Русская классика и судьба отечества

                Анастасия Чернова
Русская классика и судьба Отечества: роль литературы в формировании общественной жизни в России
Выступление на Всероссийском молодежном историческом форуме, 19 июня 2016 г.

1. Что такое литература? Каково ее значение и место в современном мире? Нередко в нашем сознании возникает такая картина: Книга в красивом переплете стоит на полочке. Человек живет, борется, пытается что-то изменить, а в свободное время, например, в метро читает. Расслабляясь, витает в иных реалиях. Однако подлинная литература влияет на нравственное состояние всего общества. И… более того! Определяет ход истории. Ведь история движется в том направлении, какое задает духовно-нравственное состояние человека. Его как раз исследует и формирует  русская литература, те произведения, которые мы называем классическими. Несколько десятилетий в нашей стране господствовала аксиома: бытие определяет сознание, а жизнь человека зависит от внешних обстоятельств. И для того, чтобы решить все проблемы, изменить мироощущение человека – нужно изменить что-то внешнее, саму общественную систему, например. Сегодня мы приходим к пониманию, что человек, его осознание себя счастливым или несчастным,  – по большому счёту –  не зависит от социальных условий. И все определяет сознание, а не бытие. И поэтому в личных нестроениях – не стоит обвинять что-то внешнее: окружающую среду или государственный строй. Напротив, всё зависит лишь от внутреннего расположения сердца. Хочешь, чтобы вокруг стало меньше негативных явлений – не возмущайся, не трать время на критику. Созидай. «Народ безмолвствует» - эта фраза Пушкина еще нуждается в переосмыслении. Потому что мудрый народ – действительно безмолвствует, всматриваясь в вечность, пребывая в трудах и лишь толпа  – возмущается и злобствует.

2. Классика нас, действительно, учит. И потребность в ее уроках не оскудевает. Насколько это явление массовое? Это другой вопрос. Да и было ли оно массовым прежде? Во все времена читает лишь какой-то процент общества. На каких основаниях сегодня делаются выводы о кризисе чтения? Как правило, на примере толстых журналов – поскольку резко снизилось количество подписчиков. Однако это связано с несколькими причинами. Сегодня журналов и газет стало больше, внимание читателей распределилось. Не последнюю роль играет интернет (многие читает электронные версии), также появилось множество литературных сайтов, новых издательств. Только с моего курса несколько человек стали издавать литературные альманахи и журналы, которые можно читать как в печатном, так и в электронном виде.– «Артбухта», «Лампа и дымоход», «Соты». У каждого издания есть своя аудитория, свои читатели. Свои творческий поиск и художественные особенности.
У современного читателя есть большой выбор. Ведь появился новый пласт ранее не известной литературы. Выходят новые исторические исследования. Даже открываются новые жанры. Например, духовные стихи. Их поэтика в фольклористике середины ХХ века никак не рассматривалась, а сегодня я с радостью нахожу сборники  и отдельные исследования.
Читает ли сегодня молодежь? Безусловно! Приведу один пример. «В конце 2015 года «Клуб прозаиков» студентов и выпускников Литературного института обсуждал книжные новинки завершающегося года. Пришло столько участников, что мы не помещались в зале. Это нередкая ситуация, когда кому-то приходится стоять. На фото – лишь часть участников, других – просто невидно за стеллажами. Встреча длилась несколько часов -  и тем не менее не все смогли выступить, представить свой круг чтения. Прослеживаются и новые тенденции в чтении: если в 2014 году лидировала историческая проза и произведения, в которых современность причудливо преломлялась в древнерусской картине мире (например, «Лавр» Водолазкина), то в 2015-ом году возрос интерес к документальной литературе, к биографиям. Замечу также, что на «Клуб прозаиков» приходят не только филологи и выпускники Литинститута, но и молодые специалисты из разных областей: биологии, физики, астрономии… И они тоже участвуют в наших дискуссиях. Недавно мы провели опрос, который подтверждает: студенты и выпускники Вузов не только читают классику и современные произведения, но и постоянно ищут способы ее актуализации.
Происходит и переосмысление классических произведений. Мы проводили вечера посвященные Достоевскому, Бунину, Одоевскому, Белову, Гумилеву и Рубцову, обсуждали произведения Пушкина, Гоголя, Чехова и других писателей. Сегодня выходят новые исследования, которые с новых позиций, без идеологических рамок, анализируют творчество писателей. – Особенно памятны выступления Владимира Воропаева, Татьяны Касаткиной, Александра Ужанкова. Сегодня значение классики открывается совершенно по-новому, не так, как мы когда-то проходили в школе.


3. При этом нам понятно, откуда и почему формируется такое неверное мнение о молодежи, а также о состоянии современной культуры. К сожалению, средства массовой информации не откликаются на все духовные поиски нашей эпохи. В книжных магазинах представлены большей частью гламурные и детективные романы, однотипные и поверхностные. В передачах на центральном телевидении мы можем увидеть одни и те же лица, которые рекламируют в основном литературу, чуждую традициям русской классики. Пример. В 2016 году – был юбилей поэта Николая Рубцова. Ему исполнилось 80 лет. Мы своими силами проводили вечера, ездили на родину поэта в Вологодские края – Тотьму и Николу, принимали участие в конференциях, которые проходили в Москве, Череповце и Тотьме. На конференцию участники съезжались со всей страны. Было много молодежи. Да, это имя дорого нам. Песни Рубцова поют на улице. Но. На центральном телевидении –  молчание. Ни слова. Ни одной передачи или хотя бы концерта. Ощущение, что народ живет в одной реальности, а официальные средства массовой информации – в какой-то другой. Там какие-то свои, другие, праздники и события.

4. Именно эту ситуацию разрыва и необходимо как-то преодолевать.