Теория всего

Понять все невозможно. Но если взлететь и посмотреть с высоты, мелкие сложности сольются в голубой, простой шар. Приближаем взор, и вот видны континенты, океаны. Сложность окажется безграничной, в ней можно отыскать сверх сложную жизнь. Ничего не напоминает? Перспектива: возможность нашего зрения, видеть много. Ничего не напоминает? Галактика: спираль галактики спрессованная в центре. Ничего не напоминает? Фрактал. Число Пи. Последовательность Фибоначи. Сама бесконечность замкнутая сама на себе. Мы посередине смерча потока пространства и времени. Нам кажется, что все движется, а это лишь время.
 Проблема человечества - неспособность мыслить объемно. Мы все изображаем на бумаге, а это плоскость с двумя координатами. Нас же окружает мир в котором есть не только высота и ширина. Бедный ученик должен перевести объемный мир на плоский листочек, а уже затем что-то пытаться понять, смотря на схему мира, не на сам мир. Наши чертежи домов в 3д изображены на плоских мониторах. Что в этой путанице возможно изобрести? Это как современный метод обучения чтению. Детей зачем то просят выучить не звуки которыми по факту, они будут оперировать при чтении, а их названия - буквы. Читай, эм и а, что получится? Умный ребенок конечно же читает вместо ма, эмиа. Я уверено пишу об этом потому, что четверо детей уже научены читать, начиная и заканчивая курс обучения используя лишь знание о звуках. Читай, м а, что получится? умный ребенок читает - ма.
 Что же такое эта пресловутая ИСТИНА. Это то, что работает. Допустим один строитель утверждает, что в каркас строения необходимо добавить арматуру. Другой, что не нужно. Каково из двух утверждений истинно? Нужно построить два дома, устоявший дом. То, что сработало, укажет на истину, и больше ничего.