Музыка

  В семьях, где родители понимают и ценят музыку, дети, как правило, тоже начинают её любить.
 У Петровых было всё наоборот. Родители музыки сторонились. В доме никогда не звучали симфонические произведения, опера или джаз. В однокомнатной маленькой квартире предпочитали тишину, такую желанную после шумных трудовых дней. Считалось, что детских голосов достаточно. Иногда за праздничным столом Петровы с гостями дружно распевали: «Ой, мороз, мороз», «Степь да степь кругом».
 Именно в эту «пьяную» минуту дети понимали, что родители обожают музыку, но почему-то тщательно скрывают это, а им молчать не хотелось. Музыка была их естеством. Пели, когда хотели: дома и на улице, в детском саду и на переменах в школе, по одному или хором.
 За любовь часто попадало. Мама ругалась, что слушать невыносимо. Отец сурово хмурил брови. Приходилось закрывать ладошками рот, а музыка всё равно рвалась наружу, не пытаясь схорониться, и ничего с этим поделать было нельзя.

 Видя, что детей не угомонить, родители решили определить их в музыкальную школу. Старшая - третьеклассница, младший должен пойти в первый класс.
Собирались в храм музыки с большим волнением, надели лучшие наряды и в приподнятом настроении явились на прослушивание. Сестра выбрала арфу. Долго не раздумывала. Ей понравился красивый инструмент.
 Брату было всё равно. Слишком мал, чтобы заявлять о правах, и вряд ли понимал в тот момент, что просила душа. Молча созерцал происходящее. Восторгался красивой лепниной потолка, хрустальной люстрой, блестящим роялем в углу класса.
Выдернув его из состояния задумчивости, члены комиссии попросили повторить заданный ритм, спеть любимую песню и, посовещавшись, приняли в класс скрипки.
После прослушивания к сестре подошла красивая, ухоженная дама и увела её за собой. Высокий импозантный мужчина предложил мальчику следовать за ним.

 В классе сидело несколько человек. Внимание новичка привлёк смешливый паренёк в огненно-рыжих конопушках.
- Борис, - представился он и протянул для пожатия руку. Глаза весело лучились.
- Коля, - пробормотал новенький и покраснел. Он был самым маленьким, робким. Ему было страшно без мамы и сестры.
- Александр Александрович, - представился педагог, - прошу любить и жаловать. Достал из шкафа миниатюрную скрипочку со смычком и протянул Николаю.
- Она твоя. Береги, - попросил он, - заботься о ней как о самом дорогом подарке.

 Начались тяжёлые, но радостные будни. Общеобразовательная и музыкальная школа, домашние уроки, бесконечные гаммы, упражнения. Любовь к музыке помогала со всем справляться. Единственно, что досаждало - сольфеджио. Эта премудрая наука была нелегка!
 Иногда обучение заканчивалось всхлипами, тогда отец строго смотрел на сына:
- Тяжело в учении - легко в бою! Сам захотел, теперь терпи. Или ты тряпка?
- Я не тряпка! - отвечал сын и тут же успокаивался. Вновь брал учебник и учил нотную грамоту.

 Сестра повсюду сопровождала брата. Уроки примерно совпадали по времени. Занятия первоклассника заканчивались чуть позже. Терпеливо ждала в коридоре и вдвоём они возвращались домой. Аглая не оставляла Колю одного, а потому была невольным свидетелем того, насколько успешно прошёл урок. Если он выходил с улыбкой, значит, пятёрка, если угрюмый - двойка. Невольно сравнивала его дневник со своим. У неё пятёрки, четвёрки. У брата или пять, или два. Других оценок не было.
Вначале она не волновалась. Спустя время забеспокоилась и рассказала маме, но та отмахнулась: «Ерунда. Сам виноват, плохо выучил».

 Сестра жалела брата, утешала, если он горько плакал, начала с ним заниматься. Дома всё получалось хорошо. Аглая хвалила, подбадривала Колю. За выполненную домашнюю работу он заработал пять с плюсом, но на следующем уроке опять двойка.
- Что такое, мы же с тобой всё выучили. Почему двойка?
- Не знаю, - страдал малыш, - не понимаю. Что бы ни делал, он ругается. Я его боюсь.

- Ты хочешь заниматься музыкой? - спросил отец сына.
- Уже не знаю, - ответил Коля и вздохнул.

 Однажды в классе провели открытый урок. Ребята редко виделись, почти не общались, так как были заняты. Наконец, ученики встретились. Сегодня можно было услышать игру сотоварищей и показать чему научился сам за год.
 Началось занятие с выступления самого юного скрипача. Николай играл небольшие пьесы, редко допускал неточности. Сыграл уверенно. Педагог похвалил его и предложил поучаствовать в концерте на сцене Дома культуры.
 Ученики продолжили выступление. Всем аплодировали за хорошую игру. Педагог отметил успехи отличными отметками.
 Последним выступал Борис. Широко улыбнулся, поклонился и начал играть. По коже тут же побежали мурашки. Звуки скрипки были глубокими, мягкими, нежными. Темп то ускорялся, то замедлялся.
 Коля заметил, когда левая рука на грифе скрипки начинала вибрировать, музыка становилась ярче, выразительнее. Произведение закончилось, наступило гробовое молчание, и лишь спустя время раздались звонкие аплодисменты.
Весь класс гордился достижениями старшеклассника. Педагог похлопал скрипача по плечу, сдержанно похвалил.
- Мне никогда так не сыграть, - подумал первоклассник.
Он вдруг понял, что Борис - единственный, по-настоящему большой талант.

 Урок закончился. Коля подошёл к Борису и тихо спросил:
- Научи меня движениям левой руки.
- Тебе ещё рано. В третьем классе обязательно покажу вибрато и научу. Не торопись. Всему своё время. А ты молодец, хорошо сыграл.
- Спасибо, - улыбнулся малыш и побежал к сестре рассказать о чудесной игре друга.

На этом можно было закончить рассказ о маленьком скрипаче, который в семь лет понял, что хороших музыкантов много, гениев - единицы. Что гениями не рождаются, ими становятся благодаря труду.

 И всё же, как сложилась творческая жизнь героев?
Борис, закончив московскую консерваторию, стал известным скрипачом.
Аглая начала работать в театре оперы и балета.
А что же Коля? Как сложилась карьера маленького скрипача?

 Весной, перед самыми каникулами, когда ярко светило солнце и радость переполняла детские сердца, ребята, забросив гаммы и упражнения, веселились, бегая по квартире. Во время шалости брат упал на диван, где лежал инструмент. Под тяжестью тела смычок сломался. Дети очень испугались. Коля заплакал. Аглая побежала в музыкальный магазин купить новый смычок. Коля переживал как никогда, но педагог подмены не заметил. Первоклассник получил свою пятёрку. На следующем уроке обман обнаружился. Коле поставили очередную двойку и выгнали из класса. Придя домой, он сообщил родным, что больше в музыкальную школу не пойдёт. Его выслушали и ничего не сказали.

 Коля сидел на кухне и думал, как будет жить без любимой скрипки. Да, он бросил музыкальную школу, но музыку не разлюбил. Пришла спасительная мысль: «Просто в жизни музыки станет чуть меньше, чем раньше».





Конкурс Александра Терентьева «А музыка звучит».
http://www.proza.ru/2017/06/17/667