Первая победа

«Я победил свой страх». Тимофей пятую минуту смотрел на тему, записанную в тетради. Умных мыслей в голову не приходило. Может, бросить, пойти на улицу, покататься на лыжах, поболтать с друзьями? Но тема притягивала, не отпускала.

Ещё три месяца назад всё было по-другому. Литературу вела Анастасия Александровна, весь класс спокойно писал и сочинения, и изложения, и планы на будущее. «Четвёрки» были редкостью, почти у всех – «пятёрки». Бывали и «пятёрки с плюсом». Несколько раз, когда темы казались совсем уж заумными, Тимофей домашнее задание не делал. Демонстративно. И что вы думаете – один раз замечание, другой раз «три». А в декабре к ним пришла она. Новая училка Сачкова. Тимофей отчётливо помнил тот день. Они писали план очередного сочинения, и Тимофей популярно объяснил, почему не стоит давать такую тему 11-летнему школьнику. Работу не сдал: так сказать, проверял учительницу на прочность. Результаты проверки были убийственными. У Валеры – «кол». Это как раз неудивительно, ему и Анастасия Александровна «четвёрку» с натягом ставила. Но остальные! Даже лучшая ученица класса Катя Вьюрова получила «двойку». Почти под каждой работой был комментарий: «списано», «глупость написана», «вопиющая безграмотность».

С этого дня количество сданных работ стало резко падать. Домашние сочинения дети писать перестали. У большинства в дневнике закрепилась запись: «1 –. Нет работы». Учительницу никто не любил. Она их, видимо, тоже. Шептались, что она пришла из вуза и малышей не воспринимает. Куда делась Анастасия Александровна, никто не знал. Только один раз Сочлова (так они прозвали новую учительницу, потому что ловит на сочинениях) говорила радостно, с улыбкой. К ней зашёл какой-то студент, начал рассказывать, и она расцвела. Студентам с ней хорошо, а пятиклассники почему должны страдать?

Тимофей отбросил лишние мысли и снова посмотрел на тему. Опять сочинение! Можно, как обычно, ничего не писать и получить «кол с минусом», он к этому привык. А что, если..?
Дружески запиликал компьютер, защёлкала мышка, открылось окно в браузере. Тимофей набил в поисковик тему. Одна ерунда! Написать сочинение и выложить его в интернет никто не потрудился. Что за темы предлагает эта Сочлова? На что она рассчитывает? Но в глубине души мальчик знал, что училка права. За окном послышался лай. Тима вздрогнул. Почему он всего боится? А может, всё-таки написать? И от страхов избавлюсь, и «кол с минусом» исправлю… С друзьями когда-то ходил в тёмную пещеру, но победить страх не удалось. Анастасия Александровна не дала бы такую тему, а эта Сочлова…

Его рука нашла какой-то листочек. Тимофей написал, что он ужасный трус, всего боится: собак, высоты, темноты, учителей… На слове «учителей» писать расхотелось: мальчик вспомнил Сочлову и её любимые «двойки». И Катю Вьюрову, которая теперь получала оценки не выше «тройки». Вздохнув, он продолжил: «Я боюсь оставаться один, когда болею. Боюсь учиться плавать – вдруг утону. Я читаю книги о героях, но помогает плохо. Мне страшно оказаться на их месте. Однажды я не включал свет в своей комнате. Сидел в темноте и думал всякое, пока мама не пришла. Она не знала, что я борюсь со страхом, и отругала меня за невыученные уроки. Я не знаю, что мне делать, как победить страх».

Тимофей пристально посмотрел на текст. Здесь суффикс не тот, здесь запятая лишняя… Ошибок и описок набралось так много, что он решил переписать сочинение, тщательно проверяя каждое слово. Дописав, кинул ручку на стол и выдохнул: вот и вечер, все уроки сделаны, пора собирать портфель. Математика, английский, литература, Сочлова… Интересно, как там студенты её? Наверно, чувствуют себя не лучше, чем мы без Анастасии Александровны… А это тетрадка одноклассника Славки, дал почитать сочинение. Стоит не «кол», а «двойка», наверно, хорошо написано! Тимофей принялся читать и споткнулся: глупые ошибки, ляпы, а этот кусок он где-то уже видел… Убрал тетрадку в портфель и кинул туда же свой листок, а на третьем уроке сдал его вместе со всеми. Учительница пересчитала тетради – десять, нахмурилась, увидев листочек, и положила его сверху. Дальше как обычно: запись замечаний в дневниках и раздача «колов с минусом». «К четвергу проверю, – пообещала она, – и скажу оценки». Прозвенел звонок, и класс угрюмо побрёл на следующий урок.

В четверг Тимофей не пришёл в школу – простудился. В понедельник он спросил Катю Вьюрову:
– Проверила Раиса Игоревна сочинения?
– Сочлова? Проверила.
– А у меня что?
– Она не говорила. Зайдёшь в кабинет, она тебе сама скажет.
– А у тебя что? – продолжал выяснять Тимофей.
Катя опустила голову и прошептала:
– Три с плюсом.

Раиса Игоревна сидела в кабинете и проверяла тетради.
– Это ты, Орёлкин? Заходи!
Она порылась в стопках тетрадей на столе, достала листочек и с улыбкой протянула его мальчику.
– «Пять с плюсом», ни единого замечания! Что ж ты раньше-то не писал? Ты всё-таки победил свой страх! Только в следующий раз пиши, пожалуйста, в тетради!

Ольга АХСАХАЛЯН, 12 лет.