Воспитать молодежь

 Мои читатели и уважаемые авторы сайта Проза ру, как правило, люди взрослые или очень взрослые. И тема, о которой я хочу написать, касается нас всех, мы часто говорим о ней, сетуем, возмущаемся, порой негодуем.
 Знаете о чем это я? О молодежи, о воспитании.
 Сначала процитирую забавные и многим известные слова:
"Наша молодежь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами; они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие.

Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления, ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна.

Наш мир достиг критической стадии. Дети больше не слушаются своих родителей. Видимо, конец мира уже не очень далек

Эта молодежь растленна до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Никогда они не будут походить на молодежь былых времен. Младое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру." (с)
 Неправда ли, высказывания актуальны и почти точно отображают нашу жизнь?
 А теперь об авторах этих слов:
 - первая  цитата - Сократ (470—399 гг до н. э.);
 - вторая -  Гесиод (ок. 720 г. до н. э.);
 - третья -  египетский жрец Ипуверу, живший за 1700 лет до н. э. ;
 - четвертая - обнаружена совсем недавно на глиняном горшке, найденном среди развалин Вавилона. Возраст этого горшка — свыше 3000 лет.

 Уточним, что же не нравится взрослым в молодежи? Воспитание! Вот на что жалуются старички и что жестоко осуждают в собственных детях в течении всей истории человечества.
 Ну вы же не хотите сказать, что мы, ныне живущие взрослые, считаем молодежь достойной нас самих? Конечно, мы были грамотнее, умнее, спокойнее, ВОСПИТАНЕЕ!
 Я заранее смеюсь над этим парадоксом, но объясню причину своего смеха чуть позже.
 Итак, что такое воспитание? Слава богу, нам не придется переводить это слово с чужих  языков, по сути это взращивание, первоначальное значение "вытягивать", выращивать,  действие, связанное с питанием.
  В древнерусских текстах воспитание отражалось  словами "кормление", "питание" и воспитатель именовался "кормильцем".
 Сейчас философское определение  воспитания означает целенаправленный процесс перевода накопленной культуры в индивидуальную форму существования.
 То есть внешнее, объективное знание становится содержанием внутреннего, субъекта, чтобы   потом отразиться в мыслях, поведении и чувствах субъекта.
 Сказать проще? Воспитание - это  процесс переноса накопленной культуры в сознание детей, чтобы они восприняли культуру своего социума и стали социализированными членами общества.
 В российской традиции воспитание - это специфическая функция общества, а точнее педагогики. Именно на нее возлагалась задача целенаправленного, организованного процесса по формированию у личности социально ценных, позитивных качеств.
 Казалось бы хорошая цель. Однако  здесь кроется один секрет:  педагогика в России-СССР-России всегда была идеологизированна до предела. Царская Россия воспитывала верноподданных его императорского величества, и потерпела сокрушительный провал. СССР воспитывал нового советского человека, исполнительного, безынициативного, послушного и всегда готового выполнить властную команду "Фас!", направленную хочешь на внутреннего врага, хочешь на внешнего. СССР приказал долго жить и развалился на части, погребя под обломками людоедскую идеологию.
 Что происходит в России сейчас?
 Отстраняясь от острых экономических, социальных и прочих проблем, нужно понимать, что Россия проходит сложный переходный период. Россия должна  победить дракона, который возрождается пока  при всякой власти и пожирает собственную страну.
 Сейчас не существует какой-то государственной идеологии, кроме одного ярко выраженного направления: создание образа страны-осажденной крепости, вокруг которой щелкают зубами враги и с минуты на минуту полетят самолеты, загремят танки и войдут оккупанты, построенные "свиньей", в нашу прекрасную, цветущую, высокодуховную страну, и побьют  наших мужественных защитников, и уведут в полон нежных женщин  с ревущими на их руках детками. А потом  займут наши бараки и разрушенное наполовину жильё, вот их цель и счастье!
 Одна защита и надёжа на нынешнего Богатыря, Илью Муромца и  Добрыню  с Алексеем Поповичем в одном лице! Это он, сидя  20 лет на галерах, останавливает одним взглядом ворогов святой Руси, да продлятся годы его, но уже бы на заслуженной пенсии!
 А без шуток  все видят, что образование, как и все другие институты России, несет огромные потери из-за страшного недофинансирования. И бюджет на образование не богат, так  есть еще  большой люфт между выделенными в бюджете средствами и зарплатой учителя,  материально-техническим оснащением процесса обучения. Если бы у ФБК Навального дошли руки до центральных и местных чиновников от образования, то, уверена, мы бы тоже порадовались на их дома-дворцы, стоимостью, если бы владелец копил со своей официальной зарплаты  понадобилось бы  лет 200-500.
 Но я не о развале образования. Я о воспитании.
Свято место не будет пусто, ребенок рождается в обществе и  так или иначе процесс воспитания не остановим. Ребенок впитывает, как губка, нравы семьи, ближайшего окружения, общества в целом.
 Что происходит на Западе в этом вопросе.
 Дискуссия еще не закончена, но общество склоняется к тому, чтобы снять со школы функцию воспитания, и оставить ей только  образование.
 Какой смысл в этом действии? Дело в том, что воспитание всегда отражает идеологические установки воспитателя.  То есть религиозная семья прививает ребенку ценности данной конфессии, а их, конфессий,  как известно много, и в одном классе могут находиться дети христиан, иудеев, мусульман. И как их воспитывать прикажете?
 Поэтому западное образование избрало нейтральную позицию и возложило функцию воспитания на семью.
 Правильно это или нет на мой взгляд? Да, я считаю, что своих детей я буду воспитывать сама и не хочу, чтобы школа навязывала им идеологию, чуждую моему мировоззрению. Я не разрешаю детям  даже краем уха слушать вопли политических шоу,  считаю, что намеренное  воздействие по разрушению психического здоровья людей, тем более детей. Это искажение реальности.
 У меня собственное видение и я буду воспитывать своих детей так, как считаю нужным.
 Что мне нравится в России- это то, что детей можно переводить на домашнее обучение. Считаю в настоящее время  самым лучшим вариантом  образования, хотя отдаю себе отчет, что позволить себе такую роскошь могут совсем немногие.
 А теперь то, что вызывает мой смех:  рождается твой(!) ребенок! Ты воспитываешь(!) его, растишь. А когда он вырастает, ты начинаешь жаловаться и причитать на то, что выросло что-то негодное!
 Так кто же тебе виноват? Что родил, что вырастил - то и ешь, как говорится, и не плачь!
 Да, я не отрицаю, что человек формируется не только, как продукт воспитания, огромное, если иногда не решающее, значение имеет полученный им набор генов.
 Но, судя по массовости жалоб на молодежь за всю историю человечества, можно говорить вот о чем: люди не умели и не умеют ВОСПИТЫВАТЬ собственных детей.
 Может быть кто-то  в будущем займется решением этой глобальной проблемы?
 Я знаю только одно правило, которое применяю в своей жизни, не работает принцип:
"Делай, как я говорю, но не делай так, как я делаю!"
 То есть дети повторяют нас в нашем реальном поведении, а не слушают нравоучения, как надо делать, если мы сами не следуем им.
 Хороших детей вам, мои читатели. Как ни крути, а наши дети - это единственный смысл нашей жизни! И никому не желаю, что в конце было "мучительно больно за бесцельно прожитые годы"!