Лебединая песня

     Так обычно называют последний опус. Может быть. Но я долгое время считала, что мой выпуск 1965 года и есть моя лебединая песня. Но годы шли, множились выпуски  славных учеников, среди которых были очень и очень  замечательные. Но первый выпуск как первую любовь не забывают. Прошло более 50 лет со дня этого выпуска, а мы не потеряли друг друга. Этот выпуск если не лебединая песнь, то всё-таки это песня молодости,  песня первых робких шагов в воспитании добрых чувств. А как это начиналось.
     Перейдя  на работу в 16-ю школу, я получила в своё  «владение» всю физику с 7 по 11 класс. В этот год, а именно 1962  «родилась»  новая учебная программа, предусматривающая 11 летку и производственное обучение с 10 по 11 класс.  Новоиспечённый 11 класс не оставил никакого впечатления: они были малочисленны и почти ровесники. 
      И было мне дано классное руководство в 9-а классе. Я старалась изо всех сил, увлекала детей дополнениями к программе по физике и подъёмной силой крыла самолёта, и гидравлическим ударом, первой знаковой работой Н.Е.Жуковского, используя великолепный потенциал оборудования физического кабинета, щедро  подаренного школе шефами ФНПЗ. У меня появился добровольный лаборант(штатного не было) в лице Рината Ибрагимова. Именно он показал мне в подвале  школы груду химикатов для получения растворов закрепителя и проявителя, вызвав у меня интерес к фотографии. Ринат знал всё оборудование кабинета с разрешения предыдущих физиков и именно его я подозреваю в краже новейшего тогда магнитофона МАГ-90 летом, когда я проводила свой первый трудовой отпуск  в гостях у сестры в Каунасе. Тяжёлый МАГ, спускаемый с 3 этажа упал, не выдержав связи, это разбудило сторожа и спасло меня от подозрений. А что Ринат? Ушёл со школы, признав своё поражение. Вот так иногда детское любопытство  к физическим игрушкам толкает деток на нехорошие поступки.
      Но вернёмся к сентябрю 1962 года. Очередная  «рокировка» и два девятых объединили в один десятый под руководством Бориса Бикбаева, дав мне в руководство 9-в класс. И началась жизнь  похожая на сказку.
      В ту пору неполная средняя школа завершалась восьмилеткой и девятые классы формировались под предстоящее производственное обучение. Наша 16 я школа имела шикарную базу- ТЭЦ-2, ФНПЗ, Азотнотуковый завод, поэтому контингент школы стал пополняться учениками 2-й, 6-й школ. На составе 9-в класса это не очень отразилось и он остался как-бы в первоначальном составе. Правда, из-за выбора специальности из класса ушли Шустов и Молчаноа, потенциальные отличники, т.к. мальчикам «в» класса предстояла специальность механизаторов на машино-прокатной базе Семизорова. Девочкам предстояло стать хим-лаборантами, очень дефицитная специальность. Ну а пока молодая, не обременённая семьёй учительница, весь пыл своей души  отдавала процессу обучения  любимому предмету - физике, не понимая, что не всем это дано. Строгая, бескомпромиссная на уроках, подслащала свою деятельность организацией вечеров, походов. При подготовке переводных экзаменов проводила физический практикум, используя богатство физического кабинета. Это и проверка газовых законов на приборах со ртутью(позже они были изъяты из-за токсичности ртутных паров), наблюдение ламинарных и турбулентных потоков и многое другое. И всё это без штатных лаборантов.  «Мучила» дополнительными занятиями, консультациями, но добивалась результатов. Шестидесятые годы это  годы увлечения физикой, это годы технического прогресса. Многие выпускники тех лет связывали своё будущее именно с техникой, а значит и с физикой.  Более сильной частью класса были девочки и умницы и красавицы, мальчишки обожали их.  И девочки и мальчики были очень интересны(каждый в своём роде), о многих хочется рассказать, но … вспоминается один. Он появился в нашем классе в конце первой четверти и обратил на себя внимание скромностью и какой-то замкнутостью. Он явно отставал от успешных учеников класса, освоился не вдруг. Звали его Слава Серебряков.