3. 2. Предельные обобщения первичные различия

3.2. Гранічныя абагульнення = першасныя адрозненні.

Аднак мазаічныя светапогляды, якія развіваюць у кожным з двух ўзаемавыключальных адзін аднаго ў агульным напрамках працэсаў, адрозніваюцца не толькі устойлівасцю алгарытмікі іх зборкі і здольнасцю забяспечыць самодіагностікі памылак індывідам
у сваёй мазаіцы, аб чым гаварылася ў раздзеле 2.4, але і зместам мазаік кожнага з падтыпаў.
Калі задацца светапогляднай катэгорыяй "усё наогул", якая ўключае ў сябе ўсё, аб'ектыўна існуючае, то ўстае пытанне аб першасных адрозненнях у ёй, якія павінны быць вызначаны на першым кроку пабудовы мазаікі ў накіраванасці працэсу яе развіцця "ад агульнага да прыватнасцяў".
Калі ж ісці ў зваротным напрамку «ад прыватнасцяў да агульнага», то паўстае аналагічны па сутнасці пытанне аб гранічных абагульненнях, якія папярэднічаюць кроку канчатковага абагульнення і спараджэнню светапогляднай катэгорыі "усё наогул".
Аказваецца, што наборы першасных адрозненняў у катэгорыі «Усе наогул» пры разгортванні мазаікі ў кірунку "ад агульнага да прыватнасцяў " і набор гранічных абагульненняў, якія папярэднічаюць катэгорыі "усе наогул" пры разгортванні мазаікі ў кірунку "ад прыватнасцяў да агульнага" зусім не абавязкова супадаюць адзін з адным: у пераважнай большасці выпадкаў развіццё мазаікі ў напрамку "ад сябе, як ад найбольш устойліва успрыманай прыватнасці, да межаў быцця" спараджае набор
гранічных абагульненняў, якія папярэднічаюць катэгорыі "усё наогул", не супадае з наборам першасных адрозненняў пры развіцці мазаікі ў напрамку "ад агульнага да прыватнасцяў".
Па сутнасці сказанае азначае, што ў мазаікі аднаго падтыпу не будуць адлюстроўвацца тыя аб'ектыўныя з'явы, якія адлюстроўваюцца у мазаікі іншага падтыпу: у мазаіках аднаго падтыпу яны будуць альбо адсутнічаць, альбо ў іх у адным і тым жа светапоглядным або паняційным модулі будуць злівацца і змешвацца
аб'ектыўна ня тоесныя адзін аднаму, т. е. аб'ектыўна розныя i протiвалеглыя з'явы.
Гэта значыць, адзін з падтыпаў светапогляду будзе ў чымсьці не поўны, а ў чымсьці каламутны, расплывісты*, з прычыны чаго яго носьбіты будуць асуджаныя сваімі сістэмна-светапогляднымі памылкамі на мноства памылак у прогностике і ў выбары сэнсу свайго жыцця, у выпрацоўцы і ажыццяўленні лініі паводзін, рэалізуе сэнс жыцця.
Гэтыя высновы ставіць кожнага з нас перад неабходнасцю увайсці ў разгляд працэсаў станаўлення і развіцця мазаік у гэтых напрамаках.

* У друкарнi для вытворчасці каляровага малюнка ўжываецца спосаб колераперадачы на аснове сумяшчэння чатырох адбіткаў аднаго і таго ж малюнка, захаванага аднакалярова — блакітнага, пурпурнога, жоўтага, да якіх дадаецца чорна-белае для
паляпшэння дакладнасці колераперадачы і кантраснасці пры адбітку.
Калі на гэтым прыкладзе будаваць аналогію, то смутнасць і расплывістасць светапогляду падобная да таго, як пры друкарскай друку каляровай выявы на аснове накладання Адзін на Аднаго чатырох аднакаляровых асобнікаў Адной і той жа карцінкі, захаванай у блакітным, пурпуровым і жоўтым колерах і чорна-белым адлюстраванні, Адзін з асобнікаў выключыць, другі зрабіць не рэзкім і пры друку зрушыць адносна трэцяга, а ў чацвёртым памыліцца ў градацыі кантраснасці пры
пераходзе ад белага да чорнага праз розныя ступені шэрага. Такі адбітак
будзе расцэнены як друкарскай бракаванасцю.