Зло и Добро как системные инструменты развития

Размышляя о природе Зла мы неизбежно возвращаемся к первоисточнику нашего понимания темы - древнему Тексту Святой Книги. Именно здесь, в этой Книге, была указана первопричина Зла на Земле - первородный грех и подробно рассказана история возникновения феномена.
Большая часть населения планеты имеет начальное представление об этих событиях, о нарушении Запрета на плоды Дерева Познания Добра и Зла, о реакции Творца на нарушение Запрета, о том,что с тех пор "нами Земля проклята", об изгнании их рая... Всё это мы называем "Первородный Грех" и большинство комментаторов именно с Грехом связывают феномен Зла.
Однако более детальное изучение Книги позволяет понять не только причины, цель и системологию Зла, но и определить пути преодоления Зла, равно как и определить пути постижения Добра. Текст Книги несколько раз давался в истории разным народам, но был ими утерян. Только народ Израиля сохранил древний текст Торы. Поэтому особо отмечу, что изучать сохраненный текст Книги желательно в первоисточнике, на иврите, помня при этом, что те, кто нам дал этот текст не используют в своём общении языковые коммуникации... Вот и мы, для Понимания, должны отказаться от "язычества" ради Истины и читать древние тексты как пиктограмму. И это чтение открывает много более интересную картину становления нашего мира.
Вселенную создал Высший Разум. Творец создал и жизнь Вселенной. С простой целью - Управления и Развития Вселенной, вмещающего нас мира. Мириады людей Вселенной, объединенные в Единый организм Светом Высшего Разума реально управляют Вселенной, разрешая её конфликты и создают новую жизнь для расширения возможностей управления... Собственно, это и есть то, что мы называем Бог... А из работы Бога и вытекает Вселенское понимание Добра и Зла: Добро - это гармонизация развития Вселенной во всех её областях, Зло - нарушение гармонизации в развитии архитектуры и технологии Вселенной.
При создании жизни на нашей планете, Земле, произошёл сбой. В процесс развития жизни вмешалось Зло. Нарушение человеком алгоритма развития привело к системной ошибке программы его развития, потере способности результативно взаимодействовать со Светом Всевышнего, заставило применить более жесткую программу развития. Для нас важно то, что Создатель счёл ошибку поправимой и не истребил нашу форму убогой "разумной" жизни...
Однако "проклятая нами Земля" отныне стала планетой Исправления! Она была оборудована Системой контроля (Неть), была подобрана и обучена группа (Семья) Контроля, после нескольких попыток и неудач определён в качестве инструмента Исправления народ Избрания (народ Израиля), на который и была возложена миссия помочь землянам найти методологию Исправления, найти формулу Единения землян с Богом - людьми Вселенной. Для осмысления проблематики Исправления, для создания методологии исправления и обретения Света и была дана инструкция - Тора, в письменном и устном варианте.
В чём же природа ошибки, изменившей судьбу человечества, каков механизм её образования и каков механизм ликвидации последствий. Фатальным событием стал приём вещества из плодов Дерева Познания Добра и Зла. Мы можем предполагать, что приём этого вещества усиливает взаимодействие человека с каким-то диапазоном Света Всевышнего и резко ускоряет процессы развития. Однако преждевременно принятое вещество ускорило развитие не разума человека, а его сексуальности. Человек стал не разумным, но гиперсексуальным существом, что по мнению Творца является неприемлемым, и в позднее данных Заповедях качество гиперсексуальности определяется как самое непростительное качество.
Более глубокий анализ текста Книги приводит к пониманию причины такой неприемлемости и непростительности. Дело в том, что мы собраны из "праха земного" - частей древних несовершенных животных и несём в себе их негативное качество - при достижении стабильных условий существования наш мозг начинает растворяться, отмирать. И хуже всего, что это качество наследуемое. Как оценивают антропологи, за время нашего существования мы уже потеряли 10-15% массы нашего мозга и продолжаем терять. Когда нам хорошо - мозг деструктирует, когда нам плохо, деструкция приостанавливается, и только когда нам очень плохо, когда мы вынуждены судорожно решать проблемы выживания - мозг начинает восстанавливаться.
На этом качестве человека базирует свою работу Служба Контроля планеты. Люди Нети организуют нам беды, войны, революции, катастрофы, эпидемии и перестройки, что заставляет нас отвлекаться от приятных, но бесцельных  занятий, сосредотачивать разум на проблемах, остро необходимых для сохранения жизни... и мозга. К сожалению - за счет потери миллионов человеческих жизней! Следует, однако, отметить, что именно люди Контроля, и, похоже, только они, пытаются решить важнейшую проблему человечества - найти методологию развития человеческого мозга (МРЧМ) в эксперименте. Именно МРЧМ является ключевым средством решения проблемы греха. Но пока о разработке методики и её применении не известно... Казалось бы, многочисленные методики образования, повышения квалификации и тому подобное должны были бы давно решить вопрос управления качеством нашего мозга, однако катастрофическое непонимание наукой технологии нашего мышления пока не позволяет даже приблизится к начальному результату.
Что же древняя Тора предлагает нам для реализации Исправления?! В ежедневной молитве "Шма Исраэль" прямо закодирована методология развития человеческого разума и указана цель и последовательность этого развития. Развитие мозга начинается с развития Внимания и обучения "чтению глазами". Но в наших земных школах учат прежде всего "чтению ушами", с обязательным ответом учителю о прочитанном материале. Древние методики развития и исправления мозга были утеряны большей частью, лишь сохранились обрывки знания в мифах и преданиях. И к сожалению, люди народа Избрания в массе своей забыли о миссии Исправления, возложенной на народ Израиля, лишь небольшая часть пытается своей работой и решением проблем исправить этот мир, найти секреты методологии Исправления...
Более 10 лет в Днепропетровском университете научно-технического творчества проводилось исследование методологии исправления и развития творческих качеств человека (фактически - исследование методологии Торы), была подтверждена возможность резкого усиления интеллекта человека, найдена стартовая формула развития разума, а также  определены корреляционные рекомендации для системы образования:
- следует постараться минимизировать в обучении "язычество" - левополушарное языковое общение, многократно усилив в обучении развитие правополушарного зрительного внимания;
- учащиеся могут и должны получать многократно увеличенные объемы знаний систематизированные в соответствии с "Днями Творения" и доступные правому полушарию мозга человека в скорочтении;
- следует отменить ответы учащихся в школах и институтах. а свои массивы знаний, полученные преимущественно скорочтением, учащиеся должны применять в решении конкретных проблем;
- аттестация учеников должна базироваться только на решенных им реальных проблемах;
- обучение должно стать сугубо проблемным и  строится должно в соответствии с реальной проблематикой всей земной и космической жизни; 
проще говоря обучение людей должно стать системным..., и должно стать Добром, ибо развитие интеллекта обуславливает как здоровье индивидуума, так и развитие и здоровье социума, равно как и сохранение планеты!..
В развитии человека мы можем использовать.ещё одну подсказку Торы - вещество из Дерева познания Добра и Зла. Предположительно это могут быть сверхтяжелые нерадиоактивные вещества, подобные тем, что нашёл в земле Израиля исследователь Амнон Маринов. Но могут быть более доступные модели сверхтяжелых веществ типа эндофуллеренов, синтез которых также был отработан в рамках днепропетровского "Исследования Торы". Эксперимент показывает, что эти вещества не только резко повышают качество технологических процессов, но и способны значительно увеличить защитные функции человека при воздействии различных поражающих факторов, сохранить и усилить здоровье в резко ускоренных методах развития разума... И не только...