Стражные сказки. 1 сказка - Анимация

Однажды я пришел к своему учителю,  и мы сидели и пили чай и он спросил меня:
- О чем ты хочешь, чтобы я рассказал тебе сегодня?
- Не знаю – я пожал плечами – расскажи мне о реальности.
- Что ты хочешь о ней узнать?
- Расскажи о том, как она устроена.
- Хорошо. – Он взял такой небольшой блокнот и нарисовал на первой странице девочку. Схематически нарисовал – кружечек голова, треугольничек платьице, закорючки ножки и ручки черные точки глаза, черточка рот.
- Это точка в пространстве или само пространство, - сказал он, указывая на свой рисунок, – но мы знаем, что пространство изменяется…
Он открыл следующую страницу и нарисовал туже фигурку, только в этом случае ручки были нарисованы немного выше, а рот уже был не просто черточка, а черточка немного закругленная в улыбку, на следующей странице ручки стали еще выше, одна нога немного приподнята, а улыбка на лице более очевидна. На следующей странице ручки уже были подняты вверх, одна нога поднята и согнута в колене, а вторая слегка полусогнута, а улыбка уже была во все лицо, как говорят «рот до ушей». На следующей странице он опять нарисовал туже девочку, только улыбка была нарисована, уже менее выражено, руки немного приспущены, и поднятая нога теперь была опущена несколько ниже, чем на предыдущей картинке. Такие мелкие изменения продолжались на нескольких последующих рисунках.
- Вот смотри, - сказал он – я отобразил точки изменения пространства.
Он взял и быстро пролистал страницы. Произошло чудо: девочка на рисунках ожила: она начала размахивать руками, шагать и улыбаться.
- Смещение фокуса восприятия, по точкам изменения нами воспринимается как время. Этот эксперимент с рисунками, который я показал тебе, очень наглядно демонстрирует некоторые закономерности времени и те ошибки, которые современное нам общество имеет. Например, если я сейчас вижу только одну картинку, это не отменяет существование всех остальных – это в плане ответа на расхожее убеждение что «прошлого уже нет, будущего еще нет, существует только сейчас». Да их нет, но нет только в восприятии наблюдателя, не более! В  реальности они существуют перманентно, всегда. Далее, жесткость материала, во многом определяет скорость смены картинок, Например, если бы я нарисовал рисунок не на бумаге, а допустим на листах картона, то из-за более высокой жесткости, мне было бы сложнее их листать, а возможно тонкая синтетическая пленка листалась бы совершенно незаметно. Это к тому, что структура пространства во многом определяет скорость течения времени, и в разных частях пространства время не однородно. Более того, я могу прикладывать больше или меньше усилий для пролистывания картинок и одна и та же последовательность будет проноситься, для меня очень быстро или будет ползти как черепаха. Это означает что восприятие времени сугубо субъективная величина, определяемая внутренними часами. И также это означает что, управляя своими часами, мы можем управлять восприятием времени – кстати, вспомни какие-либо экстремальные ситуации, когда время, казалось бы, останавливается и все начинает происходить очень быстро. Это и есть изменение скорости внутреннего времени. Итак, все эти выводы говорят о том, что мы можем управлять временем, и сделать это не сложнее, чем управлять перемещением по листу пространства.
Я взял в руки его блокнот и пролистал его в обратную сторону.
- Гладко было на бумаге, да забыли про овраги… - сказал я.- в прошлое путешествовать не возможно, иначе бы уже давно люди бы путешествовали по временам.
- Если ты о чем-то не знаешь, это не значит что этого нет. И  если рядом с тобой находится некто, кто выглядит также как ты, говорит так же как ты и, казалось бы, разделяет твои убеждения, то это не значит, что он рожден в тот же временной интервал что и ты, а не является пришельцем из других точек реальности. Представь, что ты плывешь на плоту по реке, и у тебя перед глазами проплывает береговой пейзаж, холмы, пролески, луга и т.д. Они сменяют друг друга, и в определенный период ты можешь видеть только определенную часть берега, и вне зависимости от твоих усилий  эта смена картин происходит. Теперь представь, что ты решил начать управлять этим процессом и налег на то весло, которое у тебя было, сделать это по течению реки проще, да пейзаж начнет меняться быстрее, и возможно ты быстрее попадешь в нужную тебе точку реальности. И  это фактически путешествие в будущее. Теперь представь, что ты решил вернуться в  точку, из которой приплыл на твоем плоту. Тебе придется приложить колоссальные усилия, чтобы сдвинуть твой плот против течения, но масса плота высока а усилия твои слабы – поэтому сделать это у тебя скорее всего не получится. Так  происходит с большинством. Но если ты профессиональный пловец и в хорошее физической форме, то ты можешь спрыгнуть с твоего плота, и активно работая руками и ногами поплыть против течения. И тогда нереальное для многих станет реальностью для тебя.
- Я хочу овладеть технологией плавания против течения времени. – сказал я.
- Когда ты будешь готов для этого, нужное придет.
- Скорей бы – сказал я мечтательно.
- Ты сам решаешь когда!
-Ну, хорошо, допустим, я овладею этим искусством путешествия во времени, перемещусь в прошлое и убью своего деда, когда он был еще мальчиком. Тогда я не смогу родится и не смогу переместится в прошлое, чтобы его убить, и тогда он будет жить… уф… галиматья какая-то получается...
- Хорошо, что ты про это сказал, это как раз наоборот все ставит на свои места. Ты знаешь, что Бог даровал нам свободу воли и права выбора при принятии решений, только в этом случае появляется смысл жизни – каждый может создавать свою самобытную реальность и это и является наиболее интересным моментом для Бога. Для того чтобы право выбора существовало важно, чтобы было несколько вариантов реальности.
Он взял еще один блокнотик и нарисовал в нем все туже девочку, только теперь она не улыбалась, а плакала и трясла сжатыми в кулачки руками. И еще  один блокнотик: та же девочка теперь подпрыгивала. И еще один блокнотик и на картинках она отпускала в воздух, уменьшающийся воздушный шарик. Я наблюдал за тем как быстрыми и четкими движениями он рисует картинку за картинкой и думал «несколько вариантов реальности существуют единовременно в одном и том же пространстве и времени, кажется, я начинаю сходить с ума… или не я… или не с ума… да, странно».
Тем временем он дорисовал картинки и разложил блокнотики передо мной на столе.
- Вот смотри, теперь у тебя появилось право выбора, какой блокнотик взять. Это называется точкой перехода. И если мы определились, что каждый из блокнотиков это определенные пространственно-временные континуумы реальности, то вся их совокупность называется ноосом. А взаимосвязь ноосов как раз и установлена в этих ключевых точках перехода.
- Хм, а что переходит в этих точках? - Спросил я.
- В первую очередь фокус твоего восприятия реальности. Выбери блокнотик, который тебе больше всего нравится.
Я протянул руку и взял блокнотик, где нарисована девочка с воздушным шариком.
- Все  выбор состоялся ты перешел на новую ветвь реальности. Это твоя бифуркация.
- Куда перешел? Я же сижу. Что за бифуркация?
- Движение по реальности определяется степенями свободы. Выбор при максимуме степеней свободы это бифуркация или количественный переход. Ну, как витязь на распутье: Налево пойдешь коня потеряешь. Направо пойдешь, в плен попадешь. Прямо пойдешь жизнь потеряешь. Возможность выбора из нескольких примерно равных вариантов. Так реализуется принцип свободы воли. Выбор заставляет принимать решения. И  эти решения в итоге и определяют, где ты будешь, в каком состоянии и что тебя будет окружать.
- Да, сложно... Количественный переход...
- Ага, а теперь скажи, какой из рисунков тебе больше всего не нравится из всего, что тут есть?
- Да все нормальные…
- Не кокетничай. Итак, какой?
- Ну, наверное, тот, где девочка плачет.
Он отодвинул все блокнотики немного подальше от меня, забрал у меня из рук и тот, который я взял ранее, оставив передо мной только тот, в котором была изображены плачущая девочка.
- Забери его себе, дарю.
- Да нет, спасибо, не надо, – попытался я робко отказаться.
- Бери, кому говорю, - прикрикнул он суровым голосом.- А не то хуже будет.
- Ладно-ладно, беру. – сказал я с неохотой.
Я протянул руку и взял блокнот.
- Это, я продемонстрировал тебе, точку перехода иного рода. Выбор при минимуме степеней свободы, это «взрыв» или качественный переход. Пример: это лестничный марш между этажами, вариант один - с этого этажа уходим, а  идти наверх или вниз, это уже дело твое. Так происходит развитие или прогрессия.
- И что каждый идет по этим точкам перехода.
- Да, каждый, создавая свой уникальный жизненный путь.
- Тогда должно быть огромное количество вариантов реальности, я даже боюсь представить, цифрой с каким количеством нулей оно измеряется.
- Не бойся, в этом нет угрозы, в этом есть возможность. Каждый действительно создает свою уникальную реальность, и все реальности образуют единую мировую реальность, сосуществуя в ней.
- Не понимаю, как это вообще может быть.
- Хорошо, давай разберем на примере.
Он взял блокнотик, в котором была девочка с воздушным шариком, и вырвал из него несколько первых страниц.  Потом повторил тоже самое с блокнотиком, в котором была изображена прыгающая девочка. Та же процедура была проведена и с блокнотиком с плачущей девочкой и наконец, с тем блокнотом, в котором девочка улыбалась и шагала.
- Ты первым выбирал девочку с шариком. С нее и начнем,- Он взял вырванные листы из первой пачки и быстро пролистал их. – Итак, шарик улетел, что будет делать девочка, как реагировать?
- Не знаю. А шарик она сама отпустила или он выскользнул от неловкости?
- Реши сам!
- Допустим, он выскользнул, тогда она, наверное, вначале будет прыгать, чтобы попытаться его поймать.
- Не поймала, что дальше?
- Ну, расстроится и будет плакать.
Он сложил в одну пачку листы, на которых от девочки улетал шарик, под них положил листы с нарисованной прыгающей девочкой, а под них листы на которых была изображена плачущая девочка. И пролистал их.
- Вот это твой сценарий реальности, твой ноос. В моем сценарии девочка бы просто улыбнулась и пошла бы домой.
Он сложил все блокнотики и вырванные из них листы в одну пачку.
- Вот смотри, разные варианты сосуществуют вместе, и только наш выбор определяет то, что мы в итоге имеем, границы не вовне, они внутри. Это относится не только к субъективной реальности, но и к вполне объективному материальному миру. Подумай над этим.
- Хм, хорошо, а где грань между этими вариантами реальности?
- Зачем тебе это?
-Чтобы знать, где точки перехода, они ведь на грани?
- В большинстве случаев реальности соприкасаются не встык, а  внахлест и одна реальность плавно и незаметно перетекает в другую, поэтому грани ты не обнаружишь.
- А как я смогу определить о том, что точка перехода близко?
- По сигналам конечно…
- По каким сигналам?
- Сигналов великое множество – приметы, знаки, символы, предвестники и прочая и прочая и прочая…
- Нельзя ли немного попонятнее.
- Так как реальности взаимопроникают друг в друга, то моменты их первого соприкосновения могут восприниматься как сверхтонкие малоуловимые изменения, которые на первый взгляд тебя никак не касаются. Это  может быть невольно подслушанный разговор двух посторонних людей на улице, приятный человек, который улыбнулся тебе на улице и тому подобное. Если ты понимаешь сигнал, то тем самым меняешь свое поведение, то есть совершаешь переход. Если же нет, то сигнал постоянно начинает нарастать и в итоге превращается во взрыв.  Как это было в нашем случае. Когда я рисовал картинки, ты наблюдал за ними, это был первый сверхслабый сигнал, когда я предложил тебе выбрать блокнотик это уже был сильный сигнал. Когда же тебе нужно было выбрать наиболее неприятный сюжет это уже вызов…
- А когда ты закричал на меня, то это уже взрыв?
- Да, ты хорошо усвоил этот материал.
- Правильно ли я понимаю, что если я буду четко реагировать на сверхслабые сигналы, то мне удастся избежать взрывов.
- В некотором смысле да.
- Что значит в некотором смысле?
- Это значит, что сложность заданий возрастает по мере освоения пути
- Ты говоришь загадками…
- Точек перехода великое множество, но тебе открываются лишь только те, которые соответствуют твоей карте, и необходимы для ее совершенствования.
- Какой еще карте, у меня, что и карта с собой есть?
- Конечно, она есть у каждого. Это совокупность всех твоих представлений о себе и окружающем мире, это твое сознание, твои ценности, мысли и убеждения. Это то, что ты считаешь собой, вот что такое карта. Карта ведет тебя по реальностям, ведет только с одной целью – собственного развития, она списывает с реальности ландшафты, исправляет свои неточности, закрашивает «белые пятна», прорисовывает нечеткие контуры, а те места, которые нуждаются в такой проработке обращаются к реальности с помощью заданий, а реальность возвращает их, превращая задания в задачи для карты. Решая эти задачи, карта восстанавливает комплементарность с реальностью.
- Что такое комплементарность?
- Комплементарность – это адекватное, правильное отражение реальности, если хочешь гармония, согласие, единообразие и т.д.
- Но реальность тоже не всегда идеальна – смерть, болезни, преступность. Зачем мне комплементарность с этим?
- Все что ты перечислил как раз и является показателем нарушения комплементарности, восстановление же ее способно устранить все дефекты карты.
- и что мне это даст?
-Расширение прав, внешних степеней свободы, раскрытие новых сверхвозможностей, реализацию своего потенциала и решение всех жизненных задач и в итоге счастливое существование.
- И что мне для этого нужно сделать?
- Бодрствовать – жить осознанной жизнью, внимательно относиться к реальности, осознанно и последовательно развивать свою карту.