Как Создаются Призраки

ПЕРСОНА и ПРИЗРАК

Персона (архетип) — согласно К. Г. Юнгу, социальная роль, которую индивид играет в соответствии с требованиями, обращенными к нему со стороны окружающих; публичное лицо человека, воспринимаемое обществом.

Персона гораздо важнее самого человека. Если Персоны нет-то человек становится Призраком. Его не видно, но он существует

У матушки моей Персона была сильная и устойчивая
В отличие от Ваньки-Встаньки Матушку свалить было невозможно. Это был несгибаемый и непотопляемый Положительный во всех смыслах ОБРАЗ -образ навеки веков.
Образ Достойный -училась и работала во время войны-честный доктор уважаемый пациентами. В дополнение Образ Несчастный в личной жизни - неудачный муж, два хвоста-дети..из-за которых личную жизнь не устроишь и к тому же один-особено неудачный хвост . Вовсе не желанный хвост, но поздно спохватились и хотя пыталились предотвратить его появление, но ничего не вышло и вот он портит итак несчастливую судьбу. У общества это вызывает сочуствие.
Образ отягощенный множеством болезней но проживший до глубокой старости... болезни, болезни, болезни....и таблетки, таблетки , таблетки....а как же доктору без таблеток, а как же не слушать других докторов...Ведь для Правильного Образа важна Правильная Жизненная Философия основывающейся на общепринятых одобренных обществом житейских принципах. Больной человек должен вызывать сочуствие.
Такому Образу-Персоне почет и уважение

А тут этот Хвост везде мешает. Вместо уважения пытается проникнуть внутрь  Образа, поглядеть что там внутри. То ли Образ занял всю внутреннюю территорию то ли Охрана выставлена надежная.

И неважно какие поступки совершаются человеком в реальной жизни Правильный Образ всё спишет. Все Собой покроет. Всё поймут,а не поймут так просто примут.
Все домочадцы от матери пострадали, но почему- то подчинялись они этому Несгибаемому Образу Хорошего Достойного и Правильного Человека.

Хотя мать была мягкая, уступчивая, приятная и женственная женщина, но у неё было больше  Власти ,чем у всез остальных. Мать всегда защищала то и того, от чего или кого  она зависела-в данный момент, то, что ей по тем или иным причинам было выгодно. Здоровый эгоизм Основа основ
использовала проверенный веками метод -отличное средство-"Разделяй и Властвуй"

О нехороших поступках Правильной Персоны говорить было не принято, так как довлел сам Положительный Образ и все что этот Образ поддерживало. Кто же будет Судить Положительный Образ. Ну,а то что не поддерживало- уничтожалось затыкалось, загрязнялось, с использованием Лжи и Клеветы и загонялось в Тень различными методами.

Естественно что Хвост с его тягой к Правде и Справедливости лишали права голоса, не позволяли говорить Правду,не слушали ни иобьяснений ни доказательств
слушать было "не положено" и «неприлично»
Нельзя выносить на Свет то, что должно быть в Тени. Так создавался Призрак. Он вроде и есть,но с другой стороны его как бы и нет самого по себе

…..ПРОШЛО МНОГО ЛЕТ

...и много воды утекло.....

Я работаю непонятно кем (у Системы нет такой подходящей коробочки), но индивидуально с мальчиком у которого все признаки аутизма. Официально стоит другой диагноз…да это и не важно. Мальчик живет вместе с другими 11 особыми мальчиками, которых родители отдали на попечение государства. Моим мальчиком родители не интересуются и по большому счету никто им особо не интересуется, несмотря на то, что ребенок сам по себе начал говорить в 13 лет сломав официальные каноны. Официально положено развивать речь у детей с аутизмом до 8 лет. Если не заговорил-то на речи "ставят точку" и больше не развивают ...Так работает Система.
Наш Психолог не поощеряет нас развивать речь у детей. Он к речи относится как к какому-то саморазвлечению ребенка и призывает нас не мешать ребенку развлекаться. Поэтому такое важное событие осталось без внимания. Работники у нас послушные и делают только то, что им положено делать и говорят только то, что им положено говорить....в местах общественных, где царит так называемая "прозрачность" то есть все за всеми следят и все на всех стучат....Так принято и положено. Поэтому мой любимый шеф,за которым я много лет следовала с одного места на другое, зная меня с опаской давал мне работу с этим мальчиком.

ЧЕБУРАШКА и ЯЩИК

Назовем мальчика Чебурашка так как его огромные уши располагались паралельно его милой мордашке и на Чебурашку он был очень похож. Раньше он смирно сидел у ребят на коленях в позе эмбриона и посасывал свой палец или играл с их волосами. Ребята занимались своими телефонами и все были довольны

Когда мы начали с ним работать Чебурашка сильно изменился. Стал активным и подвижным Больше ему не хотелось сидеть смиренно на коленях а захотелось исследовать окружающее пространство… пространство было не безопасным и это уже не было хорошо. Это создавало проблемы

И был ящик. Чебурашка любил ящики в которых возили молоко. Они были разбросаны по всему городу и когда он видел ящик, он становился беспокойным, вырывался и хотел бежать к ящику. Почти у каждого ребенка с аутизмом есть любимый предмет или любимая тема, на которую он может бесконечно говорить. Официальная тактика-лишать ребенка того, что он любит, чтобы он не зацикливался и любил другие вещи. Запрещать и отбирать.
Но ведь «Запретный плод сладок!» У меня, естественно, подход противоположный.

Когда я притащила в дом такой ящик был серьёзный протест со стороны персонала. Ящик я вымыла и спрятала, его нашли и выкинули. Я опять вымыла и спрятала в мешок так, чтобы не нашли. Доставала только в часы своей работы и прятала назад когда уходила. Чебурашке нравилось смотреть через решетчатую основу ящика пару минут…всё. После этого мы использовали ящик для различных целей :как баскетбольную корзину или как подставку для книг или игр и в разных других забавах. Его реакция на ящик стала спокойной. Проблем не было. Ящик стал доступен и острое желание рваться к ящику пропало.

Ра улице мы ходили в школу, где были свалены такие ящики и тренировались вкладывая их один в другой. Если по дороге попадались ящики и он к ним тянулся было достаточно сказать, что те ящики не наши. Все эти манипуляции проводились или за закрытой дверью или на улице. Все видели, что ребенок стал другим, что в любое время был рад пойти со мной, радовался моему приходу и слушался меня во всем. Однако, если что-то из моего подхода обнаруживалось на общей территории, меня тут же начинали исправлять и учить как надо-то есть правильно.

 Сначала я пыталась возражать, убеждая, что если делать, как я делаю, то проблема исчезнет вообще сама по себе. Никто не хотел слушать или пытались возражать, но их возражения легко можно было разбить вдребезги. Ведь главная мысль была «надо делать что велят, и говорить только то, что положено». Думать не положено, так как нам платят за то, чтобы мы не думали. Инициатива наказуема. Замкнутый круг.

Я натренировалась молчать в общих местах. А потом появился новенький парень, который был думающим и на какое-то время у меня был напарник и можно было что-то полезное делать и в общественных местах тоже. Но потом его выдвинули в начальство и он стал быстро перестраиваться на «я говорю только то, что…» и так далее и я затыкалась на полуслове, не хотела его подводить на людях. Когда он приходил в нашу комнату и там за закрытыми дверями мы могли обменяться тем, что на самом деле думали

Чебурашка становился человеком с характером и желаниями. Он делал выбор, он стал отвечать за свой выбор и осознавать свои желания.
А потом на него наябедничали, нажаловались на его агрессивность, которой не было. Да, Чебурашка ударял людей. И меня тоже, но это не было агрес сией, это было совсем другое. Люди сами постоянно похлопывали его то по спине, то по щеке…Он был такой симпатяга с очаровательной улыбкой и забавным низким смехом…так и хотелось его потискать и похлопать.

И молчать стало невозможно….Я пыталась доказать, что и он тоже вас всех похлопывает, только по-другому. Что на мордашке его нет никакой агрессивности, он просто имитирует других. В ответ сердились, доказательства слушать не желали и уж тем более идеи и эксперименты как такое «агрессивное» поведение изменить…Логика и аналилиз звучало как что-то неадекватное. Вероятно сотрудники думали что это желание выделиться или что ты понимаешь что-то лучше других и прочие атрибуты неадекватного поведения

ВМЕШАТЕЛЬСТВО СПЕЦИАЛИСТОВ

За Чебурашку взялись Специалисты. Его полечили….. Он постоянно дремал, руки его тряслись, изо рта тянулась слюна. Обсуждать это было не положено…тема закрытая …вопросы повисали в воздухе. Лекарство все же отменили и Чебурашка медленно пришел в себя, опять стал собой и соответственно возобновилось «агрессивное» поведение

Я написала Психологу емайл с просьбой разрешить мне сделать кой-какие перемены в общественном пространстве, которые изменят Чебурашкино поведение и никакие таблетки не понадобятся. Он велел мне заниматься своим делом. Шеф меня избегал, власти у него не было. Пошли разговоры, что у врачей есть новое лекарство попробовать победить «агрессию» И они его применили. В этот раз Чебурашка трясся всем телом и закончил в госпитале. Еле спасли
После этого я прекратила с ним всякую активную деятельность , чтобы не развивать активность, любопытство к окружению и желание какой-либо деятельности вообще, чтобы он мог спокойно сидеть на коленях, сосать палец , а ребята заниматься своими телефонами….
.
Однажды во время прогулки мы подошли к школе, когда маленькие ученики выходили и их встречали пришедшие за ними родители. Я хотела оттуда быстро уйти, но Чебурашка заупрямился. Он вцепился в забор и внимательно смотрел на происходящее. Мы долго там стояли и у него было такое грустное лицо, которого я никогда раньше не видела. Его родители приходили только по делу-подписать бумаги и сразу уходили. Что думают и/или чувствуют эти дети нам знать не дано-можно только догадываться. Обсуждать родителей нам было строго-настрого запрещено…
СВЯЗЬ

ЧЕБУРАШКА и ЭЗОТЕРИКИ

К чему вспомнилась эта история….на то несколько причин….затыкают, тоже нельзя говорить Правду, учат что делать-что не делать,тоже никто не слушает……обычное дело… не хотят слышать то, что не соответствует собственному мышлению или собственным намерениям

И не важно какая это Ситуация-дом для детей с аутизмом или Форум эзотериков В социуме воспринимается только Персона. Если Персоны нет-или она очень слабая то человек становится Призраком и воспринимается только то на что среагирует определенная Персона

Если со своей матушкой я билась в провостоянии всю жизнь, то с Кармическим Инквизитором всего 30 страниц И после 30 страниц интенсивного обсуждения прочла такой вопрос (на который неоднократно давала ответ)

ЧТО ОНИ ВИДЯТ....

"Тогда вопрос. Если вы так цените свой путь и свои установки - зачем все это выставлять на всеобщее обозрение? Уж не покрасоваться ли хотели? Или сочувствие получить?
Эзотерики, вообще-то, народ суровый - они что видят, то и поют. И именно в этом и выражается их безусловная любовь, как бы парадоксально это ни звучало. Когда-нибудь, возможно, вы это поймете..."
Ну и я о том "ЧТО видят-то и поют...а что им пытаются показать-то не видят и не слышат" Кармический Инквизитор увидел это....

Есть надежда что когда-то я что-то пойму. У меня же уже нет надежды что когда-нибудь кто-то что-то услышит или даже (сумасшедшая надежда! что-то поймет!
Пока похоже я уверенно перехожу в разряд Призраков, существующих как отражение устойчивых Персон…

ПРИЗРАК — это душа или дух мифического существа, проявляющиеся в видимой или другой форме в реальной жизни

Ну да будет так! ....У Призрака нет имени...вернее у него много названий
На данный момент существующий Призрак имеет несколько названий отражающих авторов
Маг и заодно Овца (автор-Людмилка)
Шпион и подозрительная необразованная личность (автор-Училка)
Упрямая Ослица защищающая свой Путь (автор-Кармический Инквизитор)
"Правдоискатель" создающий Ложь(много авторов)

ПРИЗРАК созданный ЛЮДМИЛКОЙ

совсем другой чем тот который создал Кармический Инквизитор
который утверждал себя и свою теорию используя для этого мой неудачный жизненный опыт

"Моя Теория самая правильная-утверждал он-она стоит на философии Христа и Нагорной проповеди"

С Людмилкой всё по другому. Там - полное ОТРАЖЕНИЕ...Такое часто бывает и с Училкой было . Она орала, я молча слушала и при этом она орала " Что ты на меня кричишь!" Когда первый раз такое случилось я очень подивилась. Рядом была дочь и она обьяснила почему люди так иногда делают. Теперь я привыкла и просто обозначаю это ОТРАЖЕНИЕМ.....


Как обычно при попытках разобраться в ситуации слышатся голоса про выход из неё. Около 20 лет я возилась с РОДовой ситуацией пытаясь к кем-то вдвоём докопаться до Правды. Было очень важно для меня чтобы ДРУГОЕ МЫШЛЕНИЕ увидело Правду ситуации, а не то что они сами видят и думают

Но обычный человек не способен смотреть на Ситуации с НЕЙТРАЛЬНОЙ точки. не привнося туда свою жизненную философию и суждения. Я проверяла много раз с психологами и с обычными людьми. Они сразу говорят про своё-судят и оценивают
Почему это было так важно-трудно другому обьяснить что знаешь и чувствуешь внутри, но знала что это нужно.....Да ещё и потому что вся Ситуация началась по этой самой причине. Я пошла за НЕправдой, за неправильным суждением-утверждением Специалиста. Любая горькая Правда для меня лучше работает чем приятная сладенькая Ложь-я-то себя знаю.
Я всё же получила то что было нужно.
И на этот раз тоже Правда оказалась Спасительной. Ситуация меня отпустила. Теперь я -отдельно, Ситуация-отдельно. Пришел покой и умиротрорение по поводу ситуации. Я всегда внутри знаю то, что мне нужно

И мне было нужно знать ЗАЧЕМ или ПОЧЕМУ Людмилка на меня напала...хотя по её нападкам вроде было понятно, но не до конца. Мне нужно было знать наверняка...я попросила помощи у окружения. Люди в окружении умные, думающие, читающие. Было интересно узнать их мнение

Сама Людмилка женщина начитанная, читает и цитирует умные книги, всем интересуется...Для чего она сначала подпевала Артефакту , а потом продолжила сама, да ещё так по-бабски. Какая у неё цель?
Ведь не будет взрослый человек так просто кого-то травить...без цели...ну в школе дети травят...Ах да....мы тут в детском саду....только с умными разговорами.....и обзывалками
.Я думаю вознамерилась ИЗГНАТЬ меня отсюда по какой-то причине....как Училка из школы..та из Зависти...а ведь могла я сейчас учить детей полезным вещам......
Театр Абсурда продолжает свою деятельность

Людмилка пишет

"единственные кто реально любят детей - это педофилы. (где-то вычитала)
можно конечно и анализировать это, но нужно ли что то вытаскивать из этой кучи? ваши посты очень фонят нездоровой любовью к этим детям.
у всего есть тонкие грани. где то вы её перешли"

....потому что это так Людмилка видит. Людмилке и близко неведомо что я делаю и как я чувствую
НО судит же!

Отпускать нельзя, отдавать куски своей жизни другим нельзя....
Нужно докопаться до дна...что прикопалась эта Лгунья и Клеветница Людмилка. ...Что за Игра? ...или.... Что за Урок?

Эта травля началась с моего здесь пребывания.
Считается что работать с аутистами тяжело. И вот появляется человек который отработал около 20 лет, любит эту работу, любит этих детей  и очень хочет продолжать
И вдруг такая массовая травля со стороны товарищей духовных включая Просветленного Мастера (как он себя определил

Что же с ними не так? Что ими движет? Надо докопаться до Правды