Звездочки на Земле

Я ехала в поезде. На одной из станций подсел парень. Я не помню как его зовут. Но я помню, о чем он говорил. Он рассказывал о детях. О том, что каждый ребенок - это неповторимая индивидуальность и клад (потенциал), который можно раскрыть. Каждый ребенок изначально талантлив, и нужны лишь любовь и время для того чтобы помочь раскрыться. Этот человек светился, он знал то, о чем говорил, его сердце горело. Он порекомендовал посмотреть индийский фильм "Звездочки на земле". Его руки торопились открыть телефон и показать, что это не просто фильм, а фильм который нужно обязательно посмотреть. И я записала название.
Нам очень нужны вот такие люди. Нам очень нужны преподаватели от Бога, ведь воспитывать богов не так-то просто. Наверное, это самое трудное - отдавать свое время и душу, для того, чтобы кто-то маленький смог найти себя самого.
Принято считать, что дети - наши. Но дети не наши, они свои собственные. Кажущееся сходство детей и родителей объясняется тем, что душе для воплощения нужно 92 процента сходства между ребенком и родителями. Ребенок сам выбирает, у кого он хочет родиться. Идеально, когда желание родителей и ребенка совпадает. И родители из любви соглашаются стать воспитателями этой души. Ребенку для воплощения нужны именно эти папа и мама. В это время мы служим ребенку. Всю жизнь мы служим друг другу, обмениваясь этими ролями. Наши предки, бабушки и дедушки могут родиться у нас, а мы когда-то были рождены у них. В то же время мы можем родиться где угодно, и у кого угодно. Ведь границы существуют только в умах людей.
Конечно, поведение, привычки во многом зависят от воспитания и окружения ребенка.
Все мы социальные существа и влияем друг на друга. Но каждый ребенок обладает своими собственными индивидуальными наработками из прошлых жизней. У каждого заложены свои таланты, которые можно помочь раскрыть. Есть дети, рожденные на этой планете в первый раз. Моя дочь из таких детей. Будучи ещё совсем маленькой, она увидела речку и, оглянувшись вокруг, сказала:
- Мама, я тебе не рассказывала, где я родилась?
- Нет.
- Я тебе расскажу.
- Ну, давай.
- Я родилась на планете Детства. Моя планета - это планета Детства.
- Да? И что там?
- Там одни только камни, и нет ни речки, как здесь, и нет такого дома, одни только камни...
Она оглядывалась по сторонам и с удивлением разглядывала всё. Казалось она только осознала себя на земле.
Мой приятель Т. подтвердил эту информацию. Он сказал, что это то, о чем я сама позабыла. У нее есть свои сложности в связи с этим, овладение физ.телом не такая уж простая штука.
У детей идет интенсивное формирование земного тела, и наши темпы часто не совпадают. Отсюда возникают различные нестыковки детей и взрослых. Но это ещё полбеды.
В школе от всех требуют одинаковой гениальности, успеваемости по всем предметам сразу. Выравнивают детей под линейку, а потом удивляются, куда делись их уникально-гениальные мозги? Каждый ребенок уникален и индивидуален, и великое чудо - способность помочь ребенку раскрыть свои таланты, не нарушая при этом его целостность и неповторимость. Я преклоняюсь перед такими преподавателями от Бога. Их мало, но они есть, и зачастую работают из чистого альтруизма.
А современная практика преподавания и проверки знаний приводит к тому, что планка опускается. И наши дети становятся одинаково безграмотными, а не одинаково гениальными.
По-моему, наша система образования нуждается в совершенствовании.