Две крайности

Спасибо Вам Татьяна, для того нам и даются крайности, чтобы мы приложили руки и голову для исправления середины...))) Это я говорю в широком смысле этого подхода. Существует пропасть между понятием учитель и наставник. Учитель учит, а наставник создаёт условие для самообразования. Я имел наглость не соглашаться в институте. И раз не согласился с преподавателем. Предмета не указываю. Когда был экзамен, попался билет с двумя темами. На одну тему знал ответ, на вторую нет. Так и написал на листе бумаги один ответ. Но не стал отвечать, положил билет на стол преподавателю с одним ответом, сказав, в следующий раз приду... Она мне ответила, почему, ведь можно продолжить...? На что ответил, мне этого мало. При повторном экзамене и этому преподавателю, вытащил как нарочно этот билет и без подготовки пошёл отвечать. Она поставила мне "удов" без всяких дополнительных вопросов. Я задал ей вопрос, почему? Та ответила, я знаю кто на что знает... Конечно расстроился. Жена мне дома сказала, на приёме на работу, смотрят на диплом, это приложение не требуют. Понимаете Татьяна, мне в жизни всё интересно, с чем сталкиваюсь. Видно на этом фундаменте формируется самоанализ. Спасибо. С Уважением и Поклоном к Вам, Пётр.
Хочу добавить ещё, чтобы иметь у наших учителей хорошие отметки, необходимо думать и отвечать на вопросы, как хотел бы слышать учитель. Ведь он желает видеть своё отражение в каждом ученике. Это касается и карьерного роста, поэтому необходимо не высовываться вперёд шефа. Одно дело быть, но главное, казаться!)))

Пётр Морозов   26.10.2020 13:06   Заявить о нарушении