Как торговать воздухом

Итак...в чем состоит трудность того, чтобы продать воздух? Да в том, что любой здравомыслящий человек прекрасно понимает, что дыхание естественно для организма, а воздух - доступен всем и не станет никому за это платить. Глупо ведь платить за то, что естественно. Но давайте посмотрим, не делаем ли мы того же, попадаясь на крючок таких продавцов.

...Как проходило Ваше детство, читатель? Возможно Вы целыми днями играли во дворе, бегая по улицам родного города наперегонки с друзьями? А может быть, Вы забирались куда-нибудь подальше от всех с книжкой в руках и самым большим счастьем для Вас было путешествовать по страницам вместе с любимыми литературными персонажами? Или может Вы любили наблюдать за миром растений и животных, напевали без умолку любимые песенки, лепили снеговиков, рисовали все, что видели, или почти все время помогали родителям по хозяйству? Детство ведь у всех проходит по-разному...А теперь представьте, что все вышесказанное можно назвать "развитием" и сделать из этого источник заработка, назвать все, о чем шла речь "методиками" и открывать центры по работе с детьми. Бред? Успешно функционирующий. Наглость? На коммерческой основе.
Действительно, как Вам понравятся центры развития для детей, в которых естественными для ребенка вещами вроде игр, рисования, складывания пазликов и кубиков, занимаются какие-то тётеньки, да ещё и наукообразно об этом говорят? То есть все то, что целые поколения детей самостоятельно делали годами и вполне бесплатно, теперь названо особыми "курсами" и предлагается за отдельную плату. "Развитие ребенка"...А вот до появления всех этих курсов, дети значит не развивались. Если раньше родители или воспитатели на каком-то этапе обучали ребенка читать, считать, писать и все это было чем-то само собой разумеющимся, то теперь это "развитие". Его продавцы в лучшем случае, научат ребенка тому, чему бы его научили и без курсов родители, или детский сад. В худшем нанесут урон, ведь многие из них пользуются довольно сомнительными методиками, которые вопреки громким обещаниям, гением ещё никого не сделали. Включая самих преподавателей. Допустим, вопрос о сомнительности методик дискуссионный. Но уверенны ли Вы, что "обязаловка" к творчеству, форсированное "развитие", напор на то, чтобы ребенок определенным искусственным методом и под надзором достигал того же (и то не факт), что он мог бы достигнуть путем банального общения с родителями, игр и занятий тогда, когда к этому есть желание, а не тогда, когда нужно, когда он проявляет естественную любознательность, а не когда ему навязали какую-либо деятельность в строго обозначенное время и раньше, чем у него возникает к тому интерес и способность, не навредит процессу становления его личности? Об этом стоит поразмыслить всем прежде, чем покупать воздух, который, к тому же, может быть кем-нибудь отравлен. Кроме того, что действительно часто делают в таких "развивающих" организациях, так это внушают ребенку, что он гений. И вот, в результате, имеем невежду, который в лучшем случае, умеет все тоже, что и большинство детей его возраста, а в худшем - и того не умеющего ребенка, который при этом свысока смотрит на других и уверен в своей исключительности. Но эффект при этом наблюдается обратный - привыкнув, что его незаслуженно и независимо от усилий хвалят, он может вообще перестать прикладывать усилия, стать невосприимчивым к учебе. Зато считать себя очень умным. Кого и когда украшало зазнайство и зачем искоренять в детях природную скромность и спокойное отношение к своим успехам?

Если же все написанное мною читает какой-нибудь "продавец", то задумайтесь, пожалуйста, пока не поздно, все ли предметы пригодны для того, чтобы на них зарабатывать?

Родителям же желаю адекватно оценивать происходящие с ребенком перемены в процессе такого "развития", интересоваться чему именно и как его обучают и есть ли положительный результат. Всегда помните, что истинных гениев во все времена были единицы. И кроме гениальности неплохо бы обращать внимание на то, какой личностью становится ребенок и как он себя ведёт и чувствует.