Автобиография фрагменты

Все экзамены на 1 курсе я сдала на пятёрки. В деканате мне предложили перевестись на дневной без потери года. Я попросила директора школы дать мне открепление,но она не согласилась: не хотела терять перспективного педагога и молодого специалиста. Я смирилась,но решила: отработаю 3 года и уеду в Воронеж. Так я и сделала в своё время,-и это, считаю, было одной из самых больших ошибок в моей жизни.Я еще не научилась тогда ценить доброе отношение и хороших людей,я думала -раз я сама все хорошо и правильно делаю,ко мне обязаны все всегда хорошо относиться ,особенно начальство.Какая великая глупость...Моя несомненная молодость, считаю, извиняет эту глупость только наполовину. Уходя из школы,я даже не задумалась о детях-а они же привыкли ко мне ,ждали меня ,они меня по-своему любили....Эта мысль пришла ко мне только через много- много лет. Да простит меня Господь!


... В универе я училась легко,даже играючись. Училище занимало куда больше сил.  Помню,как я поступала. На экзамене по литературе мы готовились к ответу, билеты  перед нами, - и тут я слышу нервный шепот незадачливого "конкурента": как звали героя нашего времени??...ну кто знает, как звали героя нашего времени?" Я подняла голову от своих записей и громко так,с выражением отчеканила на всю аудиторию:"Героя нашего времени звали Григорием Александровичем Печориным." Вы скажете-я слишком строга? не знаю, не знаю. Помню, у нас был потом один препод на старших курсах,очень пожилой  и очень заслуженный профессор-так он любил валить заочников вопросами типа:" как звали лошадь Андрея Болконского и какого цвета было платье Анны Карениной". Я понимаю-этого нормальный студент действительно может не знать или не помнить . Но поступать на филологический и не знать имени Печорина-а ,стало быть, не читать романа из ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, изучаемого вдоль и поперек...Это просто нечестно. Мое мнение.Но я ,как всегда ,его никому не навязываю.

На первом же собрании студентов меня избрали старостой группы,и все 6 лет я собирала деньги на цветы преподавателям,покупала эти цветы перед экзаменом (помню ещё одну мою фишку:приходить на экзамены раньше всех и идти отвечать первой) ,дарила эти цветы от всей группы и заполняла журналы посещаемости. У нас была благополучная группа: все доучились ,двоечников не было. Хороший староста??... :-)


В универе я познакомилась со Светкой,ставшей потом на долгие 15 лет моей близкой подругой. Светка сама подошла ко мне  в первые же дни,потом мы все время ходили на занятия вместе.Она иногда списывала у меня задания и лекции-действительно иногда. Она носила с собой вкусные бутерброды и угощала меня в перерывах между лекциями и занятиями:буфет там был ,и даже хороший буфет,но наши занятия часто были вечером-с 14 до 22 - а буфет закрывался в 5ть. Ну а у  меня с собой всегда был компот в стеклянной бутылке,компотом я её угощала , она меня бутербродами, впрочем, иногда и я брала с собой бутерброды ,а она, бывало, приносила с собой даже кусочек самолично испеченного торта. Так что  мы жили - не тужили :-)

Преподаватели универа как-то не запомнились.Пожалуй, запомнились только трое  из них: преподаватель старославянского Алла...отчество не помню.Высокая красивая, статная женщина. Она приглашала меня писать у неё диплом,и, кажется, обиделась ,когда я ушла к другому  преподавателю. Удодов Борис Тимофеевич,  профессор,специалист по Лермонтову,автор нескольких монографий,входящих в вузовскую программу, читал у нас русскую литературу. Светка писала у него диплом,и я помню, что как- то раз мы с ней вместе даже ездили к нему домой. Классический такой профессор с лохматыми седыми бровями, величественной осанкой и в дорогом шелковом халате поверх идеально выглаженных  брюк и кристально белой рубашки. Он жил тогда в Юго- Западном районе-том же самом, кстати, что и мы со Светкой. Так совпало.

Третьим был философ-молодой ,высокий, красивый ,с копной густых кучерявых волос. На первой же лекции он задал нам вопрос: философия -это наука или нет?и, помню, 45 минут доказывал, что наука, и еще 45- что  нет.Доказывал,кстати, с блеском. И мне вспомнился тогда  наш Василий Иванович Жарков из училища,что 3 года учил нас законам гармонии-там всё, как в математике-а на последнем занятии взял и сказал,что в современной музыке никто этих законов не соблюдает, так что  чему и зачем мы у него  учились- неизвестно :-) Светка, по-моему, немного влюбилась в философа, я немного поддразнивала её по этому поводу,но это увлечение, если оно и было, скоро прошло. Светка работала тогда в детском саду воспитателем,куда пошла сразу после школы. Она научила меня кстати,чем лучше мыть посуду: у них в садике мыли только горчицей,детям нельзя было давать посуду,помытую  всякой вредной химией. Рассудив, что взрослые -это тоже дети, только выросшие, я с тех пор мою посуду только горчицей и содой, ну еще мылом хозяйственным. Да и вообще-в у нас в доме всякие новомодные моющие средства не применялись:мама умудрялась мыть посуду просто горячей водой с мылом ,а кастрюли отчищала песком  и глиной.

После универа мы со Светкой поступили в аспирантуру, ходили на лекции,начали даже писать научные работы,но не доучились:там ,по-моему,почти откровенно вымогали у аспирантов деньги за нормальные оценки. Помню: раз я написала реферат, у меня одна сокурсница реферат списала,у меня вообще часто списывали -и в школе и в универе,только в училище это было не принято: там мы все учились сами. Так вот -как сейчас помню-пришли мы эти рефераты сдавать,а реферат-это же не сочинение ,так-компиляция чужих текстов.Мы люди грамотные, что тут сложного? Так вот,как сейчас помню:пришли мы в определённый день ,в назначенное время, помню-это, кажется, была суббота,-и стали сдавать свои труды. Я пришла, как обычно, раньше всех, раньше даже сотрудника,принимавшего  наши работы,-а  ушла позже всех-ждала Светку.Так что я видела ,как все приходили и уходили,и была озадачена тем,что кроме рефератов все приходили с пакетами, в которых что-то  булькало,шуршало  и шелестело-коробки с конфетами, спиртное, возможно, даже конверты с купюрами.Все-кроме меня. Я принесла только реферат. Угадайте с 3х раз,что мне поставили?два. Хотя тему я раскрыла,и уж три- то можно было как минимум поставить.Та, что списала у меня слово в слово, получила ,кстати , 5ть -она ,кроме пакета, принесла еще и букет. Расстроилась я не сильно. Скорее  почувствовала отвращение к происходящему, смешанное с лёгким изумлением. И тогда мне тоже вспомнилась одна дама из училища -простите, но назвать её "педагогом "не могу. Она вела у нас современную музыку.Помню,как -то раз мы с Юлей на одном уроке отвечали на одну и ту же тему,слово в слово.И ей она поставила 5ть, мне три. И мне тоже тогда стало очень противно.У неё были длиннючие кроваво-красные ногти, высокомерный голос и взгляд,а лекции она тупо читала слово в слово по учебнику -это заметила та же Юля. Мы её называли "казаряниха"-согласитесь,не слишком уважительно.Остальных педагогов мы даже за глаза именовали по имени - отчеству, а нашу любимицу Дину Александровну-просто Диной.

С кандидатской тоже не очень  срасталось. Мы с педагогом не нашли общего языка в вопросах морали. Хотя человек он был умный и обаятельный.Помню- на кафедре как-то было чаепитие: одна из наших сокурсниц,Таня,устроилась  на ту кафедру лаборантом, и мы со Светкой ходили туда, как к себе домой,она -сокурсница -нам по старой дружбе помогала, даже печатала нам на компе домашние задания,писали которые мы, разумеется , сами. Так вот ,на том чаепитии затеялся философский спор, и мой несостоявшийся преподаватель аргументировал свою позицию словами Толстого.Я  парировала текстами из Евангелия, на что он мне на голубом глазу выдал, что, мол, мнение церкви для него значит несравненно меньше, чем мнение великого классика литературы. После чего  я поняла вдруг со всей ясностью, что с этим человеком мы не сварим каши: я -то стояла и стою на прямо противоположных позициях. Тот преподаватель, кстати ,вскоре умер. Очень жаль.

Ну а третьей соломинкой, сломавшей спину нашего верблюда по имени аспирантура, была история с немецким-говорю "нашего",потому что Светка вслед за мной тоже из аспирантуры ушла. С немецким у меня проблем никогда не было. Не думаю,что я смогла бы свободно говорить по -немецки с немцами, но в рамках,  как говорится,  школьной и вузовской программы все было тип-топ.Но нам дали для перевода такие космические объемы...Я взяла кусок, перевела , подсчитала время, умножила-разделила- и поняла,что, чтобы выполнить эти задания, мне пришлось бы по 8 часов в день тратить на эти переводы.Я всегда относилась к делу честно, если уж бралась-то делала, а если знала заранее, что  не получится - никогда не бралась за дело вовсе.Я и не стала заморачиваться -просто ушла из аспирантуры, вот и все. Помню-когда я сказала об этом Светке, она привела меня к кафедре немецкого,к доске объявлений, там висело несколько объявлений -"переводим научные тексты за деньги". Люди просто тупо делали свой бизнес, и эти завышенные требования к объемам были именно оттуда. А то, не дай Бог, аспиранты  сами все переведут-это несложно на самом деле-и оставят без приработка педагогов, а зарплаты у них ,наверное,были  маленькие. Все понимаю,но гадливое чувство осталось.Вот так.

(продолжение следует...)