Что такое воспитание

"Даже самые утончённые формы педагогического воздействия представляют собой манипулирование людьми. Любое воспитание совершенно излишне, если рядом с ребёнком с самого раннего детства постоянно находится человек, позволяющий ему спокойно выражать свои чувства. Ребёнок не должен бояться потерять его, если он будет откровенным с ним. Если к ребёнку относятся с уважением, он может без всякой санкции воспитателя самостоятельно постигать как свой внутренний, так и окружающий мир...

 За неудержимым желанием захватить власть над людьми и использовать их в своих корыстных интересах обычно скрывают стремление не дать прорваться в сознание ощущение собственного бессилия, поэтому бесполезно взывать к морали и нравственности людей, использующих психологию во зло.
Если в "Третьем рейхе" сумели применить достижения технического прогресса для массовых убийств, то в наше время компьютерную технику и кибернетику вполне можно с успехом использовать для широкомасштабного уничтожения души человека...

Даже незначительный отход от педагогических принципов способен принести плоды. Это хорошо видно на примере писателей, от которых, как правило, наука всегда отстаёт.
Люди, привыкшие к самопожертвованию, легко пожертвуют другими людьми, ибо считают их не самостоятельными творческими личностями, а всего лишь инструментом своего интеллекта.
Экспрессионисты гораздо лучше разбирались в неврозах (во всяком случае, подсознательно), чем почтенные профессора психиатрии, они рассказали о них в своих произведениях. Те лишь бестолково смотрели на истеричных пациенток, не понимая, что причинами их болезненного состояния являются перенесённые в детстве психотравмы.
Фрейд сделал доступной для психиатров бессвязную речь своих пациентов и получил за это не только благодарность, но и непрязнь, ибо отважился коснуться запретной темы...

Даже повзрослев, дети предпочитают не ворошить прошлое (своё личное), однако, многие не смогут окончательно избавиться от горестных воспоминаний, и поэтому всё же есть надежда, что, несмотря на превращение психологии в своеобразную отрасль технических знаний, далеко не все сферы нашей жизни станут похожи на описанную Кафкой исправительную колонию. Ведь душу человека нелегко уничтожить, и она в любой момент может воскреснуть, ПОКА ЖИВО ЕГО ТЕЛО...

Он спросит себя: стоило ли мне столько раз жертвовать собой? Ведь гнев и душевная боль быстро проходят, если только их не сдерживать. Нужно ли всю жизнь бороться с такими чувствами, как зависть и ненависть, если в итоге они лишь глубоко укоренятся в твоей душе? Может быть, не стоит прилагать такие усилия для того, чтобы научиться "владеть собой"? Может быть, пресловутая "уравновешенность", в сущности, есть ни что иное, как эмоциональное обнищание, а вовсе не "достоинство, высоко ценимое обществом"?..

Фрустрация - не позор и не яд. Вызванная ею душевная боль - вполне естественная человеческая реакция. Но если на выражение чувств горечи накладывается вербальный или невербальный запрет или в соответствии с принципами "чёрной педагогики" воспитатели применяют насилие, чтобы воспрепятствовать выражению этого чувства, то тем самым человеку не дают возможность развиваться естественным путём и создают предпосылки для возникновения у него нервных и психических заболеваний".

Цитаты из книги Алис Миллер "В начале было воспитание"

Я добавила от себя "люди не любят ворошить СВОЁ прошлое",но зато любят ворошить прошлое соседа, страны или чужой страны. Всё, что угодно, только бы убежать от себя, от боли, от состояния фрустрации, которое является единственным спасением и путём к своему Я. А так как они сами убегают от своего подлинного Я, то и другим советуют и всячески в этом помогают, тем самым не давая спасти душу никому.