Школьное образование

 Современное школьное образование в России зависит от учителей и от школьных учебников.
Вес школьного рюкзака зависит от веса этих учебников.

У меня есть предложение по уменьшению веса учебников и общего веса рюкзака.
Учебник можно разделить  на 4 разные части - по четырем четвертям, в мягком переплете.
Тогда ученик будет на 6 уроков брать шесть тонких учебников.

Когда ребенок идет в школу 3 км, то чем легче вес рюкзака - тем лучше.
Шесть километров в день - большая нагрузка для ребенка (даже просто сходить без школьного рюкзака и без сменной обуви).
Кстати, тротуара и фонарей вдоль дороги между деревней и селом нет, опасно отправлять ребенка одного по шоссе.

 Мне пришлось поработать учителем в сельской школе, т.к. там не было учителя алгебры. Было это в 90-е годы, когда еще не было ОГЭ и ЕГЭ, не платили зарплату бюджетникам, у всех еще было образование из СССР.
Я жила в 3 км от школы, в другой деревне.

 Учительница из этой школы уехала в Москву на заработки и оставила свой 9 класс без алгебры, а детям нужно было сдавать контрольную экзаменационную работу за выпускной 9 класс.
Причина столь внезапного отъезда – забастовки учителей РФ по не выплаченной зарплате.Все они были с пед.образованием из СССР.
Руководитель класса в выпускном 9 классе - оставляет детей и уезжает в сентябре, когда начался уже учебный год.
Она вела алгебру с 7 класса. А для экзамена нужны были знания с 7 по 9 класс.

 У меня вообще не было работы в деревне, т.к. я недавно переехала из Узбекской ССР – Узбекистона после закрытия СССР.
Я не успела в Советском Союзе закончить Университет и уехала в Россию, чтобы получить какое-нибудь образование уже в новом государстве РФ и чтобы мой ребенок учился на русском языке у себя в России.
Поскольку работы у меня не было, то и зарплаты тоже не было.

 Я согласилась поработать год в сельской школе, чтобы подготовить детей к экзамену за 9 класс по алгебре.
Педагогического образования у меня не было и мне дали 7 разряд – это очень маленькая зарплата. Зарплату нам не платили полгода, затем выдали какими- то товарами.
 Учителя, которые бастовали – эти дни им не включали в трудовой стаж.

 Мое мнение , что это плохая идея учителей – лишать наших детей образования.

 Год я поработала в школе и имею представление об этой работе.
Мне досталась нагрузка уехавшей учительницы - алгебра и геометрия 9 класс у двух девятых классов и информатика 10 класс у одного класса.
 Если у меня было 6 уроков, то еще 6 часов я тратила дома, чтобы подготовиться к следующему рабочему дню – вести опять 6 уроков.
 Как руководителю класса, мне нужно было после каждой четверти сдавать отчеты на Педсовете – об успеваемости класса и о посещаемости класса.
Еще нужно было поучаствовать с 9 классом в игре Зарница.

 Учителем алгебры меня взяли потому, что у меня была академическая справка из Университета. Там я сдала высшую математику и информатику.

 После этого года работы в сельской в школе чуть позже я поработала в этой же школе - учителем по предметам : математика 5 и 6 класс,алгебра и геометрия 7 класс, право в 9 классе, история в 5 и 6 классе и экономику в 11 классе.
 
  Потом в этой же школе я еще поработала два года Главным бухгалтером, пока школы не перевели на централизованные бухгалтерии.
Стала общая бухгалтерия - в райцентре и бухгалтерию переводили в компьютерный вид.
 
 Интересны разряды в бюджетной сфере.Как учитель без пед.образования я получила - 7 разряд. Как бухгалтер с дипломом - 13 разряд.
Разница в зарплате была значительная между 7 и 13 разрядом.
А работать легче бухгалтером, чем учителем.

 Пока я жила в деревне без работы, я решила поучиться дистанционно в Москве - в колледже, платно.
В России мне удалось получить еще две профессии – бухгалтер и правоведение.
Это – экономист и юрист в РФ, после советского образования.

 В школе работали учителя с образованием из СССР, а жили мы уже в стране – РФ.
Конституция СССР сменилась на Конституцию РФ.
 Не было уже 15 республик. РСФСР осталась с русским языком, а в этих остальных 14 республиках был национализм и местный язык.
Всех, кто не местные жители - отправляли ехать на их исторические земли. Русских отправляли уезжать в свою Россию.

 Я была в Узбекистоне, когда он отделился от СССР, было это 1 сентября 1991 года – дети как раз 1 сентября пошли в школу еще в СССР и я вроде еще училась в Университете в СССР.
 
 По поводу знания местного узбекского языка для тех, кто не местные жители.
В СССР я с родителями ездила по военным частям, т.к. папа был офицер и ему нужно было переезжать каждый год по работе.
 Из 15 республик я пожила в РСФСР, в Украинской ССР и в Узбекской ССР. Папа работал также за границами СССР - Польша и Чехословакия.
 
 В Украине я изучала украинский язык во 2 классе, а в Узбекистане я училась в 6 классе – там урок узбекского языка как бы был, но учительницы целый год так и не было.

 Поэтому, когда узбеки все вывески заменили с русского языка на узбекский язык, то многие жители этой республики не могли переводить с узбекского языка на русский язык.
 Украинский язык гораздо легче для понимания - по отношению к русскому языку. Во втором классе я путала только одну букву – русская буква И там считается -
 украинская буква Ы. Я все время путала эти буквы и писала русскую И вместо их буквы, которая пишется как английская буква i.

 В общем , на работе мне узбекский язык был не нужен и в Университете тоже не нужен. Но в детском садике сказали, что воспитательницы начнут с нашими детьми разговаривать на узбекском языке и русскоязычную школу оставят одну на весь город.
 Пришлось нам думать о школьном образовании наших детей. Решение всем известное – из 14 республик родители россияне своих детей школьников перевезли в школы России.
Наши дети 90-х попали в эпоху перемен. Прошло уже почти 30 лет.

 Мне хотелось, чтобы мой ребенок получил хорошее образование – высшее.
Я закончить Университет так и не смогла, т.к. попала на проживание в сельскую местность, а тут институтов не было. Ближайшие институты были в областном городе, это очень далеко.

 После переезда мы попали в деревню по понятным причинам – у нас не было денег приобрести себе жилье в России. Мы же из СССР – у нас не было сбережений и было бесплатное жилье от нашего государства.
 В деревне для городских жителей работы не было, а наши городские дети тоже не были приспособлены к жизни в сельской местности. Тут не было современной цивилизации.
 Был уже все- таки 20 век.
Для молодежи в городе было гораздо интересней жить и там было где работать.
А в деревне когда стемнеет – фонарей нет, темнота. Утром тоже темно – фонарей же нет, а надо идти до остановки – вести ребенка в детский садик или в сельскую школу. Зимой дороги в деревне чистят – к обеду и утром нужно до остановки идти в темноте и в сугробах.

 Так мы жили несколько лет в сельской  местности. В школу нужно было ходить – в одну сторону 3 км и обратно 3 км. Итого – 6 км в день. А в городе у нас до школы было бы – 10 минут.
 Затем я решила перевести ребенка из деревни в городскую школу – скоро же нужно было поступать в институт. Денег у нас не было на платное образование, поэтому нужны хорошие школьные знания , чтобы получить бесплатное образование.

 Если ребенок прописан в деревне, то - оказывается, в райцентр его не берут в городскую школу.
Для таких иногородних детей в нашем районе была только одна школа – гимназия. Поскольку в селе ребенок учился с 1 класса на пятерки, то нас взяли в город в эту гимназию.Тут и получен школьный аттестат, а также серебряная медаль.

 ЕГЭ – это тестовая система проверки знаний.Мы никаких репетиторов не  нанимали для подготовки к ЕГЭ.
 Я в России после СССР получила два образования в колледже в Москве – дистанционно, не приезжая в Москву и дипломы мне выслали по почте.
 Было это в 2001 и 2003 годах. В колледже тоже была тестовая система по каждому предмету  – выбрать один из шести вариантов.
Лично мне тестовая система нравится больше, чем отвечать по билетам.

 По поводу дистанционного образования нынешних школьников.
В СССР я переезжала каждый год и училась в разных школах. За мои школьные годы – я училась в разных школах.
 С 1 класса я ходила в обычные школы на Украине, в трех городах Западной Украины.
Потом год училась в Узбекской ССР, когда жила у бабушки. Затем уже мне пришлось два года учиться на дому как бы, т.к. рядом не было школы.Это было в Горном Алтае, в РСФСР.
За эти два года 7 и 8 класс у меня вообще никаких школьных знаний нет – т.к. учителей рядом не было. Я самостоятельно по учебникам учиться не могла и просто ничего не делала по учебе. Читала только обычные художественные книги.
 Потом я один год должна была учиться в интернате там же в Горном Алтае, но в другом районе – школа была в 30 км от дома.В интернат меня не отдали по понятным причинам – я училась уже в 9 классе. Поселили меня жить к женщине.
 Год я у нее пожила, забрала сама документы из школы и сама уехала учиться в ПТУ после 9 класса.
 
 Я год жила без семьи и решила жить самостоятельно – получить профессию и работать.
 Мое мнение - если обучение происходит на дому или в интернате, то лучше учиться дистанционно с учителями, чем учиться так как я.
 Дистанционное обучение на дому в семье - гораздо лучше жизни в интернате без семьи.

 В ПТУ меня все равно отправили в вечернюю школу – получить аттестат нашего советского образования. В вечерней школе пришлось учиться два года и я закончила не 10 классов, а 11 классов. Свой школьный аттестат я получила в Крыму, где отрабатывала после СПТУ.
 Такое у меня получилось школьное образование в СССР.

 Родители, которые переживают, что у их детей будут плохие знания из – за дистанционного образования, они зря волнуются.
 У меня было плохие знания после школы – переезды, домашнее обучение, почти интернат,вечерняя школа.
С такими плохими знаниями я поступала два раза в институты.

 Первый раз я не поступила потому, что просто не изучала нормально в школу биологию.Я хотела в Симферополе поступить на биофак,т.к.уже закончила ПТУ на цветовода - декоратора.Но экзамен по биологии я не смогла сдать - я даже не знаю в каком классе была биология в СССР, т.к. с 7 класса в обычных школах я не училась.
 Второй раз я поступила в вечерний институт с тройками, но дальше училась я на пятерки.

 Есть же самообразование и кто сказал, что человек получает знания в школе и на этом его образование заканчивается.

 Я до сих пор помню лозунг Ленина – " Учиться, учиться и еще раз учиться".
Это правильно, я до сих пор учусь на разных курсах.

 Еще я помню учительницу из Украинской ССР, которая нам сказала в начальной школе – "Дети, вы научились читать и теперь можете ходить в библиотеку".
 С тех пор я ходила в различные библиотеки, у нас было очень много книг дома  от родителей, я сама покупала много книг.

 В СПТУ мы учились и работали на практике, даже изучили дорожные знаки.
Нас могли научить ездить на тракторе, но - как обычно, не было преподавателя.
 
 В политехническом институте, который переименовали в технический университет - нам сказали, что мы должны " догнать и перегнать Америку " ( США ).
 Еще нам сказали, что можно не запоминать наизусть все формулы - достаточно запомнить книги, где эти формулы находятся.
 Я училась на вечернем отделении, а днем работала.
 
 В  колледже, где я училась,было гуманитарно - техническое образование.
Когда я почитала про этот колледж - там было написано, что у нас в СССР было однобокое образование – знание только по одной специальности.
 А они решили в РФ дистанционно обучать  гуманитарным и техническим предметам - в одном дипломе.
Это был Русский институт управления в г.Москва.На институт у меня денег не было и я решила поучиться в колледже.
 Я склонна больше к техническому образованию, но смогла поучиться на гуманитарном факультете – получить юридические знания.
 
 Так у меня получилось 4 абсолютно разных образования – два в СССР и два в РФ. Сельскохозяйственное, инженер - механик, юрист и экономист.
Еще я позанималась бизнесом – своим интернет магазином в Москве.
Еще я поучилась на различных курсах.

 Поэтому нужно сказать нашим детям, что после нашей школы и даже после дистанционного образования  -  можно продолжать учиться, самим получать различные знания.
 Школьный аттестат – это начальные знания.А основные знания будут впереди.