Должен не должен

(Эссе на тему образования)

  «Как вы думаете, школа и учителя должны заниматься воспитанием детей?» - спросил меня как-то мой ученик.
  Оказалось, учительница математики – молодая, без педагогического образования – заявила ему, что воспитанием их должны заниматься их родители. А школа, мол, тут ни при чем. Не учительское это дело…

  Странная идеология…
Говоря и делая такие вещи, эти люди не понимают, что этим уже воспитывают ребенка. Учат его своим примером быть равнодушным, пустым, холодным.
  Моя хата с краю…
Они не понимают, что тем самым порождают тот мир, в котором рано или поздно им самим не захочется жить. Мир сорняков, а не людей. Созданные ими произведения с легкостью предадут, пройдут мимо, не заметят боли и страданий человеческих, в том числе и их собственных. Они сделают так, как делают эти взрослые. Им будет все равно. Пусть кто-то другой решает сложные проблемы.
  Моя задача – заработать денег, преподать свой предмет, отвести положенные мне уроки в моем классе. А что там в душе у ребенка, да и есть ли у него душа, ему безразлично. Пусть папа и мама о его душе думают. Выходя с урока, они оставляют детей там, как какую-то работу, которую можно делать с девяти до шести с перерывом на обед.
  Но разве человек – это работа, которую ты выполняешь в обозначенные графиком часы? А сам ты человеком тоже по рабочему графику бываешь?

  Самое забавное, что потом эти же люди, что сегодня относятся к детям, как к работе, будут сетовать на то, какая странная и равнодушная у нас молодежь. Что ей ничего не нужно. Что они хотят только денег и благ. Странно, правда?
Чего же им еще хотеть, если это то, чему вы их научили?!
  Или вы считаете, что человеком можно стать не благодаря, а вопреки? Что-то Маугли не стал человеком социальным вопреки отсутствию человеческого общения!
  Парадоксально, но в системе образования стало так много случайных людей, что дети Маугли должны уже стать закономерностью.
   И все-таки почему-то не все они теряют человеческое лицо. Не все становятся холодными и бездушными, чья хата с краю. Только ли благодаря родителям? Или, может, этим детям иногда везет встретить учителей, которым не все равно, какими они станут? Учителей, которые занимаются ими не по графику от звонка до звонка, а дарят им себя безвозмездно. Ну, может, хотят немножко любви в ответ?!
Хотя случайных людей в этой профессии – как с педагогическим образованием, так и без – что-то стало многовато…

  Я с теплотой вспоминаю своих учителей, которые учили нас Думать, Чувствовать, Сопереживать, Ценить, Не Быть Равнодушными. Я искренне благодарна им за то, что они были Другими. Что они не относились к нам, как к сорнякам, которые должны будут прополоть наши родители. Что они относились к своей работе не формально, а искренне. Для них мы были Людьми.
  Наверное, поэтому и стали Людьми…

  В замечательном старом фильме «Миссис Даутфайер» герой Роббина Уильямса говорит гениальную в своей простоте вещь: «Не играйте с детьми сверху вниз. Просто играйте с ними.»
  Мне эта фраза запомнилась. Наверное, потому, что она относится к отношениям между учителями и учениками.
  Эта фраза отражает высокомерие взрослых, которые смотрят на детей, как на нечто, что не их забота. Эдакие зверушки, собачки у ног, которым ты даешь «вкусняшку», а потом идешь дальше по своим делам. Поиграли сверху вниз и хватит. А все остальное - заботы их хозяев. Т.е. родителей.
  Только разве так можно, если ты решил стать учителем? Слишком много дров можно наломать таким отношением.
  Наверное, это не очень правильно принимать детей так близко к сердцу. Они же не дети учителей. Но и быть равнодушными к ним, считать их сосудами для заполнения знаниями тоже неверно. Это просто преступно.

  Интересно, что помимо учителей, которые воспринимают детей, как нечто неодушевленное и чужое, есть и другие, которые пытаются сделать их похожими на себя. Наверное, это здорово, верить, что ты совершенный образец, и что все, что ты делаешь, - единственно правильный путь.
  Но что если ты ошибаешься на свой счет?
Должен ли учитель навязывать свое мышление, свои убеждения, своих «тараканов» ученикам? Имеет ли он право приторговывать в школе чем-то, что производит его собственный маленький бизнес? Правильно ли давать детям одну точку зрения – свою – или подталкивать к ней своими вопросами?
  А потом выходить за дверь школы и общаться с детьми только когда хочется протолкнуть еще какую-то свою идею или продукцию…
  Разве не должен учитель научить ребенка думать своей головой? Чувствовать своими чувствами? Быть неравнодушным, добрым, правильным – и еще бог знает каким – потому, что он действительно может быть таким, а не хочет казаться хорошим или правильным для достижения какой-то цели, или потому, что это удобно? Ведь навязанные детям шаблоны, цели, мысли рано или поздно бумерангом возвращаются к тем, кто посмел быть неискренним и ненастоящим с детьми. А бумеранг больно бьет…

  Если хочешь изменить мир, начни с себя. Или с того, что ты можешь изменить. Хочешь, чтобы мир был лучше, будь сам лучше. Не будь равнодушным. Не отворачивайся от ребенка, когда прозвенел звонок. Не говори ему, что тебе на него наплевать, что он забота его родителей. Не запихивай в его голову свои мысли, а в его карманы – произведенные тобой конфетки.
  Научи его думать самостоятельно, чувствовать искренне, иметь не только мнение, но и сердце.

  «Как вы думаете, школа и учителя должны заниматься воспитанием детей?» - спросил меня как-то мой ученик.
  Меня удивил этот вопрос. И я спросила в ответ: «А как думаешь ты?»
  Мальчик ответил: «Я думаю, должны. А вы что думаете?».
Мы долго сидели и разговаривали. Время текло быстро. Незаметно наступили сумерки.
  И тогда я сказала. «Мне кажется, ты знаешь ответ на свой вопрос.»

***
Я написала это эссе, не для того, чтобы покритиковать или похвастаться.
Это размышление.
Мне повезло учиться у учителей, которые были Учителями с большой буквы. Хотя и тогда были те, кому было, в принципе, все равно. Просто их было мало.
Среди моих коллег есть те, кто не только учит предмету, но занимается воспитанием детей. Они дарят детям свое время, свои силы, свою любовь. Себя.
Хотя их не очень много.
Наверное, внутренне я хочу быть такой, как эти Учителя. Наверное, хочу остаться в сердце своих учеников, как остались мои Учителя.
Остаться не только в их Памяти, но в их Душе – вот это истинная награда.