Папа, мама, я, -счастливая семья

А.С.Макаренко: " Ни один нормальный человек не может адаптироваться к условиям "социальной помойки". В условиях помойки может вырасти только хорошо адаптированная сволочь."

Следовательно, сначала придется расчистить социальную помойку.

А она у нас везде, и семье, и в школе. Одинаково, поровну и пополам.

Единственный выход - школа интернатного типа с высокодоходным производством. Как  это  сделал Антон  Семенович Макаренко.

Чтобы ни семье, ни школе - ребенок не принадлежал. Попробуйте привыкнуть к мысли, что ребенок вам не принадлежит.

Он сам себе принадлежит.

И имеет право быть от вас независимым.

Я ПОНИМАЮ, ЧТО  ЭТА  ИДЕЯ  НЕ  У  ВСЕХ  УКЛАДЫВАЕТСЯ  В  ГОЛОВЕ. -


"Семью  коммуны  не  заменят...." -

А   что,  страшно  стало,  вдруг - ЗАМЕНЯТ?

А  ведь  главе  семьи  очень  хочется  единоличной  ВЛАСТИ..

А.Макаренко: "У меня было тоже много детей из семьи. И не я придумал теорему, которую я вам предложу, а сама жизнь. Приходят родители — отец и мать: "Нельзя ли как-нибудь нашего сына взять?" — "Почему вы хотите его к нам поместить?" — "Да, знаете, не ночует дома, матери грубит, украл радиоаппарат, продал облигации..." и т. д. И вот, тогда я беру ребенка, я говорю: "Я возьму, но раз вы мальчика довели до того, что он вас обокрал дочиста, то вы уже больше не участвуете в воспитании. Давайте так и условимся: я воспитываю, а вы дожидаетесь продукции". Мне дают мальчика, доведенного до известной степени "совершенства"....

"ВЫ  МАЛЬЧИКА  ДОВЕЛИ ДО ТОГО,  ЧТО  ОН  ВАС  ОБОКРАЛ  ДОЧИСТА."  -

У  Макаренко  мальчик  не  виноват.  У  Макаренко  -  никогда  ни  один  ребенок  не  был  виноват  в  том,  что  стал  бандитом,  убийцей,  вором,  налетчиком,  проституткой.  -  это  сделали  с  ним  взрослые. Макаренко  говорит -  это  вы  виноваты,  а НЕ  МАЛЬЧИК.  Вы,  взрослые,  и  главным  образом  -  ПАПЫ  И  МАМЫ.

Естественно,  папы  и  мамы  должны  ненавидеть  за  такие  выводы  и  систему  Макаренко,  и  самого  Макаренко  лично.   Ненавидеть, -  это  само  собой  разумеется.  Им  прямым  текстом  сказали  -  ваше  это  "семейное  воспитание"  терпит  не  просто  полное  фиаско,  а  полнейший крах.    Буквально, -  накрылось  медным  тазом.  А  теперь
 -  пойте   песни   про  "чувственно-человеческую сторону  семейных  отношений",    про
" свойственную классической семье этноса передачу перекрестных традиций: от отца к дочери, от матери к сыну",
 

и гоп-стоповцам,  которые  вас  прирежут  в  темном  переулке (а  может  и   белым  днем  при  всем  честном  народе) спойте  свою  песню  про   " любовь и заботу между супругом и супругой, которую ребенок чувствует в классической семье".. .



1)     Бехтерев:"В  школу  дети  поступают  уже  изрядно  искалеченные   в  нравственном  отношении... Воспитание   сосредоточено  на  сиротах  и  беспризорных.   как  будто  с  производством   в  семье   все  в  порядке.... а  на   совершающееся   вокруг  нас   массовое  растлевание   детей -  закрывают  глаза"
 
"воспитание   подростка -  это  особая  профессия,   которой  не  могут  овладеть  все  подряд  родители.."

               
2)      Пушкин   "  О   народном  воспитании"   :   " В  России  домашнее  воспитание  есть  самое  недостаточное,  самое   безнравственное..."


3)    В 1-4-5-6 лет малец - объект мамы, мама адекватна такому возрасту мальца. После 1-4-5-6 лет и далее пацан - объект папы, папа адекватен такому возрасту пацана. Но после 13-14 лет подросток перестает быть даже просто объектом семьи, потому что семья перестает быть адекватной подростковому возрасту. Нормальная семья для весьма большого % подростков - скучная золотая клетка. Подростку хочется жизни “в более широкую грудь”. Такое убегание из семьи во все века и во все времена суть достаточно распространенное и психологически достаточно нормальное явление. Более того,   оно  обусловлено  глубинными , физиологическими,  инстинктивными,  природными  законами…

 Обратите  внимание  на такой  общеизвестный  факт:      в  природе  у  млекопитающих,  всегда,  в каждой стае,  стаде,  косяке,...-  образуется  группа  подростков.  Она  изолируется  от  остальной  стаи,  точнее, они  сами изолируются, они  держатся  вместе.

Природе  так надо.  она  действует  по  своим  законам,  она  преследует  свои  интересы.  И  этих  подростков  ей  надо  оторвать  от  родителей,  для  того  чтобы эти  молодые  особи  выполняли  ЕЕ  ЗАДАЧИ.

Сильнейшая  связь,  которая  существует  вообще ,-  связь  мать  и  дитя.

Природа  начинает  разрывать  эту  связь,  запускает  свои  механизмы  для  разрыва  этой  связи -  примерно  когда  молодой  особи  есть  11,  12  лет.

И  природе  абсолютно  фиолетово,  нравится  нам  с  вами   это или  не нравится.  Ребенок  не воспринимает  наш  авторитет,  мы ему  больше не  нужны,  единственный  для  него  авторитет - компания  сверстников,  он там  хочет  быть,  а  уже не с нами.

И  то,  что  нам, родителям,  это  горько, больно,  обидно  и  мучительно -  природе  на  это  плевать  с  балкона.

Она  все  равно  заставит  нас  выполнять  ее  законы.

А  тем,  кто  не  хочет  выполнять  ее  законы,     ОНА   МСТИТ.-

Посмотрите  вокруг  себя,  вы  разве  не видите  этого?

Сообщество   подростков   в  коммуне  -  оно  прежде  всего,  ПРИРОДОСООБРАЗНО.


 4)          Ф.Кастро:  " Система  образования,  когда  находящиеся   на  полном  обеспечении  школьники  заняты  только  учебой,  формирует  прежде  всего  плохого  ученика.  Дети  и  подростки  безработными  ни  в  коем  случае   быть  не   должны.." 
 
 5)        "Паразитирование  на  родителях  губит  детей.  и  еще  Аристотель  отметил,  что     паразитирование  на  родителях  делает  для   
         выросших  в  таких  условиях    людей            труд   НЕВОЗМОЖНЫМ.."


         
6)  последняя фраза в последнем  письме А.М.Горького   
к   А.С.Макаренко   08.10.1935. – «Причиной  ухода  из семьи на улицу  служат:   ОТЧИМЫ,   МАЧЕХИ  и  «СКУКА ЖИЗНИ»  В   СЕМЬЕ.     Отцам-матерям некогда  заниматься  делами  детей ,( играть  с  ними,  разделять  их  увлечения). Детям  не  о  чем  говорить  с  родителями.» =

= ЭТО  И  ПОНЫНЕ  ТАК.

7).    Иоганн-Готлиб Фихте (1762-1814)  В  СВОЕ  ВРЕМЯ  ОТРИЦАЛ  У  БОЛЬШИНСТВА НЕМЕЦКИХ  РОДИТЕЛЕЙ СПОСОБНОСТЬ  ВОСПИТЫВАТЬ  СВОИХ  ДЕТЕЙ.
 ЭТО ПО ВСЕМУ ЗЕМНОМУ ШАРУ И ПОНЫНЕ ТАК.
 
 

 
 9).   и  наконец  девятое.    БЕСПРИЗОРНЫХ  детей  в  стране  на  сегодняшний  день -

БОЛЬШЕ,  ЧЕМ  БЫЛО  ПОСЛЕ  ВТОРОЙ  МИРОВОЙ  ВОЙНЫ.

они  стали беспризорниками,  потому  что  они убежали  из  дома.  Нехорошо,  наверное,  из  дома  убегать,  от  нежно  любящих  родителей.  Но  у  них  был  выбор,  -   или  убежать,  или  умереть.  Они, конечно, беспризорные   теперь,  зато -  они  живые.  А  те,  которые  убежать  не  успели, -  их  убили.

"Сколько же из примерно двух тысяч детей, погибающих в России в год в результате преступлений, действительно гибнет от рук собственных родителей? Наиболее точный ответ на этот вопрос был дан в 2005 годузаместителем Генерального Прокурора РФ. По его словам, с 2000 по 2005 год в России от рук родителей всего погибло 1.086 детей. "

Внимание,  вопрос.
убивают  родители  детей  или  нет?=
ответ:

Да.   Убивают.

"Антон Макаренко – один из самых прославленных в мире людей. А он – кто? «Всего лишь» педагог. Мог ли Антон Семенович в последний год жизни предположить, что пройдет пятьдесят лет после него, и 1988 год будет объявлен (ЮНЕСКО) международным годом Макаренко? Что его признают великим – среди ста великих людей XX века? Что во всех странах мира отыщутся педагоги, которые объявят себя не то что его знатоками и почитателями, а восторженными поклонниками и горячими последователями?
И в то же время Антон Макаренко нигде не победил. Нигде.
Почему?


 То, что предлагал Макаренко, – дело не школьного масштаба.
 
В  сущности, он хотел воспитать народ («Сегодня дети, завтра – 
 
народ»), Так все устроить, чтобы в обществе не стало несчастных, 

обездоленных, обозленных, потерявших себя людей. А это – что? Это –
 
 первейшая, высочайшая, величайшая из всех социальных задач, которые
 
 можно себе представить.
 
    
 общество еще не созрело до того, чтобы поставить перед собой такую задачу – изменить само себя. Может быть, оно когда-нибудь созреет для этого, но созревает оно, судя по всему, медленно.
От всех, кто «как Макаренко», – избавляются. Как в свое время избавились от него самого.
Антон Макаренко – не с нами. Хочется думать, что он впереди нас.»


приложение.   =  ОСТРОВ  КУБА.
.