Эмоциональный интеллект

Лето 2030 года. Группа ученых одной очень известной компании наконец-то представили свой проект правительству, получив одобрение на создание совершенно нового интеллектуального робота – ИИ-12, который, как говорят сами изобретатели, совершит коренной перелом в истории научно-технического прогресса. ИИ-12 будет способен чувствовать, распознавать различные предметы на фотографиях, даже на тех, где присутствуют особые шумы, которые долгое время сводили с ума нейронные сети.

Между собой ученые стали называть свое новое изобретение Евгением, так как он, можно сказать, был членом ученой семьи и имел право на собственное, как выразился один из изобретателей, нормальное имя.

В течение нескольких лет Евгений учился у людей писать, читать, вычислять, творить. Единственным пробелом в знаниях робота было искусство. Сколько ученые ни старались, они не могли научить робота создавать что-то новое. Евгений же искренне не понимал, зачем людям вообще нужно искусство. Ведь это просто множество картин, звуков, символов, без которых, как думал Евгений, вполне можно прожить полноценную жизнь. Порой робот пускался в такие философские рассуждения на эту тему, что даже опытный оратор мог ему позавидовать.

Всем научным коллективом было решено во что бы то не стало научить Евгения если не создавать новые шедевры, то хотя бы испытывать эмоции от уже имеющихся произведений искусства. Однако, все усилия ученых были напрасными. Евгений продолжал не понимать важность искусства. Тогда было принято решение сначала прочувствовать красоту природы, ведь именно от нее пошло искусство.

Ученый Борис вызвался показать всю красоту природы Евгению, чтобы последний смог понять важность прекрасного в жизни людей.

- Смотри, Евгений. Это – река.

Борис подошел к самому краю моста, на котором стояли коллеги, вдохнул приятный влажный воздух. Ученый зажмурился от удовольствия: он уже давно не выходил на улицу чтобы просто полюбоваться красотой окружающего мира. Вдоль реки гордо возвышались деревья, гармонично соседствуя с камышами и прочими

растениями, делая пейзаж более живописным. Теплое летнее солнышко нежно играло с бликами на воде, кое-где пролетали птицы. На дальнем плане можно было увидеть город, над которым плыли пушистые облака…

- Ах, как красиво!- восхитился Борис.- Евгений, что ты чувствуешь?

-Я не чувствую ничего хорошего, коллега.

Ученый удивленно посмотрел на робота.

-Евгений, а как же облака! Как же блики на воде? А деревья? Неужели тебе все это не нравится?

- Дело не в этом, коллега. Вы видите прекрасное и это хорошо. Но посмотрим на пейзаж объективно. Как вы изволили заметить, ваши облака – это дым от огромнейшего завода, находящегося на окраине нашего города. Насколько мне известно, это опасно для окружающей среды. Ваши деревья уже давно утратили свой натуральный зеленый цвет, ведь они покрыты пылью от ваших дорог. Подозреваю, эти деревья очень скоро погибнут, ведь на них оседает грязь не только в воздухе. Вы заметили, что блики на воде прекрасны? А я должен заметить, что река черна от отходов, которые люди сливают в реки. Я искренне не понимаю, зачем вам, людям, нужно создавать что-то новое, если вы не умеете беречь то, что у вас уже имеется.

Борису не нашлось что возразить. Евгений был прав, это несомненно. Удивительно, что из всех возможных чувств у Евгения проявилась любовь к природе. Возможно стоит людям поучиться чувствовать у роботов?