Место в жизни

- Ты точно всё понял? – уточняла Марта, поправляя Антону одеяло, в чём он не нуждался.
- Как доедем до леса, поезд остановится, и я смогу спрыгнуть, - кивнул головой мальчик.
Марта погладила его по светлым волосам и добавила:
- Стоять будут всего две минуты, так что если помедлишь, можешь не успеть. И смотри не засни, остановка будет поздней ночью.
- Как же я засну? – обиженно сказал Антон.
- А чтобы не заснуть завтра, засыпай скорее сейчас, - прошептала Марта, ещё раз без надобности поправляя мальчику одеяло.
- Спасибо Вам, няня Марта…
Антон хотел сказать что-то ещё о том, что за свои 12 лет не встречал человека более доброго, светлого, тёплого, что тот год, то она пробыла в их группе, все 12 мальчишек полюбили её, что он даже немного рад теперь (хоть и нельзя говорить такого) несчастному случаю, произошедшему с няней Василисой, которая вела их группу прошлые 11 лет… И ещё много чего, но не смог сформулировать свои детские мысли в слова, а мудрая Марта поняла это и просто поцеловала мальчика в лоб.
- Тебе ведь только завтра будет 12? - произнесла она.
- Да, я самый последний в группе, - с какой-то грустью произнёс Антон, - в самом конце месяца.
- А раньше люди праздновали каждый свой день рождения, - сообщила Марта и снова поцеловала его, в последний раз поправила одеяло и вышла из комнаты.
Антон остался один со своими мыслями. Он думал о том, что ещё один день и его жизнь изменится. Так или иначе, но изменится. Конечно, он хотел заниматься делом, которое будет приносить пользу, хотел стать частью большой машины, называемой обществом. Ведь уже много лет женщины, рожая детей, одают их в детские дома, где их объединяют в группы по 12 человек, исходя из половой принадлежности и месяца рождения. К каждой группе приставляют няню, которая ведёт детей следующие 12 лет, если с ней ничего не случается, что бывает лишь в случае с пожилыми женщинами. В каждый год приходят новые психологи, учителя, логопеды, врачи и прочие специалисты, которые занимаются определённой сферой развития группы, но няня не меняется, как не менялись в старину матери.
В последний вечер месяца, в котором всей группе исполняется 12, детей сажают на поезд и отправляют в определитель, где те проводят следующие три года своей жизни. В эти три года у детей сменяется множество кураторов, учителей, психологов. Они проходят тесты, позволяющие определить их место в этом мире. И через три года из определителя эти мальчики и девочки выходят с уже чётким пониманием того, чему должны учиться дальше, и снова садятся на поезд. Теперь их разлучают, перегруппировывают, смотря уже только на дату рождения, и отправляют в разных направлениях в разные школы, где детей учат той или иной специальности, которая была определена в определителем. Время обучение определяется сложностью профессии.
- Наша система образования самая лучшая за всю историю человечества, - говорила Василиса, - Потому мы и завоевали весь мир.
Дети слушали свою старую няню и гордились своей великой страной, не в силах представить, что на Земле могут быть ещё какие-то страны, которые воюют между собой, что-то делят и мериются своими достижениями.
- Однажды люди придумают способ определять призвание человека с помощью машины, - рассказывала Василиса.
- А я читал сказку, где шляпа выбирала на какой факультет ученик должен идти, - перебил как-то Антон.
- Это сказка, - улыбнулась тогда няня и продолжила, - Но было бы ведь здорово, если бы такая шляпа была у нас. Надел такую шляпу такому малышу, как ты, а она посмотрела и сказала, что надо развивать, чему учить, куда направлять.
- А обязательно надо учиться? – спросил тогда Антон.
- Сейчас обязательно, - ответила Василиса, - Но в будущем все знания будут загружены прямо в мозг, а навыки будут передаваться через виртуальную реальность.
- Это всё сказки, как те, что читает Антон, - заметил Денис, мальчик из группы. Он был самым маленьким и волосы у него были тёмные, в отличии от других.
- Пока сказки, - подтвердила няня, - Но я знаю, что разработки уже ведутся.
- И откуда Вы можете знать, если сидите тут с нами целые дни? – ехидно заметил Денис.
- В новостях говорят…
- Мало ли… - усмехнулся темноволосый мальчик.
Василиса не обиделась на его дерзость:
- Мне говорил об этом мой бывший воспитанник.
Денис не знал, что возразить, погладил свои тёмные волосы и сел с видом победителя.
Но год назад Василиса упала с лестницы и сломала позвоночник. К ней самой была приставлена сиделка, так что свою работу она уже не могла выполнять, потому за группой закрепили совсем молодую девушку Марту, которая сначала вызывала у мальчишек недоверие, но уже через месяц заслужила их любовь.
- Раньше люди воспитывались в своих семьях, - рассказывала Марта, - Ходили в детские сады, если родители работали…
- А почему если? – в один голос спросили дети.
- Раньше люди могли не работать, если имели такую возможность.
- Потому что болели?
И что бы ни отвечала Марта, её ответы порождали новые вопросы о том как люди жили в прошлом. Порой рассказы казались мальчикам дикими, но многое казалось им разумным и даже привлекательным. Воспитываться в семье, соблюдать обычаи и традиции, самим выбирать свой путь, самим прокладывать дорогу. Было в этом что-то пугающее и одновременно с тем манящее, как наверно всё неизведанное и загадочное для мальчишек этого возраста.
И вот в ночь перед днём рождения Антона Марта поведала о том, что можно жить иначе, что нужно только сойти с того поезда, что увозит детей в определитель. Будь то какой-нибудь другой мальчик, не из этой группы, слова Марты были бы восприняты как шутка или оскорбление, но Антон уже год слушал рассказы няни, посеявшие сомнения в его сердце. Он смотрел на мир шире, чем его сверстники и, поняв, что у него есть выбор, решил, что это в любом случае хорошо.
Он был польщён тем, что Марта рассказала это только ему, и внимательно слушал куда надо идти, к кому обратиться, что сказать.
- Тебя уже будут ждать там, - вспоминал Антон слова Марты, лёжа в полудрёме.
На следующий день, получив последние напутствия от Марты и других участников воспитательного процесса за эти годы, мальчики торжественно спели гимн страны и сели в поезд.
Лёжа в своём купе, Антон всё смотрел то в окно, то на часы. Он ждал, когда покажется лес, возле которого поезд должен остановиться на две минуты. Он ждал и боялся того, что не сможет сойти, но и того, что сойдёт он тоже боялся. Что будет, если он останется на поезде уже определено, хотя ни он, ни те, кто позже скажут ему о его месте в этой жизни, пока не знают этого, ничего не изменить. Он будет заниматься конкретным делом до конца жизни, но это будет то дело, которое будет получаться, будет приносить радость, так что он будет счастлив. Но то, что будет, если он сойдёт с поезда, не известно никому. И эта неизвестность привлекала больше непонятного мальчику счастья, в котором он не был уверен.
И вот он лес. Поезд остановился, Антон открыл окно и выпрыгнул наружу. Недалеко от него приземлились ещё пять мальчишек из его группы. Мальчики переглянулись, посмотрели на поезд, затем снова друг на друга. Трое убежали в лес. И тут Антон понял, что был не единственным посвящённым в тайну побега.
Какой-то взрослый вмешался в их размеренную жизнь, сказал, что нам указывают как жить, а надо жить своим умом. Теперь дети сбежали из этой машины, где их хотели сделать шестерёнками. Зачем? Чтобы стать шестерёнками где-то в другом мире, который находится там, за лесом, где их уже ждут.
Всё это быстро промелькнуло в голове у Антона. Он представил как живёт там, где люди свободны от навязанной системы и могут делать что хотят, и понял, что там так же есть правила, законы и система, только другая. Антон испугался.
Он увидел, как один из выпрыгнувших мальчишек пытается залезть обратно, мальчик находился ближе всего к Антону, тот подбежал и узнал Дениса:
- Я подсажу, а ты подашь руку, - сказал Антон быстро.
Денис кивнул. Третий мальчик был далеко, но он тоже побежал к ним.
- Не успеет, - отрезал Денис, влезая в окно.
Но не успел он окончательно скрыться в вагоне, как поезд тронулся, оставив на дороге Антона и другого парня, который всё ещё был далеко.
Антон стоял и думал о том, какой выбор нужно было сделать, но поезд уже ушёл.