Мои школьные годы - 13 глава

Пятый класс - это особо запоминающийся учебный год. Год, когда привычная школьная жизнь и учёба изменились "в корне". Теперь у нас был не один учитель, а много учителей. Добавились учебные предметы и соответственно учителя этих предметов. Со второго этажа школы мы перешли на верхние этажи и теперь назывались старшеклассниками. Расписание уроков тоже особо не радовало. Если раньше в день было не больше четырёх уроков, то теперь не меньше шести. Добавились ещё и классные часы и они были обязательны.

Первые дни вначале учебного года я и мои одноклассники были растерянные и немного испуганные. Всё было непривычно, незнакомо и непонятно. Но... постепенно освоились и стали привыкать к этим изменениям, а вскоре даже не сомневались, что так было всегда.

Иногда забегали на второй этаж школы... А там младшие классы... И мы смотрели на них "как-бы свысока". Ещё бы?! Мы же теперь старшеклассники!

Вначале учебного года к нам в класс пришли новенькие - три девочки и два мальчика. Мы быстро с ними познакомились и вскоре узнали, что девочки до пятого класса жили с родителями за границей и там же учились, а мальчики приехали с окраины Москвы, потому что их родители получили новые квартиры в нашем районе. Три девочки - Лена, Юля и Марина нисколько не зазнавались, вели себя приветливо и просто. И это мне и моим одноклассникам нравилось. Конечно, у них были особенные карандаши, ручки, ластики, пеналы и даже линейки. Все они были красиво оформлены и с иностранными надписями. Мы смотрели на всё это с каким-то придыханием... Ну как же? Иностранное... Я тогда заметила, что многие на это "иностранное" были падкие. Это было видно по глазам. Уж больно они загорались как-то неестественно. У меня тоже на какое-то время появился этот огонёк. Но Серёжа меня вовремя остановил, сказав: "А советское лучше!". "Да. Советское лучше!" - подтвердила я. Через несколько дней девочки не стали приносить в школу эти иностранные письменные предметы. Видимо, учителя их предупредили или сами поняли, что лучше этим "не светить", так как не все спокойно к этому относятся.

Учёба вначале пятого класса у меня шла неважно. Если честно, я не все предметы успевала делать дома. Времени катастрофически не хватало. Мы ведь с Серёжей и Светой теперь ходили в музыкальную школу. А ещё с самого начала учебного года мы записались на все школьные спортивные соревнования. Это отнимало много сил и времени. Поэтому домашние задания я выполняла быстро и недобросовестно. У меня появились тройки..., а потом и двойки... Особенно плохо у меня шла математика. А Серёжа, наоборот, стал хорошо учиться и поведение у него теперь было удовлетворительное. Света училась немного лучше меня. Но... У неё не было двоек. А у меня были. И это меня очень расстраивало.

Наша классная руководительница - учительница математики быстро выявила всех отстающих по своему предмету и назначила для нас дополнительные занятия. Я была не одна и это меня успокоило. Всё-таки, не так стыдно. Несколько дополнительных занятий и повторное объяснение учителем того материала, по которым у нас образовались "пробелы", сыграли свою роль. Мы, отстающие, сообразили "что к чему..." и вскоре по математике у нас стали появляться хорошие оценки. Но... На контрольных работах я иногда у Серёжи списывала. Просто я медленно решала, поэтому не успевала всё решить за один урок. А Серёжа решал быстро. Свету он тоже выручал. А бывало и ещё кого-нибудь. Списывали мы  незаметно. Искренне надеясь, что учительница ничего не видит. Во всяком случае, мы в это верили.

Физкультура и спорт в нашей жизни и в жизни страны в целом играли огромную роль. Физкультуре и спорту уделялось самое большое внимание. Физкультура и спорт "шагали в ногу", начиная с детских садов, школ и далее - институтов, предприятий, заводов, фабрик - везде... Даже в домах отдыха, пансионатах, санаториях, больницах.

Спортивные соревнования проводились регулярно. А полученные кубки, вымпела, медали  были особенной гордостью тех предприятий, школ или учреждений, чьи спортсмены эти награды получили.

Вот и в нашей школе проводились такие соревнования на стадионе имени Мягкова. Соревнования проходили между нашими пятыми классами. Классы "А", "Б" и "В" соревновались в беге, прыжках в длину, в прыжках в высоту и в эстафете. Я была записана на бег - стометровку. Я уже знала, в какую тройку меня поставили. Ученица из класса "В" меня не беспокоила, потому что она бегала не очень быстро. А вот ученица из класса "А" - была моей настоящей соперницей. Дело в том, что эта девочка была высокая, выше меня на полторы головы, длинноногая и к тому же, она была дочкой профессиональных спортсменов. Гены ведь передаются, как я понимала. Но... Я всё просчитала... Если бежать за ней и изо всех сил пытаться не отставать, то... второй я уж точно буду. По времени - это точно. Что я и сделала. Когда на финише меня встречали мои одноклассники, я думала, что сейчас я вот-вот упаду... Но не упала. Устояла. Когда мне рассказали как я бежала за этой девочкой, мы смеялись так, что долго не могли успокоиться. Оказывается, длинноногая девочка взяла такой старт, что только "пятки сверкали", а её длинные ноги в воздухе выводили "почти шпагат". А я, если смотреть со стороны, как-бы семенила рядом, быстро перебирая ногами и получалась очень смешная картина. А я то никак понять не могла, что это все так смеются.... Я ведь, когда бежала, ещё успевала по сторонам смотреть. И как это у меня получалось?

Мы заняли второе место. А что? Очень хороший результат. Все были довольны. Особенно наша учительница физкультуры. Она сказала: "Теперь я вас всегда на всех соревнованиях буду ставить в паре. Уж больно хорошо у вас это получается".


"Мои школьные годы" - 14 глава - http://proza.ru/2021/03/04/714