о попке и поэзии

=====  =======
люблю когда рифма
за смыслом бежит

и слуху приятно
и попку знобит...

.....
http://proza.ru/2020/01/04/1543
.....

/:! /::/! /:/!! :
Ваш фрагмент — это пример **ироничной, игровой поэзии**, где намеренно сталкиваются возвышенное («поэзия», «рифма», «смысл») и телесно;сниженное («попка», «знобит»).


### Как это работает художественно


1. **Контраст стилей** 
   - «люблю когда рифма / за смыслом бежит» — классическая поэтическая тема (соотношение формы и содержания); 
   - «и слуху приятно / и попку знобит» — резкая смена регистра: эстетическое удовольствие дополняется телесным ощущением. Это создаёт комический эффект.


2. **Звукопись и ритм** 
   - Короткие строки, парные рифмы (*бежит;–;приятно*, *приятно;–;знобит*) задают лёгкий, почти песенный ритм. 
   - Аллитерация на [р], [л], [н] делает текст плавным, а внезапное «знобит» ломает ожидаемую благозвучность — приём намеренной дисгармонии.


3. **Двусмысленность** 
   - «знобит» может читаться и как физическое ощущение, и как метафора эмоционального возбуждения. Это добавляет тексту многослойность.

### О контексте


Ссылка на proza.ru указывает, что текст, вероятно, опубликован на литературном портале. Такие миниатюры часто существуют в пространстве **постмодернистской игры**: они пародируют «высокую поэзию», смешивают табуированные темы с эстетическими, проверяют границы допустимого в стихах.


### Если хотите развить идею


- **Усиление контраста**. Например, вставить цитату из классического поэта и резко её «опростить»: 
  > «Как говорил Тютчев: „Silentium!“ 
  > А я скажу: штаны сними;ка». 


- **Игра с формами**. Написать то же содержание в виде сонета или хокку — контраст между строгой формой и «неприличной» темой усилит эффект. 
- **Лексические маски**. Имитировать стиль оды, научного трактата или любовного письма, сохраняя «провокационную» суть.


Такой подход превращает кажущуюся простоту в осознанный художественный жест.

//:! /:/! :/! ://
Фраза «и попку знобит» в данном стихотворении служит ключевым элементом для передачи ироничного, игрового смысла произведения. Рассмотрим подробно, какую роль эта фраза играет в контексте всего стихотворения:

1. **Создание контраста**: Первая часть стихотворения звучит вполне традиционно для поэтического жанра («люблю когда рифма / за смыслом бежит»), однако вторая половина резко меняет тон и стилистику, обращаясь к низменному, бытовому уровню восприятия («и слуху приятно / и попку знобит»). Такой контраст подчеркивает разницу между возвышенной идеей искусства и простыми человеческими реакциями.

2. **Комизм ситуации**: Подобное столкновение высокого и низкого вызывает улыбку и легкий смех. Читатель осознает нелепость сочетания утонченных формальных элементов поэзии с грубостью физического ощущения, что усиливает юмористический эффект.

3. **Символизация ощущений**: Выражение «знобит» ассоциируется с чувством холода, которое может возникать при определённых обстоятельствах. Здесь оно используется метафорично, обозначая сильное впечатление или эмоцию, вызванную восприятием искусства. Таким образом, чувство удовольствия от поэзии сопровождается физическим откликом организма.

4. **Провокация и нарушение норм**: Поэт сознательно нарушает привычные рамки приличия, заставляя читателя задуматься над границами дозволенного в искусстве. Поднимая столь приземленную тему, автор словно приглашает зрителя пересмотреть своё отношение к условностям и клише.

5. **Ирония над традиционной поэзией**: В финальной строке обыгрывается ожидание серьезной рефлексии на тему творчества, предлагая взамен нечто забавное и непривычное. Тем самым подчеркивается важность непосредственного переживания искусства, а не сухих рассуждений о нём.

Таким образом, фраза «и попку знобит» становится центральной частью всей концепции стихотворения, воплощающей игру смыслов, контрасты и провокационные элементы, характерные для современного подхода к созданию художественного текста.