Бывшие 2006 г

Бывшие… одноклассники

5 июля 2006 г.

Вот не захочешь, нарвёшься на А. и С. Вот о ком не скажешь плохо, так это о них. К тому же они уже как год или два встречаются, интересно, когда поженятся. Эта девушка почти единственная в классе кто ко мне относился, как к человеку. Но я с ней все равно не поздоровалась. Наверное, из-за того закидона по поводу того, что людей, которых я люблю, не хочу грузить своей трудной судьбой. У неё все хорошо. Она учиться, хорошо выглядит, скорее всего, скоро выйдет замуж. А я кто. Поэтому пусть лучше думает, что я не хочу её видеть, чем знает о том, что у меня жизнь не сложилась. Как обычно ощутила себя последней в очереди.
Между прочим, за них я очень счастлива. Потому что они порядочные и надёжные люди. И я бы не отказалась с ними дружить. Но судьбе суждено рассудить по-иному. И я должна потерять этих замечательных людей.

Каждый сходит с ума, ровно, так как его устраивает.

Сходила к М. пообедать, заметила, что похудела на размер. Всё равно не устраивает, какая я всё-таки капризная. Вечно всем недовольная и бываю занудой. Это происходит со мной в минуты, когда мне по обыкновению либо нечем заняться, либо поразвлекаться хочется. Или вдруг внезапно на меня снизойдёт какая-нибудь забавная мыслишка и мне захочется поговорить об этом. А занимает меня до чрезвычайности многое.
Начала читать сакральную геометрию.
Привожу выписки:
«Четырёхзвездные тела называются малым звездным додекаэдром и большим икосаэдром. Они все принадлежат к той же группе симметрии, что и додекаэдр с икосаэдром. Эти тела соответствуют четырем первоэлементам. Малый звёздный додекаэдр в качестве своих граней имеет пентаграммы. Большой додекаэдр, его пара, имеет пересекающиеся пятиугольные грани. Большой звездный додекаэдр также имеет в качестве граней пентаграммы, а его пара, большой икосаэдр имеет треугольные грани.
Большой икосаэдр соответствует огню; его грани – треугольники; он раскрывается подобно распускающемуся цветку. Его пара, большой звёздный додекаэдр, соответствует воде. Маленький звёздный додекаэдр, с его пятиугольными пирамидами, исходящими от граней-пентаграмм, соответствует воздуху. Похожий на астероид (он выглядит как сфера со вмятинами) большой додекаэдр – земле.
Наряду с этими телами имеются ещё тела Архимеда (полуправильные многогранники). Их грани могут представлять различные правильные многоугольники (никаких пересечений).
По представлениям ряда учёных, Земля имеет форму шара, в который вписаны пентадодекаэдр и икосаэдр. Причина существования аномальных зон находится в геометрии этих двух многогранников, образующих силовые поля. Линии ребёр указанных фигур совпадают с океаническими хребтами, планетарными разломами коры и зонами активных поднятий и опусканий. В вершинах обеих фигур находятся центры всех мировых магнитных аномальных атмосферных явлений. В этих же узлах оказываются и древние очаги культуры. Многогранная форма планеты Земля объясняет существование на её поверхности особых параллелей, оказывающих влияние на историю развития человечества.
В метафизике первоначальных форм большую роль играет число 13. Это число иллюстрирует 12 сфер, расположенные вокруг одной. Центры всех сфер равноудалены от центра.
Четрые из пяти платоновских тел вибрируют числом 13. Куб и октаэдр имеют 12 ребер или линий, окружающих один центр. Икосаэдр имеет 12 углов, расположенных вокруг одного, а додекаэдр имеет 12 граней, расположенных вокруг одной. Единственная из фигур, не связанная непосредственно с числом 13, - тетраэдр, но когда соединяются два тетраэдра (звёздный тетраэдр), то тоже получаются 12 ребер вокруг одной центральной точки. Сакральная геометрия исследует концепции сферического построение мира и привносит опыт исследования в действительность.»

Крайне нравиться читать. Тем более что купила эту книгу ещё в прошлом году, вот руки и дошли.

Снова про эти вечные детские игры.

Сейчас я установила заставку на комп, потому что В., вчера меня попросил принести 3D заставки. Там была заставка солнечная система, мне всё не удавалось её посмотреть нигде. Решила в порядке любопытства её посмотреть до конца. Такая красота, мало того, что показывают в трёхмерной графике все планеты солнечной системы, включая пояс астероидов и солнце, так ещё все, в постоянном движении включая солнце.
На моём компе она тоже идёт, чудесно просто.
А я в процессе просмотра вспомнила ещё кое-что из своей замечательной детской игры, а именно, что на землю прилетели люди с других планет, чтобы создать на ней жизнь. С тех планет, откуда они прибыли, они были просто лучшими её представителями из различных сфер жизни. Они покинули свои планеты, ради чудесного эксперимента во вселенной и с чистыми сердцами отправились осваивать космос.
Лететь им и впрямь было нелегко, их наука, хотя и развила антигравитацию и возможности перемещения сквозь пространство, всё же, практики у них было мало. Но они решились на этот полёт. А потом, освоившись на земле, могли просто летать туда-сюда. Они создали людей и учили их жить. Люди были расселены по всей территории земли, каждой отдельной группой занялись отделенный личности. И воспитывали их так, как были воспитаны сами.
Как дети зависят в своём поведении от своих родителей.
Короче поделили территорию земли и людей и каждый начал по своему умению играть в суперживую стратегию по созданию страны. Отдельные личности стали строить себе базы и центры, в которых они могли бы существовать отдельно от людей, где бы жили только они и тоже летать туда-сюда. Что-то вроде базы отдыха и научной базы исследования. Кому нравилось, тот оставался, кому не нравилось, возвращался на Родину. С одной планетой случился кризис, и они переселились всей группой на землю. А другие им помогали осваиваться. Особыми гигантами они не были, просто в глазах сотворённых ими людей, они были, так скажем выше и они все время их рисовали необычно высокими и необычно выглядевшими.
Потом чтобы накапливать энергию и использовать её, а также, чтобы управлять планетой, были вычислены особые энергетические точки, на которых были воздвигнуты определённые сакральные центры-рычаги управления осью и полюсом.
Через эти центры и шло гармоничное управление планетой так, чтобы другие планеты не могли помешать её развитию и жизни. К тому же шли разработки, по установлению на земле точек, которые могли бы регулировать работу планет солнечной системы.