Ступени времени. картина 17

                Когда группу первокурсников факультета «Электрический
                транспорт» собрали вместе и объявили, что старостой у
                них назначен Владимир Суворов, до поступления в
                студенты  проработавший лаборантом  на кафедре фа-
                культета «Электротехника» два года. Староста по
                журналу стал зачитывать список, четко произнося имя и
                фамилию. Судя по фамилиям, в группе оказалось: 8 –
                армян; 7 – русских; 5 – грузин; 2 – украинцев; 2 –
                евреев; 1 – татарин; 1 - азербайджанец. Таким образом,
                выяснилось,  что в группу зачислено 6 девушек и 20
                юношей.

Боря – Если бы мне предложили определить визуально, по лицам и фигурам, кто здесь  какой
       национальности, я бы не нашел здесь пятерых грузин.

Алим – Потому что их здесь просто нет.

Саша – Просто полукровки вроде меня.

                Затем староста стал оглашать адреса проживания членов
                группы и тогда мы узнали, что не все из нас жители
                Тбилиси. Так, Геннадий приехал из Миллерово, что  под
                Ростовом и живет у тетки; Женя будет жить в общежитии.
                Отец у него военный и родители сейчас живут в
                маленьком азербайджанском городе; Тамара  приехала из
                Сибири, и её сразу устроили в обще-житие. Она заявила -

Тамара – Я в прошлом году, когда умер наш любимый вождь Иосиф Виссарионович Сталин, дала
         себе слово, что буду учиться на его родине. Потому я и здесь.

                Группа втягивалась в студенческую жизнь. Самые опытные,
                как-то разузнав какие учебники понадобятся, побежали в
                библиотеку и взяли их, зная что на всех не хватит. В
                продаже учебники появлялись не каждый год. Остальным
                приходилось уповать на собственные конспекты, которые
                как оказалось у некоторых преподавателей хорошо вести
                довольно сложно.
                Через несколько дней Александр заглянул домой к детям-

Александр – Ну как, Саша, пошли у тебя дела в институте?

Саша – Не успел взять в библиотеке «Теоретическую электротехнику», не знаю как и быть.
       Лекции читает старичок, заведующий кафедрой. Некоторые слова произносит невнятно.
       Иногда заглянув в конспект, исправляет им же на доске написанные формулы,  трудно
       конспектировать.

Александр – Ну так я принесу сохранившийся у меня со времен моей учебы двухтомник академика
       Круга.

Саша – Очень хорошо, правда, нам рекомендовали учебник Неймана-Калантарова.

Александр – Поспрашиваю в заводской библиотеке, а как остальные предметы?

Саша – Начертательную геометрию читает заведующий этой кафедры, читает четко и внятно. А для
       прохождения практических работ  нашу группу разделили надвое – в одной подгруппе
       занятия ведет некто Мухин, во второй – Барановский. Забавно то, что в задаваемых ими
       задачах у первого из них искомой точкой всегда фигурирует баран, а у другого - всегда
       муха.
Александр – Постой, а Барановский  это сильно  пожилой человек и зовут  его Нико-лай
        Николаевич?
Саша – Да, верно. Но и Мухин тоже пожилой человек.

Александр – О Мухине я ничего не знаю, а вот Барановский – это тот самый Николай Николаевич,
         который не ограничивался преподаванием у нас в гимназии математикой, а заботился о
         нашем общем развитии и вместе с женой приобщал нас к искусству. Надо будет мне его
         навестить на дому.
Саша – Надо же, твой Барановский, твой Круг, я повторяю твой путь.

Александр – Мне эта преемственность нравится, но ты должен пойти дальше – стать  вначале
         кандидатом наук, а затем и доктором, профессором. Ты это можешь.

                Здание ТБИИЖТа  находилось в начальной части плато
                Сабуртало и из района проспекта Плеханова Боря с
                Сашей добирались до него на троллейбусе. В хорошую
                погоду студенты Сашиной группы иногда отправлялись
                по домам пешком, именно так и выяснилось, что Света,
                Роза, Эмма и Геля живут в одном районе с Сашей и
                Борей. Так сколотилась группа, к которой обычно в
                праздничные застолья присоединялось еще несколько
                человек.
                Дома Саша маме и сестре рассказывал –

Саша – Из института мы вышли всей группой в 26 человек, но до площади Героев до-шло человек
     18-20. Когда перешли на другую сторону улицы, прошли 11-этажный  дом (в то время самый
     высокий в городе) и свернули к мосту нас осталось человек 12-13. А когда, перейдя мост
     им. Челюскинцев, свернули направо, на проспект Плеханова и  достигли магнитно-
     метеорологической обсерватории (где в молодые годы работал И.В.Сталин)  нас осталось 8
     человек. Володя и Сергей распрощались с нами и уехали, сев на трамвай. А мы, оставшись
     вшестером, продолжили путь пешком.

Инна – Ну ваш дальнейший путь до Бориного дома я могу описать: вы прошли мимо здания ТАУ, и
     рассмотрели на другой стороне проспекта афишу кинотеатра «Октябрь», затем, продолжив
     путь, внимательно ознакомились с афишей кинотеатра «Амирани»,  а затем, перейдя
     проспект по улице 25 февраля поднялись до дома №25 где и распрощались с Борей.

Саша – Мадмуазель, Вы немного ошиблись – Боря, объяснив, как добраться до их комнаты на
     втором этаже, продолжил путь с нами.

Инна – Итак, вы веселой компанией, состоящей из 3-х мальчиков и 3-х девочек,  дойдя до конца
     улицы, свернули на улицу Клары Цеткин и дошли до нашего дома, где ты любезно пояснил
     как, при желании, найти нас на третьем этаже. Я права?

Саша – Да, и во всех деталях. Далее выяснилось, что и Роза и  Света живут на нашей же улице
     имени Клары Цеткин, а Геля живет на Киевской, которая соединяет ул. Клары Цеткин с
     Плеханова. На этой улице, ближе к проспекту, находится баня. А  вот провожая Эмму,мы
     пересекли Калининскую, по которой ходят трамваи, и поднялись на Советскую улицу.
 
                «Студент бывает весел от сессии до сессии, а сессии
                всего два раза в год» - пелось в одной из песенок. И,
                действительно, отпавшая необходимость каждодневной
                подготовки уроков давала возможность заглянуть в
                кино, побродить по городу.

Саша – (В разговоре с ребятами) Я только теперь осознал, что наш город в основном расположен
      на террасах и что первая терраса находится на высоте 1-1,5м над современным уровнем
      реки.
Геля – А район Чугурети - это уже вторая терраса на высоте 10=15 м.

Боря – На высоте 50-80 метров расположены кварталы Ваке и Грма-Геле.

Саша – А  заселенная Лоткинская гора на высоте 150-160 метров. Таким образом, город 
       расположен в котловине, которая тянется от Мцхета (там, где Кура прорезает хребет
       Иалио) до Соганлуги (где Кура выходит на просторы Нижне-Карталинской равнины).

Геля – Выходит, мы теперь город знаем и сможем составить путеводитель по нему.

Саша – Ну, для составления путеводителя этого знать мало. Например, надо знать кому у нас и
       где воздвигнуты памятники.

Боря – Если в первой половине  ХХ века  Тбилиси мог похвастать, кроме памятников
       революционерам,  только памятниками А.С.Пушкину, сооруженному в 1899 году, Н.В.Гоголю
       - в 1904, Шота Руставели - в 1942, то в пятидесятые годы город обзавелся памятниками
       поэтам и ученым. Так, в сквере Университета установлены памятники  великим грузинским
       писателям и общественным деятелям – Илье Чавчавадзе, Акакию Церетели, Сулхан-Саба
       Орбелиани, выдающемуся ученому-историку Ивану Джавахишвили, известному ученому-химику
       Петру Меликишвили.

Геля – При перечислении новых памятников следовало начинать с памятника, который установлен
       на проспекте Руставели перед тбилисской 1-ой школой, двум великим грузинским
       писателям и общественным деятелям – И.Чавчавадзе и А.Церетели.

Боря –  А установленный на горе огромный  деревянный памятник Родина-Мать,  разве не должен
       быть упомянут в первую очередь?

Саша – Памятники памятниками, но каждый житель Тбилиси, даже временный дол-жен иметь понятие
       о рукотворном Тбилисском море и знать как к нему проехать. Так что составителю нового
       путеводителя дел хватит.

                Как-то раз Саша, проходя мимо стадиона «Динамо» со
                стороны трамвай-ной линии, увидел выходящую из сквера,
                примыкающего к  спортивному залу, группу девушек среди
                которых находилась та самая девушка к дому которой он
                много раз прогуливался с товарищами, и Соня - дочь
                подруги его мамы. И он окликнул её -

Саша – Соня, привет! Не видел тебя со времен твоего  последнего  выступления в зачетном
      концерте. Там ты мне очень понравилась, когда ещё я смогу тебя услышать?

Соня – Спасибо, если тебе и вправду интересно, я сообщу.

Саша – А как вы целой ватагой очутились в этой части города?

Соня – Перед тобой женская сборная волейбольная команда Консерватории, мы ходим в здешний
       спортивный зал на тренировки.

Саша – И вон та девушка (девушки из Сониной команды ждали её неподалеку), живущая  почти
       в самом начале моей улицы, тоже из Консерватории?

Соня – Это Тата, она учится по классу теории музыки, и она старше тебя на два года. Тата –
       позвала она девушку.

                Тата подошла и стала разглядывать Сашу –

Соня –Это Саша, сын подруги моей мамы, учится в ТБИИЖТе. Как я узнала, хотя вы оба живете
     на одной улицы, вы друг с другом не знакомы. Давайте исправим этот промах.

                Тата и Саша улыбнулись друг другу и пожали руки,
                а Соня, попрощавшись с ними, вместе с остальными
                девушками пошла к троллейбусной остановке –

Саша – Тата, Вы предпочитаете, пройтись пешком или сесть на трамвай?

Тата – Саша, мне предстоит сделать покупки на  колхозном базаре, так что Вы свободны,
       можете меня не провожать.

Саша – Тата, если Вы не против,  то я готов Вас сопровождать и на базар.

                Они побывали на базаре и он помог ей донести
                приобретенные продукты до дома. Но общения как-
                то не получалось и они расстались не
                условившись о встрече.
                А тут пришла пора зачетов и экзаменов и
                началась для Саши нервотрепка. Так,
                зав.кафедрой «Начертательной геометрии» усадил
                и дал сразу четверым студентам задания, а сам
                прохаживался между рядами и заглядывал в их
                работы. Когда  Саша поднял голову и взглянул
                на нависшего над ним преподавателя, тот чуть –
                чуть мотнул отрицательно головой. Саша заволно-
                вался, стал все решения перепроверять, но все
                вроде было решено правильно. Наконец, он встал
                и заявил –

Саша – Или у меня все правильно, или я ничего не понимаю в начерталке.

Преподаватель–Если человеку предложить показать свое левое ухо и он возьмется за него
              правой рукой, то в принципе он окажется прав. Но это можно было сделать левой
              рукой, что было бы гораздо проще. Но, в общем, Вы справились.

Саша – Меня смутил Ваш непроизвольный жест головой.

Преподаватель – Я просто хотел  чтобы Вы обратили внимание на другую возможность.

Саша – Извините, увы, я его не понял.

                Получив четверку на экзамене по математике Саша
                даже не понял почему не получил пятерку, но понял
                что в любимчики к Нине Генриховне не попал. Она
                только сказала ему, что его ей хвалила за
                блестящий ответ на зачете преподавательница
                марксизма-ленинизма , но сама  влепила четверку.
                Когда Татьяна Даниловна узнала, что математику у
                Саши ведет Нина Генриховна и что он получил
                почему-то четверку, она вздохнула –

Татьяна Даниловна – Это моя давнишняя знакомая.

Саша – А мне  сначала показалось, что ей просто не понравился мой успех по марксизму –
       ленинизму, хотя сама много лет как в партии и на сегодняшний день является секретарем
       партийной организации  Эксплуатационного факультета.

                На экзамене по электротехнике Саша получил
                четверку и все бы ничего, но вся группа, включая
                и тех, кто получил пятерки, списывали. Геля,
                один из получивших пятерку, потом смеялся над
                Сашей

Геля – Я  шел на экзамен, твердо решив все списать, ведь он сам при чтении лекций часто
       заглядывал в конспект, значит и нам не зазорно. А ты чего мудрил?
       В итоге я, ничего не зная, получил 5, а ты, зная – 4.  И что ты кому доказал?

Саша – Я просто не могу пересилить себя. Мне кажется это позорным.

Геля – Ну и дурак, не правда ли Боря?

Боря – Я не знаю (Ему было неприятно, что и он немного подглядывал).

                Произошел курьезный случай, в причине которого
                Саша не мог разобраться сам и  попытался
                разобраться в беседе с Борей и Гелей, благо все
                происходило на их глазах –

Саша – Вы, конечно, помните  как проходило первое практическое занятие по  теоретической
       механике.

Геля – Помню, как пришла одна малосимпатичная молодая дура и объявила, что будет вести у нас 
       практические занятия  по  теоретической механике.

Боря – Помню, когда она предложила по своему желанию кому-нибудь из нашей группы выйти к
       доске решать задачи – такового не нашлось. Тогда она обратилась конкретно к кому-то
       из сидящих впереди, но он стал отнекиваться, ссылаясь на то, что  не успеет решаемую
       им на доске задачу переписать в конспект.

Саша – Преподавательница растерялась, она явно этого не ожидала и выглядела до-вольно
       беспомощной. Мне стало её жаль и я добровольно вышел к доске и все занятие был занят
       решением задач.
 
Геля – На следующий раз, когда снова надо было решать на доске, картина повтори-лась, и  ты
       снова все занятие был у доски.
 
Саша – Так и сложилось, что я весь семестр решал у доски задачи и все, кроме меня, были
       довольны. В итоге у меня в тетради ни одной решенной задачи не оказалось. Когда в
       конце семестра преподавательница стала принимать у группы зачет, она за-явила, что
       для получения зачета я должен обратиться к доценту, который вел у нас теорию.
 
Боря – Вот и помогай  ближнему. Большей неблагодарности от неё ты не мог получить.
 
Саша – Доцент страшно удивился, когда я ввалился  к нему с сообщением о решении
       преподавательницы не принимать у меня зачет, дал мне задание и вышел из комнаты,
       оставив меня подготавливать ответы. Вскоре он вернулся, мельком взглянул на уже
       решенные мной задачи и оформил мне зачет.

Геля – И как ты это себе объясняешь?

Саша – Потому-то вам эту историю напоминаю, что не понял логики её поступка. Помогите
       разобраться.

Боря – Может быть она хотела продемонстрировать доценту на твоем примере то, как она хорошо
       подготовила группу?

Геля – Может она решила, что ты специально не давал никому из группы выходить к доске, а
       выходил сам, чтобы ей понравиться?

Саша – Не верю я в ваши версии, здесь что-то другое.

Геля – Поговори с нашими девочками, может женскому уму эта отгадка откроется? А так просто
       плюнь. История закончилась, и хорошо.

Саша – Пожалуй, я так и сделаю. Для чего  собственно мне отгадка?

                Наличие возможности один раз в год использовать
                бесплатный проезд по железной дороге дал
                возможность Саше, Вове и Андрею ( студентам ТБИ-
                ИЖТ ) съездить в Москву на выставку картин
                Дрезденской галереи. После поездки Саша написал
                следующий отчет, который и зачитал  впоследствии
                друзьям –

Саша – Мне показалось забавным в рваной стихотворной форме изложить суть и испытываемые
       чувства, сопровождающие нас в этой поездке. Во вступительной части,  состоящей из
       трех куплетов, говорится о нашей целеустремленности и небедственном финансовом
       положении. Слушайте сюда:

              Мы специально в Москву собрались,
              Чтоб увидеть в оригинале
              Те картины, что так любили,
              Те, которыми восхищались.

      Ознакомиться и восхититься
      Школой Римской, Болонской, Пармской
      Полотнами Рубенса, Ван Дэйка,
      Всею живописью фламандской.

              Поклониться «Сикстинской мадонне»,
              Постоять у полотен Рембрандта,
              Любоваться великим Мурильо,
              Тицианом, Андреа дель Сарто.

Гера – Мне известно, что и у тебя и у Вовы в Москве живут родные тетушки, вот видимо с их
       помощью вам и удалось пребывать в небедственном финансовом положении. И нечего
       хвастаться своей целеустремленностью к встрече с прекрасным.
 
Боря – Блат - великая вещь. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

Гера – Можно  сказать проще – удачно, что муж Вовиной тети оказался художником, способным
       раздобыть  вам билеты на выставку.

Саша -     Попасть в музей искусств, в те дни
           Хотели ведь не мы одни.
           И каждый, кто в столице был
           Приятным долгом находил попасть туда.
           И потому не без труда и не без помощи друзей
           Сумели мы попасть в музей.

           Мы были огорошены, взбудоражены и раздосадованны,
           Неужели не увидим двух великих картин?
           Зал номер семь, здесь быть должны
           «Динарий кесаря» и «Спящая Венера»
           Но наши данные грешат,
           Поколебалась наша вера
           В путеводитель в коем мы
           Такие данные нашли.
           Пишут одно, а на деле не так,
           Что это? картинная галерея или  б*****?

Боря – Что за лексика в культурной среде?

Геля – К вашему сведению, в бардаках полный порядок, иначе прогорят. Для того чтоб это знать
       достаточно было посмотреть французскую кинокомедию  «Поездка отца».
 
Саша – Правда, потом мы разглядели объявление. Успокоились.
 
               Да понапрасну ищем здесь.
               Бросается в глаза большое объявленье
               Их все равно увидим мы,
               Они лишь только перенесены в другое помещенье.

Саша – Оказывается, мы не разделяем общего мнения. Увы!

          А пока привлекла нас картина,
          Та большая, что слева висит
          «Святой Себастьян» Антонелло да Мессина –
          Так под нею надпись гласит.
          Картина столь известная как эта
          В высокой оценке моей, совсем не нуждается, нет.
          Ей много расточали похвал ценители и знатоки.
          Известность её велика, ведь знает её целый свет.
          Мне ж было очень неприятно,
          Что нам не нравится она
          И в памяти моей осталась
          О ней лишь точечка одна.

Боря – Мне кажется, общественное мнение время от времени меняется.

Саша – Далее следует несколько растянутый кульминационный момент.

          Вот мы пришли в девятый зал
          «Мадонна Сикста» перед нами
          Мы долго смотрим на неё
          Уже уставшими глазами.
          И  вправду, хороша картина!
          Мадонна очень мила,
          А Христос спокоен и тверд
          И во взгляде чувствуется сила.
          Вот только так, и не иначе
          Прочувствовать мы сумели,
          Хоть помнили все дифирамбы,
          Что ей знаменитости пели.
          И Герцен ею восхищался,
          Забывши об уйме дел
          Стоял «тронутый, потрясенный,
          Очищенный тем, что видел».
             …………………………………………………
          Оглядываюсь кругом, слышу,
          Кто-то спорит о том,
          Что пальцев шесть у Сикста,
          А кто-то поправляет баском.
          Вот спутник обращается к даме:
          «Ну что почувствовала, а?»
          «Нет – потому что не религиозна»
          Оправдывается она.
          Спросил я застывшего друга:
          «Ты что очистился? Как?»
          «Мне не от чего очищаться» - ответил этот чудак.

Боря - А Андрей мне признался, что половину времени из отведенного вам на осмотр картин они
      с Вовой провели в буфете, наслаждаясь необычным черным чешским пивом.

Саша.- (Но Саша не обращая внимания на реплику, продолжал читать своё) –
               Замечать мне потом приходилось,
               Что люди пожав лишь руку
               Задать поскорей торопились
               Коварный вопрос другу:
               «Ты был, конечно, на Дрезденке!?
               Ну как хороша Мадонна?!»
               Вопрос задается так вкрадчиво,
               Что не уловишь тона.
               И если тот отвечал что-то не очень ясно,
               То первый его понимал и дальше шло прекрасно –
               Обоим она по вкусу и впечатление осталось,
               Но знаете как – то не то, не то, что ожидалось.
               А коль тот её превозносит,
               Вопрос тем более ясен.
               Первый не возражает,
               Предполагается, что он согласен.
                ……………………………………………
               Я Андерсена вспомнил сказку,
               Не можете её вы не знать –
               Ходил король где-то голый
               И никто не смел сказать.
               Внушали – « одежда – чудо,
               Лишь тот не замечает,
               Кто в жизни, как видно,
               Место не своё занимает»
               Молчали, ведь мало чести,
               Коль о тебе говорят – «баран»,
               И сидит не на своем месте
               И что ты просто «дурак и чурбан».

                Когда неожиданно для Саши его на втором курсе избрали
                в члены  комсомольского  бюро факультета, а там ему
                поручили руководить культурным сектором, он
                растерялся, не зная с чего начать. А тут ещё
                преподаватель, недавно начавший у них вести занятия
                по марксизму-ленинизму, отвел как-то его в сторону –

Преподаватель – Такие развитые и смышленные люди как Вы нужны партии и по-тому я готов дать
              Вам рекомендацию для вступления в партию. (И так как Саша молчал, он
              продолжил)- Я являюсь заместителем главного редактора республиканской газеты
              и смогу Вас и дальше поддерживать  в партийной деятельности.

Саша – Благодарю Вас за доверие и веру в мои возможности, но я считаю, что пока не достоин
       стать членом партии, вот поработаю в комсомоле, и только потом можно будет об этом
       подумать.

                Преподаватель был ошарашен, он не мог предположить
                о возможном отказе. Он был даже оскорблен –

Преподаватель – Ну как знаете.

                Предстояла работа в комсомоле, причем в самом
                беспокойном секторе.

Секретарь бюро факультета– В твоем секторе самое главное организовать силами факультета
          вечер художественной самодеятельности. В нашем институте каждый год проводится
          смотр художественной самодеятельности для всех пяти факультетов и жюри определяет,
          кто из них какое место занял.

Саша – Но для организации художественных выступлений нужно знать кто из ребят на что
       способен, а я даже свою группу не очень хорошо знаю.

Секретарь – Ну, со своей группой разбирайся сам, а вот несколько подсказок  относительно
       талантливых людей из других групп я тебе дам: в моей группе 4-го курса грузинского
       сектора несколько ребят танцуют лезгинку, причем один из них, Зураб, способен
       протанцевать  весь танец на носках, что доступно далеко не каждому профессионалу.

Саша – А партнершу для его  танца как найти?

Секретарь – В прошлом году с ним танцевала девушка с 5-го курса. Пожалуй, организацию этого
        дуэта мне придется взять на себя. Но вот для организации  выступления гимнастической
        группы тебе нужно подойти к Левану с 3-го курса  русского сектора, он помимо того,
        что является Ленинским стипендиатом, еще имеет и первый разряд по акробатике.  В его
        же группе есть девушка, которая увлекается танцами, попробуй привлечь.

                Саша собрал свою группу и объяснил стоящую перед
                ним задачу - выявить кто из ребят на что горазд.

Света – Я знакома с несколькими артистками-пенсионерками и если как ты Саша говоришь,
      профком  института может выделить небольшую сумму для оплаты постановок танцев и
      хорового пения, то я готова с ними договориться по этому поводу.

Геля – Признаться плевать мы хотели на хоровое пение, но чтоб поддержать тебя возьмемся
       выучить пару песен, но, чур, не очень нудных.

Саша – А кто из нашей группы был бы не прочь освоить и исполнить танцы, которые возьмется
       поставить кто-нибудь из приведенных Светой профессионалов?

Рома – Я бы с большим удовольствием станцевал  испанский танец.

Эмма – Я бы тоже попробовала.

Эля – Я не уверена, что у меня получится, но попробовать не против.

Саша – Спасибо друзья, вы меня обнадежили – концерт не провалим.

                Когда приглашенная Светой балерина пришла к  нам, она сразу
                решила, что испанский танец Рома будет танцевать с Элей, а
                венгерский будут танцевать две  пары, причем  все тот же 
                Рома с Эммой, а Саше предложила в пару Тамару с 3-го курса.
                Саша вовсю  отнекивался, ссылаясь на занятость
                организационными вопросами и отсутствием слуха, но та
                настаивала, и Саша решился –

Балерина – Саша, не шарахайтесь от Томочки. Она благожелательно к Вам настроена и не укусит
       Вас, даже если наступите ей на ногу.

Саша – Спасибо, что подобрали мне некусачую партнершу.

Балерина – Прижмите покрепче партнершу к себе, а то она выскользнет у Вас из рук.

Саша – Лучше бы ей этого не делать – пол грязный.

Балерина – Да не стесняйтесь Вы её прижать к себе – это ведь танец.  Вот посмотрите как у 
       Ромы с Эммой ладно получается.

Тамара – Я даже перегнуться у него на руке боюсь, уж слишком он нежно держит.

Балерина – Да, Саша, ничего не получается, а я так была довольна, что нашла Вас и Рому –
        таких похожих по комплекции и росту парней. Увы, и этот танец как и испанский будет
        исполнять одна пара – Рома с Эммой.

                Так бесславно закончился эпизод с приобщением
                Саши к танцевальному искусству. Хотя, быть
                может, результат был бы несколько другой,
                если бы в паре с ним танцевала знакомая
                девушка из его группы, а не незнакомая Тама-
                ра,прижимать которую он стеснялся.
                На втором курсе произошел ещё один странный
                случай, когда их преподавательницу
                английского языка пришла замещать другая
                преподавательница –

Преподаватель – Здравствуйте. Ваша Ирина Ивановна приболела и меня попросили заменить её.
          Где журнал?

Сергей – Журнал обычно берут в группу изучающих немецкий, а у нас, «англичан»,  и у
       «французов» преподаватели отмечают явку студентов в своих книжечках.

Преподаватель – А почему журнал у «немцев» ?

Сергей – В той подгруппе 18 человек, а у нас - 5. А «французов» и того меньше -3.

Преподаватель – Хорошо, давайте я запишу ваши фамилии, ведь вас  сегодня всего четверо.

Сергей – Я - Сергей Абрамов.

Рудик – Я - Рудольф Якубов.

Котэ – Я - Константин Блиадзе.
 
Преподаватель – Что? Как Вы сказали?

Котэ – Я - Блиадзе Константин Абессаломович.

Преподаватель – Как Вы смеете. Сейчас же вон из аудитории.

                Котэ страшно покраснел, но сдержался и молча
                вышел из аудитории. Тогда педагог обратилась к
                Саше -

Преподаватель – Кто он такой, как его фамилия?

Саша – Он попал к нам на второй курс с вечернего факультета. Его фамилия – Блиадзе.
 
Преподаватель – Как?  и Вы туда же? Это просто безобразие!
 
Рудик – (заикаясь) Но он и вправду БББлиадзе!

Саша – Он Вам два раза четко назвал свою исконно грузинскую фамилию своего рода, но Вам,
      почему-то, все мерещатся какие-то глупости. Вам следует перед ним извиниться.

Преподаватель – Как- то она непривычно звучит.

                На перемене Саша рассказал Боре и Геле об инциденте

Боря – Видно она недавно в Грузии.
 
Геля – Ей просто не хватает мужского  полноценного внимания.

                Малопонятные случаи продолжали с Сашей происходить.
                Так, на экзамене по математике во втором семестре
                второго курса произошло следующее -

Саша – (рассказывает ребятам) Захожу в аудиторию, подхожу к столику экзаменатора,
      здороваюсь.

Нина Генриховна –  Вы у меня не писали первую контрольную.

Саша – Да, Нина Генриховна, не писал.

Нина Генриховна –  Вот Вам задание по материалу первой контрольной, садитесь и решайте.

Саша – Сажусь и решаю. Передаю ей решенные задачи.

Нина Генриховна – (Сверившись с записями в своем блокноте) Вы у меня и вторую контрольную не
        писали.
               
Саша – Легко соглашаюсь. Протягивает мне второе задание. Сажусь и решаю. Пере-даю ей
       решенные задачи.

Нина Генриховна – (Проверяет, затем говорит) - Если хотите, можете немного отдохнуть.

Саша –  На отдыхе, соблазненный приятелем, уже сдавшим экзамен, выпиваю кружку дефицитного 
      черного пива в ларьке у института.  Возвращаюсь в аудиторию. Подхожу к столу.
 
Нина Генриховна – (Косится на меня) Вы в состоянии отвечать?

Саша – Самым по возможности бодрым тоном отвечаю – «Безусловно». Беру билет. Сажусь. Пишу
       ответы. Говорю, что готов. Излагаю все грамотно и содержательно.
Нина Генриховна – (Надолго задумывается, потом говорит) – «Вы на все вопросы ответили
       правильно».
                Скромно соглашаюсь

Нина Генриховна – А не могли бы Вы подойти ко мне завтра утром? я буду в партбюро. Я Вас
       погоняю по всему курсу, ведь Вы так часто пропускали.

                Будучи секретарем партийного бюро одного из
                факультетов, она прекрасно понимает, что недавно
                прошедшие  смотры  художественной самодеятельности
                каждого из факультетов нужно было кому-то
                организовывать. И я, как член комсомольского бюро
                нашего факультета, отвечающий за это дело, просто
                разрывался в поисках танцевальных костюмов,
                приглашением профессионалов-пенсионеров для
                руководства хором, постановкой танцев, организации
                репетиций  и тому подобное.Интересно, а своих
                комсомольцев, пропускавших лекции по той же причине
                что и я, она тоже третирует?

Саша – С тоской соглашаюсь, хоть этот экзамен не последний и надо готовиться к следующему.
      На следующее утро я ответил на кучу вопросов, решил сотню примеров.
 
Нина Генриховна – Вы и вправду все знаете, но все же…

Саша – Захотелось матюкнуться, но я по возможности, культурно сказал:- «Разве Вы не
      сознаете, что ещё одно свидание с Вами провалит мою подготовку к следующему экзамену,
      ставьте что  хотите, Бог Вам судья».
      И этот пожилой, с большим стажем педагог, не побоявшись кары Господней, вывела мне в
      зачетке четверку. Вот вы можете объяснить её мотивацию?

Боря – Как видно неверующая.

Геля – Да просто сволочь!


                И это они о секретаре политбюро факультета (правда,
                чужого факультета).