Теорема холла

В ней скрывается много непонятного, и чтобы не тратить на доказательство время,
начну с современных деловых отношений.Скажем, встречаются в Бостоне деловые люди.
Они ведут разговор о подборе кадров на фирму.Первый вопрос:"Сколько он знает?"
Та же ситуация,но уже в Нью-Йорке,где интересуются:"Сколько он стоит?" Между
собеседниками тот же разговор,но в Филадельфии,где вопрос звучит так: "Кто его родители?"Интересно,что бы вы спросили об этом же,но уже в Москве?Пожалуйста, сообщите мне свой ответ,заранее благодарю!
 Что касается моего скромного опыта в педагогике и журналистике,то принимая на работу молодых людей,я в первую очередь интересовалась их отношением к профессии, любви к ней, желанию стать профи. А за "бостонским чаепитием" выяснялось, сколько  знает этот новый сотрудник?Кто его родители,друзья, близкое окружение? И что для него главное в работе? Во сколько он оценивает свой труд и себя самого?
 Что касается учителей,то я полностью разделяю мнение Юрия Абрамицкого, который "Одной строкой" высказал на "ПРОЗАРУ" своё мнение так: "Учителя должны вызывать интерес к знанию,а они зачастую вызывают смертную скуку".Эту верную мысль дополню
своими наблюдениями,выпуская много лет журнал"Профессионал"(Минобрнауки),придумав конкурс "Лучший учитель года". Ныне, когда процветают коррупция и кумовство во многих сферах нашей жизни,необходимо больше внимания уделять воспитанию молодых.
Обращать серьезное внимание на общественные дисциплины и историю!"историк-убийца"-уже не просто тревожный звонок "колокольчика"...Пора бить в колокола!Внести в ЕГЭ как основной предмет, ИСТОРИЮ. Это будет логично сделать в год 75-летия Победы в Великой Отечественной войне.
 Нам не нужны "экс-наполеоны."У нас есть Кутузов,что разгромил французов! Слишком  мы заигрались в "ЧУЖИЕ ИГРЫ"?Пора убирать с постов взяточников, корни которых уходят высоко вверх.Руководителей всех уровней, которые подбираются по принципу: ВАЖНЫЕ ДРУЗЬЯ ДЛЯ ВАЖНЫХ ДЕЛ...И всё-ДЛЯ СВОИХ!Всё в наших руках, но они должны быть чистыми!