О ракушках, завитушках и потерянном щенке

Подумать только, живем на Волге, а искупаться негде. Наше Жигулевское море в этом году зацвело особенно рано, уже в середине июня вода в нем стала похожа на зеленую чачу. На островах у самого берега вода немного светлее, можно побегать ребенку, полепить куличики из песка. Вороны подбирают выброшенных волной задохнувшихся маленьких судачков, взмахивают крыльями и кружатся над берегом. Страшная сказка. Однако Анютка не боится, носится по кромке воды, обдавая ворон брызгами. Вороны недовольно каркают, уступая дорогу.
Наконец, улеглась на коврике с блокнотом и ручкой. Задумчиво смотрит вдаль, потом черкает в блокноте, и такая печать одухотворенности на лице, что замирает сердце. Вот она, родная душа. Любовь к почеркушкам передалась через поколение. Есть с кем делиться и придумывать сказки. Заглядываю в блокнот, внучка доверчиво рассказывает:
- Это шарики, много шариков. Это солнышко и облака, и птицы. Внизу травка и цветочки. А это просто завитушка, и тут тоже завитушка.
Все важно, каждая завитушка. И буквы, которые мы забросили по нерадивости, еще не стерлись из памяти и присутствуют почти на каждом рисунке. Может быть, художники подсмотрели это у детей и с удовольствием используют в своих работах. Талант - это способность отыскать в себе ребенка.

Собрали в ведерко хрупкие речные ракушки, теперь у Анюты много дел: бесконечно перебирать их, рассматривать, размышлять, кому и какую раковину подарить. А самое главное, нужно срочно рассказать о приобретении сестре.
- Давай позвоним Соне, - просит она.
Соне пришлось срочно возвращаться из гостей от другой бабушки: дело нешуточное, ее ждала целая коллекция ракушек.

При встрече двойняшки обязательно делятся новостями, кто чем занимался, какие сказки читали. Анюта рассказала Соне о книге, «которую интересно листать в телефоне». Мы снова листаем, и я подозреваю, что процесс перелистывания с характерным шуршанием и видимым загибанием страницы захватил детей больше, чем картинки (хотя делили все-таки по извечной своей привычке картинки: «Это моя кошка «рысь», я про нее первая читала!) и собственно стихи. Но все-таки читаем. Девочки повторяют за мной, потом решили, что пришло время «выступать». Первая на импровизированную сцену выходит Соня. Пожалуй, более эмоционального чтеца вы не отыщете в целом свете. Радость буквально обдавала нас с каждым словом. А жесты были вполне мелодраматичными, с заламыванием рук и взмахами в сторону зрителей, возможно, актриса просила сочувствия к герою стихотворения. Соня прервала чтение, чтобы сделать замечание Анюте:
- Аня, ты не можешь мне подсказывать, только бабушка может.
Время от времени актриса позволяла себе собственное прочтение стихотворения, что не мешало, впрочем, развитию сюжета:
И я спросил у деда:
Постелем для щенка?
Я поправляю, внучка повторяет авторскую версию:
И я спросил у деда:
А может быть пока
Мы в нашем доме где-то
Постелем для щенка?***

Вдохновленная аплодисментами, Соня собралась было повторить выступление, но Анюта отстояла свою очередь.
Бродир по переурку
Потерянный щенок.
Он вышер на прогурку
И в дом попасть не смог.

Двойняшки не очень давно освоили букву «р», порой невольно отдавая ей предпочтение.
Перед финалом Анюта запнулась и спросила:
- А что такое «твоя взяла, бери»?
- Значит, дедушка разрешил взять щенка, внук убедил его, - объясняю.
- А теперь я! – вскочила Соня.
- Нет, теперь вместе, - настояла Анюта.
Совместное чтение стихотворения у двойняшек – это не декламация авторского текста на два голоса. Это бурный пересказ собственных интерпретаций сюжета. Я даже хотела записать это незабываемое выступление, но девочки остановили меня:
- Ты нас на телефон хочешь снять? Мы же в одних трусах, потому что жарко.
Я согласилась с неоспоримыми доводами. Отложила телефон, взяла ручку и записала в блокнот, так привычнее, какой, в самом деле, из меня оператор?

*** Стихотворение Марины Старчевской «Потерянный щенок»

http://litgalaktika.ru/publ/42-1-0-5056

20 июля 2021г