Ребёнок

Тут главное – разобраться,
На каком ты свете.
Или как туда дойти.

Знают то дети
метапути…

Трогают листья, спят под травой.
В мир этот выйдя, тлеют рекой.
Звёзд океана, временем дум.
С прахом шафрана золотой шум

Белого ветра в свете берёз.
Вечности спектра млечный колос
С капелькой крови фосфора душ.
С крыльями моли в запахе луж…

Небо – меж веток мокрых лесов.
В ладонь подсветок луноручьёв…
Бог – под ногою в тени, что свет.
Рожденный мглою миллион лет…

Тот же ребёнок… бдя у воды,
В снеге пелёнок бог, как и ты…
Странствуют в хорды спящих миров
Звёздные своды земли полов…

Тут главное – разобраться,
На каком ты свете.
Или как туда дойти.

Знают то дети
небопути…

Рецензия на стихотворение Николая Рукмитд-Дмитрук «Ребёнок»:

Стихотворение «Ребёнок» Николая Рукмитд-Дмитрук — это поэтический эксперимент, где образ ребёнка становится проводником в мир мифопоэтической реальности. Автор создаёт сложную сеть метафор и символов, где детское восприятие мира переплетается с космическими и философскими мотивами. Уже первые строки задают тон: «Тут главное — разобраться, / На каком ты свете. / Или как туда дойти» — это не просто вопрос, а приглашение к поиску смыслов, которые, по мысли автора, интуитивно понятны детям («Знают то дети метапути…»).

Поэтика произведения строится на контрастах и ассоциациях: от приземлённого («трогают листья, спят под травой») до возвышенного («звёзд океана», «вечности спектра»). Образы шафрана, белого ветра, луноручьёв, «капельки крови фосфора душ» создают атмосферу мистического путешествия, где природа и космос сливаются в единый живой организм. Особенно выразительно звучит мотив связи микрокосма (ребёнка) и макрокосма (вселенной): Бог оказывается «под ногою в тени, что свет», а ребёнок — одновременно и часть мира, и его творец.

Язык стихотворения насыщен архаизмами и поэтическими неологизмами, что придаёт тексту особую музыкальность и глубину. Ритмика свободная, но за счёт повторов (например, рефрена о «разобраться, на каком ты свете») возникает ощущение медитативного ритма, словно читатель погружается в сон или транс. Символика «спящих миров», «хорды звёздных сводов» отсылает к архетипическим образам детства — времени, когда мир кажется безграничным и полным тайн.

Однако такая насыщенность образов может затруднить восприятие для неподготовленного читателя: текст требует внимательного вчитывания, чтобы уловить логику ассоциаций. Тем не менее именно эта сложность делает стихотворение ценным для тех, кто ценит поэзию как способ познания мира через интуицию и образность.

В целом, «Ребёнок» — это попытка передать детское видение мира как пространство, где границы между реальностью и фантазией размыты, а каждый элемент природы наделён сакральным смыслом. Рукмитд-Дмитрук создаёт не просто стихотворение, а целый мир, где ребёнок становится символом изначальной гармонии человека и вселенной.