О праздниках для малышей

Про Тараканище и Деда Мороза

Декабрь на дворе, близятся праздники. Новости уже запестрели приглашениями на детские "ёлки". А мы, занимаясь с малышами до трёх лет, таких мероприятий не организовываем. Почему? Потому что исходим из потребностей ребёнка и интересов его психического здоровья, которое ему нужно на всю жизнь.

Мы проводим для занимающихся у нас уже без мам деток, старше полутора лет, просто интересное праздничное занятие с опытами и разными "необычностями", дети сами наряжают ёлку, мы вместе поём, водим хороводы, полный интерактив.

Часто, когда речь заходит о том, насколько для детей до трёх-четырёх лет не благотворно, если в книгах, рассказах и т.п. животные и предметы разговаривают как люди (это тема отдельного разговора), находятся взрослые, помнящие свои детские страхи и ужас, связанные с Мойдодыром или Тараканищем, Бармалеем, Волком из сказки про Красную шапочку, Людоедом из сказки про Мальчика с пальчик, Крокодилом, который солнце проглотил, Вием (некоторых и это угораздило вместе с родителями посмотреть), других книжных персонажей, а также - клоуном и Дедом Морозом!
Взрослые говорят - до сих пор не люблю этот персонаж, и меняются в лице, потому что где то в подсознании, - а всё что с нами происходит до трех лет идёт в основном в подсознательную память, сидит ещё первый детский страх, покрытый другими подобными наслоениями.

Особенно опасно так пугать детей (пусть даже невольно) в возрасте от полутора лет. Как раз в это время образы, увиденные ребёнком, начинают запоминаться целиком, как бы оседают, сохраняясь. Процесс мышления качественно меняется, становится более полноценным. Уже, слушая бабушку по телефону, малыш видит мысленным взором её лицо. Он уже помнит "картинку" и, если недостаёт какого то фрагмента или детальки пособия, или игрушки - пойдет искать, беспокоясь. Срабатывает так называемое чувство порядка.
Но сейчас речь не о порядке. Именно это свойство оседания образов способствует изменению качества восприятия и впечатлительности ребёнка. Если ребёнок испугается и страх останется никак не "проработанным", в дальнейшем на этой почве может развиться фобия, что то уже более глубокое и серьёзное. Могут сниться кошмары, может начаться энурез и повыситься нервозность. Возникшим детским страхом, который для родителей может стать неожиданностью, так как они и не предполагают что "это!" может испугать, нельзя пренебрегать, оставляя его без внимания.

Но давайте ближе к Новому году.
Я не всегда трудилась в Монтессори центре, где развивающая среда для детей до трех лет более 40 метров и все остальные занятия должны быть созвучны, в одном ненасильственном позитивном русле, - дети не могут нормально развиваться в двойных стандартах. И где дети свободны в движении и сами выбирают чем и сколько заниматься.
Когда-то вела занятия в центрах, где использовались параллельно различные педагогические подходы, проводились разные праздники и мероприятия, а для Монтессори занятий были выделены только отдельные комнаты около 17 метров. Разные занятия между собой иногда совершенно "не стыковались", а педагоги давали противоположные рекомендации.
Разумеется, мои доводы по поводу того, как это влияет на детей и по поводу небезопасности шумных праздников для самых маленьких, руководством особо во внимание не принимались - занятий должно быть много - на "вкус" любого родителя, а "ёлки" это же вообще очень доходные сезонные мероприятия - разве их можно пропустить!
Сама я в "ёлках" принципиально участия не принимала. Но была свидетельницей того, что такое новогоднее представление для малышей до трёх лет.

Родители, многие из лучших побуждений, приходили с детьми на праздник - посмотреть, поучаствовать в представлении, приобщить его к "культуре" - уже ходит, бегает, мол, значит пора (как раз от года и трёх месяцев - полутора лет).
Но как только начинала играть громкая музыка и с громогласным "а вот и я!" в зал заходил Дед Мороз, примерно 80% детей замирало, а потом с рёвом в жутком испуге бросалось из зала в коридор. Самое ужасное было то, что некоторые родители хватали детей на руки, смеялись и со словами - "ничего страшного, это же Дедушка Мороз", заносили детей обратно, где они и продолжали плакать, вырываясь. Больше всего это "ничего страшного" травмирует чувствительных детей, так как у них складывается впечатление, что родителям не важны их чувства и сами они не важны.

Любое эмоционально окрашенное событие до трёх лет очень значимо и может запомниться на всю жизнь. Если это позитивное событие - сходили посмотреть на рыб в большом аквариуме, с папой по делам заехали в порт и увидели большие корабли у причалов, побывали в деревне и увидели живых крупных домашних животных, съездили (после годика) на море - это вызывает много восторгов. Ребёнок долго ещё всем об этом рассказывает, улыбаясь, радуясь. Пытается рисовать, лепить увиденное, видит похожее в других предметах или животных, отдаленно напоминающих образец.
То что так сильно впечатлило малыша до трёх лет, чаще всего остаётся любимым и значимым на всю жизнь.

Но и пережитый негатив, страх тоже оставляет очень глубокий, уже опасный след. Кто может сказать, что точно происходит в душе ребёнка, пережившего такой страх? И о душе ли, и, вообще, о нём ли самом мы думаем, приводя малыша на шумное взрослое мероприятие, на "ёлку", на модный нынче хеллоуин?

Что до "ёлок" и шумных многолюдных праздников, где для нас, взрослых, кажется, что ничего такого страшного и нет, может, не ходить на них хотя бы до трёх лет ребёнка? Ежегодные праздники ведь никуда не денутся, пусть ребёнок подрастёт.

До трёх лет самому ребёнку не нужно ходить на такие мероприятия, у него ещё нет такой потребности и перед ним стоят совсем другие задачи познания и развития. Ещё идёт период "гнезда", узкого социального круга общения.
С трёх до шести лучше всего, если праздники проходят в хорошо знакомой комфортной группе детей, а артисты - Петрушка на Масленицу, детский кукольный театр с добрыми сказками - сами приезжают к детям, в знакомое им пространство. Вот после трёх добрые мудрые сказки уже могут восприниматься.
После шести, когда разум становится аналитическим, как у взрослых, уже можно ездить с ребёнком в детский театр, на праздники и другие позитивные мероприятия. Ребёнок психически окреп, уже есть предпочтение всего красивого и гармоничного (если это было в семье), начинается полноценное понимание того, что принято -"хорошо", а что нет -"плохо" именно в нашем социуме.

Обязательно найдётся кто то, кто скажет - что ж это за тепличные условия такие! Пусть приобщается к жизни, какая она есть. - Вот как раз после шести и успеет.


Фото из интернета