Учитель

По обыкновению Наташка собрала всех подружек и позвала всех вместо игр пойти к
Учителю. Девочки не знали его и стеснялись идти без приглашения, но Наташка настаивала,
что можно. Тогда пошли. Путь не близкий - пройти по степи до села, потом еще по селу
почти до конца, потом овраг с мостиком на дне его и, поднявшись по склону оврага вверх,
увидели они дом Учителя.

Старый серый пятистенок, дощатый забор и такая же калитка с большим кованым кольцом, ко-
торое отпирало не хитрый засов.
Робко зашли девочки во двор. Перед ними была прямая дорожка, справа дом без видимого
входа. Очевидно надо было обойти дом, чтобы попасть в него. Слева - ряды малины, и там
молча стоял старичок - худощавый и не высокий. Сначала никто не заметил его. Подружки
вежливо поздоровались и больше не знали, что сказать. Учитель сам подсказал им:"- Вы
пришли рисовать?" Девочки кивнули.
-Тогда помогите мне сначала собрать малину!
Лида спросила его, где взять посуду для ягод. Старичок похлопал себя по животу, засмеялся
и сказал:"- А посуда у вас всегда с собой!". Сразу стало весело и не принужденно. Старик
расспросил, как кого зовут и когда все наелись ягод, позвал девочек в дом.

Они вошли. В доме было все очень просто - слева русская печь, потом кровать Учителя. Пря-
мо если посмотреть - стоял большой стол, а за ним два окна с геранью и занавесками.
Справа от входа - вешалка для одежды и длинная широкая лавка до самого угла. Но Лида
рассмотрела все это потом. Пока же она видела только стены - с самого верха до мебели
они были увешаны картинами. Это были пейзажи родного села. Все времена года и все улицы
нарисованы. Особенно понравилась Лиде картина, от которой просто глаз не отвести. Это
было ее любимое. Так шла она морозным зимним утром в школу, кругом сугробы, на домах
пышные снежные шапки, темно-синее все кругом и ярко-желтые окна в домах, а под ногами
хрустит снег. Светало зимой только после первого урока. И вся эта живая любимая картина
была сейчас в рамочке на стене Учителя. Как сумел он передать эту красоту и как понял
настроение раннего зимнего утра? Да он настоящий художник!

Учитель усадил их за стол, раздал бумагу, карандаши и сказал нарисовать кому что хочется.
Он не подсказывал и не присматривал за девочками, а поставил чайник и прилег на кровать
отдохнуть. Девочки рисовали тихо. Может старичок устал и уснул? Было как-то не по себе.
Таня сказала:" - Пойдемте  домой!" Учитель тогда встал и подошел к столу:" -А вы разве
дорисовали? Ну-ка, ну-ка, я посмотрю!" Он собрал рисунки и пристально смотрел на них. За-
поминал кто что нарисовал. Потом сказал, чтобы они приходили завтра. Обязательно прихо-
дили.

Девочки шли домой и делились увиденным. Всем понравились картины и хотелось научиться
так же красиво рисовать. Света оказалась самой приметливой. Только она увидела в доме
старика запустение и подсказала помогать ему. Она на все обратила внимание - на не мытый
 пол, не хлопанные половички, тусклые окна, полупустые ведра для воды и предположила,
что и золу он давно из печки не выгребал. Девчонкам было стыдно, что они ничего этого
не заметили и хотелось немедленно вернуться и помочь Учителю, только было неудобно идти
сейчас к нему снова. Договорились, что уж завтра непременно пойдут.

На другой же день все четыре подружки пришли к Учителю и намеревались помочь ему по
хозяйству. Однако старичок был против и попросил только принести воды из колодца.
Потом позвал их с собой и они пошли за село, в поля. Он говорил, что рассмотрел все
их рисунки и действительно, каждой назвал ошибки. А ошибки, по его словам, были от
недостаточной наблюдательности. Они остановились на дороге, вдоль нее были столбы с
электрическими проводами и учитель показал им, как уменьшаются столбы вдали, как
сокращается между ними расстояние. День был хороший, солнечный. Он спрашивал, какое
небо видят девочки? Все видели голубое. Тогда учитель показал им, что небо в вышине
синее, потом переходит в голубое, а ближе к земле становится белым. Как просто! Тысячу
раз видели они такое небо, но не обращали внимания на все, что сказал Учитель. Учитель
отправил их домой и наказал в другой раз принести рисунки неба. " -А пока, раз мы в поле,
 рассмотрите каждая колосок. Запомните, это пшеница. Мы будем рисовать колосок потом по
памяти".

Все лето бегали к Учителю подружки. Помогали по мере надобности - мыли полы, хлопали по-
ловички. Терли в огороде песком маленький чугунок учителя, начищали полный чугунок кар-
тошки, заливали свежей водой из колодца. Потом садились рисовать. Старик ставил перед
ними на стол кубик и говорил зарисовать все тени, то приносил лист малины и простым
карандашом нужно было нарисовать изогнутый этот лист и все полутени и тени на нем.

А чаще всего водил он девочек на природу. В березовом колке они примечали как крепят-
ся к стволу ветви, как играет листва вверху. Срывал цветок и все смотрели, что лепест-
ки его не одинаковые по цвету, какие-то оказывались в тени. В полях Учитель показывал,
чем отличается пшеница от ржи, не только в колосках, но и по цвету полей. За селом,
в степи, были огромные извилистые овраги. И туда девочек водил Учитель. Они останавли-
вались на краю оврага и смотрели, какого цвета тот или иной изгиб.

Старик был не многословен, не воспитывал девочек, не читал нотаций, он никогда никого
не хвалил и не ругал. Если ему нравился рисунок, он хвалил его, а если не нравился -
подсказывал, как сделать лучше.
Учитель следил за работой учениц, тому, кто добивался высот в карандашном рисунке,
разрешал рисовать акварельными красками, учил так ими пользоваться, чтобы не растекался
 рисунок по бумаге. Когда и это было освоено, разрешал он рисовать масляными красками.
Тане первой он дал  стекло, маленькое, с тетрадный лист, беличьи тоненькие кисточки и тю-
бики с масляными красками. Девчонкам так хотелось тоже получить такое разрешение, но
Учитель показывал им ошибки в рисунках и, бесспорно, был прав.

Осенью началась школа и подружки приходили теперь к Учителю только по воскресеньям.
Да еще зимой в те счастливые дни, когда школу отменяли из-за морозов. Учитель обращал
их внимание на цвет зимнего неба, когда еще не зашло солнце, и по цвету неба видно
было, какой мороз на улице. Не обязательно еще что-то рисовать на картине, всем и так
будет ясно, что это зимний день. В марте стало таять, тогда Учитель отводил их на улицу
к деревьям и показывал, что у стволов быстрее тает снег и еще обращал внимание на цвет
снега - весной он слегка голубой.

Почти год ходили девочки к Учителю. Потом появились другие интересы, а у Учителя -
другие ученики. Со временем позабылось имя его и отчество, но он остался Учителем  в
каждом сердце.