Запасной скандал

 Гуманитарные науки - это пространство, где можно задавить оппонента авторитетом. Здесь убийственно срабатывает довод "Сам дурак!", если приводится он человеком со званиями и большим животом. Вот потому, например, все историки России, вместе взятые, не могут лишить докторского звания одного человека. И не потому, что он умнее всех. А просто потому что он - министр.
 "Я начальник - ты дурак" срабатывает на гуманитарном поле с убедительностью безоткатной гаубицы. И уж, кажется, пора бы угомониться неугомонным. Одним доктором пустой говорильни больше - одним меньше - кому от этого дурно? Тем более, что наши, белгородские ученые, со всей убедительностью доказали, что диссертация Медынского ничем не хуже диссертации любого другого доктора исторических наук.
И они правы. Потому что сами исторические науки - это такой же бред, как науки военные.
Вот я понимаю - медицинские науки. Люди десять лет учатся в интституте и аспирантуре, как лечить людей. За века выработались каноны знаний, накоплен грандиозный опыт. И медицинская наука ведет ежедневную, неустанную битву со смертью за каждого человека.
А - военные науки?!?
Это что - науки убивать людей?Неустанная битва в помощь смерти.
А для этого нужны науки?
Человека можно убить кулаком. Зачем нам военные институты, кандидаты и доктора военных наук?
Ну, хорошо. Без войн человечечтво жить еще не научилось. Но тогда давайте навыки и способы убийст ,отдельных и массовых, называть как-то иначе, не позоря науку.
То же самое - наука история. Вот Геродот, именуемый отцом истории. Кажется - уж он-то должен был дать определение предмета истории, убедительное, как дважды два. И что мы слышим от Отца истории :"Историческое - нечто важное, серьезное, великое.Под историей разумеется повествование о замечательных событиях прошедшего времени, о которых рассказ интересно получить из уст очевидца, из источника, вполне достоверного (История христианской церкви, М. СП "Инсбрук", 1990, стр 7)".
А теперь попробуйте, исходя из такого определения истории, разгромить хоть одну диссертацию. Медынский взял предметом диссертации нечто важное? Да. Он опирался на свидетельства очевидцев и источники, вполне дорстоверные, на его взгляд? Безусловно.
Так чего ж вы, господа историки, к этому Медынскому прицепились? Сказать честно - я и сам не в восторге от его диссертации. Ну, так я не очень высокого мнения и о работах академика Рыбакова.
А кто-то исторические романы Валентина Пикуля и Бориса Акунина поднимает до уровня докторских диссертаций. Я напомню слова Ариситотеля о том. что "..художественное отображение былого более исторично, нежели сухое перечисление фактов". То есть - чем больше сказки в диссертации - тем она достовернее.
Но вот я читаю свежую новость : "Экспертный совет по истории Высшей аттестационной комиссии проголосовал за лишение министра культуры Владимира Мединского степени доктора исторических наук." Об этом написал на своей ФБ-странице участник "Диссернета" Иван Бабицкий.
Вот как это. Собрался Эксперный совет по несуществующей науке и лишил министра Медынского степени доктора несуществующих наук.
Это как персидский царь Ксеркс, высекший за непослушание море.
Но вот мне кажется, что Медынскому надо плюнуть на эту степень ( тем более. что Медынский сам признал, что науки история не существует в природе )и не рвать нервы. У министра в России и без собак, виснувших на штанины, есть с кем воевать. Я помню, как тогдашний депутат Госдумы Медынский поддержал возвращение моему Бирючу статуса и исторического названия. А ведь преодолеть сопротивление Зюганова и его красной орды было настоящим гражданским, да и гуманитарным подвигом Владимира Ростиславовича. У него подобных живых дел и нынче по маковку.
Вы спросите: а как же без истории?
Да никак. Тысячи лет живем без истории, на сказках - и пока нормально живем. А в школах надо изучать прошлое Родины. Знать хронологию, помнить о важнейших событиях. Но без фанатизма. Пусть ученики сами определяют, что было дурно, а что нет. Их просто надо допустить к источникам. И пусть русский и татарский мальчишки из сведений о монголо-татарском иго делают выводы сами. Им надо доверять со школьной парты, ведь нынешние школьники завтра возьмут судьбу России в свои руки. И тогда впервые появится шанс, что они вырастут народом, которому совсем будут не нужны военные науки...