Кто вообще способен выделить квинтэссенцию мудрых и противоречивых философских мыслей на протяжении тысячелетий истории?
Усугубляет положение ситуация отсутствия педагогических теорий, которые могут стать основой философского осмысления педагогического бытия. За неимением их в теорию воспитания внедряются общефилософские идеи, а философия воспитания становится всего лишь иллюстрацией педагогической теории, о чем справедливо замечает упомянутый ранее Битинас (Битинас Б.П. Введение в философию воспитания. –М.: Фонд духовного и нравственного образования. –1996. –141 с. ).
4 О степени теоретической разработки темы
© Copyright: Владимир Улас, 2018
Свидетельство о публикации №218021400254
Свидетельство о публикации №218021400254
Рецензии
