Установочная лекция для первокурсников Школы Бога

Содержание главы:

Где будут проходить уроки?
Правила экстренного зова
Постоянная связь с Богом
Сеанс подручными средствами
Телепатическая связь с Богом
Взаимное доверие
Без излишеств на сеансе радиэстезии
Особая методика обучения
Оценка знаний и испытания
Как ускорить обучение?
Телепатия реальна
Быть с Богом на одной волне
К чему готовиться в будущем
Чтение
Записи результатов
Вечные вопросы – мудрые ответы
Смысл жизни
Монада, человек, космическая сущность
Правила семи никогда

Для начала хочу поговорить с вами о технических и организационных деталях, позволяющих заниматься самообразованием в Школе Бога без ущерба остальным земным занятиям и обязанностям.

Готовясь к сегодняшнему дню вы, конечно же, не только прочли методическое пособие «Учимся беседовать с Богом», но и внимательно изучили по нему все рекомендации и правила для кандидата в ученики Бога. Знаете, как сотворить молитву, научились делать зов по этикету сына или дочери Божьей, способны во время сеанса радиэстезии чувствовать и долго поддерживать жечес-поле беседы, и отвечать собственной энергией жечес на любовь Бога. И всё это благодаря маятнику. Ведь, без владения техникой работы с маятником и диаграммами на приемлемом уровне, вы не смогли бы ни получить, ни прочесть приглашение в ученики Бога. Теперь все эти навыки пригодятся в ещё большей степени для скрупулёзной работы в выявлении причин заболеваний и лечения вашего многомерного организма с помощью и в постоянном общении с Учителем на уроках, лекциях и сеансах диагностики.

Я условно говорю «уроки». На самом деле между беседой по интересующей ученика теме и сеансом диагностики, различия несущественные. Учитель у вас один, и в сеанс радиэстезии Он может вместить и пояснения по теории, и упражнение на совершенствование в сотворении энергии жечес, и диагностику с экстренным или профилактическим лечением, и тренировку на скорость мышления. В основном это будет зависеть от ваших мысленных вопросов и насущных потребностей. Но пока у Бога на приоритетном месте стоит развитие активности вашего мозга и восстановление здоровья ученика. Это напрямую связано с диагностикой, очищением и лечением вашего организма не только на материальном плане, а и во всех тонкоматериальных структурах, деформации в которых приводят к патологическим изменениям в Физическом теле. Но, и диагностику тоже надо делать грамотно, чтобы не навредить самому себе. А без знания состава своего организма тут никак не обойтись. Да и, без понимания законов взаимосвязей между его структурами, не выстроить кратчайшего пути поиска основной причины, разрушившей организм. Этот путь прокладывают ваши вопросы, и надо понимать, о чём спрашивать, и что означает тот или иной ответ Учителя. Единого рецепта исцеления, стандартного для всех людей, не существует. Мы же не роботы типовой сборки, а будущие боги.

В помощь ученикам по самолечению написан этот учебник, который теперь будет вашей настольной книгой на всём протяжении учёбы, вплоть до выпускных испытаний. Но принципы, изложенные в нём, только указывают направление к достижению желаемого результата. В каждом конкретном случае может быть применено непохожее решение, единственно полезное вам. Поэтому, чтобы лечение принесло пользу, совсем не вредно:

-- быть наблюдательным к событиям в вашем окружении и изменениям в организме,
-- анализировать и сравнивать их,
-- выстраивать цепочки причинно-следственных связей,
-- предлагать свои варианты решения проблем.

Это ваш организм, и последнее слово всегда за вами. Предлагайте то, что в силах сделать из имеющихся в вашем распоряжении ресурсов. А чтобы не навредить самому себе – советуйтесь, и не стесняйтесь спрашивать Учителя, достаточно ли этого для устранения проблемы?
Более того. Для Бога нет ограничений ни в ресурсах, ни в возможностях. Даже совершенно фантастический и абсолютно нестандартный план действий может быть одобрен Учителем. И не просто – Им согласован, а восторженно принят. Думайте, анализируйте, мысленно рассуждайте прежде, чем задать вопрос или предложить вариант действий. Умный вопрос – умный ответ. То, о чём вы не спросите – можете никогда не узнать. Или узнать слишком поздно.

Где будут проходить уроки?

Не беспокойтесь, ехать и идти, никуда не придётся. Обучение будет организовано у вас дома, по индивидуальной программе, с опорой на ваш личный опыт, кругозор и интеллект. Но и вне стен своего дома, например, в отпуске или в командировке – уроков желательно не пропускать*.
---------------
ПОЯСНЕНИЕ

(*) За время перерыва в занятиях вы утратите динамику и можете забыть то, чему уже научились. Особенно сильно перерывы в сеансах отражаются на чувствительности восприятия тонких энергий. Отступление здесь может проявиться в вашей возрастающей уязвимости перед магическими нападениями по сравнению с уже достигнутым уровнем защиты. И тёмные станут только агрессивней, расценив это как свою победу.
Вообще-то, не иметь в поездке инструментов для проведения сеанса – всё равно, что потеряться в незнакомом городе без мобильного телефона. В непривычной обстановке мы всегда более уязвимы для болезней. Вот тогда и возникает срочная необходимость в сеансах радиэстезии. Но независимо от того, находитесь ли вы дома или вдали от него, Учитель сразу ответит на ваш зов. А при желании и в походно-полевых условиях можно найти уединение и «точку тишины», чтобы провести сеанс с маятником. Это реально, если заранее позаботиться о компактном комплекте диаграмм малого формата на бумаге или о забитых в память смартфона файлах:
с изображениями фотокопий диаграмм, скопировав их здесь, в сборнике: Графическое Приложение 1. Диаграммы, рисунки, схемы.

И перечни анатомических и тонких структур организма, из сборника: Текстовые приложения для работы с маятником.

Да и маятник много места не занимает, а нательный крестик многие православные не снимают даже в рентгеновском кабинете. Бог – вездесущ, и откуда вы Его позовёте, там и откроется для вас учебная аудитория. Даже во сне, если это потребуется для ускорения лечения или обучения.

Будьте уверены, что отныне Учитель с вами всегда и повсюду. Не забывайте только извещать Его о своих перемещениях, и тогда на свои мысленные вопросы вы в любое время сможете получить Его ответы. То ли маятником над ладонью в режиме «да, или нет», то ли – просто качанием или кручением крестика, снятого с шеи.

А при постоянном дружеском контакте с Учителем – когда даже зов по этикету уже не нужен, и достаточно позвать Его по имени и с любовью – короткий экстренный сеанс связи можно осуществить и без маятника. Телепатически, доверяя своей интуиции. На детальную диагностику всех причин обострения болезни у чела первого курса вряд ли хватит концентрации мыслей и опыта, но снять острую фазу на время, пока не появится возможность добраться до диаграмм, вполне реально. Энергия жечес Учителю, и на себя – она ведь всегда с нами, и места в чемодане не занимает.
На всякий случай запомните правила экстренного зова, и следуйте им в форс-мажорных обстоятельствах.

Правила экстренного зова

1) Сделайте жечес на себя с мысленным приказом своему сердцу наполнить энергией любви все чакры своего организма, и все ваши тонкие тела до упругости, непробиваемой снаружи. Не забудьте задать этому полю жечес максимально тонкие, а потому и сильнодействующие вибрации, и правостороннее направление вращения с большой скоростью. Как эталон возьмите своё чувство любви на последнем уроке с Учителем.

2) Представив себя внутри этого поля, сделайте зов ВСЕМ энергетическим двойникам смещённых структур организма с велением:

«Зову вас с любовью, все смещённые или изъятые энергетические двойники моих органов и тканей! Мы – едины! Вы у меня есть, и я живу! Встать по старому, как Бог поставил! По местам стоять нерушимо! Восстановите все связи и центры сознания на пользу моему организму! А-у-у-ум!».

Такой зов не принесёт вреда и несмещённым энергетическим двойникам, а только закрепит их на своих местах. Со смещения энергетических двойников обычно и возникают первые признаки заболевания и болевые синдромы.

3) Если боль локальная, дополнительно, слушая свой пульс, мысленно направьте энергию любви от сердца и по кровеносным сосудам в место доставляющее боль и беспокойство.

4) Когда боли блуждающие, скажите изгоняющее одержателей веление: «С чем пришли, с тем и уйдите к Богу на суд! А-у-у-ум!»

5) Если в течение двух-трёх минут боль не утихла, то зовите Учителя. Возможно, что тонкости ваших вибраций не хватило для стабилизации энергобаланса своей ауры.

6) Прежде, чем посылать жечес-зов Учителю, сначала оградите себя от повторного воздействия негативных вихрей, и окутайте себя защитным жечес-полем «Круг не переступи!» с такими же вибрациями, какие были достигнуты вами на последнем уроке. Изнутри этого поля зовите Учителя по имени.

7) Постарайтесь осязательно почувствовать ответ Учителя по разнице со своим полем жечес.

8) Мысленно объясните Учителю, что произошло, где чувствуете боль и попросите помощи, так как не можете справиться сами. Не забудьте сказать, почему не можете сделать диагностику по диаграммам, как обычно.

9) Снова сотворите жечес на себя, направив его в область боли, высветляя это место для видимости Учителю. Когда почувствуете резонансный всплеск энергий, это значит, что Учитель уже подстроил до резонансного состояния Свои вибрации жечес к вашим.

10) Через несколько минут боль обычно проходит. Не забудьте это отследить и поблагодарить Бога за помощь.

11) Если это не помогло, и приступ боли затяжной, то зовите Бога Аттама – Отца Небесного, мысленно читая молитву «Отче Наш», наслаивая на её текст чувство любви к Богу, и дублируя его полем жечес на себя.

12) Не теряйте контроля над ясностью своего сознания, и ни в коем случае не паникуйте. Страх уничтожает способность генерировать энергию жечес и энергетически полностью опустошает организм. В эту же «чёрную дыру» будет улетать вся энергия Учителя, посылаемая вам в помощь. И не бойтесь ничего – вы теперь всегда под защитой Бога.

13) Не сдавайтесь, не отказывайтесь от жизни, не думайте о смерти! Этим вы поможете Богу быстрей оказать вам помощь.

14) Ни при каких обстоятельствах не теряйте веры в то, что Богом вы любимы, и нужны на Земле, как Его ученик и помощник. И в то, что даже в случае ран, несовместимых с жизнью материального тела, душа ваша обязательно будет спасена Отцом Небесным для жизни вечной.Это действительно помогает. Проверено неоднократно.

Правда, на мой взгляд, лучше вовсе не попадать в опасные для жизни ситуации. И это легко достижимо, если не терять связи с Богом никогда – ни днём, ни ночью, ни дома, ни в дальней дороге. Учтите, что самая короткая молитва может быть без слов, и она способна моментально возвращать защитное поле Бога, если вспомнить о Нём с любовью. И тогда связь с Учителем будет неразрывной, а критические ситуации пройдут стороной. Вы можете даже не заметить такой угрозы, разминувшись с ней на несколько минут, благодаря тому, что с утра известите Учителя о своих планах на день. Я неслучайно об этом напоминаю. Строя планы на предстоящий день, не считайте излишним открывать свои мысли Учителю, советуясь и сообщая Ему о своих намерениях, перемещениях и планируемых делах. Можно это делать и без маятника, а только мысленно, попросив благословения на действия, которые собираетесь совершить. Ответ Бог всегда даёт энергией жечес, которую трудно перепутать с другими вибрациями.

Общеизвестны случаи, когда из сотни погибших в авиакатастрофе, остался жив один младенец, или уцелели те, кто на этот рейс случайно опоздал. Земля всё-таки пока опасное место для жизни, поэтому для ученика Бога совсем не роскошь быть всегда на связи с Учителем. Такая мысленная связь, не смущает слуха окружающих людей, и никому, кроме вас и Бога не видна. По сути – любое обращение к Богу уже вариант беспроводной мысленной связи. И Он всегда слышит и отвечает каждому, даже если это зов упоминанием в разговорной речи. Другое дело, что не все умеют слышать и чувствовать Его ответ. А у вас такое умение уже есть, или в ближайшее время появится – как на сеансе с маятником, так и без него. Мысли к Богу мы посылаем телепатически, и Он всегда отвечает нам так же, а маятник для чтения ответа по буквам – это только временное приспособление. Пока не уверимся в том, что умеем слышать Бога, и телепатия – это не фантазия, а реальность.

Мотивация перехода на телепатический приём мыслеформ и мыслеобразов от Бога, часто возникает именно тогда, когда по каким-то причинам мы оказываемся без возможности воспользоваться привычным способом беседы по диаграмме. Но учтите, что при телепатическом обмене мыслями с Учителем, надо ещё более чётко и конкретно формулировать свои вопросы, не забывая при этом о поддержании постоянства своего поля жечес. Тут если ожидать однозначные ответы «да или нет», то их способен услышать мысленно даже новичок. А при достаточном опыте работы с диаграммами, вполне реально и телепатически провести краткую диагностику подручными средствами.

Сеанс подручными средствами

Всё существующее в нашем мире движется, вибрирует и излучает волны вибраций. И когда нет возможности провести подробную диагностику, то вычисление длины волны негативных энергий, повредивших организм – самый короткий путь оказания себе экстренной помощи. Она Богу ориентир для создания исцеляющей волны жечес-энергии. Если по памяти, и по опыту своих последних сеансов диагностики, перечислять мысленно структуры своего организма и наиболее распространённые виды причин их повреждения, то можно найти и очаг инфекции, и даже можно вычислить длину волны патогенной микрофлоры мысленным перечислением цифр наизусть с паузами и вопросительной интонацией. Или над раскрытой ладонью левой руки, когда крестик находится в правой. Тогда он спокойно покажет цифры от единицы до пяти по медицинской нумерации пальцев. Она начинается с большого пальца и заканчивается мизинцем. Если цифра больше пяти, маятник станет качаться чуть правее мизинца. Это означает, что к имеющемуся числу пять надо добавить какое-то однозначное число, чтобы получить искомую цифру. Выяснить, какое число нужно прибавить к пяти легко, зная, что до девяти недостаёт всего четыре цифры, которые маятник покажет в ответ на мысленный вопрос:

– Сколько единиц не хватает до нужного числа?

Ответ снова читаем по раскрытой ладони, где

мизинец и большой палец означают:
пять + один = 6;

Аналогично, мизинец и указательный:
пять + два = 7;

мизинец и средний:
пять + три = 8;

мизинец и безымянный:
пять + четыре = 9;

мизинец дважды = 10.

Цифру ноль по отдельному запросу маятник показывает кружением над центром ладони, но можно предложить ему и сомкнутые в кольцо большой и указательный пальцы, спросив с вопросительной интонацией:

– Ноль?

Прежде, чем приступать к выяснению цифр, обязательно надо узнать, какое это число – целое или дробное? Если дробное, то лучше сразу договориться о десятичной дроби, а не простой. Маятнику легче показать цифрами число 0.75, чем три четверти.

Спрашивайте и о количестве цифр в числе. А когда записать их негде и нечем, то достаточно понять, что цифр много, и запоминать их не обязательно. Нужно просто мысленно проговаривать их по порядку. Маленькие объекты, такие как микробы и бактерии, имеют излучения меньше единицы, выражаемые дробным числом. У десятичных дробей длина волны начинается со знаков: «ноль» и «запятая». Слово запятая проговаривается мысленно уже по логике, если первой цифрой числа показан ноль кружением маятника над центром ладони. После запятой может быть ещё несколько нулей, и только затем начинаются значащие цифры. Спросите:

-- Сколько нулей после запятой?

-- Сколько значащих цифр после запятой? Какая первая?

Размерность длины волны предлагаем маятнику перечислением: километры, метры, сантиметры, миллиметры, микроны, ангстремы и нанометры. Это современный грамотный человек должен знать наизусть и в порядке убывания, и по возрастанию. На всякий случай заранее подготовьтесь и запомните по убыванию порядок астрономических мер длины: астрономические единицы, парсеки, световые годы. Если там ещё существуют числовые разряды, такие как тысячи, миллионы и триллионы, и понять точную единицу измерения нет возможности, то просто спросите:

– Известна ли единица измерения длины волны Учителю? – и доверьте Ему выбор параметра целебной волны энергии жечес, только постарайтесь попасть в унисон с его эталоном.

Второй параметр у любых вибраций – это частота. Единица измерения в герцах. Число тоже может быть дробным.

Мысленно проговаривайте с вопросительной интонацией каждый полученный ответ для подтверждения того, что правильно поняли показанный жест маятника, и тогда работа пойдёт быстрей. Особенно, если ещё на уроках привыкли слышать ответы «да» и «нет» чуть раньше, чем маятник это покажет направлением движения.

Телепатическая связь с Богом

Способность к телепатии имеется у каждого человека с рождения, и выключить её полностью у Сатаны не получилось. Князь лжи стал использовать нашу неразвитую телепатию против нас, внедряя магические приказы напрямую органам и тканям мимо осознания их мозгом. А неразвита она оттого, что мы не имеем возможности ею пользоваться. Нет среди людей собеседников, умеющих настраивать своё сознание на волны вибраций другого человека в общем поле любви, хотя поля ненависти мы чувствуем, и порой стремительно заражаемся ими друг от друга. Особенно в толпе, при большом скоплении народа.

Телепатический разговор с Учителем возможен у каждого ученика, потому, что у нас теперь есть на уроках постоянный прямой канал связи с Ним, настроенный только на личные уникальные вибрации жечес-зова от чела. Свои мысли Учителю мы же сообщаем телепатически, а не вслух. И пока мы с Богом находимся в одном поле беседы, можно быть спокойными, что Его вибрации погасят посторонние шумы, помехи и внедрение чужих гипнотических мыслей. Надо только самим не отвлекаться на внешние раздражители, и поверить в свою способность слышать Учителя телепатически, понимая, что не все мысли в голове наши собственные. Ожидание телепатического ответа, когда нет другого способа получить его, включает способность мозга слышать телепатическую мыслеформу даже с развёрнутым ответом.

Правда, на этот счёт Бог придумал оригинальный ход – это Его своеобразный акцент. И когда, даже без зова Учителю, на ум приходят фразы с несвойственным мне построением слов, я понимаю, что надо срочно выйти с Богом на связь через маятник. Частенько это пояснение к вопросу, который я обдумывала пять минут назад, готовясь задать его на уроке. А иногда это бывает предупреждение об опасности.

Но заблаговременное предупреждение зачастую неэффективно. Обычно к тому часу, когда наступает критический момент, мы забываем о предупреждении. Или с запозданием о нём вспоминаем. Учитель это знает и, желая сообщить что-то срочное, обычно посылает знаки-образы или предупредительные слуховые сигналы: «будь внимательна и осторожна» или: «Восстанови своё поле жечес, Мы тебя потерял из виду». Такое случается, когда я попадаю в мощное негативное поле, заслоняющее от меня Учителя. Бывает, что разговариваю на улице со знакомой, или веду машину, а перед глазами золотые звёздочки или шарики проплывают. Поставлю вокруг себя защитное поле-жечес, или сброшу скорость, и они исчезают. Сразу понимаю, что предупреждение Учителя правильно поняла.

Но с того дня, как я доверила Богу все свои мысли, предупреждения приходят реже. Он обычно в курсе всех моих перемещений в пространстве, и слышит любое намерение на совершение каких-либо действий. А ещё благодаря этому факту, я никогда не скучаю и не томлюсь в ожидании. Нам с Учителем всегда есть о чём поговорить, как друзьям. Ему нравится следить за человеческой особенностью мозга – нанизывать спиральные витки ассоциативных мыслей и воспоминаний на мимолётные события в жизни. Часто я просто наблюдаю красоту в изменчивости природы, в отношениях людей, животных, птиц, насекомых и растений. А порой даже предметы обихода могут вызвать длинную цепочку воспоминаний*.
----------------
ПРИМЕР

(*) Например, недавно произошёл такой случай телепатической связи.

Небо нахмурилось перед дождём. И я, предвидя грозу, стала убирать в дачный дом, всё, что может намокнуть, а пустые ведра перевернула вверх дном, чтобы донца от грязи вымыло ливнем. И тут вспомнилось, как трудно было набирать забортную воду ведром с палубы катера. Хоть ведро и было надёжно привязано верёвкой к поручню-лееру, достать его полным против течения на ходу судна мне стоило больших усилий. Ведро норовило сначала лечь набок, и пока оно погружалось, сносимое к корме, верёвка натягивалась тугой струной, а руки по ней скользили. Да и тяжесть чувствовалась возросшей многократно. Мне на помощь прибежал палубный матрос, вынул полное ведро и вылил за борт. Но перехватив мой испуганно-возмущённый взгляд, показал, как это легко сделать и слабыми женскими руками. Эту ассоциативную мысль я тогда просто подумала, а не представила себе картинкой, и вдруг:

– И, как же? – услышала я мыслеформу с любопытными интонациями в акценте Учителя.

– Кидать ведро вертикально вниз перед собой, но перевёрнутым вверх дном. Течение его подхватывает, а верёвка, привязанная к дужке, разворачивает навстречу струе. Оно заполняется водой моментально, не успев и метра проплыть. Тут его и надо выдёргивать из реки, и взяв на вес, спокойно поднимать на борт. Да, Ты Аттам, это, наверное, лучше меня знаешь.

Ответ пришёл неожиданный, и снова мыслеформой:

– Не знал! Попробовал – действительно, легко!

Я от удивления даже забыла, что разговор мысленный:

– Так быстро попробовал? И когда успел?

– Не забывай, детка, Мы – Бог.

Мне стало смешно, и я мысленно хихикнула:

– Нашла!

– Что нашла? Этот способ ты сама придумать?

– Способ матрос показал, честное слово! Нашла вопрос, которого Ты не знал! Должок за мной оставался. Помнишь на одном из первых уроков, Ты меня за хвастовство, что задам Тебе вопрос, на который ты не найдёшь ответа, маятником по носу больно щёлкнул, когда я призналась, что такого вопроса не знаю? Мы теперь квиты!

– И! Мы! Этому! Ужасно! Рад! Детка! – вернулась ко мне эхом певучая мыслеформа с таким ритмически мощным зарядом энергии, что я, с перевёрнутым пустым ведром в руках, сделала несколько вальсовых шагов. Хорошо, что никто из родни не видел, а то пришлось бы придумывать для них правдоподобный повод моего веселья.
Зато я в очередной раз убедилась, что телепатия поддаётся тренировке. И хорошо, что всё-таки выполнила своё давнее опрометчивое обещание. Теперь можно спокойно стереть числовой код этого кармического долга.
-------------------

Взаимное доверие

Если вы ещё не доверили все свои мысли Учителю, то советую не сильно с этим тянуть. Смелей избавляйтесь от ложного страха, что Бог узнает о вас что-то нелицеприятное. Он и так всё о детке знает, и доверяет нам. Иначе не пригласил бы в ученики. Да, и какой смысл бояться, если у нас теперь всегда есть возможность объяснить мотивы своих ошибочных поступков и своевременно покаяться, пока они не записаны в книгу кармы?

А систему предупредительных условных знаков можно согласовать с Учителем, не откладывая в долгий ящик. Буквально на первом же уроке. Это ваша безопасность, и пренебрегать ею было бы неразумно. И неосмотрительно. Вы ведь не собираетесь, я надеюсь, проводить за маятником дни и ночи на всю оставшуюся жизнь?

Умение быть на связи с Богом, в поле взаимного доверия – это главный, можно сказать даже фундаментальный вклад в будущее исцеление и поддержание организма в здоровом состоянии. А потраченное на установку дружеских отношений время совместных бесед не совсем по теме самодиагностики, многократно окупится после. И чем раньше вы будете под надёжной защитой Бога, тем – лучше. Ведь статус ученика, да, ещё неопытного и неосторожного, может вызвать к вам нездоровый интерес Его извечных врагов, насылающих магические «подарки» и подкарауливающих любую нашу оплошность.

Можно ли уменьшить вредоносность их любопытства?

Можно, но только надо быстрей пройти новичковый период. И стать неуязвимым для наведённой магии, прилипающей к нашим собственным кармическим заболеваниям, подлежащим ответственности по закону Санации. Ведь самый распространённый приём у тёмных – маскироваться под санитаров природы, хотя на эту должность их никто не назначал. Думаю, что это в наших интересах – пройти начальный отрезок пути как можно скорее. И хотя Бог никого не ограничивает во времени, уделяя главное внимание глубине и широте наших знаний и кругозора, слишком медлить тоже не резон.

Все знают, что время неумолимо, и даже излечившись от хронических заболеваний в молодости и зрелости, в пожилом возрасте всё равно наступает старость, дряхлость и почётный вынос на погост. А сколько людей не доживает до почтенного возраста? Наш счётчик жизни включён с рождения. Находится он в геноме, который укорачивается с каждым делением клеток. Хвостик от каждой из двадцати трёх хромосомных пар, отбрасываемый при неправильном делении, называется телемерой. У одноклеточных бактерий и некоторых видов животных и растений этот механизм работает правильно, воспроизводя геном в первоначальном виде, а у человека рабочая часть генома с возрастом только укорачивается. А когда от первоначального состава генов в хромосомах остаётся меньше десяти процентов, то прекращается нормальная работа всех физиологических функций организма и человек умирает от старости.

Это и есть программа самоликвидации организма. И мы видим следствия этого генетического сбоя у всех старых людей – онкология, инсульты, инфаркты. Диабет с остро выраженным отказом организма вырабатывать инсулин, с помощью которого доставляется углеводное питание клеткам. Потеря слуха, зрения, вкуса, ориентации в пространстве, ограничение свободы перемещения и общения. Всё это сильно понижает жизненный тонус и приводит к отказу от продолжения такой жизни. Человек уже начинает ждать неизбежного конца своих мучений, и в результате умирает. Атеисты, так те вообще считают, что умирают навсегда – для них же собственной души не существует. А по вере и результат. Если и долетит их душа до своего астрального двойника в каком-нибудь из тонких миров, то всё равно спит, запрограммированная на вечный сон. И просыпаться не желает даже на зов Бога.

Должны ли мы с этим мириться и жить в страхе смерти, если Бог говорит, что вечна не только наша душа? Вечным может стать и наше материальное тело, если остановить в нём программу самоуничтожения от старости, и переключить организм на программу полной регенерации. А это значит, что в материальном теле станет восстанавливаться всё, начиная с обновления рабочей части хромосом и до возвращения нормальных физиологических функций всех органов по эталону зрелого человека средних лет. И подаренный Богом человечеству метод самодиагностики и лечения энергиями жечес – тот самый инструмент, с помощью которого этой цели можно достичь. Конечно, с помощью Бога. И по нашему добровольному желанию системно и последовательно заниматься собственным оздоровлением. Да, и ещё – при условии полного освобождения от кармических долгов и подчинённости закону Санации.

Надеюсь, что вы уже поняли, что ключ к успешной диагностике и достижению положительных результатов в лечении – это вера Богу. Мудрому, заботливому и любящему Отцу, добровольно и с радостью протянувшему нам руку помощи.

Мы Ему любимые дети, а не пасынки или рабы – чувствуете разницу? А это совсем иной уровень отношений.
Доверительных – а не подозрительных. Честных и откровенных, а не холодно-вежливых или приторно-льстивых.

Согласитесь, что только взаимностью можно адекватно ответить на любовь. Благодарностью – на заботу. Доверием – на доверие, а дружбой – на дружбу. Без большой разницы – хоть по-божески, хоть по-человечески. И тогда дружеские, самые искренние, отношения с Отцом Небесным выстроятся без особых усилий. А чувствовать в себе энергию любви, равную тончайшим жечес-вибрациям Бога, получится легко и просто.

Любовь, дружба и искреннее доверие – ключ к сердцу любого отца. И к сердцу Отца Небесного, да и к методу самодиагностики энергиями жечес – тоже. И если можно солгать словами людям, то Богу, которому видны любые оттенки чувств, солгать невозможно. Поэтому учитесь чувствовать любовь, и за энергией жечес не придётся лезть в карман. Точно так же, как и за искренними словами в молитве.

К тому же, энергия жечес самая мощная и универсальная сила в космосе, применяемая Богом и для созидания, и как оборонительное оружие от разрушителей, несущих смерть всему живому.
Оружие не доверяют недругам, чтобы не получить удара в спину. И не дают младенцу – может поранить себя и других. Достойны его только те, кто достиг определённой зрелости души и развития чувств. Да и знать надо, как оно работает в каждом конкретном случае.

Но Бог намерен научить каждого ученика всем оттенкам полного диапазона энергий жечес, каким владеет Он сам. Что это, как не факт безграничного доверия нам? И то, что вам сегодня присвоен статус ученика Бога, означает, что право на эти знания вы честно заслужили. А научиться пользоваться энергиями жечес в совершенстве можно только в личном контакте и по камертону, задаваемому Богом в поле беседы на сеансах радиэстезии. Нет другого способа. И мотивация у нас самая насущная – для применения этой энергии в диагностике и лечении своего организма.

Кстати, Бог не смог бы этого сделать, если б не обнаружил у нас потенциальной способности к взаимной любви и добровольного желания учиться.

На зов по имени или по статусу, Бог всегда посылает зовущему своё жечес-поле – и друзьям, и врагам. Всякий раз, настраиваясь на волны вибраций собеседника, чтобы не только слышать зовущего, но и иметь возможность вступить в телепатический диалог.

Поэтому на зов от детей с любовью, ответное поле Бога приходит ласковым. И вы будете купаться в океане любви Создателя столь долго, сколько способны это поле поддерживать своим чувством любви. А чтобы мы безошибочно отличали ответ Бога от вибраций собственного поля или поля вторжения тех, кого не звали, Он задаёт тон своих вибраций немного выше. Так, чтобы ученик почувствовал это через осязание. Поэтому не спешите начинать сеанс, пока не почувствуете кожей ответ Учителя. Для контроля надёжности связи, всегда запрашивайте ответный пароль Учителя по диаграмме. Пароль вы узнаете совсем скоро, сразу, как дочитаете эту лекцию и сделаете зов Богу Аттаму на первый урок. Бог Аттам обычно Сам проводит первый урок с каждым первокурсником, на котором представляет ему личного Учителя, называет Его имя, и секретное слово отзыва. И только убедившись, что вы его запомнили и научились читать по диаграмме, удаляется, оставив ученика с его Учителем. Ваш личный Учитель – это тонкоматериальный аватар (двойник) Бога Отца. Аватаров, подобных Себе самому, Бог создаёт моментально и легко. Отличие только в том, что вибрации энергий жечес у вашего личного Учителя заточены конкретно под ваши способности излучать чувство любви и в доступном вам диапазоне вибраций. Разве что, с небольшим запасом на вырост умений ученика.

Сразу включать полный спектр энергий жечес, без постепенной адаптации к ним, всё равно, что внезапно высадить человека на Эверест без кислородной маски. Для постепенного привыкания материального тела к тончайшим энергиям Бога Отца и затеяна смена учителей со ступенчатым переходом к более тонким энергиям. Да и для качественной диагностики, проводимой в организме послойно, необходимо чтобы вибрации резонансной лечебной жечес-энергии не превышали порога чувствительности материального тела, иначе лечение не пойдёт на пользу. А с приобретением умения творить всё более тонкие вибрации жечес, ученик слой за слоем вскрывает причины деформаций в своих тонких телах, очищая их, соразмерно звучанию своего организма. Не питайте иллюзий, что за один – два сеанса можно все причины убрать и выздороветь окончательно раз и навсегда, уповая на исцеление ваших болезней Богом и без вашего участия. Это опасно без акклиматизации, да и Богу ученик нужен здоровый, а не мёртвый от передозировки энергий жечес. Думаю, и вам не очень-то хочется добавлять себе приключений, хватит и того, что досталось нам от плена тёмных.

Не сообщайте никому пароль Учителя, и вне уроков мысленно его не повторяйте. Коль не надеетесь на свою память, запишите его на бумаге, но не оставляйте на виду. Если некуда спрятать, то хотя бы переверните лист, чтобы излучения, исходящие от него, не притягивали к вам недоброжелателей из нижних слоёв Астрала. Я такие важные шпаргалки храню в пластиковой обложке, подшитой в конце скоросшивателя с диаграммами. Там они доступны только мне, и заслонены излучениями других документов. Но второе, и главное секретное слово для проверки подлинности Учителя, я всё же держу в голове. И сеанс не начинаю без совпадения трёх составляющих:
-- узнаваемых вибраций поля жечес Учителя,
-- пароля
-- и секретного слова.

Слишком дорогую плату с угрозой потери своей чести перед Богом, и свежими болезнями я уже заплатила за свою доверчивость к незнакомцам, прослушивающим чужие мысли. Эти ситуации и их последствия были описаны мной в повести «Бог пришёл на Землю». Почитайте на досуге здесь:
http://www.proza.ru/2015/03/27/284
И не наступайте на мои грабли. Пожалуйста!

Без излишеств на сеансе радиэстезии

Ещё немного поговорим об организации рабочего места радиэстезиста. Кроме иконы, диаграмм, маятника и принадлежностей для записи результатов – по старинке авторучкой в тетрадке, или электронных – в файле персонального компьютера или планшета, на уроке ничего не требуется.

Не занимайтесь самодеятельностью, незачем украшать своё рабочее место амулетами, оберегами и прочими идолами. Сосредоточенность, концентрация мыслей, жечес-поле ученика в унисон с Учителем – этого достаточно! Если хотите надёжней защитить себя от неожиданных визитёров, телефонных звонков, или других отвлекающих внимание случайностей, перед зовом Учителю поставьте на всю квартиру своё жечес-поле с велением: «Круг не переступи никакая сущность, кроме Учителя, А-у-у-ум», и поручите охрану защитного поля своим Ангелам Хранителям.

Их у вас по статусу теперь семеро, позаботьтесь, чтобы они не скучали без дела. Думаю, не стоит напоминать вам, что всякое поручение Ангелам надо тоже наполнять чувством любви. И не стесняйтесь загружать их разовыми или постоянными делами. От помощи вам у них растёт послужной список и статус на лестнице Иакова. А любая ваша благодарность, им – как Почётная грамота – прибавляет сил и самоуважения. Дружите с Ангелами – вне уроков они вам первые помощники и защитники. Бог всегда запрашивает их, если приходит чужая карма, и записывает её клеветникам, если Ангелы поручатся за вас и подтвердят, что их подопечный такого не совершал.

Но вернёмся к теме сеансов радиэстезии. Время от времени я получаю письма от читателей, где они спрашивают, какого цвета или диаметра должна быть свеча во время сеанса. А так же, нужно ли очищать дом благовониями и годится ли для этого полынь, сандал либо ладан?

Отвечаю сразу всем. Ни свеча, ни лампада, ни воскурение благовоний не добавят устойчивости каналу связи с Учителем. И дом не очистят. Наоборот, привлекут нежелательных наблюдателей и слушателей ваших секретов. В поле Учителя они проникнуть не смогут. Но вполне способны подслушать, и исказить ваши мысли Учителю по обсуждаемой теме, подкараулив на случайном выходе из поля. Мало того, что потом придётся лечить раны в вашей ауре из-за выхода из поля без предупреждения и по собственной оплошности, так ещё и чужую карму можно подхватить. Покаяться за неё вам и голову не придёт. Вы же не совершали тех действий, в которых вас клеветнически обвинили, и чувства вины не испытываете. А исполнителям кармы она уже пришла, как руководство к исполнению наказания включением зелёного света патогенной микрофлоре.

Запомните, что на сеансе радиэстезии нежелательно применять открытое пламя свечи или лампады, и дым от ароматизирующих веществ таких, как сандал, полынь и даже ладан. Это к тому же и пожароопасно. Хоть ладан и узаконен церковью, как священное благовоние, но он уместен в Храме, а в жилом доме – нет. Свечу, лампаду и ладан Бог советует использовать дома только в особых случаях и обрядах, где без них не обойтись. Например, для поминания усопших. Правда, у Бога в нём другое назначение для благовоний. Приманить вредных сущностей и уничтожить. Сами они разбегаются только от мощного поля жечес. А мы-то думаем, что они запаха боятся. Может, когда-то и боялись, но уже давно приспособились и привыкли, как к нашим антибиотикам привыкли бактерии. Сейчас, когда повсюду есть электрическое освещение, для тёмных сущностей огонь свечи и эти запахи – признак смерти и тлена. И они, как грифы, слетаются на пиршество. На поминальном обряде произносятся молитвы Богу, зовут по именам души ушедших, и тут достаточно безопасно. Потому, что Бог по нашей молитве эти души собирает, берёт под защиту и тёмным сущностям остаётся только клацать зубами, а сделать они ничего не могут.

Просто имейте это в виду. Я в своё время тоже переболела пристрастием к атрибутам церковных служб на сеансах радиэстезии, не очень-то понимая их значения и последствий. Меня предупредить было некому, а Бог давал возможность самой убедиться во вредоносности огня и дыма на уроке. Когда я пожаловалась, что постоянно болит голова от этого запаха, тогда Он и пояснил мне, что они Ему на сеансе совсем не нужны, и наоборот, мешают. Тогда я перестала задымлять квартиру и пугать этим домочадцев и соседей.

Никогда не торопитесь приступать к диагностике, пока не установите с Богом прочную связь. Это железное правило вашей безопасности. А то вместо лечения, получите в нагрузку ещё целый букет новых болезней. Силы противодействия Божьему замыслу стерегут всех, кто ищет дорогу к божественному свету. Ведь каждый сеанс диагностики полезен не только вашему здоровью, но и Богу. Причём вдвойне, а то и втрое, и даже вчетверо.

Первое значение понятно – ученик становится здоровей.

Второе – тоже. В общении с Богом он учится творить жечес-энергию всё тоньше и тоньше. А значит, с каждым сеансом становится для тёмных недоступней. Лакомая добыча ускользает из рук, кому это понравится?

Но третье – на их взгляд совершенно непростительно смертным. От нашей работы в тесном контакте с Богом, их беззастенчивый и ненаказуемый прежде обман, становится доказанным, и приравнивается к смертным грехам с отягчающими обстоятельствами. Раньше они от кармы уклонялись, перекладывая её на своих доноров, но с тех пор, как Бог пришёл на Землю, этот номер уже не прокатывает. А расплачиваться по долгам – ой, как не хочется!

Ну, а четвёртый позитив вы можете домыслить сами на тему: почему каждому ученику, занимающемуся самодиагностикой, Бог автоматически присваивает звание Своего помощника?

Правда, я уже слышу телепатическую фразу Учителя:

– Детка, их не меньше семи. Думай ещё!

– Я знаю ответ, Аттам! А вот проявят ли новые чела сообразительность, надо проверить.

– Тогда дай им домашнее задание: найти оставшиеся четыре значения полезности лечения деток для Нам. А Есмь Я после у них Сам спрошу на уроке.

Ну, вот вам и первое домашнее задание, дорогие первокурсники! Подумайте, что ещё принесёт пользу Богу от ваших занятий самодиагностикой и оздоровлением методом жечес? Ведь всё, что радует Бога – злит и бесит его врагов.

Кстати, это напоминание о семизначности каждого события и действия у Него, наглядно показывает, что в многомерном мире нет однозначного решения вопросов, и к поиску ответов для раскрытия любой темы, обсуждаемой с Учителем, надо тоже подходить многомерно. Придерживайтесь этого принципа, и вам станет легче понимать и свой организм, и законы нашего Мироздания и то, чего желает в учёбе добиться от чела Бог.

Особая методика обучения

Теперь поговорим о принципах построения учебного процесса. Уроки и сеансы диагностики мы вкратце обсудили. Лекции, о которых я упоминала в начале, тоже обязательно будут. Правда, не в том виде, как принято на Земле, а наоборот.

Дело в том, что это вы будете читать Богу рекомендованную учебную литературу. Ту, что уже существует в бумажном или электронном вариантах. Список авторов и названий книг, рекомендованных для изучения, приведён в методическом пособии: «Учимся беседовать с Богом», глава: «Что читать, чтоб быть в теме?». И вам он должен быть знаком.

 
Теперь к списку добавляется и учебник: «Самодиагностика и лечение методом жечес». Он является моей итоговой выпускной работой за период учёбы в Школе Бога, и назначен Советом Троицы учебником по профильной дисциплине для чела в Школе Бога. Мне честь, что мой труд так высоко оценён, и нужен Богу. Надеюсь, и вам он пригодится.

Здесь собраны и систематизированы по темам, важным для самолечения, все рефераты, курсовые работы, конспекты уроков по теории, написанные по заданию Учителя. Но главная идея учебника – это описание применения энергии жечес резонансно-волновым способом на практике в разных вариантах. Как в диагностике причин, вызвавших заболевания, так и в лечении накопленных за долгую жизнь заболеваний. Это означает, что после определения ущерба и адреса повреждений в клетках, тканях, органах и физиологических системах всех семи тел нашего многомерного организма, вычисляется суммарная длина волновых излучений вихреобразного поля негативных энергий, вызвавших заболевание. А затем, в противовес негативным излучениям, Богом совместно с радиэстезистом, подбирается чуть более мощная волна жечес-поля, нейтрализующая негативный вихрь, и одновременно восстанавливающая оптимальный энергоинформационный баланс во всех структурах и связях организма человека и нормализующая все его биологические функции. Резонансно-волновым этот способ назван потому, что две волны излучения – от Бога и от пациента, совпадая по всем параметрам, дают резонансный всплеск энергии, целебный для организма, и вымещающий из него негативные торнадо.

Бог не станет повторяться и читать каждому лекцию, если она уже написана, издана и не утратила актуальности. Он, конечно, может это сделать, но быстрая утомляемость радиэстезиста от долгого сидения за маятником, ограничивает возможность читать по буквам диаграммы толстые тома теоретических, философских и теологических изысканий разных людей из разных эпох. Читаем мы бегло, и легче найти нужную книгу, прочесть и изучить, чем записывать устные лекции Бога, уточняя у маятника каждую букву. Зато, читая рекомендуемые источники, у чела есть возможность накапливать к уроку свои вопросы по теории, чтобы затем обсудить их с Учителем.

Но процесс чтения методической литературы действительно можно будет назвать лекцией, если всякий раз, читая книгу с бумажного листа или с дисплея компьютера, звать Учителя послушать. Надо только не забывать делать Ему зов и доверять слышать все свои мысли во время чтения. Чем это полезно?

Во-первых, это ваше знакомство со знаниями, которые Бог давал людям со времён Моисея.

Во-вторых, Учителю будет ясна картина, где у ученика неполное или неправильное понимание прочитанного текста. И эти неясности станут темами для обсуждения на уроках с маятником.

В-третьих, основываясь на имеющейся базе знаний, Учителю будет легче наметить вам новые горизонты познания, чем начинать учить тому, что вы и так хорошо знаете.

В-четвёртых, некоторые испытания в жизни, запланированные всем первокурсникам на применение теории на практике, для вас будут отменены или заменены на те, которые не только восполнят ваши пробелы, но расширят общий кругозор до космического сознания.

В-пятых, присутствие Учителя всегда сопровождает поле жечес. Которое кроме защитных свойств, имеет и мягкое целебное воздействие на организм ученика, выравнивая его энергетический баланс, и растворяя энергетические пробки – обычную первопричину патологических деформаций в органах.

В-шестых, подолгу находясь в поле Учителя, мы привыкаем к этим вибрациям. И впоследствии станет легче почувствовать дискомфорт от вторжения чужеродных полей. Чувство дискомфорта станет сигналом к профилактической проверке и своевременной ликвидации угрозы, пока она не обросла цепочкой причин и следствий и не привела к заболеванию.

И в-седьмых, по характеру наших мыслей во время чтения не только учебников, но и художественной литературы, Бог познаёт не только характер и темперамент ученика, но и изучает современное состояние общества. Что для Него и интересно, и полезно. А ещё Ему становится легче найти понятные ученику примеры, иллюстрирующие теоретические пояснения на уроках.

Читать книги можно в любое свободное время, это приравнивается к урокам и лекциям, но не отменяет оговорённых и заранее назначенных уроков, или срочных сеансов радиэстезии по диагностике и лечению. Если нет возможности вовремя выйти на связь, то мысленно предупредить об этом и перенести время урока – минутное дело. А не предупредить – показать свою недисциплинированность, невежливость и отсутствие заботы о ждущем вас Учителе. Разве так поступают с друзьями? К тому же, только на сеансе радиэстезии в личном общении можно научиться тонкости вибраций жечес. И чем скорей вы сможете достичь тонкости уровня вибраций Бога, тем меньше времени будут занимать сеансы диагностики и лечения любых заболеваний. Они начнут вас посещать реже, и не в таких угрожающих формах.

Оценка знаний и испытания

Важным этапом системы обучения в Школе Бога считается проверка усвоенных учеником знаний, как в теории, так и в жизни. Практике Учитель уделяет даже больше внимания, чем теоретическим доказательствам истины. Для Него истина – это равновесие и стабильность созданного Им Мыслящего пространства-времени, живущего по непреложным космическим законам. От ученика не требуется зубрёжки и заучивания этих законов наизусть. Достаточно знать о них, понимать их значение, последствия нарушений и уметь применять в жизни так, чтобы не рушилось динамическое равновесие всей космической иерархии. Поэтому на начальном этапе надо всего лишь ознакомиться с законами, нарушение которых может повлиять на динамику выздоровления и очищения организма. Изучать их глубже и разносторонней будете позже, когда столкнётесь с конкретными причинами заболеваний. Например, с инфекционными болезнями по закону Санации, или при ликвидации кармических долгов в вашем Каузальном теле.

Оценку знаний Учитель делает ученику постоянно. Это не земной школьный класс, где за один сорокапятиминутный урок трудно по очереди вызвать к доске сорок учеников. Да и оценок по бальной шкале для проверки знаний Бог не ставит. Оценивать можно для сравнения – кто материал усвоил, а кто пока тормозит. Сравнение себя с другими, как это ни парадоксально звучит, ученику нужнее, чем Учителю. Каждому хочется быть умней и успешней соседа по парте. Но на уроке вы будете общаться с Богом тет-а-тет, и значит, сравнивать сможете только себя сегодняшнего с собой вчерашним. Вчера ещё не умел, а сегодня – научился. Такой подход повышает самоуважение ученика, и Бог в этом заинтересован, пожалуй, больше нас. Его цель снять с земных смертных привычные для нас покровы рабского самоумаления, и дать нашей индивидуальности свободу для роста активности мозга, повышения интеллекта и уважения к себе. Он деликатно учит ученика разговаривать с Ним на равных, ждёт от него честности и смелости в мыслях, объективной оценки состояния своего организма с надеждой и верой в будущее исцеление. Ну, и конечно, активной работы на уроках, а не пассивного ожидания, что Бог всё сам за ученика сделает и решит.

О текущих испытаниях Учитель ученика обычно не извещает, но испытывает постоянно, выявляя в его характере и в психологии навязанные стереотипы рабского поведения, блокировку решительности перед принятием важных и срочных действий, стремление узнавать новое и быть смелым на перемены в собственном образе мышления. Обращает Он внимание и на то, с какой свободой чела применяет теоретические знания в реальной обстановке – то есть, на практике.

Кроме опросов на уроках и использования для проведения испытаний реальных событий в жизни, ученику даются задания написать домашнюю письменную работу – реферат, с изложением в нём своего понимания изучаемой темы. Это приравнивается к экзамену. В экзаменационных сессиях, знакомых всем студентам, нет необходимости, если динамика обучения постоянно на контроле Учителя. Заранее объявляется об испытании перед переходом на следующий качественный и важный этап обучения с присвоением чела нового статуса. И обязательно по достижению готовности к испытанию, Учитель спрашивает согласие ученика. Если ученик не чувствует в себе уверенности, он может отказаться, и тогда испытание переносится. Отказ не наказуем, когда он подкреплён пояснением чела о том, что он ещё желал бы узнать для повышения собственной решимости. Но если дав согласие, ученик без уважительной причины на испытание не является, то это становится серьёзным препятствием для его дальнейшего нахождения в Школе Бога.
На плановое испытание обязательно назначается тема и срок проведения, оговаривается место и условия, которые необходимо соблюсти. На время таких испытаний связь с Учителем отключают, и назначают комиссию независимых наблюдателей, имена которых для ученика остаются неизвестными. Итоги оцениваются коллегиально, а оценку в конце инициации ученику объявляет Учитель. При положительном результате у чела испрашивается согласие о добровольном желании принять новый статус, обычно сопровождаемый ответственностью за поручаемое ему дело. Кроме подтверждённого устного согласия, ученику надо принять обряд крещения на новый статус, и во всех официальных обращениях по этикету начать называть себя с его упоминанием. С каждым новым повышением в статусе ученик приобретает не только обязанности, но и право на их исполнение, дополнительную защиту и даже подчинённых.
Но нужны соответствующие умения, чтобы пройти испытание и заслужить повышение статуса.

Как ускорить обучение?

Чтобы учебные занятия занимали времени и сил меньше, а пользы приносили больше, продолжайте обучать себя и свой маятник работать безотказно и быстро. Самый простой и логичный способ – чаще разговаривать с Отцом Небесным. Не только на темы лечения. Ему, как Отцу нашему, интересно всё, что в момент беседы волнует Его детку. А пока не проснулись у нас телепатические способности, Бог может только через маятник ответить на вопросы, возникшие вне уроков в мыслях у чела. И Он использует любую возможность, чтобы рассказать Свой замысел, показать разнообразие вариантов его проявления на примерах из жизни, позволяет рассмотреть и убедиться в этом на практике. Так, чтобы ученик осознал положительные и негативные последствия возникающих ситуаций до полного понимания разносторонних космических связей между причинами и их следствиями. Нам может это и непривычно, но Бог Аттам в статусе учителя чрезвычайно серьёзно относится к присяге и Своему обещанию каждому ученику на инициации, честно отвечать на наши вопросы. И не может позволить Себе оставить их без ответа, даже если это была мимолётная мысль. Неудовлетворённая любознательность ученика может угаснуть и, спустя некоторое время, оказаться пробелом в нашем понимании вселенских связей. А любая малая ошибка может перерасти в большую беду, как взмах крыла бабочки способен породить ураган. И это не метафора, а закон бытия. Где тонко, там обычно и рвётся.

Ещё один способ ускорения процесса обучения – это сон. Ночью мы всё равно спим, пока тело отдыхает от дневных трудов. А душа в это время летает по тонким мирам. Но так как, перемещение там осуществляется по мысли, то любая случайная мысль переносит душу в разные точки пространства. И не всегда там ей бывает комфортно, а иной раз и опасно. И тогда нас мучают кошмары, или бессонница. По этой же причине наши сны обычно причудливо изменчивые и бессвязные. Но если душе перед засыпанием дать веление лететь на урок к Богу, то её ночные полёты приобретут цель. И никуда, кроме полученного направления, она не полетит. Да и Учитель пошлёт ей зов навстречу, чтобы не заблудилась. А вернёт – в спокойно спящее на кровати тело за несколько секунд до звонка вашего будильника.

Во сне наши души учатся. Можно во время сна отрабатывать кармические долги испытаниями в тонком мире, а не в реальной жизни. Можно лечиться по эталону своего Астрального двойника. Путешествовать с Учителем, или знакомиться с обитателями тонких миров. А иногда всё одновременно, и за одну ночь. Если сон запомнился, его желательно обсудить на уроке с Учителем, чтобы понять значение происходивших с вами ночных событий. Наше поведение во сне обычно качественный показатель зрелости или незрелости души. Когда в памяти сна проявляются осознанные знания, полученные на земных уроках, это хороший и самый объективный признак для Бога.

В Мироздании абсолютно всё взаимоувязано в космических масштабах. В любом примере из повседневной жизни обязательно есть зерно космического замысла, понимать который нам предстоит научиться у Создателя. И чтобы обучение было продуктивным, не стесняйтесь задавать вопросы. На принципе своевременных ответов на наши вопросы построена вся система обучения в Школе Бога. Чем разнообразней и дотошней вопросы, тем глубже и подробней ответы. И оценка успеваемости чела Учителем, кстати, тоже находится в прямой зависимости от глубины и широты, интересующих ученика тем.

Хотя порой мне кажется, что и у Бога есть огромная неудовлетворённая потребность многое рассказать нам, коль Он так радуется общению с друзьями. Представляете, каково это? Вечность за вечностью молча наблюдать за не всегда правильными действиями Своих детей, не имея способа даже предупредить их об опасности? Мы же бесследно забываем всё, чему Он учил наши души в промежутке между инкарнациями, и твёрдо уверены, что лишены умения слышать мысли от других людей и тем более – мысли сущностей тонкого мира. Да и, голос собственной души мы не слышим, хотя воссоединиться с ней, заповедано нам во всех Священных книгах, как одна из основных задач материальной жизни.

Наша душа тонкоматериальна и вечна. Её среда обитания – поле энергии любви, она сама – генератор тончайших энергий. И нам для воссоединения с ней нужно научиться взаимодействию в создании и постоянстве поля жечес вокруг себя. Оно нам и защита от негативных внешних деформаций, и наше материальное здоровье, и ключ к космическому всезнанию, и основа существования, и фундамент сотрудничества, взаимопонимания и дружбы с Богом. Без всего этого у любой индивидуальной души и её земного хозяина – человека, нет будущего в космическом понимании этого слова.

Регулярность уроков и бесед с Богом доступными нам средствами, тоже способствует ускорению приобретения навыка в сотворении энергий жечес и жечес-поля. Простейшее из таких средств – молитва «Отче Наш» с любовью. Она, совмещённая с призывом к Отцу Небесному по этикету, при срочной необходимости послужит сразу нескольким целям.

-- Это очищение поля от негативных вихрей вокруг вас.

-- Просьба о помощи и защите Учителя.

-- Высветление энергиями жечес повреждённых мест ауры, чтобы Богу были ясней видны нарушения в ней.

-- Мгновенная установка поля для мысленной беседы или сеанса диагностики.

Если вы эту молитву уже знаете наизусть, то полезно добавить в её начало свои личные имя и статус с посылом энергии любви на начальные слова: «Отче Наш». И в таком виде заучить до автоматизма. Тогда она станет вашим личным уникальным ключом зова к Богу в любой нештатной ситуации. Понятно, что понадобится не один раз повторить эту форму молитвы мысленно. А чтобы не беспокоился Учитель, которому каждое «Отче Наш» звучит как сигнал бедствия, заранее предупредите Его о тренировке. И когда новая словесная формулировка зова твёрдо осядет в памяти, а сердце станет чувствовать и генерировать энергию любви при одной только мысли о Боге и Учителе, тренировки можно прекратить. Только не забывайте теперь использовать свой Зов по назначению.

Представляя вам личного Учителя и пароль проверки связи на первом уроке, Бог Аттам может счесть, что и этой информации пока достаточно. Но всё равно один или несколько начальных сеансов посвятите разработке системы осязательных сигналов от Учителя, которые вы способны опознать, как знак предупреждения об опасности. Этот канал связи может понадобиться, когда нужна срочная помощь, а ни маятника, ни диаграммы с собой нет, либо условия не позволяют к ним обратиться. Заодно эти сеансы станут вам дополнительной тренировкой считывания ответов Учителя по диаграмме.

И не удивляйтесь, если в установочный период Учитель устроит вам собеседование и Сам станет задавать вопросы. Это обычный ритуал знакомства и настройки на вибрации мыслей ученика в разных эмоциональных состояниях. Такие собеседования практикуются всякий раз при замене Учителя на более умелого, а ещё после каждого назначения ученика на новый статус. Не забывайте, что вы со временем тоже по-другому начнёте звучать и светиться Богу. Организм очистится от негативных вихрей, избавится от болезней, расширится диапазон излучаемых вами энергий жечес. Надо же личному Учителю иметь представление о текущем состоянии здоровья ученика, чтобы наметить дальнейший курс очищения, лечения и обучения.

Маятник для диалога с Учителем берегите и в чужие руки не давайте. Он вам понадобится долго, пока постепенно не появится умение понимать мыслеформы и мыслеобразы, посылаемые Учителем на телепатическом уровне.

Телепатия реальна

Телепатические способности в каждом из нас включены с рождения, но чтобы умело пользоваться ими, тоже нужны тренировки. И только надёжный канал связи с Учителем, и чтение его ответов по буквам диаграммы, поможет в преодолении стереотипа о том, что все мысли, мелькающие в голове – наши собственные. Учитель с самых первых уроков постоянно дублирует свои ответы по буквам диаграммы параллельным посылом ученику мыслеформ и мыслеобразов, и наблюдает, как скоро мы будем способны осознать полученный ответ по первым буквам – сначала слова, затем фразы, и скоро ли поймём значение Его знака по быстро мелькнувшей картинке-образу. Ведь часто то, что нам кажется догадкой, на самом деле интуитивное осознание полученной телепатической мысли. И если включается интуиция, а это голос нашей души, то значит, связь человека со своей душой уже на приличном уровне. Когда вы осмелеете до таких догадок, и перестанете спрашивать все буквы окончаний слов, то сеансы станут продуктивнее, и времени будут занимать меньше.

Советую не отмалчиваться, а замечать и обсуждать с Учителем свои догадки в понимании мыслеформ и увиденных мыслеобразов. Сопоставлять их по времени появления. Раньше, чем прочитанные буквы, или одновременно с ними, пришла догадка? И какие ассоциативные мысли вызвал у вас мыслеобраз? Это поможет узнать, правильно ли он вами понят, и добавит уверенности в применении интуитивных догадок в таких жизненных ситуациях, когда решение надо принимать срочно.

Богу эта тема всегда интересна. Ему же тоже хочется поскорей увидеть результат своей работы с учеником. Он искренне радуется нашим успехам, и терпелив, если их не наблюдает. Просто ищет другие способы к открытию у детки новых способностей. Привыкайте, что наш Небесный Отец настойчив и упорен. И не забывает неоконченных дел.

Хочу вернуться к теме о телепатии с другой стороны.

А ведь получается, что без собеседника по маятнику, нам даже невозможно удостовериться в получении мысли извне. Тем более что на земле осуществить телепатическую беседу пока проблемно. Правда, есть надежда, что со временем такая возможность появится у учеников первой волны. Но это будет уже следующий этап обучения телепатии, которая, между прочим, не прихоть Бога, хоть мы и привыкли без неё обходиться.

Она наша врождённая, но не используемая, и потому неразвитая опция. Хотя, для телесного здоровья и контроля нарушений в функциональных системах организма враждебные гипнотические мысли, приходящие извне, было бы полезно своевременно опознавать и фильтровать. Мощные разрушительные команды, практически всегда идут напрямую в органы, и оседают вербально-числовыми кодами в тканях и клетках. Это означает, что мозг хоть и фиксирует эти гипнотические и разрушительные приказы, раз по первому требованию на сеансе диагностики сообщает нам содержание, источник наведения, место прикрепления и даже точную дату, но по каким-то причинам не замечает их вредоносного влияния на организм. И не бьёт тревогу. Так происходит видимо потому, что когда мозг человека, получив телепатический вызов, делает запрос нашему сознанию образом-картинкой о каком-то знакомом или не очень знакомом человеке, а мы не понимаем мелькнувшего воспоминания, то он считает эту информацию несрочной и фиксирует её в дальних углах памяти.

Получается ситуация, хорошо знакомая пользователям мобильного телефона. Он честно извещает хозяина о пропущенном вызове от незнакомого абонента и записывает его номер в журнал вызовов. На незнакомый номер мы не торопимся отвечать, и запись может храниться в журнале, пока не переполнится память телефона. Тогда вероятно снова туда заглянем. Но только с одним намерением – очистить весь список просроченной информации. Аналогично получается и с телепатическим вызовом. Запись его в организме хранится долго. И, как любая информация, имеет свои вибрации, которые излучаются в пространство. Такими свойствами обладает магическая метка-маяк, устанавливающая между ничего неподозревающим донором и незнакомым абонентом невидимую, но постоянную связь. По её вибрациям заинтересованное лицо теперь всегда может найти донора, где бы он ни находился. А безобидная метка превращается в пригласительный билет для незваных сущностей-одержателей, или магических атак на расстоянии. У них же в нашем организме, оказывается, имеется личная собственность, за которой они приходят, и попробуй, останови!

Научившись противопоставлять чужому гипнозу собственную телепатию, мы хоть будем иметь возможность своевременно выявлять и устранять причины своих болезней, не допуская образования разветвлённой цепочки причин и следствий, приводящих материальное тело летальному исходу. А теперь у нас имеется Собеседник, заинтересованный в том, чтобы Его дети умели не подчиняться вредоносным гипнотическим приказам. И занимаясь диагностикой своего организма под патронажем Бога, мы в процессе работы убиваем не одного, и не двух, а целое стадо зайцев:

Устанавливаем нормальные дружеские взаимоотношения сотрудничества с Отцом Небесным.

Учимся генерировать энергию любви широкого диапазона и использовать её на благо своему организму.

Имеем возможность уже сейчас узнать записи своих кармических долгов, покаяться в них Отцу, получить Его милосердное прощение. И тем самым упредить возникновение спящих кармических заболеваний, которые могут включиться, если проигнорировать своё право на покаяние.

По мере потребности, постепенно познаём состав и устройство своего организма, избавляемся от болезней и находим способы сознательного управления своим гармоничным состоянием.

Приобретаем навыки к телепатии в общении с честным и доброжелательным Собеседником.

Учимся настраиваться на диапазон вибраций Учителя в унисон с Ним, для лечения повреждённых структур организма и фильтрации вредоносных гипнотических связей – постоянных факторов риска возникновения новых, и возвращения старых заболеваний.

Занимаясь самодиагностикой своего организма, и осознанно творя энергию жечес-поля для лечения и самозащиты, каждый ученик систематически подпитывает и укрепляет энергоинформационное поле планеты.

А в результате, всеми этими действиями в диагностике и лечении себя, мы помогаем Богу очищать Землю от вихревых полей ненависти и злобы – источника всех наших войн, междоусобиц и распрей на протяжении всей истории человечества, а сейчас особенно обострившейся на Ближнем Востоке и в Северной Африке.

Быть с Богом на одной волне

Но кроме всего перечисленного, есть ещё одно полезное качество, которое в будущем обезопасит и материальное тело, и душу ученика. Это адаптация к тончайшим Божественным энергиям жечес.

Дело в том, что такие вибрации опасны для душ, которые сами не умеют творить энергию любви такой же тонкости. А попадая в поле энергий тончайшего диапазона с собственным излучением более грубых вибраций или вовсе без энергии, душа сгорает, как спичка. Благо, что у Бога на этот случай предусмотрен фильтр, и монады после прыжка в тонкий мир, не способны подняться выше уровня, которому соответствуют их собственные вибрации. Там монады Бог долго не задерживает. Пока не истрачен весь запас энергии, накопленный в предыдущей инкарнации, их быстро лечат, обучают и отправляют в материальный мир снова – учиться тонкости чувства любви. Потому, что без резонатора, каким является наше материальное тело, души этого уровня развития творить собственную энергию жечес пока не могут. А научиться более тонким вибрациям душа человека может только на Земле в материальном теле.

По изначальному замыслу Творца это должно происходить с плавным возрастанием тонкости на каждой из двадцати девяти ступеней кругов Сансары. Так осуществлялась бы постепенная акклиматизация души к более высокой тональности излучений. И только на последнем круге естественным путём положено было достичь наивысшей тонкости вибраций божественных сфер. Такой, чтобы душа уже не только была способна жить в поле вибраций мира Мантрейи, но и сама, без телесного резонатора, умела по собственному желанию мыслью извлекать из себя энергии жечес максимально широкого диапазона. Не задумываясь об экономии запаса и о том, сколько его потребуется для активной и сознательной вечной жизни в любом из тонких и материальных миров Вселенной.

Правда, правила двадцати девяти инкарнаций на кругах Сансары были установлены Создателем не сразу. Изначально душам-монадам в материальном мире надо было прожить не более семи инкарнаций – пять суммарно в царстве минералов, растений, животных, и только одну или две жизни в образе человека. И в те времена семь тысяч монад успели стать полубогами на земле. Все эти души добровольно остались в материальном мире в статусе Наставников следующим поколениям растущих монад.

Богу удалось спасти лишь малую часть их количества, когда случилось нашествие на Землю отряда Сатаны – кочующих пожирателей пространства и материи из дальнего космоса. Наш мир был бы обречён на уничтожение, если бы не любовь, которой с рождения наделена от Бога всякая душа Его детей. Первую атаку пришельцев они отбили, не убивая, а нейтрализуя их энергию ненависти. Изгнать этим кочевников не удалось, они на время затаились и вызвали подмогу. Было ещё три волны нашествия и, блокируя их распространение, Богу пришлось отключить Землю от энергоинформационного Мыслящего пространства-времени Атт. В Библии эта война, кстати, упоминается. Отключение было задумано, как временная мера – пока устранялись бреши на внешних границах. Но, как шутят у нас в стране, нет ничего долговечней временных конструкций, а изоляция Земли затянулась на три миллиона лет.

А всё потому что, находясь внутри карантинной зоны, пришельцы времени не теряли. Убивали космические сущности Наставников, охотились на души людей, и убивали их на Переходе в тонкий мир. Вытравливали из сознания людей воспоминания о Боге. На планетарном уровне выключили у всех людей способность слышать Бога. Что привело к языковому, религиозному и национальному разобщению.
Помните притчу о Вавилонском столпотворении? У всех мифов, оказывается, есть реальные корни.
На этом фоне им стало легко заражать целые народы взаимной неприязнью и ненавистью, насаждая повсюду дух лёгкой наживы и корыстолюбия. Вместо назначенного Богом сотрудничества в общественном устройстве при непременном совершенствовании каждой индивидуальной души в свободную личность, человеческая цивилизация свернула на техногенный путь развития. И пошла по дороге рабовладения, дискриминации, грабежа, войн, и изобретения всё более изощрённых орудий убийства себе подобных. Жизнь рабов потеряла всякую ценность. Подрастали новые монады, но изменившийся общественный уклад заставлял их приспосабливаться к участи пленников и заложников Сатаны. Карантинная зона стала недосягаемой и для Бога, а связь с душами, проходящими обучение в планетарных условиях сжатой материи, была у Бога практически полностью утрачена.

Тогда и были пересмотрены условия срока пребывания монад на планете в сторону максимально возможного – до двадцати девяти общего количества инкарнаций во всех царствах – минералов, растений, животных и людей. А каждую Свою монаду в образе человека, идущую на инкарнацию, Бог стал наделять личным и невидимым наставником – Ангелом Хранителем, охраняющим душу детки в материальном теле, и обязанного доставить её в тонкий мир после прихода тела в негодность.

Сон для отдыха тела приобрёл второе функциональное назначение – как возможность души у любого биологического существа прилететь домой, на побывку и лечение в тонком мире, по прикреплённой к сердцу Бога Серебряной нити. Это умение было заложено тогда же в инстинкты Интуитивного тела, чтобы душа автоматически катапультировалась из материального тела, и не стала добычей тёмных. А сон стал необходим для тренировки на умение покидать материальное тело самостоятельно. Без помощи Наставников, как это практиковалось до нашествия. Но и это не дало ожидаемого эффекта. Тёмные быстро научились перехватывать души на пути к Богу, дежуря и контролируя миг прыжка у одра умирающего. Ведь способность к телепатии у себя и своих слуг в земных телах с убитой и замещённой тёмной сущностью душой, они не только оставили, но и дополнительно усилили.

И только теперь, в начале двадцать первого века, когда появился прямой канал для личного диалога Бога с каждым человеком, желающим быть с Ним, Отец Небесный решил Сам учить нас владению тонкими энергиями жечес, и снял энергоинформационный карантин.

Кому интересны исторические подробности выживания человеческой цивилизации, или сведения о своей личной судьбе на кругах Сансары, можете спросить об этом Учителя. Только запаситесь терпением и списком вопросов – лекция может получиться длинной, а читать её по буквам диаграммы, без навыков беглого чтения мыслеформами, долго и утомительно.
 

К чему готовиться в будущем


Сейчас, когда своим домом Бог назначил Землю, то Его с появлением здесь на постоянной основе, тонкость вибраций энергоинформационного поля планеты стала меняться и выравниваться с вибрациями Мантрейи и самого Бога. И достаточно скоро все души монад на земле это почувствуют. Тонкие жечес-энергии станут средой обитания для всех людей, животных, растений и минералов. И кто не готов встретить их с радостью и надеждой, может погибнуть. Таким образом, широко распространённая страшилка о конце света сбудется лишь отчасти – для тех, кто маскируется, как в скафандре, в телах людей с замещённой чужеродной сущностью и убитой душой монады, и усердно нас пугает этим. Им это действительно конец света и завершение существования в нашем Мироздании. Для остальных – наоборот, начало новой эры в истории планеты и Универсума. Возможно, что пророчество когда-то было задумано Творцом, как стремительная и мгновенная акция. Но когда Создатель убедился, что на Земле не все являются колдунами и тёмными слугами Сатаны, то передумал. Творец имеет право изменить свой первоначальный план. Из желания спасти уцелевшие души Он решил сделать переход планетарного энергоинформационного поля к воцарению тончайших энергий жечес плавным. Давая время на адаптацию тем, кого любит. К этой категории людей относятся все, хоть чуточку умеющие чувствовать и творить энергию любви. И сами понимаете, что ученики, избранные поимённо и обучаемые лично Богом – те, кто теперь может не опасаться за своё вечное будущее. Как только они привыкнут к тонким энергиям, и станут чувствовать себя комфортно, объявленный Богом переходный период закончится. Это касается только людей. Монады животных и растений в тонких энергиях благоденствуют, они связи с Богом не теряли никогда. И тёмным не удалось навязать им сомнительные стереотипы поведения в природе.

Времени для плавного перехода выделено достаточно, если его не упустить между пальцев. Бог предупреждает, что те, кто уже сейчас не начнёт учиться творить энергии жечес, повышая тонкость их восприятия в своём организме, могут оказаться не готовыми к такому изменению планетарного поля, полезного для всех живых организмов, созданных Им, и весьма некомфортного для Сатаны и его слуг.

Я изложила это небольшое отступление по теории, чтобы вы понимали: расслабляться, считая, что получив статус чела, можно отсидеться за спиной Учителя – не получится. Неисполнение своих обязательств по статусу ученика на протяжении длительного времени, автоматически лишает вас иммунитета и акклиматизации к неуклонно повышающимся планетарным энергиям. Никакие причины, оправдывающие ваше бездействие, не считаются уважительными. Назвав себя «есмь я», только вы теперь несёте ответственность за будущее своей души. Откажетесь от неё вы, Бог не станет её спасать. А тело без души мертво.

Поэтому старайтесь напрасно не терять ни дня. Учитесь разносторонне, спрашивайте активно, добивайтесь полного понимания темы. Возвращайтесь к обсуждению, если возникли новые вопросы. Ну, и чем скорей очиститесь от причин своих болезней, тем активней станет ваш мозг и шире горизонты и перспективы.

Бог теперь с нами, и позаботится, чтобы мы получили и знания, и практику, и жизненные уроки, оставаясь при этом живыми и здоровыми.

Правда, без личного участия человека не обойтись. А для этого надо научиться пользоваться методом самодиагностики с использованием энергий жечес для создания общего поля беседы с Богом на сеансе радиэстезии и применять эту энергию в лечебных целях. Эти две задачи:

-- обучение методике самодиагностики и её приёмам,
-- и сотворение энергии жечес в унисон с Богом

предстоит осваивать в первую очередь. И если важность сотворения энергии жечес для поддержания контакта с Богом вы уже приняли, как необходимость, то способы находить причины заболеваний надо изучать внимательно и досконально. И без предварительной подготовки в теории тут не обойтись.
По минимуму – для этого процесса требуется уметь читать, писать и спрашивать. По максимуму – стать гением и творцом. Не смейтесь, Учитель мечтает добиться этого от каждого чела. Хотя бы наполовину.
Да и, при всеобщей грамотности населения, оснащённого Интернетом и всякими умными электронными устройствами, напоминать о чтении странно. Однако я всё же уделю внимание этим пунктам.

Чтение

Особенно много читать, придётся на первом курсе. Кроме практических рекомендаций по Самодиагностике и лечению методом жечес, надо освежить в памяти книгу «Учимся беседовать с Богом». Начальные знания там изложены, их надо соблюдать, и от этой базы мы пойдём дальше. Не менее важно изучить содержание диаграмм, понимать название и значение каждого сектора в них, чтобы ответы маятника не ставили вас в тупик, и на сеансе не приходилось искать, где это описано, как связано с организмом и какими последствиями может обернуться. Изучить перечни состава многомерного организма человека в приложениях 2 и 3, чтобы понимать, куда направлять жечес-энергию для исцеления. Да и список рекомендованной литературы назначен Богом для самостоятельного изучения не для формального заполнения учебных часов, а по насущной необходимости.

По-хорошему на доскональное изучение каждого тома из этого списка нужно гораздо больше времени, чем может выделить на это начинающий радиэстезист. Ведь, чтобы досконально изучить труды, на которые авторами была затрачена целая жизнь, требуется либо полное погружение в эпоху и в языковые средства того времени, либо целая жизнь, но уже своя собственная, затраченная на расшифровку их содержания путём применения на практике методом случайного выбора. Не пугайтесь, таких героических жертв от вас не потребуется. Читайте эти книги от начала до конца, словно знакомясь со справочником. Сейчас вам достаточно знать, какая информация в них содержится, и где при необходимости можно быстро её найти. А если не забудете пригласить на прочтение Учителя, то, во-первых, усвоить материал будет в его поле-жечес гораздо легче, а во-вторых, у вас появятся вопросы, которые и станут темами ближайших уроков. К тому же, даже однажды прочитанная книга, все равно откладывается в памяти. Такое свойство нашего мозга – запоминать абсолютно все события нашей текущей жизни, хранить их, и доставать по запросу от хозяина. Пусть и не в полном объёме, а фрагментарно, к подходящему случаю. Как вспоминаем мы старые анекдоты в тему, от чего они становятся только смешнее. Так и тут, во время сеансов диагностики память и интуиция, на базе уже имеющихся знаний, вовремя повернут направление ваших вопросов в нужную сторону, дадут подсказку, и не позволят оставить без внимания важное в поиске причин заболевания.

Помню, как сама на этом этапе с огромным трудом продиралась сквозь дебри своих и чужих мыслей, читая рекомендованную Богом литературу. И это несмотря на то, что с некоторыми трудами я уже была знакома, и считала, что всё мне там должно быть понятно. Но получилось наоборот. Логика, от которой я была в восторге после первого прочтения, неожиданно рассыпалась и я откровенно скучала. Меня клонило в сон на знакомых абзацах, а авторская мысль ускользала, и дочитать до конца не то что книгу, а и отдельные главы – не получалось. Не спасало положения и присутствие Учителя на прочтении. В конце концов, я сдалась. И забросила всю стопку литературы на антресоль, решив, что не по моим мозгам учиться в школе Бога. Учитель расстроился и ушёл. Правда, на прощание оставил мне знак, не заметить которого было невозможно даже слепому. Одна, самая любимая мной прежде книжка, обтрёпанная от путешествий в рюкзаке, пропахшая дымком и подмоченная дождями от чтения у костров, рассыпалась и разлетелась страничками по полу. Собирая её, я наткнулась на текст-подсказку, поняла значение этого знака и позвала Учителя с любовью. Он вернулся радостный. И больше не требовал от меня прочтения философских книг целиком. Спрашивал фрагментарно. То найти цитату по теме беседы у того или другого автора, то – где я прочитала мысль, приведённую для обоснования своей позиции.

Да, я и сама тогда поняла, что мой мозг не способен справиться с таким объёмом разноплановой информации многотомных философских и теософских трудов. А одну тему рассмотреть с разных сторон всё-таки легче. И уже по собственной инициативе активно стала использовать этот приём. Утром, перед уроком, я брала книгу, посылая Богу просьбу открыть её в моих руках на странице с путеводной мыслью дня. Затем обдумывала прочитанный фрагмент, формулировала о нём своё мнение, а после обсуждала его с Учителем. Так мы изучили и обсудили труды А.И. Клизовского, «Агни йогу» Елены Рерих, и труды Е.П. Блаватской о законе кармы. Бог даже пригласил меня к обсуждению насущных изменений в нём, что было серьёзной и интересной работой, не оставляющей скуке и сонливости никаких шансов.

«Многомерную медицину» Л.Г. Пучко изучать не было мотивации, потому что эта книга итак постоянно жила на моём рабочем столе. Своих приёмов радиэстезии у меня ещё наработано не было, и я использовала уже описанные там методы работы с маятником. Только от виброрядов отказалась, потому что лечение энергиями жечес совместно с Богом было эффективней. И только когда появились и были отшлифованы до автоматизма собственные подходы к диагностике, мы заглянули в труды Л.Г. Пучко снова. Теперь с конкретной задачей – найти сходства и отличия наших двух методик самоисцеления. Прочтение монографии Пучко после большого перерыва и наработок по опыту в собственной практике, было для меня неожиданно новым по восприятию. Я старательно искала и не нашла то, что считала её авторской мыслью, например, о скрупулёзном прохождении цепочки причинно-следственных связей для уничтожения всех возможных вариантов рецидива заболевания. Видимо, я сама трансформировала какие-то намёки Пучко в осознанный принцип поиска первопричин в самом начале их внедрения в организм. Зато, старое и хорошо знакомое, увидела новыми глазами и поразилась научному гению Людмилы Григорьевны.

Прекрасно понимаю, как трудно современному человеку выкроить час-другой от повседневных дел на систематическое чтение теории. Мы незаметно стали жить по пророчеству из Библии о том, что времени у нас не будет. Его действительно перестало хватать на чувства. Обиходный словарь современников, на мой взгляд, обеднел – в нём уже не находится места словам, выражающим оттенки чувств, исчезающих из обихода из-за постоянной суеты и спешки. Может, я напрасно заостряю на этом внимание, но освоить метод жечес не получится без умения чувствовать и пребывать в состоянии любви к Богу, к миру, к близкому окружению, самому себе, и ко всему живому.

Спору нет, конечно, надобно торопиться с освоением этой методики. Особенно, когда болезнь прогрессирует, а медицина разводит руками. Жизнь коротка и может закончиться неожиданно. Только изучать литературу, диаграммы, собственный организм, беглое чтение ответов маятника и сотворение вибраций энергии любви всё тоньше и тоньше – придётся одновременно. Потому, что всё перечисленное – компоненты одного процесса, весьма существенного для нас, и не менее важного для Бога.

И всё время надо учитывать, как усугубляет ситуацию то, что многие возрастные и хронические болезни снижают мозговую активность, так необходимую для освоения неизведанного. Чтение как раз и позволит мозгу не расслабляться, а постоянно быть в тонусе. Это принесёт ему больше пользы, чем разгадывание кроссвордов – которые отнимают много времени, а знаний почти не добавляют.

Вы, наверное, замечали, что уменьшить страдания от боли организм пытается своими средствами – повышенной сонливостью. Сами знаете, что заснув, больной даже боли не чувствует. Сон всегда сопровождается практически полной релаксацией мышц и отключением мыслей. Во время сна у нас остаются активными инстинктивные физиологические процессы: сердцебиение, дыхание, переваривание пищи, снабжение кровью и лимфой всех органов и поддержание в организме тепла. Да, и каждый знает, как тяжело уснуть, если мысли часами роятся в голове, хотя спать хочется неимоверно. Но сонливость во время изучения рекомендованной литературы обычно говорит о том, что на сознание ученика наложен какой-то блок, мешающий пониманию текста. Где уж тут сосредоточиться на сложных, а порой и парадоксальных философских умозаключениях в читаемой книге.

Не мучайте себя и Учителя, берите в таких случаях маятник в руки, и выясняйте причины своего нездорового состояния или трудностей восприятия домашнего задания. Постарайтесь осознать и мысленно объяснить себе и Богу, что вас психологически отталкивает или напрягает в прочитанном тексте.

Однако не все ответы лежат в плоскости личностного отношения к читаемым страницам, некоторые замаскированы и не осознаваемы нами. Бывает, что и читать есть настроение, и присутствует радостное предвкушение новых удивительных открытий, и житейские стереотипы не мешают, и ночь прошла спокойно, и утром проснулась до будильника, а вот, не идёт дело, хоть плачь. И когда анализ собственного психологического настроя не видит конфликта со своим жизненным опытом и морально-этическими принципами, то искать корни надо глубже.

А тут, как правило, бывает не одна, а гроздь замаскированных причин и следствий.

Частая причина сонливости – плохое самочувствие в физическом теле. Игнорировать его практически бесполезно. Спать хочется до тошноты, даже артериальное давление поднимается выше нормы. Я много раз пыталась преодолеть это чашкой кофе, контрастным душем, силой воли и упорством, а потом решила, что лучше пройти по этой цепочке до конца, найти и устранить помеху. Кстати, начиная со структур и органов материального тела, довольно часто я обнаруживала привязку, и адрес повреждений от первопричины в тонких телах. Либо в «Высшем Я» Ментального тела, либо разрывались связи Ментального тела с физическим мозгом. Ведь Ментальное тело имеет второе название – тело мысли, и отвечает за рождение наших собственных мыслей, за способности к абстрактному мышлению и логическому анализу. Сама же первопричина состояла из внедрённого в подсознание страха нарушить гипнотический запрет: «Умрёшь, если будешь молиться Богу!» И послушный этому запрету организм, не желая быть убитым, протестовал всеми доступными ему средствами. Прочитав такое сообщение на сеансе, в поле Бога, с маятником по буквам диаграммы, я сначала испугалась. Но тут же возмутилась и подумала, что это вопиющее нарушение Божественных законов, явно исходящее не от Бога. Маятник в ответ радостно затанцевал. И мы совместно с Учителем стёрли записи вербально-числовых кодов страха и этого гипнотического запрета со всей цепочки повреждений в структурах организма.

Только напрасно я надеялась, что этим окончательно ликвидировала помеху свободно мыслить и учиться. На некоторое время это помогло, но вскоре обнаружился ещё один подобный приказ. Потом ещё. По датам появления в организме они были из моего раннего детства. Затем такие же приказы были активизированы в младших классах школы, в юности, и в зрелом возрасте. А со времени крещения на статус чела Бога, они пошли с интервалом в час. Такой лавиной, что даты текущего дня приходилось вычислять с точностью до минут.

То есть, в конечном итоге выяснилось, что при чтении рекомендованной Богом литературы причиной сонливости, было исключительно внешнее гипнотическое воздействие на меня подсознательными страхами. А то, что они появлялись опять, говорило о постоянном чужеродном контроле всех моих мыслей вне уроков. Понятно, что Богу эти причины были видны, но Он желал, чтобы я самостоятельно приняла решение – убрать их, или оставить? В моём организме я – хозяйка, и не факт, что мозг послушался бы кого-то со стороны, пусть даже и Бога.

Бывает, что ясному восприятию текста и пониманию сложной литературы мешают наши невнимательность и забывчивость. Например, не учли того, что читаем эти книги не в одиночестве, а вместе с Учителем. Или если чтение механическое, каким бывает формальное выполнение домашнего задания. Тогда Учителю становится скучно. Его настроение не может не отразиться на энергополевом уровне, словно Он говорит:

– Чем так читать Наше слово, лучше не читать вовсе!

А мы всё бубним, не понимая смысла и Учителя. И не берём маятника в руки, чем лишаем Его возможности сделать замечание и остановить бессмысленное чтение, когда ни одной собственной мысли в голове не рождается. Он-то, этот текст давно знает, хотел увидеть наши мысли и чувства по этому поводу, да не тут-то было.

Поэтому, учитывая, что каждое сеанс чтения – это лекция, в которой желательно донести до Бога своё личное мироощущение, то логично будет пояснять прочитанное своими примерами из жизни. Или мыслями по поводу высказываний автора. Пусть ваше мнение и не совпадёт с общепринятым, но не бойтесь изложить Богу свою точку зрения, аргументируя свою позицию. Отмечайте в текстах непонятные вам абзацы или слова, спрашивайте их значение. Они, между прочим, со времени написания книги могли поменять изначальную смысловую окраску, и современными людьми могут истолковываться с иным смыслом. Заинтересуйте Собеседника, чтобы не заскучал. Тогда и книги не покажутся скучными. Читаем же мы своим детям сказки на ночь с незнакомым прежде текстом. Но находим в них и смысл, и своё отношение, и чувства. А дети, слушая, не скучают, и просят с горящими глазёнками:

– Ещё почитай!

Можно задаться и другой мотивацией – искать в этих посланиях из прошлого мысли, созвучные вам – потомку, живущему в далёком от авторов будущем. Мотиваций для вдумчивого чтения может быть много. Главное – не читайте бездумно, механически. Непонятные места обсуждайте с Богом с маятником в руках. Совместное обсуждение – гарантия того, что эти лекции вам запомнятся, а тайные знаки Бога, рассыпанные по текстам, станут ясными, как божий день.

Следующая причина трудностей восприятия текста – консерватизм в мышлении, и привычка ходить по проложенным рельсам традиционных стереотипов. Недоверие к непривычным мыслям и психологическое отторжение их. Это говорит Богу о том, что ваша душа не готова воспринять космическое сознание. И пока она не начнёт воспринимать новое, как личное открытие, пока в ней не проснётся дух творца, как у Бога, говорить с чела можно только на его примитивном языке. Тут не только Богу, но и личному Ангелу Хранителю станет скучно. Думаю, что такие люди не заслуживают приглашения в ученики Бога, а проходят свой «курс молодого бойца» в кандидатах или в вольных слушателях. И чтобы не нарваться на такое разжалование, никогда не читайте учебную литературу лёжа – это провоцирует сонливость. Если трудно сразу усвоить материал, делайте перерывы на обдумывание прочитанного, на поиски примеров из жизни, подтверждающие или опровергающие точку зрения автора книги. Тогда излагайте свои мысли Учителю и обсуждайте их с маятником в руках. Но не бросайте на полпути начатую книгу, обязательно дочитайте до конца, чтобы составить о ней своё мнение, и высказать его Учителю. Можно читать и фрагментарно, но предварительно хотя бы ознакомившись с её текстом. Возвращение к прочитанному тексту будет совершенно на ином уровне понимания.

Скучно Всевышнему и с теми, кто упорно называет себя рабом Отцу Небесному. Они заведомо ставят себя в положение вольных слушателей и приглашения в ученики получить не смогут, пока не изменят личного отношения к своему статусу и самоназванию раба.

А с теми, кто льстит и славословит без искреннего чувства любви, вообще разговор короткий. На зов по статусу Бог заглядывает, интересуясь личностью того, кто его зовёт, но не успевает даже ответить зовущему – выносит такого несостоявшегося собеседника из общего поля беседы, словно сквознячком. Настолько несовместимы негативные вибрации его поля с вибрациями жечес-поля Бога.

Есть и такие, кто ничего не делая, не читая, и не общаясь с Богом, надеются, что Он всё сделает за них. И исцелит, и нос подотрёт, и мягкую туалетную бумажку вовремя подаст. Но если не поймут, что леность одна из самых строго наказуемых заповедей Бога, могут всю жизнь просидеть, как пушкинская старуха у разбитого корыта. Не считает Бог себя обязанным помогать тем, кто пальцем не шевельнёт, чтобы конкретизировать свою просьбу и помочь Всевышнему в собственном исцелении прилежной учёбой и сотворением энергии любви хотя бы на себя. Отскочит от их ауры целебная энергия жечес, как мяч от стены. Не на что там ей опереться.

Но бывают ещё более запущенные случаи.
Почему-то от прочтения моих публикаций тянет в сон чересчур активных «читателей», корреспондентов, любителей эпистолярного жанра с претензиями к автору этих строк.
Слово «читатели» я неспроста выделила кавычками. Сомневаюсь, что они действительно читают мои многостраничные публикации по тридцать штук за день, да ещё когда непреодолимо тянет в сон. Мне, как автору, и то за один присест столько не перечесть. А тут ещё и подписывают они свои корреспонденцию странными никами, и лика на аватарке никогда нет. И разжалобить пытаются в своих письмах, и задобрить, и поразить воображения своими интравертными знаниями. Каких только незнакомых эзотерических терминов я не почерпнула из их посланий! А слово Бог промолвить избегают, да и обратиться к Нему Самому боятся. Это становится понятно по излишне резкой реакции в ответ на моё предложение самим сделать зов Богу и поговорить с Ним на интересующую их тему.

Думаю, что вы поняли о ком речь, и кто стоит за их спиной. Сомневаюсь, что Бог называет их по статусу чела, и слышит от них молитву с любовью. Самозванцы это. Окольными путями надеются блага себе выпросить через посредника. Задают вопросы, на которые надо письменно отвечать целой лекцией, а ответов не слышат. Кучу времени на эту переписку крадут, словно с намерением отвлечь меня от главного – работы над книгой, которую с нетерпением ждут истинные ученики школы Бога.

Пусть жалуются, что засыпают над моими статьями. Мне это не обидно и неудивительно. Бог ведь, защиту поставил на учебники для своих чела, чтобы меньше Его деток от учёбы отвлекали, да мысли не подслушивали, и не мстили за их выбор быть с Богом. Так и хочется сказать им:
– Да, что ж вы так наивны? Неужели действительно рассчитываете на Божью помощь при такой лживости и ненависти в сердце? Или считаете Создателя слепым, глуховатым и глупее себя? Смешно!

Записи результатов

Записи результатов диагностики рекомендуется вести обязательно. Делать это можно в обычной общей тетради, или в файле компьютера, планшета или смартфона. Заранее позаботьтесь об их структурировании, чтобы впоследствии любую из них можно было быстро найти.
Это как медицинская карта истории вашего выздоровления, и в то же время обличающий документ, свидетельствующий Кармическому Совету о нанесении вашему организму ущерба от третьих лиц с помощью магических нападений, если таковые обнаружатся в диагностике. Потому что после объявления Богом тишины на магию, виновники магических атак разыскиваются Исполнителями Кармы по всей Земле, и ваши записи серьёзное подспорье в их работе.

Понадобятся они впоследствии и вам, для анализа и поиска спящих причин, препятствующих полному исцелению. Богу обычно видны места повреждений, где причины активно разрушают энергобаланс организма. Спящие причины не активны и потому не видны. Однако они всё равно излучают хоть и слабые, но негативные сигналы, по которым в любой непредсказуемый момент их могут включить внешние факторы. Конечно же, можно приступать к анализу только накопив какую-то статистику, а для этого нужно время, за которое случайные записи на клочках бумаги могут потеряться. Удобнее всё же, когда они компактно сгруппированы – так легче проследить историю причин и следствий болезни, или повторные магические атаки.

Я испробовала множество способов фиксации результатов диагностики и, в конце концов, пришла к компьютерной версии архивации своих записей. Хотя начинала, как и многие новички, со случайных клочков бумаги, надеясь всё удержать в памяти. Это был тупиковый путь, и теперь я жалею, что стартовые параметры болезненного состояния организма мной безвозвратно потеряны, и нет возможности сравнить своё сегодняшнее самочувствие с тем, когда я с маятником ещё не подружилась. Поэтому рекомендую вам применять уже более логичную и отработанную на моём опыте систему записей.

Если с компьютером у вас сложные отношения, или доступ к нему затруднён, как это часто бывает, когда в семье образуется очередь из желающих посидеть в Интернете или поиграть в игры, то тетрадь – оптимальный выход из положения.

Обзаведитесь новой толстой общей тетрадью, а лучше парой. Аккуратно заполните её титульный лист, первый справа после обложки. На нём проставьте порядковый номер тетради, ниже дату её начала, оставив место для проставления даты последней записи, на которой она со временем закончится. Ещё ниже обязательно укажите свои имя, отчество, фамилию и дату рождения в текущей инкарнации. Больше на первой странице ничего не пишите и на обороте её тоже оставьте место. Оно пригодится для подведения итогов в лечении, когда листочки в ней закончатся. На правой стороне разворота, то есть на третьей странице, советую записать текущие параметры фактического состояния своего организма перед лечением. И не забудьте под ним тоже поставить дату.

Можно сделать это описательно, руководствуясь своими ощущениями, с перечислением беспокоящих вас патологических отклонений от нормы в материальном теле. Тогда вспомните и кратко опишите всё, что доставляет вам неудобства, неприятные ощущения или боли. Не забудьте упомянуть о состоянии зубов, наличии выпуклых родинок или иных новообразований на коже, асимметрии лица и тела, видимой невооружённым глазом. Даже пережитые когда-то травмы и оставшиеся от них шрамы, могут нести следы до времени спящих болезней, и им надо тоже уделить внимание*.
------------------
ПРИМЕЧАНИЕ

(*) Не морочьте себе голову перечислением медицинских терминов мудрёных названий болезней, результатов лабораторных анализов и других обследований. Часто из соображений врачебной этики их намеренно делают непонятными для больного, чтобы не пугать его. Правда, в наши дни этот приём чаще приводит к обратному эффекту.
Просто, поймите, что мы будем искать не то, что видят узкие специалисты от медицины как уже случившуюся патологию, а истинные причины, которые к этому состоянию привели. Убираем причину, исчезают силы, приводящие к деформациям органов и тканей. А они далеко не всегда находятся именно в том органе, который в данное время болит. И начиная учиться методу жечес, лучше сразу привыкать к его терминологии и приёмам обнаружения очагов заболевания. Это получится быстрей, точней и эффективней. Хотя Бог и понимает латинские иероглифы невнятного врачебного почерка, но конкретики в них недостаточно для точного, правильного и комплексного лечения организма, как целостной динамической системы.
Поэтому уже на этой стадии, лучше с помощью Учителя и с маятником в руках по Универсальной диаграмме 3 проверить отклонение от нормы в числовом процентном соотношении у всех своих физиологических систем в Физическом теле. И у всех тонких тел вплоть до организма в целом. Так получится более содержательная карта повреждений всего многомерного организма, которая станет для вас и для Учителя генеральным планом в стратегии будущего лечения и очищения организма.
-----------------
Это кардинально иной подход. Мы же будем лечить не отдельные органы, а весь свой организм и всю систему взаимосвязей в нём, проявившуюся болезненными сигналами на материальном плане.

Как это сделать?
Удобней всего посвятить этой работе сеанс радиэстезии, подготовиться, сделать зов Учителю и, пользуясь распечатанной на бумаге таблицей из «Приложения 5. Карта текущего состояния организма»
http://www.proza.ru/2017/09/09/769
последовательно заполнить её своими показателями в отведённых для этого графах.

Таблицу можно нарисовать и от руки. Главное последовательно идти по пунктам предлагаемого списка. Для получения ответов подойдут диаграммы 3, 18 и любые другие, где есть шкала с цифрами, и буквы для считывания ответов Учителя.

Когда эта тетрадь закончится, можно будет аналогично проставить числовые значения и во второй колонке справа, чтобы сопоставить процент повреждения у каждой структуры и проследить динамику восстановления организма. А после, в таком завершённом виде, отправлять свою тетрадку в архив на хранение.

Дело в том, что голографическая копия каждой записи будет автоматически сохраняться у Бога, а ваши тетради или файлы храните, как оригинал документа до особого распоряжения Учителя.

По такому же образцу заполняйте начальные листы следующих тетрадей, не забывая проставлять на титульном листе их порядковый номер.

От ученика требуется вести свои записи аккуратно, обязательно проставляя дату каждого сеанса диагностики и времени появления разрушающей организм причины. Поэтому возьмите себе на заметку, что каждый сеанс диагностики надо начинать с текущей даты и с перечисления беспокоящих вас симптомов. Если в день случается по нескольку сеансов, то проставляйте число месяца на записи утреннего сеанса, а остальные фиксируйте по часам и минутам.

Я долго вела записи сеансов в общих тетрадях с одной только целью – не забыть упомянуть все выявленные на сеансе повреждения и причины, когда дойдёт дело до лечения в конце сеанса. Оказалось, что я заблуждалась. Перечисление всех деталей диагностики в молитве совершенно излишне. Сама запись и мой почерк – уже Богу вибрируют и звучат, причём, гораздо громче, звукового ряда. Но сам документ Ему очень важен, как неоспоримое доказательство нарушения божественных заповедей для вызова на суд и наказания нарушителей. Поэтому записывать результаты диагностики необходимо каждому ученику, если он желает соответствовать статусу помощника Бога.

Исписав два десятка общих тетрадей, я разработала целую систему записи результатов всех неожиданно появляющихся ответвлений в цепочках причин и следствий. И поделюсь своими находками там, где буду приводить примеры диагностики и объяснения принципов структурирования их списка.

Сейчас хочу остановиться на другой проблеме, которая преследует всех, кто пишет конспекты от руки вслед за преподавателем на лекциях. Это сокращения часто упоминаемых слов и терминов. Самому расшифровать собственный конспект лекции, да по свежим следам – легко. Но любой студент знает: сдал экзамен, и забыл. Заглянешь потом в собственную тетрадку, и ничего невозможно прочесть. Так произошло и с моими записями в дневнике по диагностике.

Однажды Учитель дал мне задание проследить количество и цикличность магических нападений от одной ведьмы за всё время моей работы с маятником, а я из-за собственных сокращений задание выполнила приблизительно. И то только за период, когда перешла на ведение журнала диагностики в компьютере. Собственный рукописный текст не смогла прочитать, представляете! Учитель был тогда очень расстроен, что важные свидетельские показания оказались испорченными. С тех пор Он оставляет Себе голографические копии каждого сеанса диагностики. Дублирует подобные ошибки учеников. А мне до сих пор стыдно, что листочек с расшифровкой сокращений, которые я записывала при первом их использовании – куда-то бесследно исчез.

У Бога рукописи не горят. В одном из своих снов я держала в руках третий том «Мёртвых душ» Гоголя, но памяти о содержании этого труда, сожжённого самим автором, мне не оставили. Видимо, эта рукопись ждёт лучших времён, когда мы научимся осознанно путешествовать в пространстве-времени, и захотим восстановить все утраченные человечеством свидетельства знаменательных исторических событий.

Конечно, когда торопишься, от сокращений в тексте трудно удержаться. Но тогда надо использовать уже принятые и понятные Богу аббревиатуры. Я привожу их в диаграммах, где мало места для полного названия, в примерах записей диагностики, и в перечне состава тонких структур организма Приложения 3. Читая эти материалы, берите себе на вооружение сокращения, приведённые там, и проблем с нечитабельностью рукописного текста у вас станет гораздо меньше. А учитывая, что у наших записей теперь статус важного Богу документа, лучше всё же использовать только согласованные с Учителем сокращения терминов и названий структур. Тогда и спустя годы рукописные тексты будут понятны и для вас, и для Бога, и для Исполнителей кармы.

В компьютере записывать и редактировать текст гораздо легче. Можно внести в список «автозамены при вводе» расшифровку своих сокращений, и не терять времени на долгий набор по клавиатуре. Можно копировать целые куски прежних записей и редактировать их параметры подстановкой изменений сообразно текущим ответам маятника. Компьютерная запись выручала меня, когда я на два месяца была лишена возможности писать из-за перелома запястья правой руки. Держать маятник гипс позволял, но не более того. Щёлкать по клавишам легче было левой рукой. И благодаря радиэстезическому контролю на сеансах, кости на руке срослись без смещения, и костного мозоля. Да и восстановление мышечной ткани прошло быстро.

В компьютере удобней хранить и файлы записей, а систематизировать их можно прямо в папке, специально для этого созданной. Уже в названии файла можно указать месяц и год записи, по которой проще простого будет найти нужную информацию.

Как и в тетради, своё имя и дату рождения указать надо, но достаточно записать их однажды в самом первом файле журнала диагностики. Там же можно накапливать и таблицы промежуточных результатов лечения, о которых я рассказала выше. Но при записи в компьютере есть другая опасность – потерять все результаты из-за поломки техники, пропущенного вируса, или сбоя системы, когда программное обеспечение нужно сносить и устанавливать заново. Мерой предосторожности от таких случайностей будет то, если возьмёте себе за правило не держать их на Рабочем столе. Храните эти материалы на диске D, а на Рабочий стол вынесите ярлык папки или последнего файла. При переустановке программного обеспечения, когда требуется переформатирование диска С, всё, что хаотично копится на рабочем столе, может исчезнуть бесследно, не оставив следов в Корзине. Есть и другие варианты хранения своих архивов, и опытные пользователи их знают.

На этом, пожалуй, и всё, что могу сказать о записи диагностики.

Конспектировать свои обсуждения лекций с Учителем необязательно. Но и не запрещено, если почувствуете в этом потребность. Излагать свои мысли вы всё равно будете телепатически, но если Учитель попросит написать на какую-то тему реферат, то лучше это сделать в электронной версии. Реферат приравнивается к письменной экзаменационной работе. Для тех, кто компьютера не имеет, экзамены можно сдавать и в устной форме, отвечая на вопросы Учителя, обычно в присутствии Наблюдателей из Совета Кармы. На устном экзамене или на собеседовании в присутствии приёмной комиссии, ученику рекомендуется называть себя и всех присутствующих по этикету, и правилом хорошего тона будет если, не дожидаясь напоминания, добровольно откроете им свои мысли на время экзамена. Учитывая, что маятник – это ваше средство общения, на устном экзамене лучше не расставаться с ним и диаграммами, чтобы понимать содержание вопросов. Своё поле жечес на экзамене настраивайте по вибрациям Учителя, и соблюдайте все меры безопасности для обеспечения устойчивой связи. Это тоже оценивается комиссией наравне с содержанием ваших ответов.

Вечные вопросы – мудрые ответы

Незаметно мы подошли к теме, особенно важной для результативной работы на сеансах.

Это содержание и разнообразие наших вопросов. И хотя алгоритм вопросов маятнику уже описан мной в главе 6, «Инструментарий» пособия «Учимся беседовать с Богом»,
http://www.proza.ru/2017/07/03/1713
пользоваться им тоже надо творчески. Иначе Бог с вами заскучает, и когда дойдёт дело до особенно запутанных хитросплетений причин и следствий ваших болезней, которые вы упрямо пытаетесь убирать по шпаргалке, решит, что для прохождения испытаний на освобождение от власти закона Санации у вас уже не хватит времени. Для Него главное спасти нашу душу, и Он может предложить вам совершить Переход. Возможно, что в небесной школе тонкого мира вы быстрей научитесь свободе от стереотипов, чем здесь – связанные консерватизмом и шаблонным образом мышления, которые мешают мыслить широко и принимать смелые решения.

На мой взгляд, когда со стороны Учителя приходит такое предложение, то тут ученику надо крепко задуматься. Уж если Бог, не ограниченный во времени и возможностях, не может предложить ничего лучшего, кроме Перехода, и по существу отказывается обучать детку на земле, то дело не в Боге, а в чём-то таком, что мы сами в себе преодолеть не можем или не желаем. Так, поищите причины, сковывающие вашу смелость в познании нового, и попросите Учителя помочь вам в этом. Если, конечно, есть веская мотивация для самоисцеления и долгой жизни. Сейчас, когда Бог предоставил нам право жить на земле столько, сколько мы сами желаем, Он обязательно поинтересуется:

Сколько времени вы желаете прожить?
С какой целью, и для выполнения каких долговременных задач?
Желаете ли, жить вечно в своём материальном теле?
Не начнёте ли со скуки мечтать о смерти, получив бессмертие?

По вашим запросам и будет даровано лечение – частичное или полное. Если не собираетесь жить вечно, то Переход всё равно делать придётся. И зачем тогда Богу лечить детку по максимуму, если всё равно намереваетесь помирать? Ему надо зарезервировать для вас возможность покинуть материальное тело быстро и безболезненно.

На эту тему надо поговорить вдумчиво и не торопясь, потому что очень уж она неоднозначна, и требует осознанного и зрелого решения. Мне в своё время пришлось долго грызть этот краеугольный философский камень.

Но вернёмся к мотивации. Страдания от боли – для нас всегда веский аргумент, чтобы просить помощи у Бога в исцелении. Но это мотивация для нас. Для Бога она звучит неконкретно. Ему недостаточно только молитвы с любовью и горячей просьбой. И согласия ученика на добровольное сотрудничество в лечении собственного организма методом жечес – тоже. Для выбора полной или частичной программы лечения, Создателю нужно понять наши намерения, чтобы решить, оставлять ли этой душе запасную возможность Перехода для реинкарнации при частичной программе оздоровления? Или лечить до включения системы полной регенерации? И судит Он об этом по мотивации, с которой мы обосновываем свою просьбу на исцеление.

Они ведь бывают разными, как и наши болезни. С одними заболеваниями организм может справиться самостоятельно. Другие – становятся хроническими, третьи – неизлечимыми с мучительным и летальным исходом.
К разовым мотивациям (за исключением экстренных ситуаций) можно отнести просьбу на исцеление от внезапного обострения инфекционного плана или спазматических болевых проявлений. В этом случае Богу достаточно однажды послать в помощь нашему организму энергию жизни по Серебряной Нити для того, чтобы активизировать иммунную систему. Тогда и без сотворения чудес исцеление наступает быстрей, чем это происходит обычно.

Просьба исцелиться от какой-то одной хронической болезни действует только на какой-то срок, обычно связанный с событием, означающим завершение лечения. Срок в календарных числах не назначается. И тут надо понимать, что это может занять и не один год, так как в одиночку причины хронических болезней не ходят, а болен весь организм. Но учитывая неготовность ученика основательно заниматься очисткой себя от всех причин заболевания, Богом будет показана только та часть из их пласта, которая снимет симптомы конкретного хронического заболевания, не касаясь изменений в геноме. А ведь укорачивание рабочей части хромосом при каждом делении клеток и приводит к старению и смерти от старости.

Просьба помочь никогда не болеть, требует от ученика уже осознанного объяснения Богу: зачем это нужно лично вам? Найдётся ли у вас решимость и упорство для приложения долговременных усилий в полной ревизии своему организму? На слово Бог не поверит, Ему понадобятся испытания и проверки – не легковесна ли эта просьба? И понимает ли «детка», что достижение наивысших показателей здоровья, включая омоложение, связано с включением механизма полной регенерации и дополнительного пакета хромосомных пар, а обратного хода уже не будет? Ведь вечная жизнь без интереса к ней, надоедает быстро и превращается в мучения. Вечные сожаления и вечные упрёки не нужны ни вам, ни Богу. И если ваше решение твёрдо, то и мотивация тут должна быть железобетонно обоснована такой неисчерпаемой целью, которая выходит далеко за рамки срока среднестатистической жизни человека.

Внимательно послушайте себя и свою душу, прежде чем давать Богу окончательный ответ. Возможно, интуиция даст вам подсказку, выполнена ли ваша задача текущей инкарнации или нет? Несомненно, что мотивацией на вечную жизнь должна быть большая цель, которая, как и круги Сансары, может складываться из целей промежуточных. Не выполнив их, трудно понять смысл своей вечной жизни.

Смысл жизни

В чём он, смысл жизни человека? Вечный вопрос, волнующий человеческие умы на протяжении тысячелетий. Однако ни философы, ни алхимики, ни богословы к консенсусу не пришли, а таинственный смысл жизни до сих пор остаётся для нас загадкой. Почему? Давайте порассуждаем. И начну с противоположной стороны – смысла смерти.

Жизнь человеческая и в более ранние времена ценилась невысоко, но в период атеизма она подверглась ещё более стремительной девальвации. Особенно с появлением оружия массового уничтожения, применённого американцами на исходе Второй мировой войны против жителей Хиросимы и Нагасаки. Но человечество не остановилось на этом пороге низвержения ценности жизни. Оно пошло ещё дальше. И если история сохранила даже засекреченные на долгое время имена исполнителей – лётчиков из ВВС США Пола Уорфилда Тиббетса и его штурмана Теодора Ван Кирка, доставивших и сбросивших ядерную бомбу на Хиросиму, то сейчас и судить некого – от террориста после взрыва не остаётся ничего – ни имени, ни генетического материала для опознания личности, ни души.

Странно, что избегая земного правосудия за совершение немотивированного убийства незнакомых безоружных людей, эти люди не думают о Божьем суде, где будут отвечать за грехи суицида и заповеди «Не убий». Выходит, земной суд их ужасает гораздо больше, нежели небесный? Тогда какими бы благими намерениями, в том числе и религиозными, ни мотивируй теракт, но истинной верой в Бога тут и не пахнет.

Потому что по Божьим заповедям брать в руки оружие можно против вооружённого противника, а жертвовать своей жизнью - только для спасения жизни другого существа. Но срывая стоп-кран с инстинкта самосохранения, заложенного в каждом с рождения, на такое можно решиться, лишь повинуясь острому чувству сострадания и любви к тем, кого желаешь спасти, а не в угоду жажде мести или эмоциям ненависти. Таких людей и Бог считает героями, и души их имеют такой потенциал энергии любви, что долетают до Мантрейи сами, сохраняя ясным сознание для продолжения своей активной жизни и в тонком мире.

Ненависть ко всему миру у террористов самоубийц, наоборот, отдаляет их души от Бога. Ведь, за бессмысленную смерть не только материальных тел, но и душ у мирных жертв террора, на виновника теракта автоматически обрушивается такой кармический долг, что возместить его можно только смертью его души, и то – далеко не полностью. И по законам природы так оно обычно и происходит. Из-за тяжести вины душа смертника уже неспособна разорвать свою связь с уничтоженным телом и совершить прыжок. Она остаётся привязанной к нему, пока органическая материя полностью не сгниёт в могиле. И только потом бесследно уничтожается Богом, как мусор.

То есть, принудительная смерть смысла не имеет, и никоим образом не приближает нас к прояснению вечного вопроса о смысле жизни. А фактор внезапности умерщвления тела, не успевшего подумать о Боге, душе – ловушка. Энергия на прыжок потрачена, а куда лететь она не успела сообразить. Приостановилась, выбирая дорогу – энергия иссякла и началось падение вниз. Так становятся пленниками тяжёлых энергий низших слоёв Астрала все монады людей, заблаговременно не научившие свою душу самостоятельно, в любое время и в любом количестве, творить энергию любви. Остаётся надежда только на то, что Бог о ней вспомнит и позовёт. Или земной кто-нибудь отправит её к Богу в молитве с любовью. Но Бог может не сразу заметить внезапную смерть здорового человека, особенно если не услышал от него ни одной молитвы за текущую инкарнацию. Коль удастся Ему уловить короткий миг неустойчивого равновесия монады между взлётом и началом падения – поможет, а позже это делать бесполезно. В верхней точке прыжка ещё есть инерция движения, и зов будет спасительным. А звать её при падении, уже энергетически опустошённую – сгорит пустой скорлупкой в тонких полях Бога. На родственников и друзей тоже трудно рассчитывать. Далеко не все на земле знают, как правильно помочь душе переходящей. Чаще слезами горюющих родных такие души ещё больше привязывают к земле, что равносильно их долгой и мучительной гибели. Не лучше и похоронные речи с пожеланием умершему вечного сна. Тогда его душа в тонких мирах не желает просыпаться даже на зов Бога. Некоторое время её ещё подпитывает энергия памяти близких, а когда и они умирают или забывают могилы предков, то вечный сон становится мучительнее смерти.

Даже костры инквизиции и публичные средневековые казни были гуманнее терактов – узнику, приговорённому к смерти, давалось время помолиться и исповедаться в грехах перед священником. А души, очищенные покаянием, знали свою цель, долетали до высших сфер тонкого мира и не погибали. Их ведь вела мысль возвращения домой, к Богу. В тонких мирах именно по мысли всё моментально совершается.

То есть терроризм, помноженный на суицид – это ложная цель и окончательная смерть души. Плата своей жизнью за увеличение количества смертей мирных людей ничего общего не имеет с героизмом, когда жертвуют жизнью ради чьей-то жизни.
Столь же бесславная смерть ожидает и приверженцев атеизма, если не одумаются, пока живы. Потому что атеист ещё при жизни не планирует и не предполагает для своей души никакого будущего после смерти тела, тем самым программируя себя на суицид космического масштаба.

И в том и в другом случае суицид остаётся суицидом и преступлением против себя и Бога. А стремление к нему в большинстве своём навязано воспитанием, непониманием смысла своего существования и отсутствием истинных знаний о себе и Боге. Но и между атеистами тоже есть различия. Души миролюбивых атеистов имеют больше шансов на продолжение своей космической эволюции. Когда тонкие тела человека меньше разрушены агрессивной энергией ненависти, то они больше наполнены энергией любви. Такой энергетический перевес даёт всё же возможность благополучно миновать тяжёлые слои астрала и подняться выше, где безопаснее и реинкарнация уже возможна. А получив новое материальное воплощение, можно искупить свои ошибки и заблуждения, продолжив восхождение по лестнице эволюции.

Зато агрессивный атеизм революционеров и религиозных фанатиков, с оружием в руках насаждающих свои идеи и обагривших руки кровью, уравнивает их с террористами смертниками. И не по божьему наказанию, а по их собственному заблуждению и незнанию космических законов о взаимодействии энергетических полей разной полярности. По их личному выбору происходит замещение энергий любви энергией ненависти к другим людям. И эти помыслы, а затем и действия, лишают их души космического будущего ещё на земле. На суд к Богу они долететь не могут и не стремятся, чем и приговаривают себя к окончательной смерти, добровольно становясь мусором эволюции в рамках закона естественного отбора.

И всё же, один положительный момент современному человеческому самосознанию подарил и атеизм. Это понимание, что жизнь у нас единственная и ею надо дорожить. Для меня, бывшей атеистки, оно стало стимулом для знакомства с маятником по методике самодиагностики и самоисцеления Л.Г. Пучко, а затем привело к Богу и поискам способа установить с ним словесный контакт. Да и многие из вас стали учениками Школы Бога именно с целью оздоровления тела и души. Получается, что умирать никому из нас не хочется? Ведь в любом возрасте и при любом страшном заболевании мы надеемся выжить и ищем путь к выздоровлению. И протестует против смерти не только телесный инстинкт самосохранения, но и наша вечная душа. В том, что это действительно так, можно убедиться не только опрашивая стариков или неизлечимо больных. Спросите себя, готовы ли вы умереть завтра?
Не сомневаюсь, что и в самом отчаянном стрессовом состоянии психики честный ответ самому себе будет отрицательным. А значит, рассуждения о смысле смерти привели нас к противоположному выводу – жизнь для нас бесценна, и отказываться от неё нет смысла. А раз так, то зачем умирать?

«Бессмертных на Земле нет. Все люди смертны», – может возразить мне любой. Но так ли это? И почему бессмертие мы связываем только с материальным телом, которое, кстати, тоже со временем меняется до неузнаваемости? Признак жизни – это постоянные метаморфозы материи и движение вперёд.

Тогда что является признаком бессмертия? Облик с возрастом меняется, меняются запросы и потребности. Даже привычки, голос, походка, цвет волос, суждения – всё становится неузнаваемым. Но почему тогда любящие нас друзья и родные этого не замечают, и всё равно любят? И что из всего того, что мы считаем только нашей индивидуальной особенностью, имеет постоянство и ценность для вечности?

Догадались? Правильно! Душа, умеющая любить. Она – вечна, она – хранительница опыта и памяти всех прожитых нами инкарнаций, она – Богу родное дитя и сущность тонких измерений, где всё совершается по мысли! Пока она обитает в нашем теле, мы живы. Уйдёт, и биологическое тело мертво. То есть, душа оживляет наше тело. Она – источник жизни для биологического скафандра и наша неповторимая индивидуальность. А поскольку душа вечна, то она же и вечный двигатель для нашего организма. И всех физических, химических и физиологических процессов в нём, пока мы сами желаем жить. Но с возрастом люди всё чаще начинают думать о неотвратимости собственной смерти, отказывая душе в её временном пристанище. И пока она не разочаровалась в нас и не отчаялась, может, стоит с ней подружиться, стать с ней единым и целостным организмом, личностью космического масштаба, как и она?
Считаете, что это невозможно?

Тогда зачем вы до сих пор читаете эту статью? Не затем ли, чтобы вас убедили в обратном? И что прикажете делать мне? Привести примеры бессмертия, назвав имена и географические координаты проживания таких людей? Я их не знаю. Спрашивала Учителя, получила ответ, что такие люди есть. Но из-за установившихся на земле условий, Богу приходится регулярно менять им имена и место проживания. Бог бережёт их, и имён не разглашает. Мне этой информации достаточно, так как подвергать риску чью-то жизнь не хочу, а Учителю я верю. Особенно после прочтения книги: «Посмотри в глаза чудовищ» Андрея Лазарчука и Михаила Успенского, где под атрибутами жанра фантастики в подробностях показаны примеры бессмертия исторических личностей, давно умерших для обычных людей. И хоть книга не стала мировым бестселлером, знания, изложенные в ней, пришлось маскировать, а авторов прятать. Их обоих сейчас уже не найти ни по имени, ни по почтовому адресу. Не думаю, что обладая такими знаниями, они ими не воспользовались. Книгу, как посмертное издание, я выписала через Интернет, прочтя некролог по Михаилу Успенскому, с которым встречалась однажды на литературном семинаре в Красноярске. Подаренный тогда томик с дарственной надписью у меня кто-то «зачитал», а теперь я словно заново погружалась в текст, понимая его гораздо глубже, чем пятнадцать лет назад. Почитайте, если интересно и поделитесь впечатлениями с Учителем. Можете даже спросить Его об этом. Правда, Бог вправе отложить разговор о фактах бессмертия людей до времени, когда вы станете искать не доказательства такой возможности, а способ её реализации.

Только думаю, что ни книга, ни конкретные имена-фамилии не убедят того, кто не слышит от своей души желания жить. И тут выход один – научиться разговаривать с ней, слышать её подсказки, не совершать поступки вопреки её желанию и голосу собственной совести. Это долговременная работа не одного дня или месяца, а переход на новую философию жизни. И как я поняла из своего опыта, заслужить доверие собственной души, пожалуй, даже сложнее, чем подружиться с Богом. Но у Бога имеются свои каналы связи с душами людей, и нашей в частности. А мы свой канал утратили. И теперь эту связь нужно самостоятельно и терпеливо восстанавливать. Трепетна и пуглива наша душа. И боится не строгости Отца Небесного, а нашей непредсказуемой перемены эмоций, скороспелых решений и порой необоснованной доверчивости лжеучителям. Это делает её осторожной. Ведь мы не слушаем предупреждения интуиции, особенно в состоянии уныния и раздражения, часто провоцирующие на поступки, идущие вразрез с целью её существования.

Поэтому, если у вас пока не нашлось ответа на вопросы, которые были предложены ученикам в подразделе главы «Вечные вопросы – мудрые ответы», не огорчайтесь и не паникуйте. Они для Бога тестовые. По качеству мыслей на тему о том, сколько вы желаете жить, Бог делает свои, неокончательные выводы. И периодически снова предлагает дать на них ответ, учитывая и надеясь, что намерения чела со временем могут поменяться.

С одной стороны этот тест имеет формальное значение, потому что по новому закону Кармы переходного периода, который мы будем изучать чуть позже, в теоретической части книги, отныне каждому ученику предоставляется жить столько, сколько он пожелает. То есть, за ним закрепляется право самостоятельного решения и выбора времени для Перехода. Эта функция прилагается к статусу ученика Школы Бога по умолчанию, если нет иного желания. И тогда о своём намерении жить вечно, совершить Переход, или о полном отказе от жизни, чела обязан известить Бога лично и заранее – в устном или письменном молитвенном прошении. И обязательно с объяснением причин, такого решения. Соответственно, ответ можно получить только в беседе с Отцом Небесным на сеансе радиэстезии через маятник по буквам.

С другой стороны – пока человек не принял решения жить в материальном теле вечно, Бог обязан резервировать для него возможность реинкарнации. Так как после освобождения от власти закона Санации, к которому должен подготовить вас этот учебник по самодиагностике и лечению методом жечес, изменить что-то будет очень сложно. А отказ чела от своего материального тела после инициации «Не подлежу закону Санации» уже бесповоротно будет означать полную смерть космической сущности будущего бога в вашем лице. И чем раньше вы сами определитесь, по какой программе лечиться с

-- помощью Бога:
-- для вечной жизни,
-- для жизни сколько захотите,
-- или для совершения традиционного перехода души на реинкарнацию по достижению старости,

тем меньше риска у монады случайно по незнанию потерять право на космическую жизнь души. Бог совсем не заинтересован в утрате Своих детей. Но Он уважает наш свободный выбор, и никому не станет навязывать вечную жизнь. Он терпеливо ждёт, когда к такому решению, установив контакт с собственной душой, мы придём самостоятельно. Отцу Небесному каждая смерть монады – рана и боль в сердце. Ведь наши материальные сердца на всём протяжении большого круга Сансары прикреплены к Его сердцу неразрывной Серебряной Нитью. Она тот самый свет в конце тоннеля, о котором рассказывают люди, пережившие клиническую смерть. Для каждого земного человека это заранее подготовленный безопасный путь для прыжка души при Переходе. По нему душа каждую ночь улетает в тонкие измерения во сне, и так же возвращается. Сон для чела Школы Бога такая же часть учебного процесса и оздоровления, как работа с маятником на сеансах диагностики. Да и лечение во сне обычно приносит более быстрое выздоровление.
Реку Жизни, и её продолжение – Серебряную Нить, связывающую нас с Богом, желательно содержать в чистоте и постоянной готовности к использованию, так как никто из нас не застрахован от травм, терактов, автомобильных аварий, техногенных катастроф и природных катаклизмов. Чистить их в экстренном порядке приходится, если во время сеанса без видимых причин прерывается связь с Учителем или диагностика выявит там повреждения. Но полезно время от времени проверять состояние своей Серебряной Нити и в целях профилактики. Часто души теряются при Переходе только от того, что этот путь для них закрыт или замусорен.

Серебряная Нить теперь включена в перечень тонких тел, и ознакомиться с её составом можно в
Приложении 3. Радиэстезический список тонких структур организма:
http://www.proza.ru/2017/07/09/370

Она упоминается в диаграммах, а также изображена на схеме из Приложения 1. Схема энергоинформационных связей в организме:
http://www.proza.ru/2017/07/05/766

где можно оперативно определить её текущее состояние.

Но вернёмся к теме смысла жизни. Если рассматривать её в рамках текущего воплощения отдельной человеческой судьбы, то она обрастает личностными деталями и для каждого человека индивидуальна. А значит, разнообразие ответов на этот вопрос множится по числу живущих на планете людей.

Только логично было бы рассматривать этот вечный вопрос тоже с позиции вечности. А что? Вечный вопрос. Вечная душа. Вечный Бог Отец, интересующийся нашим желанием или нежеланием жить вечно – разве это не космические масштабы? Очевидно, что и смысл жизни надо искать по этому принципу. Но отгадка уже давно дана Гермесом Трисмегистом – философом (или египетским божеством Тотом, в разных трактовках), предположительно реальной исторической личностью, жившей в древнем Египте до написания «Ветхого завета» Библии. Она в рекомендации: «Ключ к Высшим мирам внутри тебя». «Познай себя, и ты познаешь мир», – гораздо позже изрёк Сократ. Этим собственно, мы и будем заниматься на уроках и сеансах диагностики.

А все семь оставленных Гермесом Трисмегистом герметических законов из «Изумрудной скрижали» поищите в Интернете, а их обобщение, данное Богом, будет приведено ниже.
Они пригодятся нам в изучении законов Мироздания и важны чтобы формулировать умные вопросы на сеансах диагностики.

Сейчас, когда мы вооружены инструментом словесного общения с Богом, Его добровольным согласием честно отвечать на любой вопрос чела, а также методом восстановления своего организма до стандарта человеческого здоровья по изначальному замыслу Бога, то невероятно близко подошли к реализации совета Гермеса Трисмегиста. Конечно же, эта истина имеет много переходных ступеней познания, уточняющихся с ростом сознания, но конечная цель теперь обозначена Богом просто и однозначно:

Дети Создателя, сотворённые по Его образу и подобию, по природе своей рано или поздно должны стать богами. Не станут в отведённые для этого сроки, или не пожелают этому учиться – погибнут не только в материальном теле, но и как космические сущности.

Нас уже семь миллиардов. Кто-то же дойдёт до цели, раз Бог предусмотрительно позаботился о запасе из монад – душ будущих богов, проходящих сейчас начальные круги Сансары в царстве минералов, растений и животных на Земле? Между прочим, это огромный резерв, превышающий уже достигнутую численность людского населения планеты, во много раз. Упустим свой шанс мы, на смену придут теперешние животные и растения, а их в свою очередь подпирают минералы и существа микромира. Существа этих ступеней планетарной жизни активно учатся стать не только душами людей, но и будущими богами. По статусу детей Бога они равные нам, только младше возрастом. Создатель не ограничен временем для достижения поставленных целей. Это у нас его мало. Потому и предлагает Отец Небесный свою помощь, когда у большинства современных людей на обучение и выполнение этой задачи осталась только эта текущая жизнь. Не успеем сделать хотя бы первые шаги по этой дороге, поезд космической эволюции уйдёт без нас.

Вот она, первая цель, которая уже настойчиво стучится в окна и двери – самим узнать о себе то, что может ответить своему сыну или дочери только Бог, да собственная душа.

-- Сколько инкарнаций уже пройдено на кругах Сансары?
-- Сколько осталось?
-- Есть ли в запасе хоть одно материальное воплощение?

Если вы уже немолоды, то и о геноме полезно спросить:

-- Какой процент рабочей части комплекта генов в тканях сердечных мышц остался действующим?
-- За какое время он может быть полностью истрачен?
-- Есть ли возможность восстановить полный комплект генов в хромосомных парах, чтобы успеть подготовиться к безопасному Переходу души?

И тогда принимайте решение – нужно ли вам бессмертие? Просто – долгая жизнь? Или быстрый переход на реинкарнацию?
А заодно подумайте, на что лучше потратить обретённую вечность?

Жизнь у нас действительно одна, только измеряется не годовыми планетарными циклами, а бесконечностью. Но потерять её легко, а обрести снова будет невозможно.
 
Монада, человек, космическая сущность

Эти слова часто употребляются Богом в беседах и на уроках не только в отношении людей. Монадами Всевышний называет души своих детей, одновременно проходящих инкарнации в материальном мире на Земле. Начальная ступень обучения монад законам сжатой материи – это атомно-молекулярное состояние вещества. Промежуточные этапы – это монады существ микромира, растений и животных. А верхняя – наделённый божественным разумом человек, который в завершение Большого круга Сансары, должен состояться, как космическая сущность.

Но это предполагает совершенно иную философию жизни. В чём она отличается от философии смертного?
В умении мыслить космическими категориями и масштабами, не упуская, впрочем, и мельчайших деталей бытия, в которых тоже проявляется герметический закон аналогии: «что наверху, то и внизу».
В знании законов Мироздания, по которым Мыслящее пространство-время существует, развивается, самосовершенствуется и саморегулируется, как единый организм.
В умении замечать и предвидеть негативные тенденции в малом, чтобы они не привели к сбоям и дисгармонии в мире.
Понимать подчинённость любого объекта нашего Мыслящего пространства-времени физическим и морально-этическим законам космоса, и иерархическим связям всего со всем и с Богом.
Применять разум, дарованный Богом человеку, как высшему звену биологической пищевой цепочки – на цели, умножающие гармонию и красоту в самом себе и в мире.
Заботиться о младших монадах и не забывать о благодарности им за пищу. Чувствовать ответственность не только за свою жизнь и судьбу, но и за равновесие и стабильность всего биоценоза на планете.
А ещё быть сопричастным к целям и делам Бога, воспринимать их, как свои личные цели и задачи, чтобы инициативно и творчески исполнять поручения Бога наилучшим образом.

Что возможно только когда к знаниям устройства Мироздания добавляется желание помочь Богу в совершенствовании созданного Им мира, в котором и нам будет житься с душевным комфортом и счастливо.

Принимая ответственность за выполнение поручений Создателя, у Его помощников зачастую появляются долговременные задачи в жизни. Бог вечен, и обычно поручения Им даются не разовые, а бессрочные. А это означает, что скука не станет спутником нашей вечной жизни. Да и горизонты возможностей с новыми умениями и опытом станут только расширяться. Но сначала надо всему научиться. И этому как нельзя лучше, способствуют сеансы диагностики. Ведь у Бога тоже приоритетна цель – сначала вылечить ученика, чтобы открыть в его организме энергетические центры, отвечающие за необычные способности будущего бога. А если чела на сеансах анализирует повреждения в своём организме, руководствуясь космическими законами, то и космическое сознание у него растёт и ширится быстрей.

Понимая проблемы и в целом, и в деталях, станет легче понимать Учителя на сеансах. Он видит наши болезни сразу полным пакетом, а мы порой ограничиваемся вопросами только о последних, незначительных деталях проявившихся в материальном теле из всей длинной причинно-следственной цепочки, не понимая связей между общим и частностями. Но практически всегда появление внешней причины заболевания притянуто вибрациями внутренних нарушений в организме. Любое отклонение от нормы может по закону подобия притянуть подобную по вибрациям негативную структуру, которая ещё больше ослабляет организм и притягивает всё новые и новые виды санитаров природы. Чаще всего это связано с неотработанными кармическими долгами. А Бог не имеет права вмешиваться в карму человека. Вы должны помнить это из Кодекса Учителя Школы Бога, и учитывать в своей работе. И чем больше будет осознанных учеником вопросов за рамками стандартного алгоритма, тем быстрей можно добраться до изначальной причины деформаций, вызвавшей заболевание. Любая небрежность только удлиняет путь к выздоровлению. А возникает она от недостатка знаний и привычки делить организм на части, вместо того, чтобы видеть его целостным.

И если о непрофессионализме врача ярче всего говорят его немытые руки, то у начинающего радиэстезиста об этом свидетельствует неаккуратность в установке канала связи с Богом и выход из поля беседы без предупреждения. Особенно, если он, не очистив своего поля, берётся диагностировать и лечить других людей. Будьте в этом плане щепетильно аккуратны, и тогда всё у вас получится.

Думаю, что не лишним будет напоминание о том, что прежде чем винить внешние обстоятельства, разрушающие организм, логичней найти и удалить в себе притянувшую их причину. Тогда в это место уже не притянется негативный вихрь. Да и Учителю – не кажется честным чела, нетребовательный к себе, не замечающий своих ошибок, зато обвиняющий в них кого-то другого. Особенно, если тот вообще ни при чём. Учителю это говорит о неизжитой программе «эго» – наследия инстинктов животного мира и неспособности человека принять на себя ответственность за собственные поступки. Его будут воспитывать испытаниями в жизни, но поручения давать остерегутся.

Часто с новичками случается и другая беда, когда честный и талантливый ученик приходит в состояние эйфории от общения с Богом, и желает «осчастливить» своим открытием окружающих людей. Он читает проповеди каждому встречному, и даже навязывает свои услуги исцеления незнакомым людям. Не всякий из них честен перед Богом, и тогда на неофита, как из рога изобилия начинают сыпаться магические атаки, болезни, бытовые неурядицы и чужая карма - клевета за несовершённые поступки.

Я тоже была такой в начале пути, но, слава Богу, Он дал мне возможность понять свои заблуждения, осознать и сформулировать для себя и для вас правила «Семи никогда». Вот они.

Правила семи никогда

1) Никогда не демонстрируйте напоказ работу маятника для вящей убедительности в том, что Бог есть.

2) Никогда не диагностируйте кого-то другого без присутствия, согласия и участия в сеансе Бога.

3) Никогда не делайте диагностику своего организма в присутствии незнакомых людей и с пояснениями своих действий вслух.

4) Никогда не делайте диагностики и лечения энергией жечес без просьбы больного, особенно не верящего в ваши способности и умения*.

5) Никогда не лечите и не диагностируйте незнакомых людей за деньги.

6) Никогда не вмешивайтесь в чужую карму живого человека**.

7) Никогда и никому не навязывайте своих мировоззрений и не принуждайте к ним***.
----------------
ПРИМЕЧАНИЕ

(*) Исключение тут может быть одно:
Спасать жизнь без просьбы, не теряя времени и не задумываясь, когда человек на ваших глазах впадает в сумеречное состояние с непосредственной угрозой его жизни, и не способен сам попросить о помощи. Но и в этом случае не делайте этого в одиночку, а только с помощью Учителя, и в Его поле жечес.

(**) Таким вмешательством вы отягощаете свою карму отработкой не своих долгов, и останавливаете духовный рост пациента в приобретении собственного опыта из назначенных Богом лично ему уроков жизни. Заодно и лишаете его права на добровольное покаяние и милосердное прощение Бога. Добровольное покаяние Богу ценно тем, что его приносят осознанно, стыдясь своих ошибок и не желая их повторять. А «чудесно» исчезнувшая карма лишает её носителя мотивации для духовного роста. Ведь не осознав вреда от нарушения заповеди, человек может снова её нарушить и стать в глазах Бога рецидивистом. И за повторение одной и той же кармической ошибки, уже полагается удвоенная тяжесть наказания. В результате вмешательство в карму другого человека сильно осложнит жизнь и вам, и ему будет «медвежьей услугой».
А вот, отрабатывать кармические долги своих умерших родственников не только можно, но и нужно, если желаете помочь им сделать переход к Богу, и облегчить их дальнейшую судьбу. Сами они уже ничего изменить не могут и от этого там страдают.

(***) Богу совершенно неинтересно слушать от людей молитвы по обязанности. Тогда в них нет основного её энергетического содержимого – чувства любви. А главное, что принуждением ученик нарушает закон свободной воли и свободного выбора в отношении другого человека. Не к лицу ученику Бога и будущему богу нарушать основополагающие законы Мироздания, если Сам Отец Небесный их соблюдает строго.
Учитесь распознавать ложь, не покупайтесь на лесть, и никого не поучайте. Просто явите собой и своей жизнью пример веры Богу, верности Его заветам и следования Его советам. Это будет гораздо убедительнее.
---------------
Полагаю, что обо всём предупредить невозможно, да и ученикам надо оставить простор для собственных мыслей, догадок и выводов. А нам пора приступать к изучению теории. Ведь без теории – невозможна практика.
«Ключ к Высшим мирам внутри тебя», – советовал Гермес Трисмегист. А его герметические законы космоса и природы для нас важная часть теории работы метода.

В разделе теории нам предстоит последовательно рассмотреть несколько важных тем:

Часть 1. Законы Мироздания и природы;
Часть 2. Отличительные особенности метода жечес;
Часть 3. Состав многомерного организма человека;
Часть 4. Причины болезней, и волновой способ их лечения.

Перейти:
http://www.proza.ru/2018/05/14/683


Рецензии
На это произведение написаны 2 рецензии, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.