Сборник Литературная Окрошка Номер 5

Л И Т E Р А Т У Р Н А Я    С Т У Д И Я    «Э К С П Е Р И М E Н Т»  30 июля, 2021 год

СПОНСОРЫ СТУДИИ:


Карин Гур http://proza.ru/avtor/karin
Ирина Христюк   http://proza.ru/avtor/irmanic
Тамара Полухина  http://proza.ru/avtor/issabella32
Дина Иванова 2   http://proza.ru/avtor/divanova08
Лидия Сарычева   http://proza.ru/avtor/lidik0523   
Марина Белухина   http://proza.ru/avtor/uevfybnfhbq
Евгений Говсиевич   http://proza.ru/avtor/mm1005
Владимир Цвиркун   http://proza.ru/avtor/raisa19
Дария Павлова   http://proza.ru/avtor/hjpfcjkywf5
Александр Жгутов http://proza.ru/avtor/ahgutov
Юрий Кутьин http://proza.ru/avtor/kutin
Марина Шатерова http://proza.ru/avtor/volnucha
Наталья Гузева http://proza.ru/avtor/nguzevanatalja
Тамара Полухина http://proza.ru/avtor/issabella32
Валерьян Николаев   http://proza.ru/avtor/msmirnoff35
Елена Владимировна Николаева    http://proza.ru/avtor/lenavlad51
Саша Лиса http://proza.ru/avtor/hringr
Анна Шустерман         http://proza.ru/avtor/ashusterman
Павел Лосев     http://proza.ru/avtor/pvl1942mailru
Дмитрий Георгиевич Панфилов   http://proza.ru/avtor/dpanfilov
Зинаида Малыгина 2   http://proza.ru/avtor/zinaida8
Ян Архипов     http://proza.ru/avtor/riplikant
Наталья Скорнякова   http://proza.ru/avtor/natanovoros
Татьяна Карелина7    http://proza.ru/avtor/tatianakarelina
Владимир Погожильский   http://proza.ru/avtor/vladimirych
Эрна Неизвестная              http://proza.ru/avtor/erna_neizv
Надежда Рыжова-Никишина    http://proza.ru/avtor/nadnik39
Дмитрий Маштаков      http://proza.ru/avtor/dimamasht
Семён Лившиц       http://proza.ru/avtor/slivshin
Алёна Кор     http://proza.ru/avtor/redsun
Ревека Клевер     http://proza.ru/avtor/kaunis   
Песок Въ Саду Камней    http://proza.ru/avtor/dkflbvbhjd
Галина Юрьевна      http://proza.ru/avtor/borshkovskaya1
Нина Пигарева       http://proza.ru/avtor/ninapigareva
Карина Маор                http://proza.ru/avtor/given5
Аэлита Ким       http://proza.ru/avtor/maksimyugaiiru1
Эгрант   http://proza.ru/avtor/zinata88
Элина Плант      http://proza.ru/avtor/emilinda
Александр Козлов 11    http://proza.ru/avtor/justissaha
Ольга Постникова     http://proza.ru/avtor/helgasof
Марина Геннадиевна Куликова      http://proza.ru/avtor/marinaralle
Николай Пащенко    http://proza.ru/avtor/nickpa
Сергей Роледер     http://proza.ru/avtor/rolerosa
Эльвира Гусева    http://proza.ru/avtor/gs65y8r2u
Валерий Федотов     http://proza.ru/avtor/fedotov3
Геннадий Белоскурский    http://proza.ru/avtor/genkob
Александр Жгутов   http://proza.ru/avtor/ahgutov
Галина Леонова     http://proza.ru/avtor/gals555
Лада Арий       http://proza.ru/avtor/dguli
Лев Неронов    http://proza.ru/avtor/belen1
Дмитрий Георгиевич Панфилов    http://proza.ru/avtor/dpanfilov
Доктор Би Куул    http://proza.ru/avtor/becool
Эгрант        http://proza.ru/avtor/zinata88
Александр Козлов 11 http://proza.ru/avtor/justissaha
Анонимный спонсор         


Если есть желание помочь в работе Студии, логин для перечисления баллов:    lyubovkirsanova



@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

СПАСИБО ВСЕМ УЧАСТНИКАМ, БОЛЕЛЬЩИКАМ И СПОНСОРАМ МИНИ-КОНКУРСА

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@               


Иллюстрация из интернета. Спасибо автору!



СБОРНИК  «ЛИТЕРАТУРНАЯ  ОКРОШКА» № 5.   

(ПО  СЛЕДАМ  МИНИ-КОНКУРСА  "Детям и внукам посвящается"      http://proza.ru/2021/07/12/145


1. После публикации итогов МИНИ-КОНКУРСА  "Детям и внукам посвящается" пришли поздравления от авторов сайта "Проза.ру":
 

1) Поздравляю Победительницу, призёров, организатора конкурса и всех авторов Прозы.ру
с его завершением!
Спасибо всем Вам за трогательные и искренние произведения!!! С уважением,

(Лада Арий)


2) Поздравляю победителей, всех участников и организаторов конкурса с его завершением!
Всем новых творческих удач и открытий, с уважением,

(Марина Геннадиевна Куликова)


3) Прочитал произведения победителей Вашего конкурса, уважаемая Любовь!
Получил большое удовольствие! Отличный конкурс. Вам спасибо огромное!!!

(Игорь Тычинин)


4) Уважаемая Любовь! Большое спасибо Вам за данный конкурс! Читателям спасибо за высокую оценку моего текста! В силу обстоятельств, к сожаления, я успел мало прочитать конкурсных произведений, поэтому и не участвовал в голосовании!Так получилось! Конкурсы же оживляют жизнь сайта, и те, кто их проводит, - большие молодцы! Ещё раз спасибо!

(Алексей Жарёнов)


5) Поздравляю победителей!!!
Очень приятно видеть себя в их числе, от всей души благодарю тех, кто за меня голосовал :))))

Невероятно радостно, что конкурс вызывает активный интерес у читателей, статистика как раз обэтом и говорит. Спасибо за цифры - они впечатляют.

Спасибо огромнейшее, уважаемая Любовь, за литературную площадку, творческую движуху - это крайне важно и значимо.

(Марина Шатерова)


6) Поздравляю победителей!Спасибо всем участникам, было интересно!
Спасибо читателям, оценившим мою шутку!
Спасибо Любови, организатору конкурса!
Призовые баллы перевожу в фонд следующих конкурсов. С уважением,

(Александр Козлов 11)


7) Поздравляю победителей! Особенно А.Козлова и А.Жарёнова, за которых я проголосовал. Жаль, что П.Панасейко, за которого я тоже проголосовал, не нашёл поддержки, но конкурс на то и конкурс ))) Организатору и вдохновителю - отдельное спасибо!

(Николай Пащенко)


8) Вот и подведены итоги очередного конкурса.
Хочу поблагодарить Любовь, которая проявила столько усердия создав этот конкурс!
Вы, Любовь, большой молодец!

Особенно хочу отметить всех тех участников конкурса, кто принимал в нём участие, но не вышел в победители. Ваши произведения все замечательные, но вот так легла карта.
Не менее хорошие работы и у тех, кто занял третье место. (среди них и я, и тот автор, за которого я голосовал. Произведение которого считаю лучшим, но так легла карта.)Поздравляю вас!
Интересные рассказы и у занявших второе и даже первое место. Примите мои искренние поздравления!

Балы за своё третье место перечисляю в фонд следующего конкурса.
Жду его объявления с нетерпением.
Мир вашему дому, дорогие участники и читатели!

(Эгрант)


9) Мои поздравления победителям и призёрам.
Рад, что все трое авторов, за которых голосовал получили достаточное число голосов и вошли в тройку Лидеров.

Особый респект Организатору, успешно реализовавшему прекрасную идею проведения конкурса.
С УВАЖЕНИЕМ, -

(Евгений Говсиевич)


10) Хороший конкурс! Есть желание участвовать в следующем. Всем добра!

(Геннадий Белоскурский)


11) Хороший конкурс! Спасибо, дорогая Любовь!

Поздравляю всех участников за интересные рассказы!
Так дерзать!

Спасибо всем, кто прочитал мой Радиошалаш!

С теплом и Уважением, Лев.

(Лев Неронов)


12) Поздравляю всех победителей и участников!

Спасибушки огромное, дорогая Любовь, за ваш титанический труд, который делает людей счастливыми! А меня он просто спас в моей нынешней ситуации!!!

Спасибо огромное преогромное всем тем, кто за меня голосовал! Как же жаль, что я не знаю, кто вы и не могу поблагодарить лично каждого! Вы не просто сказали мне о вашем отношении к моему творчеству! Вы вернули мне веру в себя!

С солнышками в ладошках, Элен

(Фин Елена)


13) Поздравляю всех победителей и участников мини-конкурса! У всех замечательные миниатюры, которые читаешь с интересом и удовольствием! Спасибо организатору Любови Кирсановой за такой замечательный конкурс! Всем желаю здоровья и творческого вдохновения!

(Ирина Вебер 2)


14) Поздравляю достойных победителей! Спасибо огромное за приз мне, как комментатору!

(Ольга Анисимова 2)


15) Уважаемая Любовь, большое спасибо за организацию конкурса!
Всем участникам - за интересные, разноплановые работы!
Победителям - браво!

Всем любви, радости, успехов!

(Нина Пигарева)


16) Дорогая Любовь! Большое спасибо вам за этот конкурс, для меня - один из самых интересных среди тех, в которых я до сих пор участвовала, тема уж очень была благодатная. Много интересных работ, это здорово! С интересом прочла практически все, на многие написала рецензии. Конкурсы - это вообще прекрасно, они будоражат творческую мысль! Спасибо тем, кто не пожалел времени и оставил рецензии на мою миниатюту, вдвойне - тем, кто за меня голосовал. Жду нового конкурса, надеюсь, смогу в нём поучаствовать. Поздравляю победительницу и призеров! Всем участникам - творческих удач!

(Элина Плант)


17) Спасибо большое, дорогая Любовь!
Замечательный конкурс, чудесная тема! Работы читала с удовольствием!
Поздравляю победителей и всех участников! Успехов вам всем и удач! Вдохновения!
Конкурсы - это замечательно! Это реально движение мысли!
Отдельное большое спасибо, Любовь, что отметили мой интерес к конкурсным работам, за перечисленные баллы.
Представляю, какую работы Вы провели!
Низкий Вам поклон! Рада, что на сайте есть такие неравнодушные авторы, благодаря которым мы реально находим новых авторов, друзей, собираемся на ваших страничках за круглым столом)))

С уважением и самыми добрыми пожеланиями,

(Марина Белухина)

18) Дальнейших творческих удач победителям и участникам мини-конкурса!

(Рефат Шакир-Алиев)


19) Спасибо, Любовь, за организацию конкурса! Спасибо участникам, за чудесные истории!

(Ольга Постникова)


2. КОНКУРСНЫЕ  ПРОИЗВЕДЕНИЯ (в порядке поступления заявок на мини-конкурс):


1) Петр Панасейко
"В день экзамена"
 
               Семиклассник  сельской украинской школы Саша Луценко  утром продолжал видеть сны. В это время его бабушка Александра, оторвав очередной листок календаря и взглянув на новую дату - 13 июня 1969 года, пятница – с неохотой пошла  будить внука. Тому  предстояла сдача устного экзамена по геометрии. Дочка с зятем в это время трудились  в колхозе. Обязанность по отправке Шурика на экзамен лежала на ней.
               Разбудив его, накормив, одев «как министра», Александра Петровна, пожелала внуку «ни пуха ни пера».
             Сам он  шёл на экзамен не как на праздник, а как на «эшафот». Учился слабо, перемешивая плюсовые тройки с  минусовыми четвёрками.
           Когда Саша дошёл до Центральной улицы,  у него «перед самым носом» выскочил со двора чёрный кот и перебежал ему дорогу. «Надо же, - пронеслось  в голове, - мало того, что сегодня пятница, тринадцатое, так ещё и кот этот на мою голову свалился».
              Возвращаться обратно – тоже плохая примета: «не повезёт». Пришлось перелезть через забор, тот, куда убежал кот. Он сидел и мурлыкал на огороде у самой балки, наполненной водой. Пришлось лезть в воду, сняв брюки и туфли с носками. Но .. нечаянно поскользнулся и упал.
              Как «мокрая курица» вернулся домой. Бабушка, отругав … 13-е число и чёрного кота, переодела и переобула внука. Однако на это ушло много времени.
                Когда семиклассник появился в стенах родной школы, то в классе, где сдавали учащиеся экзамен, оставалось всего несколько человек. Вытянув билет номер 13 и едва удержавшись от страха на ногах, Саша сел за парту готовить ответ. Первый вопрос касался теоремы Пифагора. «Пифагоровы штаны – на все стороны равны», - написал он, улыбаясь, на листке бумаги.
             Далее, поломав голову,  ученик вспомнил с большим трудом, что, кажется, «в прямом треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов». А как это доказать?
               Доказывая теорему, Луценко изрисовал квадратами всю имеющуюся у него бумагу для ответа.
               - Александр, ты один у нас остался, - услышал подросток вдруг, - иди отвечай, а то мы устали, пора и домой.
       Слова принадлежали учительнице математики Ларисе Григорьевне. Пригласив к столу ученика, она вместе с классным руководителем Олегом Николаевичем принялась подводить итоги экзамена, тем самым отвлекаясь от ответа Саши. Последний незамедлительно этим обстоятельством воспользовался. Как его учила бабушка, на экзамене главное: не молчать. И внук не стал молчать.
             Если бы кто подсчитал, сколько раз он при этом произнёс слово «Пифагор», то пальцев рук точно не хватило бы. С нетерпением ждал, когда экзаменационная комиссия наконец-то обратить на него внимание. Дождался.
            - Таким образом, - громко произнёс  семиклассник, - что и требовалось доказать: «В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов».
         - Молодец, - услышал он в ответ. – Ты, как известно, у нас , Саша, по большому счёту троечник, но тебе повезло: нам для  хорошего показателя не хватает одной четвёрки.  Ставим её тебе.
            В советские времена встречалось и такое.
             Сказать, что после этого будущий восьмиклассник вышел из класса – ничего не сказать. Вылетел, как пробка из бутылки.  А вечером после ужина до самого сна дом сотрясал смех.
          Вот вам  и тринадцатое с пятницей число, да ещё  в придачу, с чёрным котом.


2) Ольга Нобари
"Одна дома"

Смотрю я в зеркало и улыбаюсь.  Меня окружают любимые предметы — круглый столик со стульями, шкаф, убранная кровать, мягкий ковёр на полу.
Приятно, что на подоконнике в цветочном горшочке расцвела белая герань.
Сквозь голубоватые лёгкие занавески пробиваются солнечные лучи.
Висевшая на стене картина с изображением морского пейзажа дополняет простое убранство моей комнаты.
Папа вновь привёз меня в село к бабуле, а сам уехал в Фокино.
Я вышла из дома.
Какое-то время разглядывала изгородь, деревянный колодец под высоким грушевым деревом, любовалась красивыми кустами с распустившимися красными розочками. Их тонкий аромат витал в воздухе.
Лохматый пёс Кузя, с громким лаем, как угорелый  носился  во дворе, пытаясь поймать летающих бабочек.
 Мелькнула мысль: "Быть может, он совсем голодный."
 Пришлось вынести ему полную миску вкусного обеда. Пёс резво подбежал ко мне, взвизгнул, подпрыгнул и чуть не сбил меня с ног. Положила около крылечка еду,  и наш "лохматик" с удовольствием быстро  проглотил мини-котлетки.
Хорошее настроение не покидало меня.
Бабуля ушла к своей давнишней приятельнице в другое село, домой вернётся завтра.
Хочу осчастливить её, решила немножко прибраться в доме. Вошла в жилище, поторопилась на кухню, прихватила ведро воды и старое полотенце.
Отнесла это в бабулину спальню, вытерла там окно, тщательно вымыла пол, кое-что выбросила.
Вскоре комната засияла чистотой.
В углу помещения стоял допотопный сундук из потемневших толстых досок. Стало интересно, что же там припрятано. Я подошла, открыла крышку, увидела сложенную старомодную одежду, и такие же ненужные украшения в коробке.
Привлекли внимание вышитые полотенца, завёрнутые в куски льняного полотна альбомы с марками и удивительная картина в простой раме, портрет шута. Я подумала: «Это мне может пригодиться».
Перенесла в свою комнату понравившиеся вещи. Альбом бросила на кровать, сняла старую картину со стены и положила в шкаф, а на её место повесила портрет. Меня растрогал до слёз печально-нежный взгляд шута. Запечатлённый на холсте юноша казался жалким — в  смешном балахоне и колпаке.
Нехотя отошла от стены, села на кровать, раскрыла альбом и увидела на марках необычные рисунки ужасных чудовищ, змей, динозавров.
Внезапно стемнело, в полумраке около портрета закружился усатый, длинноносый призрак в лохмотьях, вращающий круглыми светящимися глазами. Вроде шут застонал, закрыл лицо руками. Вдруг из глубины зеркала вылетели крылатые змеи, они шипели и раскрывали пасти, стараясь дотронуться до картины. Это продолжалось очень долго.
От страха и ощущения опасности у меня перехватило дыхание, я не могла пошевельнуть и пальцем.
Но вдруг всё исчезло! Оказалось, это был кошмарный сон. Хорошо, что он не превратился в явь.
 Наступило утро. Через стекло оконной рамы мне было видно, что открылась калитка — бабуля вернулась, подошла к окну и заглянула в мою комнатушку, внимательно оглядевшись, погладила повизгивающего, виляющего хвостом Кузю.
Вскоре она отворила дверь и вошла в дом.
Я лениво потягивалась в постели, прислушиваясь к тому, как моя бабулька топает туда-сюда и звенит посудой на кухне. Привычный шум закипающего электрочайника меня очень порадовал.


3) Александр Козлов 11
Самая вредная книга

На мой взгляд, самой вредной  книгой для наших детей и внуков является сказка "Золотой ключик или приключения Буратино".

Чему может научить эта книга?  Вот смотрите, начинается  история с драки двух пьяниц -Карло и Джузеппе.

Кто же эти два старика, почему оба живут без жен , без семьи? Автор не дает ни каких разъяснений.  И в дальнейшем, на протяжении всего рассказа мы не встретим ни одного положительного примера счастливой семьи.  В сюжете встречается одна единственная сомнительная пара - лиса Алиса и кот Базилио, и то толком не поймешь, то-ли они партнеры , то-ли сожители.

А сам главный герой, этот деревянный Буратино,! Ну какое положительное воспитание может дать молодежи его поступки:
- он, ещё при изготовлении, побил своего родителя, папу Карло,
 - он чуть было не пребил молотком сверчка, давшего ему полезные советы,
- он продает Азбуку, чтобы вместо школы пойти в театр,
-  он присваивает себе пять злотых, которые передал Карабас папе Карло,
- он связывается с преступной группировкой и идет с ней в Страну Дураков с целью разбогатеть,
-в конце концов он разоряет добросовестного предпринимателя, хозяина кукольного театра Карабаса Барабаса, переманив к себе всех принадлежащих ему кукол.

А как расписано поведение этих зазнавшихся и зазвездившихся артистов кукольного театра.  Прима театра, Мальвина, сбегает из театра в загородный домик. Там её поклонники  снабжают её всем необходимым для жизни.  Несут ей свои припасы крот, мыши, пудель Артемон, даже сорока воровала для неё на базаре шоколадные конфеты. А как ведет она себя? Пострадавший мальчик просит помощи, пытаясь укрыться у неё от преследующих его разбойников, так она отказывает ему. А причина банальная, Мальвина открыто заявляет: "Я спать хочу и не могу открыть глаза!" Этой фразой показан открытый пофигизм звезд к нуждам простого народа.

А как эта книга позорит полицейских, этих отважных блюстителей порядка.  Когда папа Карло  гнался за убегающим Буратино и тот притворился мертвым, полицейские арестовывают Карло и сажают его в тюрьму без каких либо следственных действий.  Какой пример это для наших силовых структур!

В каждом эпизоде с Карабасом Барабасом имеются элементы коррупции, взяточничества и пренебрежения к нижестоящим сословиям населения. Зачем учить этому детей?

А как негативно представлен народный целитель Дуремар! Автор открыто позорит его увлечение гирудотерапией, показывает его зрителю грязным и вонючим , высмеивает его стремление лечить больных  не вредными пилюлями, а натуральными  пиявками.

Ещё в этой истории резко бросается в глаза жестокое обращение с животными, которое осудила одна из недавно принятых  поправок к нашей конституции!  Буратино нагло хватает лебедя за лапы, вынуждая его лететь с ним  на противоположный берег пруда.  Он же использует петуха, чтобы пробраться в харчевню, за что тот получает удар сапогом от хозяина.
Пьеро оседлал зайца и чуть не загнал его до смерти, всю ночь проскакав на нем, спасаясь от погони.
 Пудель Артемон получает в драке столько ран, что вынужден весь в бинтах лежать 24 часа.
А каково полицейским собакам. Их кололи ежи, черный коршун вонзал когти в спину и клевал  клювом в череп, ужи лезли в горло, жуки кусали в пупок... Вот какая картина представлена читателю: "Оба пса, исколотые, изжаленные, исцарапанные, – задыхаясь, начали беспомощно кататься по земле."

Разве можно все это взваливать на детскую голову?!


4) Марина Шатерова
"Как научиться читать?"

— Паша Черемушкин успевает по всем предметам, кроме чтения. – выговаривала учительница начальных классов родителям на собрании. – Второй класс оканчивает, а не понимает смысл прочитанного.

Пашка знал о своей проблеме, не любил читать, считая бесполезной тратой времени. Чувствуя, что после собрания будет серьёзный разговор, не дожидаясь возвращения родителей, вышел из дома, побрёл куда глаза глядят. Хмурая погода начала мая грозила разразиться дождём, была под стать настроению школьника.

Зайдя за угол деревянного дома послевоенной постройки, Павлик словно пересёк плотную пелену воздуха, которая виделась и ощущалась, как завеса, преломляющая свет. Вокруг всё резко изменилось: вместо привычного пустыря со свалкой старой техники сейчас был парк, а пасмурная погода вдруг сменилась яркостью летнего тёплого денька.

В парке на скамейках сидели дети и взрослые, кто-то устроился на траве, лёжа на одеяле. И все читали книги!!! Над их головами в белых полупрозрачных облачках мелькали картинки, словно кино, отображающие сюжеты читаемых книг. У детей детские истории: животные, дети, игрушки, дедушки и бабушки. У взрослых на картинках любовь, детективы, что-то историческое и криминальное. После прочтения книги люди начали общаться с теми, кто сидел рядом, быстро и красиво пересказывая содержание прочитанной книги.

— Ты не читаешь? В твоей голове пусто. – обратился к Пашке один из мальчиков, сидевших неподалёку. – Впервые такое вижу.
Взгляды детей и взрослых встревоженно и любопытно обратились в сторону Черемушкина.
— Не люблю читать, скучно мне и не интересно. – потупил взгляд Павлик.

— Ты неправильно читаешь. – улыбнулась женщина в голубом платье. – Читая, ты видишь набор букв, которые механически произносишь, а ты представляй в воображении то, о чём читаешь и будут такие же картинки над головой, как и у нас. И так же легко пересказывать книжки друзьям, переводя картинки в речь.
— Это и есть чтение: буквы, картинки, потом разговор. – поддержала женщину девочка с бантом на голове.

Павлика потрясла наглядность процесса чтения, то, как это оказалось удивительно и сколько пользы даёт в общении. Ему не терпелось попробовать, развернувшись, он побежал обратно по той же дорожке, вновь прошёл словно сквозь плотную пелену непрозрачного воздуха. Солнечный день тут же стал вновь пасмурным, а местность знакомой.

Пашка прибежал домой, схватил книжку про барона Мюнхгаузена и начал читать.

P.S. Множество параллельных миров существует рядом с нашим. Иногда между ними существуют прорехи. Никогда не знаешь куда попадёшь, свернув за угол старого дома.


5) Наталья Скорнякова
"Мои внуки"

Растительность в Адлере  отличается от нашей в Новороссийске пышным зеленым убранством даже в ноябре. Одним словом субтропики.
 
Я  приехала к внукам, родители которых вынуждены уехать «по своим делам», взяв с собою младшую Софийку, двух лет от роду. На моем попечении Руслан-12-ти лет и Алан-9-ти лет.

Дети  учат нас любви: что бы  они ни сказали,  что бы ни сделали,   ты любишь их,   ты внутренне и внешне улыбаешься! Особую любовь, естественно, вызывают внуки. Ты пожил на белом свете, приобрел немалый опыт, а дети так трогательно:  все у них такое маленькое, неповторимая интонация голоса, и живут в иное время, да и в другой стране, да и опыт твой относителен.

Алан учится в третьем классе, в первую смену. Я бужу его. Жалко, так сладко сопит. Умывается, одевается, молча, чтоб не разбудить Руслана, который учится во вторую смену, в шестом классе. После уроков у Руслана еще тренировка по вольной борьбе. Приходит поздно вечером голодный и усталый. У него много медалей,  грамот и дипломов. Руслану нравится заниматься борьбой, не пропускает ежедневные тренировки.

Приходит со школы Алан, уходит в школу Руслан. Так изо дня в день.

Пока Алан в школе, Руслан делает домашние уроки, помогает мне печь «манник». Чистит орехи, включает духовку и любит, запахи пирогов. Мы каждый день с Русланом ходим в магазин за продуктами. В воскресенье прошагали с Русланом 10 км по набережной, дышали морским воздухом. Я не взяла купальник,  мы не смогли с ним поплавать в бассейне, а ему так хотелось. Руслан очень сообразительный мальчик. Мне интересно разговаривать с ним, отвечать на вопросы, искать в атласе страны и моря.

Домашние уроки Алана приходится контролировать. Математику любит, а вот читать ленится.

По доброте своей мне не удается держать внуков в строгости. Порой прихожу в отчаяние, но стараюсь контролировать себя. Наша сила - в нашей слабости. И мир – перевёртыш!»

Алан у нас артист. Ему нравится выступать. Занимается вокалом. На осенних каникулах в Казане принял участие  в XVIII  Международном конкурсе-фестивале «Восточная сказка». Получил диплом лауреата III степени и памятный знак, как солист.

Алан любит ходить со мной на море, где ему можно бегать, прыгать и создавать каменный дождь. Солнце в Адлере необычайно мягкое – оно греет, обнимая, и не давало задуматься о ветре, который дует, обвевая каждого, кто приходит на море. Вообще, на побережье в ноябре малолюдно.

Я каждый раз по- новому узнаю своих внуков. Растут. Меняются они, меняется все вокруг.

-Бабушка, а кто старше, ты или Альмира?

Это другая бабушка, мама невестки. Альмире 57 лет, мне 71. Я не успела ответить. Руслан вдруг сам решил, что Альмира старше. Я поняла, дети иначе чувствуют возраст. Альмира полная, у нее болят ноги, она не гуляет с ними. Я стройная, подвижная, значит и моложе, а морщинки они не замечают.

Еще я поняла, что нужно иметь терпение. Алан моет полы. По телевизору показывают «Синею птицу». Алан со шваброй в руках, будто с микрофоном, копирует все, что видит на экране.  Мытье полов уходит «на второй план».

Любовь не возвращается обратно. Движется в одну сторону. К детям, к внукам.


6) Ольга Постникова
Я твой тонкий колосок

Не сравнятся с тобой
Ни леса, ни моря.
Ты со мной, моё поле,
Студит ветер висок.
Здесь Отчизна моя и скажу, не тая:
-Здравствуй, русское поле,
Я твой тонкий колосок.

   Нет-нет, не знает  Саша ни этой песни, ни такого количества слов и понятий. Ей недавно исполнился один год.

   А, может, знает, только говорим мы  на разных языках. Мы - на русском, а она... скажем так - на эсперанто. Мы только догадываемся, чего она хочет, но в целом, она...   загадка для нас. Иначе, я не остолбенела бы от удивления на обычной прогулке по полю.

  Шли по просёлочной дороге,  свернули на луг. Луг осенний, увядающий. От буйства весенних красок и пышности остались лишь воспоминания... у меня. У Саши таких воспоминаний не может быть. Весной  мы возили её в коляске, и обычно она спала на прогулке, или смотрела в небо.

   Но сейчас... она выскользнула из наших рук и пошла самостоятельно, напевая своего сочинения мелодию, танцуя и кружась под неё.Чувства переполняли.Вот это нам хорошо знакомо -  переполнявшим её чувствам, Саша давно научилась аплодировать. "Давно",  значит, что тогда она не умела ходить - ползала и сидела.Но случалось, что чувство восторга  переполняло  сердце.

  Чувства были настолько сильными, что Саша уже не могла стоять. Села на землю и... другое слово неуместно - воздела руки к небу. То ли в немой мольбе, то ли в благодарность Небесам.

  Момента, когда Родина вошла в моё сердце, я не помню. Забудет и Саша этот день, эти мгновения. Но имеет ли значение память, если Отчизна вошла в её сердце и разместилась там... навсегда.

 
7) Эгрант
"Ох, уж эти дети."

 -Мамаша, скажите своему сыну,
                чтобы он меня не передразнивал!
                -Мойше, перестань корчить из себя идиота!

Земля слухами полнится. А уж в нашем небольшом местечке из тех слухов и состоит сама жизнь.

Я, совершенно случайно, подслушал, как моя соседка, толстая Сима, рассказывала Ривке, что доктор ГершОвич поругался с провизором нашей единственной в городе аптеки Мишей Шмуйликом. Таки теперь он не берёт у него лекарства для своих больных, а лечит их только народной медициной. И, как сказал шляпник Гуревич, что доктор всем рекомендует уринотерапию, даже для насморка.

- А за что они таки поссорились? - спросила розовощёкая Ривка.

- Я там, конечно, не была, но по слухам, это произошло в ту субботу. Доктор и провизор, как всегда по субботам, играли в доме у провизора в шашки. Мирка, жена Миши Шмуйлика, готовила в кухне им чаю. Их двухлетний Изя тут же, в комнате, сидел на горшке и делал свои дела.
Рива, вы же знаете, что в субботу евреям нельзя работать, даже двигать шашки. Можно в шабат только брать в руки еду и лекарства.
Таки наши медики вместо чёрных шашек взяли большие угольные таблетки от поноса, а вместо белых - таблетки для наоборот. Но в ту субботу они крепко заспорили.

Доктор Гершович утверждал: – Дамка не может так съесть эту белую шашку!

Провизор Миша твердил: - Может!

Доктор Гершович, возмущённо: – Да её вообще никто не может съесть!

Тут Мирка пригласила игроков на кухню, к чаю.

Когда они вернулись к игре, доктор Гершович не обнаружил на доске той самой белой шашки, о которой они спорили до чая.
Доктор был возмущён, и обвинил провизора в мошенничестве. И возмущённый вдвойне тем, что это произошло в субботу, вышел вон, пообещав больше не иметь дело с таким жуликом.

С того случая прошло целый три дня.

Утром, спозаранку, к доктору Гершовичу прибежала Мирка, жена провизора Шмуйлика, и принесла с собой двухлетнего негодяя Изю. У Изи вся голова была забинтована.

Мирка прямо с порога воскликнула:"Вы посмотрите на этого малолетнего бандита. Мало того, что у него с самой той субботы понос, и он не слезает с горшка, так теперь ещё и надел его себе на голову."

Доктор выдавил сквозь смех:"Но зачем же Вы, Мира, забинтовали ему его горшок?"

- Товарищ Гершович, а вы бы таки хотели, чтобы я провела этого засранца по улице Ленина с синим горшком на голове?

Доктор тихонечко постучал костяшками пальцев по горшку на голове Изи.
- Ну что же, сокровище, давай я тебе намылю твою головку, и мы снимем твою шапочку.
Ну воооот! Теперь ты опять обычный мальчик, с обычной головой. Мирка, что он там говорит?

- Изя говорит, что Вы были не совсем правы в ту субботу. Он говорит, что ту шашку можно было очень даже и съесть. Только она была совсем невкусная, если её жевать...

Урррра! Теперь жители нашего местечка вздохнули наконец с облегчением. Теперь они таки уже опять могут лечиться порошками из аптеки Миши Шмуйлика!


8) Нина Пигарева
"Ура! Успел!"

В скворечник пустой заселяется скворушка.
Его смастерил мой любимый внучок.
От крыши фронтонной до плоского донышка
Красив и надёжен домок – теремок.

Старался мальчонка, с усердием плотничал.
Уроки домашние делал на треть.
В столярке отцовой пыхтел, полуночничал,
Боялся к прилёту скворцов не успеть.

«Успел! Полюбуйся, родная бабуленька,
Какой бесподобный наш новый жилец!»
Украдкой платочком слезу промокнула я:
«Горжусь тобой, внук, ты – большой молодец».


9) Владимир Погожильский
«Степкин борщ»

Степе было одиннадцать лет, когда родители купили породистую собаку —русского спаниеля. Которой дали имя ее бабушки — Вега. Покупали через клуб охотничьего собаководства, кинолог сказал, что у собаки замечательные родители: отец бесстрашный загонщик  кабанов, мать прекрасная утятница. И порекомендовал не увлекаться кормлением сырым мясом или, напротив, сухим кормом. Сказал, что лучше всего собаке варить кашу с мясом и посоветовал купить книгу «Содержание домашних собак».
Книгу купили. Степка внимательно ее изучил. И когда собаке исполнилось полгода, решил сам ей готовить пищу.
В книге было написано, что время от времени надо собаке варить на мясном бульоне овощной суп, лучше борщ. И подробно описано, как его приготовить.
После школы Степа взял сумку и пошел в магазин за продуктами для борща. Деньги ему всегда  оставляли родители. А в магазин за продуктами он начал ходить с  трех с половиной лет.
Тогда родился братик, папа бывал долго на работе, часто ездил в командировки, а мама не хотела малыша оставлять без присмотра. Да и гастрономчик был внизу, в том же доме, рядом с подъездом. Мама давала денежку и посылала, чтоб не запутался, купить что-нибудь одно: батон, бутылку молока, кусочек мяса...
 Сперва продавщицы удивлялись такому покупателю, но он быстро объяснил, что мама сидит с братиком, папа на работе и купить продуктов больше некому. Продавцы скоро привыкли к Степе, увидя его, подталкивали друг дружку и говорили:
- Смотри, смотри,- это тот малец, который все покупает!
В кулинарии Степка тоже был не новичок: с шести лет отец брал его в байдарочные походы, где надо было чистить картошку, варить суп и кашу с мясом, кипятить чай на костре...

Короче, парень купил все что надо для борща, в том числе кусок говядины с косточкой, сварил бульон, почистил, помыл и нарезал овощи и забросил их в кастрюлю. И пошел делать уроки, надо ж было чтобы борщ остыл.
Приходит с работы мама, заглядывает на кухню, а там на плите горячий вкусно пахнущий борщ. Наливает себе тарелку и начинает есть. Заходит Степа.
-  Степа, кто такой вкусный борщ приготовил? Что, папа из Москвы вернулся?
Степа, чуть не плача:
- Мама, что ты делаешь! Это не для тебя, я для Веги готовил!
Мама подумала и сказала:
- Веге ты еще раз сваришь, а я голодная с работы пришла. Нам всем можешь в следующий раз такой отличный борщ приготовить?


10) Владимир Потаповский
"Посвящаю деду я свою победу!"

Бобруйский  школьник  Рабинович  Фима
“Подсел”  тут ...  на   «Стратегию»,..  слегка
( “Стрелялки”  –  бич  тинэйджеров,  вестимо!):
Не  оторвать  от  кОмпа  паренька!


В  игре  –  зарАз!  –  участвует  полмира:
Канада,  Чили,  Фиджи,  Беларусь!..
( От  Огненной  Земли  –  и  до  Памира!
Всех  перечислить,  братцы  –  не  берусь!)


На  две  команды  разделились  честно:
По  полтораста  –  в  каждой  –  игроков...
Играют  две  недели!  –  повсеместно!  –
Три  сотни  долбанутых  дураков!


Разыгрывают  важные  сраженья:
От  Ватерлоо  –  и  до  Фермопил!
( У  геймеров  –  полно  воображенья,
И  бьёт  ключом  воинственный  их  пыл!)


Ну,  впрямь,  как  в  старину:   "на  стенку  –  стенка"  –
Баталии  две  армии  ведут!
А  имена!..    «Спартак»(!)   да   «Разин  Стенька»(!)
Штурмуют  –  разом!  –  крепость  и  редут!


Без  отдыха!..    Практически  без  пищи!..
( “Еда”  ли  –  чипсы,  пиво  да  попкорн?!)   
“Врагам  убитым”  счёт  идёт  на  тыщи!..
...Вот,  наконец,  трубит  победный  горн!


Разбито  неприятельское  войско  –
Капитулировало,  пОдняв  белый  флаг!
С  ним  рота  Фимы  обошлась ...  “по-свойски”:
“Верхушку”  –  к  стенке,..  а  солдат  –  в   ГУЛАГ...


Баварец  пожилой,  их  предводитель,
Шлёт  –  на  английском!  –  Фиме  свой  "респект":
                –  Да  Вы,  мой  друг,  талантливый  воитель!
                ...Хочу  я  уточнить ... один  аспект:


                Вы  одержали   ГРАМОТНО   победу  –
                «Второй...»   мне   «...учинили  Сталинград»!
                Готов  учиться  –  в  гости  к  Вам  приеду!
                Узнать  о  Вас  побольше  был  бы  рад!


                Вы  –  офицер?    В  отставке  иль  на  службе?
                Какое  званье  носите  сейчас?
                Я  был  бы  счастлив  нашей  тесной  дружбе!
                Раскройте  поскорее:   Wer  ist  das?*


         –  Я  –  Фима ... Рабинович...    Из  Бобруйска...   
         Окончил  пятый  класс...    Двенадцать  лет...

                *            *            *

...На  том  конце  –  видать,..  “перезагрузка”:
Проходит  час,..  другой ...  –  ответа  нет...


Но  Фима  –  мальчик  вежливый,  дотошный,
Он  вновь  и  вновь  "выходит  на  контакт",..
И  слышит  женский  голос  заполошный:
                –  Mein  Gott!    Es  ist  bewiesen  Herzinfarkt**!..
 


*  –  Wer  ist  das?   –   ( Вер  ист  дас?)   –   Кто  такой?  (нем.)

**  –  Mein  Gott!   Es  ist  bewiesen  Herzinfarkt!    ( Майн  гот!   Эс  ист  бевИзен  херцинфаркт!)   –   
          Мой  Бог!    Это,  безусловно,  инфаркт!  (нем.)


11) Николай Пащенко
"Самый короткий рассказ"

   Если дети ждут от тебя советов, а не денег, - жизнь удалась!


12) Песок Въ Саду Камней
"Дашина книжка. Педагогика"

ПЕДАГОГИКА


Не очень Даша – прозу,
Как бабушка, читать,
Стихи не очень – Даша,
Как дедушка, писать,
А очень Даша позы
Самой принцессы Грёзы,
Чтоб ей кидали розы,
Мечтает размножать.

Но тут сказала поза,
Стихи сказали, проза:
– Хотим, чтоб равной дозой
Нам время уделять
Сама решила Даша
И эту просьбу нашу,
Конечно бы, сумела
Отлично выполнять.

А чтоб метаморфозу
Пришлось недолго ждать,
Не худо бы ту позу,
Как сидорову козу,
Без всякого наркозу,
Кой-чем бы отодрать.

В ответ сказала Даша,
И как тут не сказать:
– Смешны сомненья ваши,
Мечтаю прозу каши
И свежесть простокваши
Стихами описать.

И нечего вам дочку,
И нечего вам внучку,
И нечего вам Дашу
В стихах критиковать.

Я 40 лет мечтаю,
Я очень это знаю,
Как трудно, невозможно,
Совсем необходимо,
Всем этим непременно
И сразу вместе стать.

Поэтому прошу я
Семью свою большую
Мне в этом и не в этом
Стараться не мешать.


13) Ирина Вебер 2
"Матроска для балета"


 В одном маленьком городе была музыкальная школа, в которой училась девочка
 Нина.
 В  третьем классе.
 Училась она игре на фортепиано у  заслуженного преподавателя Леонида Петровича.
 Свою ученицу Леонид Петрович  любил, потому что она была способной,
 трудолюбивой и исполнительной.
 Еще учитель любил подсмеиваться над Ниной из-за того, что с  ней часто
 происходили смешные   истории.
 Вот в  прошлом году Ниночка  рассмешила  всю школу.
 А дело было так : перед  Новым годом все ученики  ездили в  областной город в
 театр оперы и балета.
 Это такая традиция у школы - каждый год перед новогодними праздниками  ездить на
 балет.
 Всем сказали  прийти  к школе в 7 часов утра.
 Вечером Ниночка  поставила около кровати стул, положила на него кофту, чулки,
 сумочку, куда  сложила  расческу,  зеркальце,  носовой платочек,  деньги.
 На спинку стула повесила матроску  - это такая белая  рубашечка с воротником,
 с  галстучком, как у матроса   и юбочка в складку темно - синего цвета, с
 белой  каймой по низу.
 Встать    нужно  в 6 часов утра, чтобы умыться, позавтракать  и спокойно дойти
 до школы.
 Девочка легла  спать, а часы забыла завести.
 
 Утром, проснувшись Нина взглянула на часы и вскрикнула. Время было без
 пятнадцати  семь.
 До школы идти минут 20, а если бегом, не останавливаясь, то за 10 минут можно
 успеть.
 Быстро надев чулки, следом  юбку, затем ботинки, шапку,  пальто, Нина выбежала
 из квартиры и  побежала к музыкальной школе.
 Родители девочки были в командировке и не могли проследить  за своей дочкой,
 поэтому Нина и проспала.
 Старшая сестра  проснулась от того, что хлопнула входная  дверь.
 Она   подошла к Нининой кровати и увидела на стуле  кофточку от матроски, кофту
 теплую  и сумочку.
 - Она  только в одной юбке поехала?
 Наташа  быстренько оделась, схватила  Ниночкины вещи и побежала догонять
 сестру.
 А Нина тем временем бежала и бежала.
 - Ух, успела!
 - Ну, теперь можно ехать - сказал Леонид Петрович.
 Автобус тронулся .
 Нина села у окна и тут увидела бегущую сестру, которая что - то кричала,
 показывая  на вещи в ее руке.
 Счастливая Ниночка помахала ей  и..... через  два  с половиной часа  была уже в
 театре оперы и балета.

 - Так, дети, идем в гардероб раздеваться.
 Нина расстегнула   пальто и тут с ужасом вспомнила, что на ней  только  юбка.
 Быстро застегнув пальто , она отошла в сторону  от гардероба :
 "Ну и ладно , посмотрю балет в пальто".
 
 - Нина, а ты  почему  не раздеваешься?
 - Я решила  пальто не снимать.
 - Как так?  Надо пальто снять.
 - Я думаю, что можно и в пальто посмотреть балет.
 - Нина, это театр и тут положено снимать пальто. Ты ко мне приходишь на урок в
 пальто или снимаешь его?
 Последний аргумент добил Нину и она расплакалась. Ей пришлось рассказать, что
 она приехала в театр  в одной юбке.
 Леонид Петрович  с большим трудом сдержал  смех.
 - Девочки, скажите, есть ли у кого - то из вас  лишняя кофта?
 Кофта нашлась и Ниночка  сняла пальто.
 Балет назывался " Каменный цветок ".

 В этом году все опять поедут на балет.  "Щелкунчик".

 И вот Нина входит в автобус.
 Все дружно кричат: - Нина, ты матроску  не забыла?"   
   

14) Светлана Зимина 2
Внучата

  У нас трое внучат, Лада, Ванечка и Влад!

    Ну, а я бабуся, теперь о них пекусь я!

    Маленькому Ванечке свяжу штанишки, маечку,
   
    капор, шапочку, пинетки, рады будут наши  детки!

    Напеку им от души, ватрушки, плюшки, пирожки!

    Во дворе, на стене, напишу картинки, чтоб
   
    на лице у наших внуков, всегда были смешинки!

    А пока я все писала, родилась внучка Милана,

    и еще мы ждем Степана!

    Время быстро пролетело, родился и внук Степан!

    Мы внучат пересчитали, и теперь у нас их пять!


   
   (фото, рисунки и вязание, автора) 2016 г.



   P.S.


   Мчится время им вдогонку, и теперь мы ждем Егорку!

   Мы немного подождем и родится внук Егор!

   Будет шестеро внучат, Дед внучатам будет рад!

   2017 г.

   Р.S.


   Ждали мы внучка Егора, но родители решили

   дать ему другое имя, мы конечно же не против,

   лишь бы рос счастливым он, замечательное имя
   
   получил наш внук шестой, не Егор, но Яша он!


15) Алексей Жарёнов
"Первоклассник и Люся"

По узкому переулку шёл первоклассник. За плечами у него был огромный ранец, в левой руке пакет со «сменкой», а в правой руке красивый букет цветов. Мама дала первокласснику цветы, чтобы он подарил их своей учительнице. Букет был ко Дню Учителя. Первоклассник был маленький, но очень серьёзный и ответственный. Правда, он ещё не проснулся окончательно, и, вдобавок ко всем трудностям этого утра, у него потихоньку сползали брюки (он это чувствовал), потому что белая рубашка была какая-то скользкая, а в ремешке ещё одну нужную дырочку не сделали. Хотя он об этом говорил вечером маме. Вот так – с занятыми руками и со сползающими брюками – маленький человечек шёл один по пустынному переулку. Весь сентябрь мама провожала его в школу. Но начался октябрь, и мама посчитала, что нужно быть самостоятельным. Ох, уж эти современные мамы!

Первоклассник знал, что через два дома переулок уже закончится. Будет большая улица, по которой ребятишки спешат в школу. В его школу.

И вдруг навстречу первокласснику откуда-то сбоку вышла собака. Собака была небольшая, рыжая, похожая на лису. Она жила на соседней улице и звали её Люся. Первоклассник увидел её в первый раз. Люся была очень умная и добрая собака. Три дня назад она в очередной раз стала мамой. Трёх щенков она родила в ящике за магазином «Молоко». Щенки были слепые и бестолковые. Они всё норовили расползтись. Люся их терпеливо лизала, подталкивая языком в угол картонного ящика. Два дня всё было нормально, но на третий день, когда Люся побежала перекусить к знакомой бабушке Тане из соседнего дома, щенки пропали. Магазин «Молоко» был, контейнер с мусором был, ящики были, а щенков не было. Остался только противный запах перегара и пота грузчика Гоши. Люся бегала и скулила. Но чутьё ей подсказывало, что щенков она больше не увидит. Люся решила встать на тропу войны с людьми. И вот первый человек перед ней. Люся подошла к первокласснику ближе. Он остановился. Люся грозно тявкнула. Первоклассник попятился и чуть не упал. Люся, осмелев, зарычала. Мальчик не знал, что делать. Руки были заняты, штаны сползали, а впереди была грозная собака. Люся смотрела на первоклассника. Губы его дрожали, а из глаз выкатились две большие слезы. Люся перестала рычать и замахала хвостом. Она поняла, что мальчик очень сильно напугался. Люся подбежала к первокласснику, который стоял ни жив ни мёртв и стала его обнюхивать. От мальчика вкусно пахло молоком. Люсе уже не хотелось пугать мальчика, но она не знала, как ей самой достойно уйти. Подумав, Люся вдруг взяла и легла на живот у ног мальчика, вытянув вперёд лапы и закрыв глаза. Её миролюбие понял бы даже инопланетянин! Первоклассник перестал сопеть, присел, положил рядом пакет со «сменкой» и стал гладить Люсю. Через минуту они мирно разошлись. Первоклассник пошёл в школу, а Люся побежала к пустым ящикам у магазина «Молоко».


16) Лев Неронов
"Радиошалаш"

«Внимание. Говорит Москва. Говорит Москва». Так начали трансляцию Ленинградской симфонии Д. Шостаковича, 5 марта 1942 г., несмотря на то, что и концерт с участием автора, и трансляция происходили в моём родном городе Куйбышеве.
        В войну я  слышал голос Левитана и не знал, что диктор тоже находился в Куйбышеве, на ул. Красноармейской, где круглосуточно работал радиокомитет.
        И ретрансляция всех передач на длинных и средних волнах велась тоже из Куйбышевского РЦ (радиоцентра) № 1, где после окончания войны работал и мой отец.
      
        Когда я еду в электричке на Жигулёвское море, на пути промелькнёт РЦ №1, где я учился в школе с 5 по 7 класс.
        РЦ - это был райский уголок. Чистенько везде, уютно. Люди здесь интеллигентные, грамотные, в основном радиоспециалисты из Москвы и Ленинграда…

         Припадаю к правому окну вагона, проплывают четыре 205 метровые длинноволновые антенны. Их называли  в народе колосками - кормилицы значит.      Издали они видны, а вблизи приходится голову задирать высоко, шапку придерживать. Движутся над ними облака. И кажется, будто живые они, шевелятся.
         
          А вот лесок, где скрывается наш мальчишеский радиошалаш. Во время школьных каникул  я с одноклассниками любил проводить время в этом лесочке, около небольших антенн высотой метров 15. Антенны укреплены растяжками и создавали магнитное поле. Они позволяли нам делать радио опыты.
        Из высокого кустарника мы с ребятами соорудили огромный шалаш. В нём было очень уютно. Это был не простой шалаш, а радиофицированный. Инициатор был Миша Злобин, универсал самоучка. Он сделал отвод в шалаш от одной из растяжек  антенны.

        Генеральная творческая лаборатория радиолюбителя Миши находилась в бараке, где он жил. Протянул он длиннющую проволоку вдоль своего барака, укрепив ее к стенам изоляторами. В роли изоляторов были гвозди, вбитые в доски. Заземление и антенну ввел через открытую форточку в комнату. И вот тут уж демонстрировал чудеса, им изобретенные.  Все на базе мощного сигнала радиовещания.
 
        В щель стола вставлял ложку. Заземлял ее. В руку брал антенну и мякишем ладони проводил по ложке круговыми движениями. Из ложки без наушников звучала первая радиопрограмма:

                По росистой луговой,
                По извилистой тропинке
                Провожал меня домой
                Мой знакомый с вечеринки …

        Этот радио эксперимент Миша Злобин перенёс в наш радиошалаш. Ребята были в восторге!

        Миша на этом не останавливался. Вместо ложки он предлагал использовать швейный напёрсток, предварительно в него наплевав. Вставлял  напёрсток в землю. К антенне он подсоединял один конец медной проволоки, а другой  вставлял в слюну напёрстка. Слюна кипела, как фумарола, под звуки первой программы!

        Миша Злобин чувствовал себя, как фокусник в цирке. Он брал обыкновенную металлическую пустую консервную банку и превращал её в радиотарелку, которая звучала громко и чисто! Для этого он зарывал в землю один конец медной проволоки, а другой - присоединял к банке. Антенна уже была.

                Хороши весной в саду цветочки,
                Еще лучше девушки весной ...

        Когда в шалаше стало темно, Миша достал из кармана пятивольтовую лампочку.  Подсоединял к ней заземление и антенну и… да будет свет!

        Взрослые нам ничего не рассказывали о сенсационной истории строительства самого мощного в Мире Радиоцентра.


17) Анатолий Комаристов
"Дети - цветы нашей жизни"

 Готовлюсь к семинару. Прошу сына:
— Подай мне, пожалуйста, «Философский словарь».
— Какой словарь? ФИСОЛОФСКИЙ?

                * * *
Утро. Собираюсь на службу. Из спальни выбегает в майке и без трусов старший внук. Просит наклониться к нему и шепчет мне на ухо:
— Дед! Приходи сегодня пораньше со своей службы. Поедем в ЛЕПЦИХ (магазин ГДР «Лейпциг»). — Туда товары завезли…
 
                * * *
Детский сад.  Обед.  Первое блюдо гороховый суп. Няня, улыбаясь, расставляет тарелки и говорит:
— Дети! У нас сегодня «музыкальный суп». Кто первым покушает, тот будет музыкантом.
Тарелки ещё не наполнены, а Сережа уже кричит воспитательнице:
— Тамара Владимировна! Я уже музыкант!

                * * *
Занятия по рисованию в детском саду.   Воспитательница говорит:
— Дети! Теперь возьмите лист бумаги, карандаш. Будем рисовать дом. Саша! Повтори, что надо взять?
Саша: «ПЕТЕРЬ возьмем бумагу».
Воспитательница просит: — Саша! Скажи Т-Е-П-Е-Р-Ь.
Саша: П-Е-Т-Е-Р-Ь!
                * * *

Старший внук просить меня посадить его на плечи.
— Мне тяжело тебя поднимать. Я уже старенький.
Внук:
— Дед! Ты не старенький - ты НОВЕНЬКИЙ!

                * * *
Мой племянник гуляет с бабушкой вечером. Небо чистое. Луна большая, яркая, но не полная. Саша долго смотрит на луну и спрашивает:
— Бабушка! А кто от неё КУСОЧЕК ОТКУСИЛ?

                * * *
Четырехлетний мальчик приходил играть в наш двор. Как только он подходил к палисаднику пёс «Пират» постоянно громко лаял на него. Отбегая в сторону мальчик жаловался нам:
— ВОТ ЧОЙТОВ ПИЯТ ВАШ... ЛАИТ и ЛАИТ.

                * * *
— Мальчик! Твой папа пьёт водку?
— Н-е-е-т... Папа не ПЁТ. Он только ПОНЮХИИТ, ПОНЮХИИТ и ПАНЫЙ, ПАНЫЙ...

                * * *   
      
Гуляем с младшим внуком в парке. Он идет впереди нас. Показывает пальчиком на каждое дерево и рассказывает, как они называются.
— ЕТО ЁЛОСЬКА, а это - ДЕВЕЛЬЯ.
                * * *

У меня болит голова, но внук требует играть с ним.
— Я не могу сейчас играть, у меня болит голова. Пожалей деда...
Он укоризненно смотрит на меня и поправляет:
— Дед! Не голова, а ГОЛОВНЯ!

                * * *
Едем на машине. Останавливаемся у заправки. Спрашиваю внука:
— Зачем мы сюда приехали?
— Папа БИЗИН купит и поедем ДАШЕ...

                * * *

Весна. Гуляем с внуком. На тротуаре большие лужи. Голубь входит в лужу и хочет напиться. Внук грозит ему пальчиком и говорит:
— НИИЗЯ! НЕ ХОДИ В ВОДУ! НАМОЧИШЬ НОГИ! ПРОСТУДИСЯ И ЗАБОЛЕЕШ!

                * * *
   
Уезжаем с женой от внука домой. Он говорит нам:
— ПРИХОДЕШ ЕЩЁ? ПРИХОДЕШ?
 
                * * *

Жена шьёт платье  и просить сына:
— Подай мне, пожалуйста, сантиметр.
— САНТИМЕТЕР? Сейчас принесу...

                * * *
Я нарисовал картину — пруд и на берегу рыбак с удочкой. Внук долго смотрел на неё и заявил мне:
— Дед! ЛЮДЁВ не рисуй. Они у тебя КРИВЫЕ!

                * * *
Маленький сын часто напевал песню «Серёжка с Малой Бронной и Витька с Моховой».
— ДЕЧЁНКИ, ИХ ПОДЛУГИ ВСЕ ЗАМУЖАХ ДАВНО.

                * * *
               
Детский сад. Старшая группа. Сережа и Лена поссорились. В завершение  Сережа  заявляет:
 — А ты писать на стенку не умеешь!

                * * *
Июль. Жара. Правнучка бегает по газону в резиновых сапожках.
— Ты почему в сапогах, а не в туфельках?
— Дед, они ПОЛОМАЛИСЬ!

                * * *
Маленькая Оля утром заявляет маме:
— Я больше не буду спать с бабушкой.
— Почему?
— Потому, что она кашляет, ХЛАПИТ и ПУКАЕТ...


18) Сергей Роледер
"Папоська"

Сначала оно появилось: синее, липкое, сморщенное и плюхнулось мне на руки.

Потом оно орало по ночам, и чтобы его успокоить приходилось кататься на машине по пустым темным улицам малознакомого города.

Затем оно стало ползать по дому, хватаясь за все, что попадалось на пути. Потом заговорило и начало приставать с назойливыми вопросами. Тогда-то и произошла эта история.

Даша игралась наверху в своей комнате. А я внизу смотрел телевизор. Вдруг слышу: “Папа, папа!”, - зовет меня. А тут, как раз, второй тайм начинается.

Думаю – голос нормальный, не плачет, не кричит, опять небось медведя запеленала и мне показать хочет.

Через две минуты снова – папа, да папа! Хотел пойти, а тут штрафной, причем почти по центру. Надо будет, еще позовет.

Не забили, игра вроде успокоилась. Я лег и накрылся пледом.

“Папа! Папа!”. Ну ешь – моешь! Из-под одеяла вылезать, мягко говоря, не хочется.

“Паа-па!”, - да что такое! Чего бабушка к ней не подойдет, она же там, тоже наверху.


“Мама! Мам, спроси, чего ей надо!”. Слышу – пошла, разговаривают, все живы.
“Мам, ну что там у нее случилось?”.

“Ничего, все нормально, играется”.

Ну и слава Богу, - думаю и накрываю ноги подушками. Холодина, блин!

“Па-а-паа! Папоська!”. Нет, ты посмотри какой противный ребенок! – это была первая реакция. А вторая, уже мягче – А как нежно-то, ‘папоська’! А я лежу! Иду, доча моя, иду!

Что это? За что?!! За что удалили? Да это же был чистый подкат!
Валюсь в отчаянии на диван и, скрежеща зубами, смотрю как 11 уродов, с помощью продажного судьи, терзают мою обескровленную команду.

Все, матч закончен – 1:3. Телевизор выключен, в доме тихо, спокойно, все угомонились. Закрываю глаза, чтобы отдохнуть. Но какой там отдых – два гола на последних минутах! И на лестнице какой-то шорох. Шаги: топ-пауза-топ-вздох-топ-хмык-топ. Стихло. И вдруг плач: горький-горький, сердечный, детский!

“Папа, ты посему не плисол? Дася папоську звала-звала, а он не плисол!”. Навзрыд.

Конечно в охапку, конечно целовать, успокаивать, просить прощения. Но поздно.

С тех пор не сосчитать сколько раз будил меня ночью плач двухлетней Даши. Пяти-десяти-пятнадцатилетняя в это время, к счастью, мирно спала за стенкой. Но та, маленькая, до сих пор плачет. И чем дальше, тем чаще.


19) Юл Берт
Улетная оговорка - 2

Бабушка занимается с внучкой Юленькой. Они читают в букваре коротенький рассказ про грибников. Затем Юленька отвечает на вопросы по тексту.
Бабушка спрашивает:
- Куда пошли грибники?
Правильный ответ: грибники пошли в бор.
Однако внучка (ну вся в деда!)уверенно отвечает:
- грибники пошли в БАР.
Устами младенца глаголет истина- вместо того, чтобы тащиться в бор, рискуя быть покусанным клещами или комарами, может лучше сходить в бар?


20) Семён Лившиц
"Стишата внучатам - летние зарисовки"

1. СТРЕКОЗА

Крылья лёгкие мелькают,
А глаза - как бирюза.
Над прудом у нас летает
Золотая стрекоза.
 
2. СВЕТЛЯЧКИ

Быстро сумерки сгустились,
Уж не видно облачков.
Возле дома закружились
Два десятка светлячков.
 
3. БУРУНДУК

Внук из лагеря вернулся,
Заглянул во двор и вдруг
Из-под ног его метнулся
Полосатый бурундук.
 
4. ЖАРА

Солнышко жарит нещадно,
В полдень короткие тени.
Но, как всегда, прохладно
В хижине деда Сени.


21) Георгий Коротков 777
Подарок

 Самый чудесный подарок я получил от родителей, когда мне не было еще и пяти лет. Это было замечательное детское ружье, с деревянным прикладом, металлическим стволом и ремнем-подвеской. Я с гордостью таскал своё сокровище днями напролет в руках или, закинув по-солдатски на плечо.
   
   В тот летний день, когда мы с папой пошли куда-то по его делам, я конечно же тоже был вооружен своим сокровищем.
   
  Папа зашел за своим приятелем и мы шли втроём по зеленой аллее с молодыми деревцами по обеим сторонам.
   
  Заметив моё трепетное отношение к своей игрушке, папин знакомый попросил дать ему посмотреть моё замечательное ружьё. Ничего не подозревая, я с гордостью протянул своё сокровище взрослому человеку: даже взрослые дяди поняли, какая это чудесная вещь.
   
 Дядя повертел ружье в руках, щелкнул курком и вдруг произнес:               
   
  - О, теперь у меня есть моё новое ружьё, спасибо мальчик.
   
  Не веря собственным ушам, но уже начиная понимать, что произошло что-то страшное, я сразу потянулся за своей игрушкой. Но взрослый балбес не собирался мне её отдавать. Он приподнял ружье над моей головой. Я подпрыгнул, но, конечно же не достал. Дразня меня и смеясь, он чуть опустил вожделенную игрушку и я опять подпрыгнул, пытаясь выхватить своё ружьё. Но мой мучитель в самый последний момент резко дёрнул  ружье вверх. Увидев, что я готов был сделать всё что угодно, лишь бы вернуть своё сокровище, он решил вдоволь меня помучить. Я прыгал за ружьем, как котенок за привязанным к веревочке бантиком и все повторял:   
   
  - Отдайте, отдайте.
   
  Вдруг, мой мучитель взмахнул рукой и забросил ружьё высоко на дерево. Оно одиноко повисло на ветке в нескольких метрах от земли.
   
  Давясь слезами, не чуя под собой ног от горя и от обиды на папу, который только смотрел и что-то жалко лепетал своему безмозглому приятелю, я пошёл вперед, не останавливаясь.
   
  Папа вернулся, снял ружье с дерева, догнал меня и протянул мне, наконец, мою игрушку.
   
  Не взяв ружья, я продолжал идти вперед, глотая слезы.
   
  - Во, молодец! Гордый.. – с удивлением протянул мой мучитель.
 
   Я шёл, не останавливаясь, и где-то в глубине души вдруг начал осознавать, что одержал свою первую победу над самим собой. Мир вокруг меня и во мне изменился. Предтеча, маленькая крупица чего-то очень маленького, но чрезвычайно важного, как песчинка в раковину жемчужницы, попала в меня. Я скорее почувствовал, чем осознал: бывает что-то - более нужное и сокровенное, - чем самая дорогая игрушка на свете..   
               
                ***
     Где и как первый раз в жизни вы узнали, что есть Бог?
   
     Мне было годика четыре. Жили мы в коммунальной квартире, по соседству с другими семьями.
   
     Однажды, когда взрослых в квартире не было, мы играли с соседскими детьми. Я расшалился и одна девочка, лет семи, крепко взяла меня за руку, привела в свою комнату и подвела к углу, где была икона дяди с очень строгим лицом.

     Она дала мне в руки веник и пригвоздила к полу новым, неведанным раннее, знанием: «Это боженька! Он всё видит! Он тебя накажет! Стой тут и смотри на него».
   
     Я стоял. С веником в левой руке. Проникаясь новым знанием. Пытаясь сообразить, что боженька уже успел увидеть и что теперь мне за это будет..


22) Элина Плант
"Розовая сумочка"

Эта история произошла в день внучкиного четырехлетия. Мы с мужем приехали в Берлин на ее день рождения. Конечно, с кучей подарков - еще бы, единственная внучка, свет в окошке. В субботу вместе с невесткой решили пройтись по магазинам, ребенка взяли с собой. Пока мы что-то рассматривали на полке в одном из магазинов, обнаружилось, что малышка тоже не теряла времени даром. Она облюбовала себе маленькую сумочку из блестящей ткани ядовито-розового цвета на мохнатой веревке вместо ремешка, на редкость уродливую на вид, и протянула ее мне:

- Бабушка, купи мне эту сумочку! - попросила она.

Я потянулась к сумочке, но не успела - невестка оказалась проворней.

- Бабушка с дедушкой тебе и так кучу подарков привезли. Нечего клянчить еще! И вообще, эта сумочка не для детей, а для взрослых. И платить десять марок за такое уродство никто не собирается - ни я, ни бабушка.

С этими словами она отобрала у девочки сумочку и положила ее на место. Она была, разумеется, права, но детку было жалко. Все-таки у нее был день рождения, а 10 марок, потраченные на ерунду, не такие уж великие деньги. Если бы мы были с ней одни, я бы, конечно, купила эту несчастную сумочку, но спорить с невесткой я не могла - мамино слово, как известно, закон. У ребенка на глаза навернулись слёзы, губы задрожали. Она жалобно всхлипнула, но не заплакала - знала, что с мамой, сторонницей авторитарного воспитания, спорить бесполезно, а за слёзы в магазине можно и на наказание нарваться.

Когда мы ехали домой, она уже опять была весела, болтала без умолку. Дети быстро забывают огорчения, казалось, и история с сумочкой отошла в прошлое. В это время в вагон вошел музыкант с аккордеоном, заиграл какую-то известную мелодию. Я вытащила из кошелькa 2 марки, сказала:

- Ритуля, сейчас дядя закончит играть и пройдет мимо, так ты брось ему в стаканчик монетку - за то, что он играл для нас.

Девочка оживилась, взяла монетку и опустила ее в стаканчик музыканта.

- Бабушка,- сказала она, - я тоже хочу так ходить по поездам со стаканчиком, и чтобы все мне бросали денежки.

- Но ты же не умеешь играть ни на каком музыкальном инструменте, - ответила я.

- Я буду петь песни, я хорошо пою, а папа будет играть на дудочке, он уже немножко умеет, еще подучится, и будет совсем хорошо играть.

- Ну, хорошо, а деньги-то тебе зачем, что ты с ними будешь делать? - спросила я.

- Как это что? Когда у меня наберется много денег, я пойду и куплю себе розовую сумочку!


23) Ольга Анисимова 2
"Упрямство"

 Расскажу про наше фирменное семейное упрямство.

 Дочь моя, когда пошла учиться в первый класс, никак не могла научиться читать. Уж и я, и учительница бились над ней, но никак. Буквы вроде все знает, но в слова они у нее не складываются.

 Учительница хотела её оставить на второй год, но я поговорила с ней не на сухую, подмазала, и она перевела дочку во второй класс с условием, что она научится читать за лето.

 Я знала про способ, когда начинаешь читать книгу ребёнку, а потом оставляешь чтение на интересном месте, и ребёнок продолжает читать её сам. Читала ей "Незнайку в Солнечном городе". Слушала вроде с удовольствием, но в перерывах не просила читать дальше.

 Дочитали. Я ж перфекционистка, раз первую книгу прочли, то и вторую надо, стала читать ей " Незнайку на Луне". И тут, чувствую, заинтересовалась моя барышня не на шутку. Буквально ждёт наших чтений, поесть спокойно после работы не даёт. Ну думаю: "Вот оно!"

 Сказала ей, что мне приходится работать сейчас больше, я жутко устаю, и поэтому читать ей не могу. "Ну ты же первый класс закончила, читать научилась, читай сама". Смотрю в эти глазенки, постепенно заполняющиеся слезами, и аж нехорошо мне.

 Ну я ж упрямая, сказано - сделано. Через некоторое время дочь спрашивает у меня " Букварь". А мы уже книжки школьные сдали. Но тут моя мама на помощь пришла, откопала мой детский. И зачитал ребёнок, сначала со Букварем сверялся, потом и без него, настырная, наша порода.

 Приду с работы, рассказывает мне прочтенное, я охаю и ахаю. Вот так и зачитала моя девочка. С тех пор без книги не мыслит своего существования, как и я.

  Ещё случай упрямства с внуком: часто его посылала в возрасте лет семи в магазинчик у подъезда. И всегда говорила: "Сдачу не забудь!" Ну всё нормально было, и с покупками, и со сдачей.

 Один раз, как-то получилось, что под расчёт должно выйти. Но ему забыла об этом сказать. Долго его не было, а когда вернулся, то гордо отдал мне кучу мелочи. Я удивилась, с чего бы? Спрашиваю его, а он говорит, что ему сдачи не хотели давать, но он потребовал.

 Пошла в магазин, отдала эту мелочь и продавец мне рассказал, что внук ни в какую не хотел без сдачи уходить. "Дайте мне мою сдачу, Вы всегда давали!" Вот и пришлось дать, да побольше. Кивнул, говорит, удовлетворённо, но таким взглядом припечатал...

 Вот такие мы упрямые люди.


24) Фин Елена
Апокалипсис или Нелюбовь

Как написано в описании конкурса "МОЖНО НАПИСАТЬ И О TOM, ЧТО МЫ ХОТИМ СКАЗАТЬ НАШИМ ДЕТЯМ И ВНУКАМ.", хочется сказать детям и внукам следующее:

Простите, что мы передаём вам нашу планету Земля в таком ужасном состоянии, у самого КРАЯ... Но мы верим в то, что свет, добро ваших Сердец и Любовь возродят её!!!

Об этом и есть иными словами рассказанное произведение.


 
Апокалипсис  или  «НЕЛЮБОВЬ»





Белые простыни

раскинулись

по сожжённой пустыне.


Мужчина и женщина.

Их ступни в засохшей крови.

Шагали долго

главное

в никуда

друг от друга,

но возвращаясь снова.



Эта пустыня  когда то была землёй

под названием ЛЮБОВЬ.



На ней нет людей.

Остались только они, двое.

И странное дерево

С иссохшими ветвями,

Обрубленными,

Словно крылья,

Которые тянулись когда-то  к небу.




Сожженная пустыня.

Дерево.

Белые чистые, как сама непорочность, простыни.

И ОНИ.




Небо молчит.

На нём уже нет обжигающего солнца.

Мёртвый круг.

Огромный круг повис над пустыней.

Словно солнце само себя сожгло.




Белые чистые, как сама непорочность, простыни.

Чего ждут от них?

Совокупления для продления рода человеческого?

На  несуществующей земле?

Совокупление без любви

Бесплодно.

А если родится живое…

Что передадут  они ему?

НЕ ЛЮБОВЬ.




Они стоят на коленях .

На белых простынях.

Напротив друг друга.

Взявшись за руки.



Скрещенье рук, скрещенье ног,
Судьбы скрещенье.


Скрещенье  всего, что внутри.

Сожженного давно.




Охваченные  огнём, они взлетают ввысь

на белых обугленных простынях

к самому Солнцу.



И жар соблазна
Вздымал, как ангел, два крыла
Крестообразно.


Издалека слышан голос:


- Подлетаем к неопознанной планете.  Звалась Земля.  Видна пустыня, дерево. Нет. Больше ничего. Погодите. Там, на  солнце. Есть что-то на нём. Приближение… солнце сожжено.  Чёрный круг. А на нём… на нём огнём охваченные тела. Нет. Они мертвы. Просто тела обвитые вместе. Сожжённые. Да. И что-то обугленное  белое. Понял. Возрождению не подлежит. Продолжаю курс.



А где-то там,

далеко-далеко

на краю  пустыни

сидели два малыша.

Мальчик и девочка.

И рисовали сердечко.

Большое-большое.

И оно пульсировало

ЛЮБОВЬЮ.






*В рассказе использованы строки из стихотворения  Б. Пастернака «Свеча горела»


25) Зинаида Малыгина 2
один день счастья

Вот счастье! Моя подруга Ира взяла меня с собой погостить к бабушке в деревню. Добрая бабушка рада нашему приезду, любуется своими внучками и улыбается приветливо. Но ей нужно отлучиться, и она оставляет нас «на хозяйстве». Вот мы и похозяйничали!

   Решили чайку попить. Видим большой самовар (в него помещалось целое ведро воды), мы знаем, что в поддон нужно положить щепочки и поджечь.

   Поджигаем, но… воды налить в самовар не догадались. Ждём-пождём, самовар уже покраснел, потом посинел. Мы в удивлении, смотрим на чудо-самовар. Теперь уже и винтик отлетел в сторону. Тут мы испугались и затушили огонь, плеснув воды.

   Чаю не напились, зато яичницей побалуемся. Зашли в курятник, собрали яйца в корзинку, которая стояла на полу.

 А корзинка-то без дна была, посмотреть мы не догадались. Подняли корзинку, а на полу лежит наша «яичница».

 Но… ничего, сейчас козу подоим и молочка попьём. Открыли сарайку, а коза, радостная, перепрыгнула через плетень и исчезла в неизвестном направлении.

   Тут и бабушка пришла. Посмотрела на своё разрушенное хозяйство, поахала и стала учить нас разжигать самовар, готовить яичницу и доить козу, которая смиренно пришла по приходу хозяйки.

   Бабушке посвящаю стих:

   В этом доме Бабушка жила,
   Пол сосновый мыла добела,
   Печь топила и внучат кормила,
   Очень добрая она была,
   Улыбалась так тепло и мило.

   Нынче старый дом полузабыт,
   Печь пуста, чулан совсем забыт.
   Вроде всё сверкает и блистает,
   Но не чистоты, не красоты,
   Здесь ещё чего-то не хватает....   

 Вот была у бабушки душа - и уютно было в этом доме.

стихотворение и фото из интернета


26) Лада Арий
"Дива"

Утро нового, летнего дня. Город начинает просыпаться... По улице идёт эффектная, молодая женщина держа за руку маленькую, белокурую девочку. Они минуют два однотипных дома. Около пункта назначения, серой, облезлой пятиэтажки, шаги девочки замедляются. Мать, напротив, ускоряет шаг поторапливая ребёнка. Входят в подъезд.

     — Первый этаж!— громко произносит девочка.

       Поднимаются по лестнице.

     — Второй!

     — Дорогая, ускоряемся, Дива не любит опозданий!— говорит женщина.

     Девочка начинает считать ступеньки. С каждой последующей пропадает желание подниматься вверх. Ноги становятся ватными. На последней ступеньке, она сбивается со счёта. Пытается освободиться от материнской руки, для того, чтобы спуститься и сосчитать вновь. Ничего не получается!
 
      Перед ними распахивается дверь. Мама целует улыбающуюся Диву, затем дочь, прощается с обеими и убегает на работу. Ещё несколько минут в подъезде слышен  стук её каблучков. Всё тише-тише... Девочка готова броситься вслед за матерью, но Дива, закрыла двери на замок. Отступать некуда. Капкан! Ну почему у красавицы мамы, никогда, не хватает времени на Юльку?! Работа, работа! Но неужели работа важнее детей?

       Дива, а точнее, Розалия Львовна, одинокая пожилая еврейка— няня и лучшая приятельница матери девочки. Когда-то, ну очень давно, она была знаменитой оперной певицей. Сейчас о былой славе напоминали лишь афиши, украшавшие прихожую хозяйки квартиры, и огромный рояль, заполнивший большое пространство одной из комнат. Когда и где познакомились они с её мамой, девочка не знала.

       У Розалии Львовны, кроме Юльки,так звали девочку, было несколько подопечных детей, возрастом от полугода до трёх лет. По сути, эта энергичная женщина организовала мини-детский сад на дому.
 
       — Почему мою няню все называет Дивой?— спросила однажды Юлька свою мать.

       — Потому что она— невероятная и очень талантливая женщина!

       — А что такое— невероятная?— не унималась дочь.

       — Подрастёшь— узнаешь!— добавил отец, не отрываясь от просмотра газеты.

       Девчушку их ответ не удовлетворил. Своим детским умом, она решила, что Розалия Львовна— загадочная женщина, а загадки, как известно, нужно разгадывать! Вообще-то, Юлька очень любила Диву, хотя та- была дамой строгой. Единственное с чем не могла смириться девочка, так это— с тихим часом. Ну не хочет она спать днём!

        И ещё. Юльке всегда казалось, что всё самое интересное происходит именно тогда, когда её заставляют спать! Это касалось не только няни, но и её родителей, которые отправляли Юльку, вместе с сестрой, в детскую комнату именно тогда, когда по телевизору шёл самый занимательный фильм!

        "Сегодня, я обязательно узнаю что-то необыкновенное!"— мысленно пообещала   себе она.

         День у Розалии Львовны был расписан поминутно: завтрак, занятия, прогулка, обед, тихий час... Но, на этот раз, Юлька решила не спать, а только притвориться спящей и узнать, что же такое— Дива!

         Когда дети, наконец угомонившись, мирно посапывали в своих кроватках, она встала со своей постели и на цыпочках подошла к плотно закрытой двери. С трудом отворив её, девочка оказалась в длинном коридоре. Прошла ещё немного вперёд. Перед нею опять была закрытая дверь. Ох уж эти двери! Приоткрыв её, девочка вошла в комнату с роялем. Розалии Львовны в ней не было.
 
         В этот момент, откуда-то из вне, Юлька услышала пение. Балконная дверь была приоткрыта и нечаянный ветерок, приподняв занавес, подсказал девочке, где её няня. Юлька, еле-еле взгромоздилась на широкий подоконник и затаив дыхание, впервые в своей маленькой жизни, слушала арию. Это было настоящее Чудо!
 
         Волшебный голос то поднимался высоко к небу, то возвращался на бренную землю приглашая Юльку совершить дерзкий полёт к прекрасному и до сих пор неведомому. Это были непередаваемые ощущения, девочка хотела, чтобы пение продолжалось, как можно дольше...

         Когда, вдруг, наступила тишина, страшная, пугающая тишина, Юлька разрыдалась. Она испугалась, что больше никогда в жизни не услышит этого чудесного голоса. Ещё мгновение... и ребёнок оказался в нежных объятиях Розалии Львовны.

         — Солнышко, что тебя напугало? Это я, твоя няня.

         Юлька внимательно смотрела на Розалию Львовну, как-будто видела её впервые. Маленькой ручонкой, она попыталась разгладить каждую морщинку на лице пожилой и такой удивительно невероятной женщины! Потом нежно поцеловала свою няню и тихо произнесла: "Нет, ты НЕ Дива! Ты моя любимая Фея!"


27) Геннадий Белоскурский
"Кличка"

 Однажды, беспощадно искусанный внучкой, возомнившей себя акулой , я для снижения агресивности поведения в играх, попытался придумать ей персонаж животного  с более уравновешенным характером. Подвел её к зеркалу и тыча пальцем в отражение , убедил , что  с обезьянкой у неё сходства больше.  Она покривлялась, вошла в образ и начала лазить по мне как по дереву, цепляясь за все части тела включая уши и нос.Через пару дней нагрудные карманы и пуговицы на рубашках были оторваны, а уши сворачивались в трубочку при появлении обезьянки.  С  большим трудом я убедил её что существует ещё множество зверюшек похожих на неё.
    "Панда" тоже милое животное  и  более спокойное и тоже любит покушать супчик и морковку. Однако я  не учёл что панда любит прыгать на бревне , изображать которое приходилось мне.
Запоздалое переименование в "курицу" , привело к еще более не предсказуемому результату.
   Кроме того, что яйца должен высиживать я, а она их только нести, причём из холодильника.
Она стала выклёвывать мне мозги, задавая свои каверзные вопросики , по поводу устройства вселенной и расположении небесных тел в нашей галактике , название которой я благодаря ей и узнал. И мне это  очень даже нравится.


28) Инна Лукашевич
Первые шаги

Вот за ручку не спеша,
Мама водит малыша.
Он на месте не сидит:
Быстро, быстро семенит.

Шаг один и шаг другой.
Землю щупает ногой.
Потихоньку, не беги!
Руки, ноги береги!

Неуверенно шагаешь,
Пошатнувшись- замираешь.
Осторожно! Что ж спешишь?
Ненаглядный мой малыш.

Шаг один, потом другой,
Своей маленькой ногой.
Вот споткнулся, шлёп на пол.
Встал, захныкал и пошёл.


29) Светлана Весенняя
Материнский инстинкт

  Гуляю на детской площадке с внучкой. Из соседнего дома выходит ее подруга, она
  аккуратно и бережно везёт детскую коляску, точную копию настоящей.  Время от
  времени девочка останавливается, наклоняется к коляске, что-то в ней
  поправляет.

  Подъезжает к нам. Здоровается.


  - Алина, ты любишь  играть с куклами? – Спрашиваю я.
  - Нет.
  - А в колясочке разве не кукла?
  - В коляске моя дочка!


  Я наклоняюсь к коляске: вижу крупную куклу - пупса в розовом комбинезончике и
  такого же цвета чепчике с голубыми глазками и длинными ресничками, заботливо
  укрытую светлым покрывалом. Во рту у куклы - соска.


 - А как  зовут твою дочку?
 - Ева.
 - Красивое имя и сама дочка симпатичная.
 Говоря эти слова, я вдруг замечаю на покрывальце красиво  оформленный, сложенный
 вдвое альбомный лист, в центре его нарисована ромашка.


 -Алина, можно посмотреть?
 -Можно.
  Я беру в руки лист, разворачиваю  и читаю вслух:
  Ева
  Родилась 73 дня назад
  29 октября
  Родители
  Мама  Кузнецова Алина Сергеевна
  Папа  Кузнецов  Владимир Петрович


  Я удивленно поднимаю брови и продолжаю  разговор с Алиной, стараясь быть
  абсолютно серьёзной.  Полина,  моя внучка,  стоит рядом, внимательно слушает,
  но  в нашу беседу не вмешивается.


 - Алина, с тобой я давно знакома, а вот папу твоей дочери Евы не знаю. Он кто?
 - Он - мой друг!
 - Ты с ним в одном классе учишься?
 - Нет. Он учится в другой школе.
 - Вы живёте в одном доме?
 - Нет.
 - А как же ты с ним познакомилась?
 - Наши мамы дружат, когда они встречаются, мы гуляем на детской площадке у их
   дома.
 - Он старше тебя?
 - Нет,  Вове, как и мне, девять лет.


   Алина - милая приветливая девочка, спокойно и коротко отвечала на все мои
   вопросы. Я узнала всё, что хотела узнать о «папе»  Евы.


  Дорогой читатель,  представь  этот диалог зрительно и улыбнись.


30) Галина Леонова
Поджигатель! Проделки Матвея

 - Круто-о-о-о! - Матвей завороженно смотрел на костёр с каким-то особым удальством во взгляде.
  Языки огня сверкали на солнце и казались Чудищами. Виделись шикарные зАмки, которые колыхались от ветра, переливаясь цветами радуги.

  Он был особенно возбуждён. Лицо зарделось от жара. Стало так душно, что он отошёл в сторону. Облизнул губы, чуть прищурил глаза.
  Энергичнее дунул в самую середину огненной стихии и повёл плечами.
  Лицо ослепил раскалённый жар, – задвигались сказочные тени.

  Смага* стала выше крыши бани. Сорванец запаниковал.
Для 5 лет это был крупный, немного полноватый мальчик. Коротко стриженые волосы ёжиком, и серые умные глаза дополняли образ.

- Что-то Матвей притих? Неслышно его, - посетовала бабушка.
- Ну, значит, где-то шкодит! - в тон ей ответила мать Матвея грудным голосом.
  Порывисто, с раскрасневшимся лицом опрометью пробежал мимо, скрывшись на кухне. Женщины услышали журчание из крана.
  С кружкой воды в руках резво пробежал обратно.

- Матвейка, что делаешь? - всполошились женщины.
- А! - буркнул мимоходом.
- Не случилось ли чего? - с неожиданной тревогой всполошились, отгоняя назойливые мысли.
  Ринулись за ним и остолбенели! В их прекрасно устроенной усадьбе, между домом в два этажа и деревянной баней полыхало пламя! Мелкие досочки, стружка, веточки, плюс старые газеты. А сверху — брёвна, что сложены были для растопки бани.

  Языки огненные взметнулись, полымем* охватило брёвна, вот-вот и баня, как свеча вспыхнет!
- Го-ри-и-и-и-м! - истошным звуком закричали. Отчаянно жестикулируя и больше мешая, женщины создавали ещё больше переполоха и бестолковой суеты.

Матвей старательно тушил костёр — вылил первую кружку воды в него и побежал на кухню за второй!
-Ах, ты, чертёнок! Кто разрешал костёр возле дома разжигать?! Господи, ну, мАлый, что натворил! - наперебой бестолково ругались.
Обе его бабушки хватались за сердце, дружно вспоминая про валерьянку и валидол. Запах гари, пробивавшийся в комнаты, усилил их жуткое чувство.

-Ежели дом сгорит?! Где будешь жить? - бледные глаза старушек уставились на внука.
Матвей довольно громко вздохнул и исподлобья изрёк:
-Тогда у бабушки Маши жить буду!
Почти сконфуженно вымолвил, примолк.
-Дома рядом, оба сгорят! - баба Маша слегка нагнула туловище, не в силах совладать с трясущимися руками.

Внук почесал за ухом.
-К бабушке Кате пойду жить — на другой конец города! - поспешно передумал.
-Ишь ты! Я поджигателя не пущу! - насмешливо выговорила вторая бабушка.
-Ещё и мой дом спалишь! - её лицо приняло унылое, даже несколько сердитое выражение.

Насупился, раздумывая — куда деваться, если всё сгорит?! Нахмурил брови, отчего на лбу образовалась глубокая морщинка.

-Тогда в теплицу пойду жить! - слегка поморщился, мотнув головой.
Огнище* догорало, и мужчины подключились к всеобщему обсуждению — куда деваться Матвею, если бы дом сгорел?!

-В теплице холодно зимой! - мать заметила его растерянность и морщинку.
-Тебя в детдом заберут! Будешь жить один-одинёшенек! - высказался дед.
- А я по твоему виду вижу, что тебе не хочется без нас жить.
Дед повёл разговор с такой долей искренности и лёгкой насмешки, что взрослые как-то враз успокоились.

- Зато с детьми весело! - выговорил Матвей, стоя задом к двери. Попятился и прошмыгнул в дом.

- Мастеровой растёт! Костёр по всем правилам науки сложил, - мысленно рассуждал в это время дед, внутренне гордясь внуком.
Ему стало светло и бодро на душе.
 -А папаше его — ремня бы всыпать не мешало за разбросанные где попало спички!
___________________________________


 Фото из интернета.


1. Сма;га* — жар, пыл, огонь, полымя, горяший жупел.
2. ОГНИ;ЩЕ* - Место, где был костер, с остатками пепла и углей.
3. По;лымя* - То же, что пламя.
«Из о;гня; да в по;лымя;»





3. "ВНЕКОНКУРСНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ. Детям посвящается" (в порядке поступления заявок):


1) Михаил Струнников
"Девочка в новом доме"

ОНА – ЗОЯ

Почему нет никого: ни папы, ни мамы? Девочка запомнила: они с мамой по дороге бежали, по лесу. А где-то рядом гремело – наверно, гром. И был большой костёр: дымом пахло. Они ехали на машине, в кузове, опять куда-то шли…
Девочка просилась на ручки. А мама говорила, что упадёт.
Потом мама ушла: не насовсем – на минуту.
- А ты не ходи за мной, – сказала дочери. – Здесь жди.
Девочка ждала – одна на скамейке. А за углом кричали, кто-то кого-то звал.
Девочка заплакала – громко, чтобы мама услышала. А вместо мамы пришли какие-то дяди. А потом – тёти в белом: раздели её, велели язык показать и палец укололи.
- Мама! – расплакалась девочка.
- К маме нельзя. Мама заболела. Ты её и не узнаешь.
Каждый день это говорят. Девочка в окно смотрит. Вот та тётя во дворе – может быть, мама?
Но тётя мимо прошла.
- Я хочу к маме!
И мама пришла. Со двора или с улицы – никто не видел.
- Ну, Татьяна Валерьевна, заждалась вас наша Изаура.
- Она у нас Зоя, – поправила мама.
Как только маленькую девочку не назовут! Но не помнит она, чтобы маму Татьяной Валерьевной звали. И платье на маме другое, и голос стал другим. И сама как будто чуть-чуть побелела.
Девочка насторожилась: а вдруг и её не знают?
А мама нахмурилась:
- Ты на кого похожа, девочка-плакса? О чём плакала? По маме скучала? По папе? Думала, бросили тебя? А грязь зачем развела?
И мама её умыла: без мыла, просто мокрой ладошкой провела по чумазой мордашке.
Зойка чуточку повеселела.
- Смотрите, какая стала красавица. Ну кто же такую бросит?

ВПЕЧАТЛЕНИЕ

Хорошо, что папа с мамой пришли. Почему же Зойка молчит, хоть к ним и жмётся?
Может быть, кого-то испугалась? Столько людей на улице – и все чужие.
Папа на кого-то ругается и опять молчит. Зато мама не умолкает. Обо всём рассказала: где были, что купили, куда идут и на чём поедут. И зачем светофор на улице.
Зойка глазёнками хлопает – пробует думать.
А мама ещё говорит о бумагах, которые у папы: чтобы не потерял. В этих бумагах – всё.
- Всё-всё-всё! – повторяет Зойка.
А что это?
Подъехали к большому дому.
«Больница!» – испугалась девочка.
- «Телефон – телеграф», – прочитала мама. – Сейчас тёте Кате позвоним.
Тётя Катя – мамина сестра.
- Катька, привет!
Из трубки что-то ответили. Маме не понравилось:
- Не телефонный разговор!
Опять её о чём-то спросили.
- Сама подумай: какое может быть впечатление?
И что это за слово? Зойка понять не может. Наверно, такое печенье. Мама купила.
Зойка спросила бы, да «вкусное» слово не выговорит.
- Не сглазить бы. – Мама смеётся в трубочку и в зал из кабинки смотрит. – Вот оно, впечатление: у Игорька на коленках устроилось.

ЛЫСАЯ ОВЕЧКА

- Игорь, посмотри, что у неё!
Мама даже расчёску бросила: надоело. У Зойки в голове, в волосах –  насекомые. Вошки: маленькие, а какие противные! Они даже ночью кусаются, не дают девочке спать.
- Вот так о детях заботятся! – негодует папа.
- И что теперь делать?
- Что делать? – папа пожал плечами. – Не дихлофосом же её обрабатывать.
Мама подумала – и остригла Зойку наголо. Долго ли? Раздела её, в простыню завернула, чик-чик-чик ножницами… Простыня стала чёрная.
- Всю голову расчесала до крови!
И мама одеколоном побрызгала.
Зойка стриженой головой завертела, захныкала:
- Холодно!
- Эх ты, лысая овечка! Свежего ветерка испугалась. А как же деревья зимой стоят голые?
Девочка по сторонам глядит – не поймёт: о чём это папа?..
- Ты в окно посмотри: листочки были зелёные, а сейчас – как у мамы в гербарии. Скоро падать начнут.
- Их ветром сдует – подхватила мама. – С дерева листочки, вошки – с нашей дочки. Головку вымоем с мылом, вошки к нам не придут. Они мыла боятся.
Зойка тоже его боится, но не говорит: стыдно девочке. Лучше бы, конечно, без мыла, тёплой водой.
- От мыла и воды быстрей волосики вырастут, – шутит мама. – Подожди: опять листочки будут зелёные, пойдём гулять – заплетём тебе косички с бантиком. Тогда и ты у нас вырастешь – во-от какая!
Зойка смеётся и снова дуется. Чувствует: долго ждать.

НЕ ПРОПАДЁМ!

- Бабушка, это что у тебя на стенке висит?.. А это кто?
До всего Зойке есть дело, всё ей надо знать. Осмелела. А когда они к бабушке приехали, то и слова сказать не могла.
И мама сперва растерялась.
- В куклы поиграть захотела! – с порога начала бабушка.
Зойка к папе с мамой прижалась. Не поймёт: почему бабушка сердится? Разве в куклы играть нельзя?
- Какие куклы? – начала было мама. – Вспомни, сколько мне лет.
- Что ж вы делать-то собираетесь, родители бестолковые?
Тут уж и мама рассердилась:
- Ты, мама, как будто не знаешь. Что ты со мной, с маленькой, делала?
Даже Зойка это знает. Поиграть надо с маленькой девочкой, погулять. А перед сном мама сказку расскажет.
- Порола я тебя, да, видать, мало, – отвечала бабушка.
- А мама сказала: бабушка Надя хорошая, – шепчет девочка.
- Угробите вы девку, – вздыхает бабушка. – Привезли разутую-раздетую – в самую непогодь!
- Расскажи, разутая-раздетая, на чём с вокзала ехала, – подмигнул Зойке папа.
На папе она и ехала. Он через все лужи на руках её перенёс. А когда опять дождик собрался, накрыл её плащом. Дождик хлещет, а ей хоть бы что: и тепло, и сухо. И Зойка сухая. А потом их подвезли на машине – к самому дому.
Есть о чём бабушке рассказать. А она съёжилась и молчит, будто русского языка не знает.
- За маму свою обиделась. Значит, вот ты у нас какая. – Бабушка обняла её и почему-то всхлипнула. – Ну  что же, вместе будем жить – не пропадём.

И ДРУГИЕ

- Привет, красавица!
Это не папа – это дядя Саша с тётей Катей в гости пришли. А ещё тётя Света – тоже с дядей.
Зойка ни разу их не видела. Растерялась. А они все – к ней.
- Можно подумать, негритянку увидали! – ворчит бабушка.
- Новый человек в доме…
Много новых людей. И все ей что-нибудь дарят. У девочки труба с волшебными стёклышками: называется – калейдоскоп. И кубики, и красивая кукла Барби. А поздравляют папу с мамой:
- С новым званием!
- Новую работу нашли.
- И тебя поздравляю… – начал дядя Саша.
- Сашка, прекрати! – прикрикнула тётя Катя. – Додумался! С этим грех поздравлять.
Зойка собралась было плакать: будто у неё игрушку назад забрали.
- Напугали ребёнка, – засуетилась тётя Света и поздравила девочку с новой куклой. И с днём рождения – заранее, а то потом не получится.
Зойка раздумала плакать.
Её быстренько выпроводили. А ей всё равно слышно: говорят, что девочке повезло. И с нею – тоже.
- Только держите её в руках, – советует тётя Катя.
Зойка удивлена:
- Всё время?
Да ей самой надоест.
 
ИНОСТРАНОЧКА

Не зря ветер всю ночь бесился, то пугал девочку, то баюкал. Мама ей стихи Пушкина рассказывала. А утром Зойка проснулась…
- Ну как? Не замёрзла под снегом? – смеётся бабушка. – Зима к нам пришла.
Зойка скорее к окнам. Там – как в мультиках, как на картинке. И крыши занесло, и огород весь белый.
- Первый снежок – ненадолго, – слышит девочка. – Не нынче-завтра растает.
- А зачем?
Девочка не хочет, чтобы таяло: ей понравилось.
- Ещё наметёт, – заверила бабушка. – Знаешь сколько! Целая зима впереди.
Пока не метёт и не тает, они вместе – по снежку! В первый раз! Шубка, варежки, шарфик и штанишки потеплее.
- Не бойся – на улице не вспотеешь.
Зойка опять в окно поглядывает. Если снег – на снегу зайчик с лисой. Так в книжке. А где они? Может быть, волк прибежит. В огороде птицы по снегу бегают: белые, как снег, а спинка чёрная.
- Смотри-ка: сороки-белобоки, – бабушка говорит.
- Сороки большие, – усомнилась Зойка.
- А эти что же, маленькие? Маленькие – синички, воробушки. Вот подожди, снег уляжется – и снегири прилетят.
У Зойки – глаза нараспашку:
- Снегурочки?
- Какие ещё снегурочки? Птички – вроде воробья, только грудка красная. Со снегом к нам летят.
Зойка опять не поймёт:
- С красным снегом?
- Ты что – думаешь, они из снега? Просто называются так – снегири. Нет снега – и их нет. А из снега только снежная баба.
Девочка на миг призадумалась, что-то припоминая. Вспомнила наконец:
- Снежная баба – это баба-яга?
Бабушка рассмеялась, а потом всхлипнула и к себе Зойку прижала:
- Не знаешь ты ничего, иностраночка!

БИКФОРДОВ ШНУР

Зойке многое делать нельзя. Нельзя газ открывать: понюхаешь и отравишься. И спичками нельзя играть: в них огонь. Что, если не потухнет? Зойка видела, в печке чернеют и рассыпаются полешки. Так и весь дом сгорит, как в книжке у Маршака. Ей мама читала.
А ещё нельзя трогать розетку. Почему? В ней ни газа нет, ни огня.
- Электричество – тоже огонь, – сказал папа.
Ну да! Это где утюг, где плитка. А в холодильнике какой огонь? Там же холодно. Наверно, в розетке лёд.
Холодильник как раз отключили. Зойка смотрит: рядом на полу провод с тонкой проволочкой на конце.
Что, интересно, будет?
Никто её не видит. Она сунула провод в розетку и на весь дом
завизжала. По руке как будто иголкой чиркнули. Из розетки – искры, огонь.
- Зоя, что с тобой? – всполошилась мама.
Ничего с девочкой не случилось. А в доме стало темно. То ли Зойку искать, то ли спички.
Наделала Зойка дел! Папа чуть лоб себе не разбил, прежде чем понял, что пробки выбило.
- Бикфордов шнур! Динамит, а не девка! – ругался он.
- Что за обезьянка такая! – подхватила бабушка. – Тебя, дуру, током убить могло.
- Я думала – там лёд! – ревела Зойка.
А мама ей сказала:
- Ещё раз так сделаешь – я тебя выпорю. Так и знай!
Но девочка и без порки всё поняла.

У НАС – ГЕНЫ

Всем знакомым интересно:
- И в кого такая чернушка?
- В папу, – не теряется Зойка.
- Нет, твой папа не такой. А уж мама – тем более. Ты как татарочка.
- У нас гены, – как бы нехотя отвечает папа.
Он что-то ещё говорит: про каких-то предков, татар, казаков, черкесов. Будто сказку рассказывает.
- А где Гена?
Зойка услышала и не поймёт: ни одного нет Гены. Только дядя Юра да дядя Серёжа.
Мама тоже всё слышала:
- Не Гена – ген. От слова «генетика».
И принялась объяснять. Это проходят в школе, в самом последнем классе, на третьем этаже. А если ей интересно – гены у всех есть. У неё тоже. Только их не разглядишь: они малюсенькие.
- А что они делают?
- Содержат информация, – отвечает мама серьёзным тоном. – Человек ещё не родился, а в генах уже всё записано: какие будут волосы, глазки, носик.
- И про меня записано?
- Про всех, – заверила мама. – Это как чертёж. Видела чертежи у папы?
Зойка удивлена:
- Людей тоже по чертежу делают? Как домики?
И почему в ответ все смеются? Разве Зойка не так поняла?

ЮЖАНЕ

У Зойки что ни день – новости.
- Я южанка – объявила она сегодня.
Мама почему-то удивилась, даже вздрогнула. Вот что значит – девочка со всеми соседями познакомилась.
В самом деле – южанка: чёрненькая, загорелая. И папа с мамой – южане, потому что приехали с юга.
- Мы унесённые ветром, – шутит папа. – Как в Америке. Только рабов у нас не было.
Это значит – папа с мамой всё сами делают. Зойка тоже: она теперь шнурки научилась завязывать.
И где юг, она знает. Папа ей показывал: это за огородом, за рекой, за лугами. Туда птицы летят – к синему лесу.
- Это горизонт, – объяснил ей папа.
За горизонтом – Кавказ: горы такие. Оттуда они приехали. Там под горами море. На море тепло: Зойка могла бы до зимы в одних трусиках бегать. Но на Кавказе война, стреляют в кого попало. И птицы ещё дальше на юг летят.
- А мы – ближе к северу, – говорит мама.
Север – напротив, через дорогу. На севере живёт девочка Катя. На востоке – Дашка. А на западе – Настя и ещё одна Катька с братишкой Максимом. Зойка вместе с ними в детский сад ходит. И никто ни в кого не стреляет.

ЗОРЬКА

Маму по-всякому называют. В школе – Татьяной Валерьевной. Дома – и Танюшей, и Танькой. Маме всё нравится:
- Для Зойки я мама, для мамы я дочь.
- Для бабушки дочь, – уточняет девочка.
Ей больше всего нравится «Зоя»: как будто она большая. «Зойка» – тоже хорошо. Но только не «Зайчик», не «Зоюшка».
«Зоюшка» и папе не нравится: услышат на улице – Золушкой будут дразнить.
Какая она Золушка? У Зойки нет мачехи. Зато есть бабушка-крёстная: она девочку крестила. Зойка помнит.
И папа у неё не такой. Он на мачехе не женится, потому что все мачехи злые.
- Всякие есть, – не согласна бабушка.
- Расскажи!
Но сказок про добрую мачеху даже она не знает.
Нет, Золушкой быть не хочется. У девочки есть имя – красивое и короткое. Каждый выговорит.
Только Димка-первоклассник нарочно не выговаривает:
- Зорька, привет!
Вот дурак! Что она – корова? Или коза?
- Я не Зорька! – Девочка сердится и сама от обиды не выговаривает.
Димка рад:
- Призналась: «Я не Зойка»! Ты Зорька.
Зойка – к маме:
- Димка дразнится!
Мама её обнимает:
- Не обижайся, доченька! Ты и есть наша зорька ясная. Так ему и скажи.

И ТАКОЕ БЫВАЕТ

Кто поверит, что у них всегда всё хорошо?
Сперва Зойка чашку разбила. Взялась маме помогать – вот одну
и грохнула.
- Ну что ты за человек! – только и сказала мама.
- Посуда бьётся к счастью, – заметил папа, а дочку на всякий случай проводил к тёте Свете. Пусть вдвоём поиграют.
Тётя Света только что к ним приехала. Всё она хочет знать: какие игрушки у Зойки, какие книжки.
- Давай показывай.
Зойка всё перед ней разложила, даже новое платье достала.
- Потом вместе всё уберём, – обещала тётя.
А сама – скорей в магазин.
Зойка без неё во дворе поиграла, назад пришла.
- Это что у тебя творится? – спросил папа. – Всё вверх дном перевернула и бросила.
- Мы с тётей Светой… – начала девочка.
- Значит, тётя Света виновата? Может, в угол её поставим?
Но в угол поставили Зойку.
А тёте Свете и дела нет. Пришла, когда всё кончилось.
- Ой, Зойка, говорят, тебя наказали? Правда?
- Не скажу, – сердито буркнула девочка.
- Зойка, не злись. Смотри, что я тебе купила.
И шоколадку ей в руки суёт.
- Не нужна твоя шоколадка! – обозлилась Зойка и на пол её швырнула. – Мне мама купит.
Тут мама вошла, увидела:
- Ах ты бесстыдница! Совсем распустилась! Я тебя научу!
Напрасно заступалась за неё тётя Света, говорила, что девочка больше так делать не будет. Получила Зойка ремня от мамы.

НЕ ДОВОДИ!

Кто всегда по-настоящему за девочку заступится – так это бабушка. Сама ругает её:
- Эх, Зоя Игоревна! Снять бы с тебя штаны – да прутиком или крапивой!
Так она говорит, когда папы с мамой нет дома. А при них – не так:
- Ты, Татьяна, немножко помягче с нею, поласковей. Не такая уж она озорная, чтобы сразу ремнём бить.
- Можно подумать, я её истязаю, – спорит мама. – Разок-другой дала по попке – вот трагедия!
А бабушка в ответ:
- Ты всё-таки не забывай…
О чём маме не надо забывать? Бабушка почему-то не говорит.
А мама и так ничего не забыла:
- Вот ты говоришь: надо поласковей. А вспомни, как ты нас с
Катькой ласкала. Папиным ремнём лупила. До синяков!
- Один раз так было, – смутилась бабушка.
- Один раз! Я после твоей экзекуции неделю на пляж не ходила –
стеснялась.
Тут Зойка не выдержала:
- А ты бабушку не доводи.
Что мама на это скажет?

ТРИДЦАТЬ И ОДНА

Маме и дома не отдохнуть. Зойкина мама – учительница. С работы пришла – и сразу же тетрадки на столе разложила.
Зойка уселась рядом.
- Зоя, не мешай маме, – предупредил папа. – У неё, кроме нас с тобой, тридцать дебилов в классе.
Так много!
- У нас нормальная школа, – обиделась мама. – И дети хорошие.
Всё равно тридцать – много. Маме тридцать лет с хвостиком, а Зойке пять. Мама сказала: в шесть раз. Надо шесть таких Зоек. Она читать не научилась как следует, зато все отметки знает. Не зря её Зоей зовут, как мамину учительницу.
Сейчас они с мамой проверят.
- Грязно! – морщится девочка.
- Это он исправил. А здесь пропустил. – И мама красной пастой чертит. – А вот ещё ошибка.
- Плохо! – вздыхает Зойка.
Если много красного цвета, надо двойку ставить.
- А этому пятёрку ставь, – решает девочка и маме под руку пальцем тычет.
Только этого не хватало! Мамина ручка скользнула и перечеркнула пол-листа.
- Ой, что теперь будет?! – напугана Зойка.
Двойка из-за неё!
- Будет, что заработал, – сказала мама. – А ты, голубушка, беги к папе.
У папы – одна только Зойка.

С НЕЙ НЕ СКУЧНО

Зойка никогда не помешает папе, если даже он делом занят. Самое важное дело – с «Нивой» в гараже возиться.
Зойка тут как тут.
- Сына нет – может быть, дочь научится, – папа говорит.
- Как тётя Света.
Та умеет машину водить, и девочка сможет.
Она времени не теряет. Быстренько пассажиров собрала:
плюшевого мишку, матрёшку и с ними – куклу Барби. Её усадила на папино место. Барби – большая тётя: она будет няней.
- Покатай моих детей, – велела Зойка.
Няня должна всё уметь, а то детям с ней будет скучно.
- Зоя, дай ключ, – просит папа.
Зойка знает: если он под машиной, ключ ему нужен не от гаража. И
не тот, которым машину заводят.
- Это гаечный ключ. Смотри, – говорит она кукле Барби.
Та в ответ улыбается, как глупая.
Нет, чтобы на дорогу смотреть.
- Не задави папу!
И девочка на сигнал нажала.
- Зойка! Отшлёпаю и домой провожу! – крикнул папа.
- Я сама убегу.
И никуда не бежит. Кто же папе без неё поможет? Скучно будет и ему, и ей.

ХОЗЯЮШКА

«Руки в саже, нос в пыли, на ботинках пуд земли…»  Это Зойка с улицы пришла.
«Как мальчишка!» – скажет мама, когда увидит.
Где она грязь находит?
Зойка и сама не поймёт. Руки и лицо она, конечно, вымоет. И ботиночки отмыть недолго. А вот с новыми колготками что делать? Видно, на коленках девчонка ползала.
«Опять мне работа!» – вздохнёт мама. Совсем дочка её не жалеет.
И неправда!
- Я сама постираю.
Ну что ж. Папа газ зажёг, воды ей согрел и налил.
Вот теперь – сама.
Надо, чтобы было побольше пены. Зойка старается: мыла много. Один кусок – и ещё… Она сама в мыльной пене. Ей бы в зеркало на себя взглянуть, да некогда: скоро мама придёт. Вдруг скажет:
«Плохо!»
Не скажет. Зойка успеет: умоется ещё раз и будет хороша девочка, помощница мамина.
Но сперва колготки в чистой воде раза два прополощет. Потом выжмет, повесит…
- У нас, кажется, крыша течёт, – заметил папа.
Не крыша! Это Зойка так поработала: на полу – целые лужи. Надо взять скорее и вытереть, чтобы следа не осталось.
И тут к ней Дашка пришла:
- Зойка, ты что, у папы с мамой служанка?
- Нет, – отвечала Зойка. – Я работница и хозяюшка.

ГДЕ ЖЕ ИГРАТЬ?

В одни окна поглядишь – улицу увидишь. А в другие – овраг. Только речки не видать за деревьями.
Где Зойке лучше играть?
Лучше всего – на речке. Там и кустики, и песок. У самой воды лодки стоят на привязи. Если папе некогда, соседские ребята её покатают.
Да только на речку нельзя одной. И с чужими нельзя. Даже с большими девочками, со спасательным кругом.
- Узнаю – шкуру с тебя спущу! – пообещала мама.
Другое дело – овраг. Он большой, глубокий – не овраг, а ущелье. Там не утонешь: разлив кончился, и вода высохла. Чуть-чуть после дождика. Ничего, что в овраге репьи, колючки.
Это джунгли.
Зойка в джунглях ёжика видела. А ещё – ужа. Девочка его не
боится, он хороший. Он моряков спас: змея дно прогрызла, а уж дыру головой заткнул. Вот его и пометили пятнышками, чтобы все знали.
Зойка хотела его потрогать, а он в крапиву заполз.
Потом мёртвую курицу нашли.
- Зоя! – кричит мама в окно. – Сейчас же иди мой руки!
Не хватало ещё, чтобы заразу какую-нибудь подхватила.
Зато на улице никакой заразы нет. Можно бегать, прыгать. А можно велосипед взять – и с Настей наперегонки. Зойка обгоняет.
- Я кому сказала: уйди с дороги! – опять мама сердится.
- Что ты ей шагу ступить не даёшь? – не выдержал папа.
- А лучше будет, если под машину попадёт? Разве можно без присмотра девчонку оставлять?

ЗОЙКА МАМУ ВСТРЕЧАЕТ

А что сегодня было? Поначалу Зойка с девочками играла. А потом ей надоело.
- Скоро мама придёт, – объявила она.
Летом мама работает до обеда. А времени уже много. Она, может быть, уже идёт.
- Пойду маму встречать, – решила девочка.
- И я с тобой, – загорелась Дашка. – Настя, пошли с нами тётю Таню встречать.
Хорошо, что никто их не видел. Девочки втроём за угол забежали, по песку, по тропинке взобрались на гору. Подошли к детскому саду.
Дальше – асфальт, широкая улица.
- Где же твоя мама?
- Наверно, задержалась.
- Ты что, на работу к ней пойдёшь? – спросила Дашка.
Зойка на дорогу глянула: машины и туда, и сюда.
- Не знаю.
- А я домой пойду, – сказала Настя. – Мне от мамы знаешь как попадёт!
- И тебя накажут, – предупредила Дашка.
Ей тоже домой захотелось.
- Идите, я здесь маму подожду.
Одной ждать скучно. Постояла чуть-чуть, посмотрела налево, направо, как папа её учил, перекрестилась – и на другую сторону перебежала.
И чего мама боится?
С мамой быстрее шли. Одной – далеко.
Может, назад вернуться?
Зойка остановилась, огляделась. Вот магазин, вот калитка со злой собакой. А в проулке – гаражи.
«Мы здесь с мамой шли», – вспомнила девочка.
Осталось обойти гаражи и опять – по песку, по травке…
- В какой класс ученица пришла?
- Летом не учатся, – не растерялась Зойка. – Я к маме.
А мама как раз собралась уходить. Увидела дочку – чуть в обморок не упала:
- Кто тебя одну отпустил? Через весь город!
- Я сама.
Нет, мама на девочку не сердилась. Но пока домой шли – крепко держала за руку.
Как можно после этого её хоть на шаг отпускать?

ПОДСКАЗАЛА

У Зойки и братья есть, и сестра. Только не родные – двоюродные. И живут они с тётей Катей и тётей Светой.
- Тебе дома и поиграть-то не с кем, – жалеет бабушка.
Так было. Но вот мама перестала ходить на работу, и папа сказал, что у Зойки скоро будет родная сестрёнка.
- А если братишка?
- Посмотрим.
И вот мама в самом деле девочку домой принесла. Все говорят, что она на старшую сестру похожа.
- Давайте назовём её Шурой, – предложила мама. – Чем плохо – Зоя и Шура?
- Танька, с ума не сходи! – одёрнула бабушка. – Не кличь беду. Или хочешь, не дай Бог, детей потерять?
Это она Зою и Шура вспомнила, которых немцы убили на войне. Про них есть книжка. Правда, тот Шура был мальчиком.
А девочку бабушка назвала бы Аней. Да только Аня у тёти Светы уже есть.
Зойка подумала-подумала:
- Папа, а как твою учительницу звали?
- Какую учительницу? Их знаешь сколько было!
- Самую первую. У мамы была Зоя Серафимовна.
- А у меня – Зинаида Владимировна.
Мама всё поняла:
- Игорь, может, назовём дочку Зиной?
- Зина-Зина-Зина! – словно колокольчик, зазвенела Зойка.
Папа на маленькую посмотрел:
- Зина из магазина! Не нравится – на сестру обижайся. Это она подсказала.

ПОЧЕМУ РУКИ ТРЯСУТСЯ

- Хорошо всё-таки, что у нас девочка старшая, – заметила мама.
Это она Зойку хвалит. Они Зинку в ванночке купают, и Зойка рядом крутится. Она мыло подаст, водой польёт. Её и просить не надо.
- А мальчишка бы сбежал.
- И мальчишки разные – не согласен папа.
Он сам был мальчишкой – вот ему и обидно. Только тётю Свету он всё равно не купал: она старше папы.
Зато теперь есть Зинка.
«Мы вымоем бензином резиновую Зину…» Была бы резиновая, Зойка бы одна управилась. Но Зинка – живой человек и притом маленькая. И мама Зойке не доверяет:
- У меня у самой-то руки трясутся.
- Как же ты меня купала? – удивляется Зойка.
Наверно, маме было некогда: вместо неё – бабушка или тётя. А то бы руки у неё не тряслись: так бывает, если делаешь в первый раз. Вот и у Зойки рука дрожит, когда она буквы пишет. Надо, чтобы привыкла. А ещё руки трясутся у пьяниц. Но Зойкина мама не пьяница.
- Ты не поспи ночь-другую, – вмешался папа. – Тогда узнаешь, отчего руки трясутся, в глазах рябит и голова кружится. Думаешь, легко с вами?

ЕЩЁ ОДИН РЕМЕНЬ

Мама из-за Зинки не спит. Та днём выспится, а ночью орёт на весь дом и маму будит. Делать ей, что ли, нечего?
И когда она вырастет?
- Вырастет, – успокоил папа. – Год-полтора пройдёт, а там – держись: не заметишь, как тебя догонит. Озорница будет ещё чище.
Мама улыбнулась:
- Придётся ещё один ремень покупать.
- Зачем? – насторожилась Зойка.
- Чтобы вас воспитывать, – продолжил папа. – Одним ремнём тебя, другим Зинку. Одного ремня на две попки ненадолго хватит.
- А за что нас бить?
- Найдём за что. Слушаться не будете, друг с дружкой подерётесь…
- Я с ней играть буду, – перебила Зойка.
- Знаем вас! Наиграетесь – а потом за волосы… Что тогда с вами делать?
- Лучше в угол.
- Ты, голубушка, за шесть лет все углы исследовала, тебя этим не проберёшь. И Зинка следом за тобой: «Подумаешь, угол!» А мы вас ремешком! Мама с тобой разберётся, а я с Зинаиды сниму штанишки.
- Ей больно будет! – возмутилась девочка.
- Для этого и бьют.
- Но она же маленькая! С ней надо по-хорошему.
Папа Зойку ни разу не бил. А она, между прочим, уже большая.

ДЕВОЧКА К ХОРОШЕМУ ТЯНЕТСЯ

Опять с Зойкой беда: она Ромке-соседу нос расквасила. Его мать звонила, жаловалась.
Зойку вызвали на допрос.
- Ты что руки распускаешь, Алёна Арзамасская? – так начал папа. – В школу ещё не ходишь, а драться научилась. Что вы не поделили?
Зойка глазёнками сверкнула:
- Он первый начал. Настю за косички дёргает. В меня песком бросается.
- Тогда пусть не жалуется, – сказал папа. – Молодец, что ему врезала.
- Игорь, чему ты её учишь? – воскликнула мама. – Она же девочка.
- Тем более. Должна уметь постоять за себя.
Мама смутилась,  а бабушка её поддержала:
- Будешь с мальчишками драться – никто тебя замуж не возьмёт.
- И не надо!
- Как это не надо? А с кем ты жить будешь? Папа с мамой не вечные, я – тем более. Зинка себе жениха найдёт. А ты одна останешься.
- Не останусь, – не сдаётся девочка. – Я ребёночка возьму, которого родная мать бросила. Он будет меня мамой звать.
Папа с мамой переглянулись, а потом на бабушку посмотрели.
- Чему удивляетесь? – бабушка говорит. – Что она, ничего не слышит? Телевизор не смотрит? Радовались бы: девочка добро видит и сама к доброму тянется.


2) Зинаида Малыгина 2
школьные годы

 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР (1954 год, Кировск)

   Очень хотелось танцевать старшеклассникам школы №1, но учителя не  разрешали  просто потанцевать, нужно было подготовить Тематический вечер. И вот мы замахнулись на юбилей композитора Бородина, так как в нашем классе несколько учениц оканчивали музыкальную школу.

   Выпускница Дина сидит за роялем, расположенным в столовой, и разучивает с нами « Песню половецких девушек» из оперы «Князь Игорь». Музыкальная Дина удивляется, почему мы не можем запомнить простую, как ей кажется, мелодию и поём в лес по дрова. Много раз она повторяет с нами музыкальный мотив, но мелодия не поддаётся нашему  вокалу.

   Делаем перерыв. Дина говорит мне, что моё пение можно назвать правильным, и поэтому она выбрала меня для разговора о немузыкальных одноклассниках. «Не понимаю, - говорит Дина,- почему так трудно запомнить простейшую  мелодию».
   Опять разучиваем «Песню», опять  перевираем мотив. Быстро решили изменить тематику танцевального вечера на всем знакомого Пушкина.

   Мне поручили прочитать «Письмо Татьяны к  Онегину». К тому времени я была влюблена и с таким  выражением и старанием читала пушкинские строки, что на меня, возможно, нельзя было смотреть без смеха, что и делали украдкой учителя. Всем, кроме меня, был понятен подтекст моего вдохновения. Но зато и сейчас хорошо помню  строки поэмы

.

                ВЫПУСКНОЙ «БАЛ»


1954 год, три выпускных класса в школе. Событие! Девочки думают, как приодеть себя, но в отсутствии денег особых фантазий ни у кого нет.
   Туфли мне купили коричневые на микропоре с толстым каблуком, называется в народе «манная каша», цвет белый. Для 50 кг веса каблук на манной каше выглядел внушительно
.
   Материал на платье из штапеля долго  выбирали, остановились на розовом с огромными синими цветами. Сейчас  я не купила бы такую расцветку даже на занавески для окон, но тогда вкус нам не был привит. На стене у милой мамы в комнате барака висела картина с двумя целующимися голубками.

   Портниха и соседнего барака (кутюрье) предложила мне фасон, называется «как у всех»: воротник под горлышко, верхняя пуговица застёгнута, скрывая цыплячью шею, длинный рукав на обшлаге. Долго выбирали длину: коленочки должны  быть закрыты!

   И вот  такое «чудо» пришло в школу. Никто не удивился. Публика была разношёрстная, помню, мальчики были в курточках со вставками  на груди из другого материала (это было модно).

   В столовой школы  стояли огромные тазы с винегретом – это было основное угощение. На второе подавали компот и сухофруктов, а также брусничный морс.
   Танцевали в зале-приставке к школе, она называлась в народе «рай-сарай», там проходили по вечерам общегородские танцы.

   Не помню, вальсировала ли я на микропоре по залу, но мальчики вдруг исчезли от бдительного ока учителей и уединились  на лестнице. Их долго искали и  всё-таки выудили из тайного убежища в зал, чтобы они приглашали на танец  одноклассниц.

   Уже тогда стали образовываться пары, которые пронесли свою  привязанность до сего дня.


3) Наталья Скорнякова
"Мое чудо"

Мне четырнадцать лет. У соседей родился ребенок. Назвали Виталиком. Меня часто просят посидеть с ним. Ему несколько дней отроду. Такой крохотный и беззащитный. Он вызывает у меня умиление. День за днем мы привыкаем друг к другу. Я уже не боюсь брать его на руки, прижимаю маленькое тельце к себе. От него пахнет материнским молоком. Я пою ему песенки, разговариваю с ним. Очень быстро стал требовать, чтоб я чаще брала его на руки. Нас тянет друг к другу...

Я повзрослела, у меня своя семья. Мы с мужем мечтаем о ребенке, но судьба испытывает нас. Меня мучают наваждения. Сны. Несколько месяцев мне снится один и тот же сон. Я родила. Я люблю того, кого родила, но никому не показываю. Это паукообразное существо. От него шарахается даже моя мама. Я вожусь с ним, никому не доверяю. После такого сна я просыпаюсь вся в испарине.

Кошмарные сны продолжались и во время ожидания первенца. В магазинах нет никакой детской одежды для новорожденных. Запасаюсь в «торксине», привезла сотрудница с Крыма. Я вяжу. Шью распащенки, обвязываю их крючком. С большой любовью готовлю приданное все синее, для мальчика. Каким он будет? Наш сын. Я обучу его стихам, расскажу сказки. Мне нравятся песни военных лет, спою их для сына. Папа займется физическим воспитанием. Научит плавать и нырять. Сделает из него настоящего мужчину.

Первое мая 1978 года. У нас появился сын. Рост 47 см, вес 3 кг 200 г, глаза голубые, волосы русые. Я смотрю на это чудо и не верю, что это наш сын. Назвали в честь деда Алешей. Пухленький, очень даже симпатяжка. Аппетит отменный. С первого дня проявляется характер. Не терпит никаких пеленок. Руки должны быть свободными. И вовсе они ему не мешают. Спит совершенно голеньким без всяких пеленок.

Алеше 1.5 месяца, мне хочется сфотографировать его в ползунках. Он сопротивляется и орет. Я пытаюсь одеть и пою, кто кого перекричит.

Папа по утрам делает массаж и кое-какие упражнения. Алеша весь день на улице, спать укладывает в любую погоду, даже в дождливую, под навесом. Сон крепкий.
За лето наш сын окреп и подрос. Подолгу лежит и разглядывает свои пальчики. Начал гулить. Итька, Итька, Итька. Виктор говорит, что это он зовет отца — Витька, Витька, Витька.

Алеше пять месяцев.
Бабушка научила играть в ладушки. Забавно смотреть, как Алеша сидит на горшке и играет в ладушки. Манеж не любит, но мы ограничиваем манежем Лешино пространство. Ставим клетку с попугаем и начинается беседа. Керя кричит — Алеша, тот в ответ - «А». Так продолжается несколько минут. Виктор все записывает на магнитофон, в то время бобинный. Жаль,что со времени размагнитилась запись. Как Алеша плачет, первые звуки, фразы, предложения. Не осталось на память все это в живом воспроизводстве.

Во дворе у Алеши много друзей: Джим — собака, Мурка — киса, Керя — попугай. Есть и петушок — золотой гребешок, он рано встает, Алеше спать не дает.  Кролики — белые зайчики. Когда Алеша стал ходить, он любил кроликам давать травку. Не усмотришь, он клетки откроит и выпустит их погулять, мол, скучно им в клетках. Всей семьей ловим потом кроликов по всему двору. В первую зиму Алеша и сам походил на зайчика. Из шкурок кроликов я сшила курточку, шапочку и башмачки. Все обвязала мохером, получился славный комплект, такой в магазине не купишь.

Алеше один год.
Подвижный, пришлось все убрать на уровне его роста. Непоседа и шалун. «Пуп земли» — центр внимания. Любит все, что катается. Свой столик на колесиках катает как вездеход. На всем ходу врезался в трюмо, пострадало там стекло. Большую часть времени проводит с бабулечкой. Заговорил от третьего лица. Говорит много, охотно, слова сокращает: велосипед — исипед, кошка — кика, играй — гай, гладить — гадить. На свой первый день рождения Алексей получил в подарок велосипед, самый настоящий. Когда укладывали спать, устроил истерику, не хотел расставаться с велосипедом, пришлось поставить его в кроватку. Началось освоение велосипеда, ноги едва достают педали. Через неделю вовсю гонял по комнатам, опасались за телевизор.

Алеше два года.
Отвечает на вопросы: как зовут, сколько лет.
- Играем с Алешей в песочек, сажаем цветочки. Проходит несколько дней. Алеша увидел в супе укроп и говорит: Мама, зачем ты цветочки в суп положила?
- Возвращаемся вечером домой, показываю Алеше луну. Ее то видно между домами, то нет. Еще луна, а вон еще луна. Как много «лунов» на небе!
- Купили новую машинку. Алеша весь день играл с ней. Вечером катали ее с бабулечкой. Бабушке надоело, она говорит, что машина, мол, устала, поставь ее в гараж. Алеша послушал бабулечку. Но принес другую машину: «Гай, эта не устала, я с ней не «игал». -Алеша простыл, не пускаем на улицу, а ему хочется. Мама измерь меня, я уже здоровый. Градусник показывает повышенную температуру. Нет, никаких гуляний. Алеша хныкает, плохой градусник, не буду с ним «игать».
Я шью на машинке, колесо крутится, привлекает внимание Леши. Дай покрутить. Я даю, но иголка при этом не шьет. Алеша крутит колесо, показывает на иголку, спрашивает, почему она не толкается? -У Алеши паротит, что в народе называют свинкой. Мы у врача. Она трогает за ушком, ему больно. Леша расхныкался, плохая тетя, она не делает дыши-не дыши, а дергает меня за уши.
- Мама «цинанье» и машет мне ручкой. «Цинанье» - отвечаю я. Не так надо. И длинно — длинно пытается объяснить мне, как правильно надо говорить «до свидания». - В субботу Алеша проснулся раньше меня. Подходит ко мне - мама ты не хочешь спать — пытается открыть мне глаза. И вдруг как закричит — Мама у тебя там стеклышки — тычет пальцем мне в глаза.
- Во дворе дома Алеша гуляет самостоятельно, ездит на велосипеде, он называет его «мотолелил», как у папы. Домой вернулся весь мокрый. Я ворчу, а у него оправдание — я «мотолелил» мыл под краном, а потом его ремонтировал. Пришлось греть в ванной. Купается бурно, не вытащишь его из воды. -Мама, посмотри, как я «мыряю».

Алеше три года .
На улице жарко. Я надела шортики. Леша капризничает. Не хочу короткие, хочу как у папы длинные. -Купаемся на море. -Мама, кто камушки маслом намазал? -Алеша проснулся и спрашивает -почему троллейбус за мной гнался? - В садике к празднику учили стихи. Вечером Леша пытается их пересказать. Забывает слова и у меня спрашивает. - Не знаю. - Такая большая и не знаешь. -Мама, а ты купила мне конфеты? Вот такие. - Какие? - Ну, такие, какие тетя делает из пластилина. Накануне Леша ел мармелад. -Алеша, ну какой ты непослушный мальчик. - Мама, не ругай меня, я буду слушный. - Я делаю курсовой, чтоб Леша не мешал, поставила пластинку «Буратино». Вдруг он ко мне прибегает, в глазах испуг. Мама, я боюсь, меня крыса Шушера укусит. - Я рассердилась на Алешу и повысила голос. Мама, не говори большим голосом, скажи маленьким.
- Алеша по телевизору увидел лысого мужчину. -Мама, а кто дяде волосы выщипал?
- Алеша смотрит хоккей. - Мама, а почему дядя стоит в будке? Чтобы шайба не залетела в ворота. - А как она залетит, дядя такой большой, а шайба такая маленькая.

Алеше четыре года.
 Алеша слушает песню «Алешкина любовь». Я на кухне. Песня Леше понравилась. Раза три ее послушал. Подходит ко мне и спрашивает, а почему дядя говорит, что нас судьба крепко завязала (...А судьба связала крепко нас троих...). Я, сдерживая смех, пытаюсь объяснить. Мы трое: папа, я и Леша живем вместе, значит мы — семья.
- Мама, а мы с бабулечкой пожар жарили.
- Мама, а куда стрелочка ушла? Алеша, стрелочка показывает уже девять часов вечера и тебе пора спать. Леша задумался и выдал: - А когда я проснусь, стрелочка покажет воскресенье?
- Мама, а сдачи можно давать? - Можно. - А я дал Андрею сдачи, а воспитательница меня в угол поставила.
- С соседом Вовочкой Алеша разбил стекло в дверях детсада. Пытаюсь выяснить, как было дело. Оказывается, они играли и штурмом брали садик. И вовсе не камни они кидали, а гранаты.
- Алеша научился нырять. Проплывает под водой метра три. Купается бурно. Любит, чтоб папа кидал его в воду. Отдыхаем в Геленджике. Алеша ныряет с мостика. Слышим встревоженные возгласы окружающих. Куда, мол, родители смотрят, такой маленький и с мостика ныряет. Виктор тоже вторит и возмущается. Не признается, что это его сын.
- Папа посоли хлеб сахаром.
- Мама, дай сосульку. Какую? - Вон ту колбасную. Перепутал сосиски с сосульками.
- Я накручиваю бигуди. - Мама, а почему Андрюша крутит волосики? Я рассмеялась и объясняю, что у Андрюши волосы от рождения такие.
- После дневной прогулки в группе детсада пропало трое друзей: Андрей, Алексей и Вовочка, все с одного подъезда, а с Вовочкой мы живем на одной лестничной площадке. Оказалось, что родители дали Вове деньги, и они ушли в магазин покупать «Пепси».

Алеше пять лет.
- Троллейбус мальчик или девочка? И сам отвечает — мальчик, а машина — девочка.
- Мама, какой в Америке дед мороз? - Настоящий. - Да, нет же американский.
- Как то в разговоре у меня промелькнула, что я стану старенькой. - Нет, ты никогда не будешь старенькой, ты будешь новенькой. Я выросту и женюсь на тебе.
- Мама, а зверей можно убивать? - Нет, нельзя. - А что мы тогда будем кушать. У нас тогда не будет мяса. Потом подумал и нашел выход. Вредных зверей, тех, кто вредничает, можно, а хороших нельзя.
-Мама, а из чего воду делают?

Алеше шесть лет.
 Мама а кто звезды зажигает? -Мама, а что у меня в голове? Шарики, как в подщибнике?
- Мама, давай купим девочку. Нет, Алеша, у меня нет денег. Ну, тогда ложись и рожай.
- Алеша всю зиму посещает бассейн и самбо. На тренировках по самбо у Леши трения с тренером. - Мама, почему ты бабушку не жалеешь? Она устает, а ты заставляешь возить ее меня на самбо. -Бабушка говорит, что купит мне велосипед. Она меня обманывает. Думает, что я маленький. Это, чтоб я ее слушался.
Выстояли в очереди во Дворце моряков, решили записать Алешу в школу искусств. Подошла наша очередь. Спрашивают, как зовут. - Никак. -Сколько тебе лет? - Не скажу. -Хочешь учиться рисовать, лепить, танцевать? - Не хочу. -А зачем ты сюда пришел? - Родители захотели, а я не хочу.

Алеше семь лет.
- А земля вращается? - Да. А почему море не выплескивается? Это, наверное,  научное исследование маленького человека. Научное – в прямом смысле этого слова. Ведь это самый настоящий анализ и поиск адекватного объяснения ситуации исходя из полученных знаний и навыков. Как, наверное, сложно ребенку понять этот странный, окружающий его мир? С каким напряжением работает его мозг, какие нагрузки испытывает душа, как перегружено детское воображение.
Но, в то же время ребенок не подвержен никакому влиянию со стороны, у него нет «авторитетов», мысли его уникальны и не подвержены штампам. Может быть с этих малых лет и нужно начинать работать с этим неповторимым миром ребенка?
- Горбачев настоящий или, как дед мороз, переодетый?
- Школа. Бабулечка приучает Алешу гладить брюки. Через несколько дней вызов в школу. Кто-то умудрился наступить Алексею на брючину — первый конфликт в школе.
- Учительница Римма Леоновна нашла подход к Алексею. У нее две дочери, ей по душе такие непоседы, как Алексей. Его она сажает на первую парту перед собой. На переменах Алексей бегает и на уроки приходит весь красный. - Дети, Римма Леоновна обращается к ученикам, что мне от вас нужно? - Глаза, отвечают все дружно. И смотрят на учительницу. Алексей весь под партой, у него что-то падает, бренчит. Ему трудно сосредоточиться. Римма Леоновна оставляет его после уроков и Алексей домашние задания отвечает на пятерку. -Урок, проходят тему: человек и животные. Домой задали делать кормушки. На следующий день Римма Леоновна спрашивает, кто сделал кормушку. Леша тянет руку. Я сделал. Молодец, похвалила его учительница, я буду проходить мимо вашего дома, посмотрю на кормушку. - А мы ее на день убираем, нашелся тут-же Леша. Меня пугает его способность врать, а Римма Леоновна успокаивает, это, мол, он фантазирует. Очень часто фантазии у него зашкаливают. -Как животные помогают людям. Леша тянет руку. -Когда мой папа служил на подводной лодке, лодка потеряла управление и дельфины взяли ее на буксир и вытащили на берег. -Алексей вместе с другими из трубочки стрелял кусочками «пастика» в классе. Папу вызвали и родители убирали класс. Домой папа явился злым и пытался Лешу отлупить ремнем, а тот шустрый, увертывался и удары ремня приходились по папе, на ноге долго сиял синяк. На следующий день вся школа знала, что папа бил сына как фашист.
- Мама, что такое перенос? - сам отвечает. Раньше, когда нас еще не было буквы были каменные. Их переносили. Отсюда и слово «перенос».

Алеше девять лет.
Мама, если я и Саша проколем пальцы, кровь смешается и мы будем родными братьями.
- Леша приволок огромный мотоцикл. Как только он его затащил в коридор не представляю. Выясняю, что и как. Мама, ты же не носишь золотые украшения, я их обменял на мотоцикл. В этой истории меня удивила мама Лешиного одноклассника, которая спокойно отнеслась к такому обмену. Пришлось вмешаться и все возвратить на круги свои.

 Алеше десять лет.
- Начало четвертого класса. Появилось много учителей. Конфликт с учительницей по математике. Или я или Скорняков. Пришлось Лешу перевести в школу в районе Солнечной. Это было нашей ошибкой. Леша привык, что он лидер, а здесь новый класс и чтобы его заметили он на перемене мячиком разбил окно в кабинете завуча. Перевели в школу на Мысхако.
-31 декабря — подготовка к Новому году. Папа разрешил Леше поставить машину в гараж. Алексей с Шепилявым Виктором на огромной скорости врезаются в машину, которая ехала впереди и резко повернула во двор. Разбита чужая машина и наша. Одно утешает, что все живы.

Алеше тринадцать лет.
-10 июля 1991 года Лешу окрестили в церкви. Крестных он выбрал сам: тетя Валя и Алексей — массажист у папы.
- Леша моет машины. Первый заработок -135 руб.
- Мне сообщают, что Леша в Мысхако организовал платное обучение по вождению машины. Машину берут у одноклассника с ведома его родителей. Прибегаю к помощи брата, так как наш папа в рейсе.

Я понимаю, что в моей любви к Алексею не хватает естественного животного чувства, какой-то безусловности. Я люблю его, но не слепо, вижу все его недостатки. Часто поступки его меня пугают. Мое несчастье в том, что я хочу, пытаюсь переломить его, повернуть по-своему, подогнать под свои эгоистические мечты и планы. Алексей сопротивляется.
Школа позади. Школа — то место, где он общался с друзьями, сам процесс обучения его не увлек. Вспоминается, с каким выражением он пошел в первый класс...
После девятого класса папа настоял на профессии повара, мол, и в армии и во флоте это пригодиться.

Армия и Алеша — две вещи несовместимые. Армия — машина подчинения. Алеша — человек противостояния. Машина сильнее человека. Чем все это закончится. Время все расставит по своим местам.


4) Ольга Постникова
Внучке

Две цифры  на  листке календаря -
подарок от седого января.
А я, как обещала, привыкаю.
И ты заметила? Не поучаю.

Ну, если только изредка, чуть-чуть…
когда взволнует беспокойством грудь.

К лицу тебе - один и восемь, Яна!
И не волнуйся, не скажу, что рано.
Я знаю, не ошибся звездочёт,
который счёт твоим годам ведёт.

Суметь бы только  деду объяснить,
что нужно  десять прибавлять  к восьми.
А, заодно, напомнить бы  и маме,
что независимой была, с «усами».
И мы с  такой «усатостью» мирились,
любили, даже, за её строптивость.

С тобой мы в утешение  друг  другу.
И допоздна  сидим, как две подруги.
Всё говорим…   о книгах и о жизни…
дед головой качает с укоризной.

Ну, а кому  придёт такая мысль,
что  мы с тобою ищем  жизни смысл.


5) Эгрант
"Апофеоз"

В то время, о котором поведу свой рассказ, я был учеником  5 класса ленинградской школы. Наша школа находилась почти в центре города.
Учеником я был неважнецким. Даже в пионеры меня принимали не со всеми учениками нашего класса на торжественной линейке в музее Ленина, а позже, через несколько месяцев, в пионерской комнате нашей школы. Люська, старшая пионервожатая с комсомольским значком на большой груди, повязала мне на шею красный галстук со словами: " Это тебе, Борька, аванс. Ты должен оправдать доверие комсомольской организации".  Я, конечно, не смолчал, заметив Люське: " Галстук, как аванс? А что же потом, когда оправдаю? Знамя? Представляю, как я иду по проспекту с развёрнутым знаменем и приношу его домой. Мама сразу, наверно, догадается, что я оправдал ваше доверие!"  Тройка  - это была основная оценка моей учёбы. Единственная четвёрка была по поведению, что тоже не радовало родителей. Четвёрку за поведение обычно ставили самым отъявленным хулиганам.  Классная руководительница, вызвав в очередной раз отца в школу, рассказала ему, что все ученики класса подразделялись на три категории: на гуманитариев, учеников с математическим складом ума и на вашего сына.
 Но я успешно переходил из класса в класс, по-видимому, я был нужен школе, чтобы на моём, негативном примере, воспитывать паинек и отличников под девизом: "Если не хочешь быть таким, как он, то учись хорошо и веди себя примерно!"

Мысли о том, что я "средний человечек", утвердились в моём сознании и я уже не старался становиться лучше.
Но один случай  круто изменил моё отношение к себе.

Было это в канун нового года. Во время большой перемены ко мне подошла  пионервожатая Люська и спросила, а не желал бы я принять участие в новогоднем представлении на школьной сцене?  Я тут же съязвил: "В качестве умывальника из "Мойдодыра"?

Мы вошли с Люськой в кабинет директора, где  кроме "сыча" ( так мы называли директора школы,-  злющего, в очках "велосипедах", человека) , была наша любимая учительница по пению Инна Борисовна - очень худая, задыхающаяся при разговоре, пожилая женщина и какой-то мужчина в вельветовой куртке.
 А ещё, на кожаном диване, сидело человек шесть  ребят из разных классов. Среди ребят я сразу заметил Лариску Лев из пятого "Б". Я был с самого третьего класса в неё влюблён.

Люська представила меня: "Вот это и есть тот самый мальчик, которого нам рекомендовала Нина Васильевна. Он у неё учился до пятого класса".

Мужчина в вельветовой куртке, окинув меня внимательным взглядом, произнёс: " Ну, что же. Очень приятное, умное лицо у мальчика. А ты мог бы нам что-нибудь рассказать или спеть, чтобы мы могли услышать твой голос "?
 Конечно, я бы не стал для этого дядьки и,  для стоящего тут же "сыча", стараться, но другое дело Лариска! Ей я хотел показать какой я талантливый! Но что же им прочесть? " Убить" их стихами Блока, которые я выучил из любимой книги моей старшей сестры? В голове пронеслось: "Девичий стан, шелками схваченный, в туманном движется окне". Нет, тут надо что-то весёленькое  и детское. Я стоял, насупившись, опустив голову, ожидая того момента, когда интерес у зрителей ко мне, как к артисту, угаснет. Наступила ворчливая пауза. И вдруг, я как закричу восторженно, раскинув в стороны руки, словно желая обнять всех находящихся в комнате: "Я весёлый Чипполино, вырос я в Италии, там, где зреют апельсины и лимоны и маслины, фиги..." Тут я сделал на руке фигуру из трёх пальцев и, как бы случайно, направил её в сторону директора школы. Выдержав небольшую паузу, я закончил предложение: "...и так далее!", при этом я подмигнул в сторону Лариски Лев.
Все грохнули от смеха. Смеялся даже сам "сыч". Мужчина в вельветовой куртке смеялся громче всех, вытирая слёзы, всё время повторяя: "Что это было? Что это было? "
 Ну, поскольку я полагал, что его вопрос относился ко мне, то я и ответил, повернувшись лицом к пионервожатой Люське: " Это за аванс. Я же должен когда-то начать оправдывать оказанное мне доверие!"

Мужчина в куртке был настоящий драматург и его пьесы шли в театрах Ленинграда. А его сын, Гришка Ционский, учился тоже в пятом классе, только в  "Г". Драматург этот  написал для нашей школы пьеску для новогоднего спектакля и обещал помочь её поставить. А подобрать музыкальное сопровождение к спектаклю взялась наша учительница по пению.

Тема была обычная для таких постановок. Любимые герои детских сказок разыскивают снегурочку, которую украл злой Карабас-Барабас. В пьесе были и Буртино, и Пьеро, и Василий Иванович Чапаев, и Тимур из "сказки" Гайдара "Тимур и его команда", и Чипполино, и Красная шапочка, и много других персонажей.

Вы, конечно же, догадались - какую роль мне отвёл автор в своей пьесе, после моего, такого яркого выступления в кабинете директора....

А, вот и нет! А, вот и нет! Я должен был играть в предстоящем спектакле роль примерного пионера, отличника, Тимура.

Я с удовольствием учил текст и участвовал в репетициях спектакля. Мне нравилось больше всего общение в нашей группе артистов. Там же были ребята разного возраста, а так же и учителя. И мы все там были на равных.

Но дни до спектакля пробежали быстро и наступил час премьеры. Я не описался, именно час, поскольку в этот день нам надо было сыграть 3 представления.
Первое, утренник, для учеников младших классов нашей школы, потом, после короткого перерыва, для ребят младших классов из соседней школы, затем, уже вечером, для старших ребят нашей школы. Для старших новогодний вечер должен заканчиваться танцами под радиолу. Они были вынуждены отсидеть весь спектакль.
Мы пришли рано до начала представления, надо же было ещё наложить грим. И хотя мне, как Тимуру, нужно было лишь как следует подрумянить щёки, чтобы скрыть зимнюю бледность, я, всё равно, пришёл вместе со всеми.

Даа! Не лёгок труд настоящего актёра!  В перерыве между вторым и третьим спектаклем мы  были просто измождены. Хотелось только есть и спать. Директор предоставил нам свой кабинет для отдыха. Кто-то из родителей артистов испёк и принёс огромный пирог с капустой. Съев по кусочку пирога, мы заснули, погасив свет, лёжа вповалку на кожаных диванах, стоящих вдоль стен кабинета. Меня разбудил голос Инны Борисовны, учительницы по пению. Я, с трудом, в свистящих, прерывающихся звуках её голоса, смог понять сказанное:" Борис, мальчик, ты бы не мог оказать мне небольшую услугу?  Сбегай в аптеку. Ты единственный из ребят, кто не загримирован. Купи мне сигарет."  "В аптеке, сигарет?", -удивлённо спросил я. "Да. Сигареты называются "Астматин". Вот тебе рецепт. Беги скорее, я не могу дышать совсем! " - задыхаясь произнесла  Инна Борисовна.

Ну, конечно же, я сейчас, я мигом! Искать своё пальто в темноте, в ворохе наваленной на стульях одежды, не было времени. Я бежал по морозному проспекту, в белой рубашке и пионерском галстуке, чувствуя себя настоящим Тимуром. Я спасал человека!

Женщина-аптекарь, взяв у меня рецепт и взглянув на меня, испуганно воскликнула:"Мальчик, а что у тебя с рукой? У тебя же кровь на рукаве." И тут только я заметил, что весь мой правый рукав был вымазан красным гримом. Наверное, когда я спал на директорском диване, подложив руку под щёку, стер его рукавом рубашки со щеки.

Бегу обратно в школу, не замечая холода. В голове стучат слова песни о красном командире Щорсе:" Голова обвязана, КРОВЬ НА РУКАВЕ, след кровавый стелется по сырой траве. Эээх, да по сырой траве! Голова обвязана, КРОВЬ НА РУКАВЕ.....

Когда я вернулся назад, в кабинете директора уже горел свет. Артисты ели пирог с чаем.

Инна Борисовна закурила, удушье отпустило её.
Я стоял рядом, в ожидании слов восторженной благодарности. Первая подошла ко мне с куском пирога в руке полногрудая пионервожатая  Люська. Протягивая мне пирог, она сказала:"Ты!Ты Борис настоящий.....",- она подбирала лучшее слово, для выражения своего восторга." Ты настоящий ..Кошмаррррр! Что у тебя с рубашкой? Она же вся в красном гриме. Что же теперь с тобой делать?"  Но на то и существовали, наверно, старшие пионервожатые, чтобы в трудный момент принимать нужное решение. "Тааак Борис! Ты оденешь мою белую блузку. Ничего, похожу остаток праздника в шерстяной кофте."
Белая, Люськина блузка, точно подошла ко мне по размеру. Единственная неприятность- это та, что из-за выточек она стояла на груди торчком. Люська, тут же предложила пристегнуть концы пионерского галстука булавками к выточкам на груди.

По задуманному драматургом  сценарию, я должен был в начале спектакля сидеть в зале, среди зрителей. И, лишь когда Буратино-Лариска Лев произнесёт фразу: "Кто же нам поможет спасти снегурочку? " - я, устремившись по проходу между стульями с громким возгласом: "Яяяяяяяя!", - выбегаю на сцену, на что Чипполино удивлённо спрашивает: " А кто же ты, юный пионер?"
На первых двух спектаклях малыши дружно скандировали под диктовку учителей: "Тимур! Тимур! Тимур!".
 И всё было здорово и спектакль шёл на ура!
Но вот со взрослыми ребятами вышел небольшой казус......

Зал на вечерний спектакль заполнился ребятами и девчонками, одетыми не в школьную серую форму, а уже, как взрослые во всё свободное.

Спектакль начался. Но весь проход, по которому я должен был выбегать на сцену, был занят пацанами, которые стояли плотной  высокой стеной и на все мои слабые повякивания, что, мол, мне не видно, я получал обидные отговорки, вроде такой: "А пионерам вообще здесь не место. А пионерам уже надо на горшок и спать в это время".
 Я уже слышу, как Лариска в четвёртый раз взывает бесполезно в пространство уже жалостливо: " А кто же это нам поможет найти снегурочку?"
Надо было что-то предпринять. И тут, я как заору писклявым девичьим голосом: " Смотрите! Кто это здесь наделал лужу на полу? Не мог до туалета добежать?"
Впереди стоящие чуть расступились, чтобы посмотреть на эту неприятность. Путь был свободен и я на бегу к рампе, уже своим, натренированным на эту фразу голосом, закричал: "Я это! Это Я!"

И что тут началось!.. Зал взорвался валом хохота!
Смеялись все. Смеялся сам директор школы, смеялись артисты. Я увидел, как Лариска, чтобы зрители не видели её смеха, закрыла ладошками лицо, тем самым начисто снеся свой длинный "буратиновский" нос. Учительница пения, давясь от смеха и удушья, пыталась прикурить свою сигарету, но спички гасли в её трясущихся от смеха руках. Смех охватывал даже тех, кто не понимал причину его породившую, тех, кто только что вошёл в зал. Бацилла смеха просто заражала всех. Это была какая-то общая истерия. Не смеялся только один человек, смущаясь от своей неожиданной, неловкой фразы. Это был я. Я стоял в углу перед сценой, так и не успев взбежать на неё. По сцене  же, обливаясь слезами, то ли от смеха, то ли от того, что так неожиданно и глупо погибает его детище, метался, махая руками на зрителей, драматург Ционский. Он пытался успокоить грохочущий смехом зал, вернув его вновь в лоно искусства. И только появление на сцене директора школы, смогло переломить ситуацию и зал стал постепенно стихать и теперь, лишь только кое-где были слышны, как икота, короткие пересмешки. Буратино как-то восстановили утраченный нос и спектакль можно было продолжать. Учительница пения проиграла первые аккорды музыки, сопровождающие пьесу, и я, как дьяволёнок из табакерки, выскочил на сцену, и, не увидев на месте Буратино, у которого опять отвалился нос и к которому должен был обратиться по замыслу автора,  я не нашёл ничего лучшего, как произнести свой текст, обращаясь к Василию Ивановичу Чапаеву, которого играл наш учитель по физкультуре. Но, то ли, расстроенный неудачей первого выхода, то ли на меня так подействовали огромные приклеенные усы физрука и его военная форма,  я, вместо пионерского салюта, поднёс ладонь к голове так, как военные отдают честь друг-другу. Лишь, только бросив взгляд на моё восторженно - растерянное лицо, на поднесённую к виску ладонь, на торчащие из под уголков галстука "девичьи груди", Василий Иванович, на глазах публики, с гомерическим хохотом, схватившись за живот, начинает складываться пополам и при этом делает шаг в сторону кулисы с нарисованными на ней заснеженными елями, наступая на её край. Кулиса обрывается и за ней все увидели стоящего Карабаса-Барабаса со снегурочкой, мирно пившими лимонад из бутылок, ожидая своего выхода на сцену.  Так что следующие мои слова уже, как бы, относились не к лежащему в судорогах смеха физруку, а напрямую к Барабасу. Представляете восторженное лицо пионера, громко кричащего: "Всегда готов! Помочь вам в поимке Снегурочки!"
 
Зал уже не смеялся, а ревел от смеха. Даже сам драматург Ционский произнёс сквозь смех, обращаясь ко мне: "Апофеоз! Борис, Вы великий актёр, лучшего спектакля я в жизни не видел"!


В общем, спектакль удался!!!! Всем было классно и весело! Играть уже стало не нужно и сразу, к всеобщему удовольствию, начались танцы!

Так я стал известным всем ученикам школы.


6) Жузумкан
"Как кот спас семью в ленинградскую блокаду"
http://proza.ru/2019/04/20/1048

7) Владик Полько
Как срывают доллары с деревьев

В работе директора школы всегда выделял три важнейших момента:
подготовка, действие, последействие.
И еще одно: после последействия. Есть возможность это и проанализировать.

Инна Туревская.
Комсорг школы, комиссар военно-патриотического клуба Эспада, Президент Клуба Интернациональной Дружбы.
И другое.
Отказывалась, но выбирали непременно ее.
Непонятно когда она все успевала.

Идет кульминация фестиваля малых городов страны. Районный дом культуры.
Инна одела украинский национальный костюм. А что еще одеть главной хозяйке фестиваля?
Все в громадном зале ее радостно приветствуют.
Оживились лишь сотрудники районо, которые до этого были совершенно незаметны. Они показывали пальцами на венок и прекрасные красные сапожки.
 
Ведущая фестиваля Инна открывает личное представление всех делегаций: Коми АССР, Литва, Мордовия, Украина, Свердловская область, Молдавия, ...
А кто еще, кроме нее, при такой загрузке успеет подготовиться и взять на себя импровизированное ведение главного события фестиваля?

Как стать лучшей в Нью-Йорке?
Прошли годы.  Инна живет в городе Нью-Йорк.

Уехала когда до окончания 5-летней учебы в педагогическом институте оставалось всего 2 месяца.

С чего начинается жизнь в новой стране?
Надо заработать на крышу над головой, и на еду, и на оплату учебы.
Уделять внимание мужу и сыну.
Французский язык пригодится позже, но не сейчас.

Небольшое воспоминание. На кухне Инна общается с мамой. Идет дискуссия.
Мама говорит:
Надо беречь спички. Если окончатся, где мы их купим?
Инна имеет свое мнение:
Нужно беречь зажигалку. Где потом достанем кремний?
Оказалось, что обе были неправы. Первым окончился газ.

Они на кухне в Америке. Открыли кран с водой. Удивительно. Есть не только холодная вода, но и горячая.
Включили газовую грелку. Газ есть.
Сказали:
Будем жить. Стонать не будем.

Всегда стоит вопрос: смогу ли работать в новой стране и без английского?

Первая работа, когда пришло небольшое знание английского языка, - это уборка в квартирах.
Вскоре, благодаря ответственности и трудолюбию, за ней встала очередь на уборки.

У Инны были разные работы.

Работала в компании по производству елочных игрушек на Крисмос.
Инна работала в отделе доставки, общение со 145 странами. Зарплата небольшая, но Инна работает так, что все желают иметь в партнеры только ее. Два сына главы компании, крутые миллионеры, хотели чтобы Инна работала соответственно в их отделах. Была конкуренция за нее.

Потом работала в китайской компании, где нет стульев и для кратковременного отдыха.
Это Америка, здесь на работе не присутствуют, а работают.

Инна работала в компании по предоставлении жилья малоимущим, и людям без средств к существованию, в которой, кроме нее, остальные были афро-американцами. Она одна успевала выполнить работу за всех, что не всем нравилось. Партнеры учили ее премудростям, как обозначать работу, и при этом ничего не делать. Инна мешала им.

Инна работала в компании по оказанию иммиграционных услуг. Уже через 3 года она вошла в число 100 лучших, которым была оказана возможность консультировать жителей всех штатов Америки. Очень популярная газета Daily News помещает ее фотографию, и сообщает, что по воскресеньям Инна дает бесплатные консультации на трех языках: украинском, русском и английском.

В Америке все работают и учатся.
В Нью-Йорке она окончила два очень престижные калледжа и Университет.
Уровень ее образование выше, чем у обычных аспирантов.
Находится в громадной очереди на обучение на PhD.

Обучение стоит дорого, но все понимают важность учебы.

Учеба.
Сразу же возникла проблема.
Калледжи и университеты зачисляют разделы, которые изучались в других учебных заведениях, включая и зарубежные страны.
У Инны ничего не получилось.
Институт, в котором она училась, вывел ее из списков, и под ее именем был записан кто-то другой.
Инне не зачли ни единого предмета.

Особенности учебы в американских заведениях еще и в том, что они поддерживают успешных студентов.
Если в сессию ты получаешь только оценки А и А+, то тут же на счет студента поступают деньги и следующий семестр он берет бесплатно.

Инну по одному из предметов пригласил преподаватель к себе и говорит:
Не может иммигрант так грамотно писать.
Инна при нем выполнила данное им задание.
Преподаватель был изумлен уровнем ее грамотности.

Но при учебе уже по программе Мастерс в Университете, у Инны возникли проблемы.
Преподаватель сообщает:
Содержание хорошее, но на одной из страниц Вашей работы 27 ошибок. Работа не может быть засчитанной.
Инна отсылает работу двоюродной сестре Поле, окончившей американскую школу.
Папа Полы приехал в Америку без денег. На квартиру деньги зарабатывал, а обставить мебелью денег уже не было, спали на полу. Трудно с работой. Играл на трубе и от людей получал маленькую денежку. Пола родилась в Америке, смогла выдержать конкурс, поступить и окончить самую престижную Стивенсон среднею школу в Манхэттене.

Пола отвечает:
Грамматических ошибок нет. Неправильно расставлены предлоги. Тебе трудно так, как ты не училась в американской школе.
Инна смогла освоить эту сложность.

С Инной вместе иногда выполняли домашние задания по математике, готовились к зачетам и экзаменам.
Брали пределы функций и интегралы, решали тригонометрические и дифференциальные уравнения, ...
Все непросто, с хорошими наворотами, не каждому под силу и на физмате.
А вот в теории вероятности я сдался полностью. На английском языке мне трудно было представить условия заданий.
Инна нашла подружку и вместе осилили и эту науку.
Инна с успехом окончила три американских высших учебных заведения.
При этом имея полную нагрузку и по работе. В Америке высшие учебные заведения открыты 7 дней в неделю с раннего утра и почти до ночи. Это позволяет учиться всем желающим.

А зачем нужно так много учиться? Зачем нужно оканчивать три высших учебных заведения?
Вот Инна получает диплом программиста. Что это дало?
За время учебы рынок труда программистов изменился. Окончился 2000 год, ручной труд программиста в пересмотре всех программ не понадобился. Немедленно увольняются миллионы специалистов. Еще миллионы людей приступили к работе удаленно из Индии, где оплата их оттуда была значительно ниже, чем в Америке.
Об этой специальности пришлось забыть на несколько лет.
Отчаиваться нельзя – надо учиться дальше.

Что такое иметь образование?
Это лишь необходимое условие для сдачи на лайсенс, то есть права на фактическое выполнение работы.

Что из себя представляет экзамен на лайсенс?
Это сложнейший экзамен. На выбор берутся 10 разделов из всех лет обучения, в каждом из них по 20 вопросов. И по каждому разделу надо набрать не менее указанного количества правильных ответов из предлагаемых. Самая большая сложность еще и в том, что вопросы очень громадные и трудно разобраться в чем сущность вопроса, а времени на ответ очень мало.

Инну пока не сдала на свой персональный лайсенс, берут в очень ответственный госпиталь на лайсенс одного из руководителей.

И вот Инна - социальный работник и психотерапевт в госпитале.

Любой госпиталь в Нью-Йорке имеет несколько многоэтажных зданий, располагается на громадных территориях и в каждом работают тысячи человек. В городе существует несколько сотен различных госпиталей.

Обычно социальный работник работает в одном крыле одного из этажей одного из отделений. И нужно немало времени, чтобы вникнуть в сущность проблем.

У Инны было по другому. Каждые 2-3 дня она была в другом месте. Была там, где был прорыв. Через несколько месяцев Инна побывала в большинстве мест. И чаще всего в Emergence.

Инна успешно сдала на лайсенс, и имеет все необходимые уровни в работе.

В чем сущность ее работы?

Учиться. Это обязанность каждого. Ежемесячно на протяжении одного дня брать сложные и важные курсы в лучших госпиталях и Университетах.

Прежде всего работа с базой данных на клиентов. Заносить все свои обоснования и рекомендации.
А также регулярный просмотр данных докторов и медсестер, которые беспрерывно обновляются в реальном времени.

Непосредственная работа с клиентами. Вникнуть в их реальное состояние и выполнение их просьб.

Работа с родственниками пациентов, решение всех вопросов по выписке.

Определение будущего местонахождения выписанного, исходя из его состояния: дома или в одном из центров реабилитации.

Контакты с сотнями центров реабилитации.

Снабжение выписываемого необходимым: кислородные баллоны и многое другое.

Непосредственные контакты с сотнями амбулансных и амбулетных компаний.

Контакты с самыми различными городскими службами. Прежде всего с жилищными компаниями, с шелтерами по предоставлению бесплатного жилья, …

Тщательное рассмотрение всех вопросов, если над человеком было осуществлено насилие.

Контакты с полицией, если пациенты получили травмы не по их личной неосторожности.


Ни один доктор не может выписать больного без согласия социальной службы.

Инна жестко стоит на стороне клиентов, несмотря на то, что в госпиталях нет свободных мест, и каждый час пребывания человека в госпитале стоит недешево.

Но с Инной хотят работать все доктора, зная ее трудолюбие, основательность, скорость работы и нахождение оптимальных решений.


Немного из практики первых дней работы Инны.

Выясняет, что ее пациент раньше жила в Варшаве, родных и друзей в Нью-Йорке нет. Средств к существованию нет. Решаются все вопросы в Нью-Йорке и Варшаве, выписанную пациентку самолетом отправляют в Варшаву.

Родился ребенок. Мама и папа – наркоманы. Проверяется только что родившийся ребенок. Выясняется, что он также наркоман. Инна берет самое активное участие в определении судьбы этого ребенка.

Выписываемая опасается плохого отношения к ней мужа, и не хочет возвращаться в семью. Для нее подбирается бесплатное место в шелтере.

Выписывается мусульманка, четвертая жена. Волнуется, что к ней могут плохо относиться из-за того, что она заболела. К работе с семьей привлекается полиция.

Подобное идет одно за другим.


Март 2017 года.
Инна получает сообщение на свой адрес:
Два месяца назад Вы были представлены на номинацию на городской конкурс Нью-Йорка на звание лучшего социального работника госпиталей города.
Только что мы получили сообщение:
Вам присвоено звание лучший социальный работник Нью-Йорка.
Поздравляем.

Это сообщение Инна получила ровно через 21 год после прилета в США.
Уже не стоит вопрос: Как я найду работу?

Уже Инна признана лучшей в своей профессии.
По прежним меркам, она была бы передовиком капиталистического труда.
Но здесь никто не знает, что кто-то выдумал социализм и капитализм.

Проходит несколько минут после получения Инной сообщения.

И к ней на рабочее место приходит Президент госпиталя, и тепло поздравляет ее с наградой.
Президент госпиталя просит разрешения сфотографироваться с Инной.
А также сообщает ей:
На 9 утра в пятницу (это 31 марта 2017 года) Вам заказан лимузин для поездки в Манхэттен для получения награды.

Сообщение об успехе Инны распространено на внутреннем сайте госпиталя в разделе самые важные последние новости.

Поздравить Инну пришли директора департаментов госпиталя, руководители отделов и многочисленные коллеги.

В Америке признана гордость за сотрудника, добившегося успеха.

Это не только успех Инны, это успех и всего госпиталя.
Ведь после ее имени будет стоять имя госпиталя, в котором они работают.
Лучшей рекламы госпиталя нет.
Samoylov Inna, LMSW. Hospital Coney Island.

И каждый знает что для того, чтобы самому стать лучшим, есть единственный путь – больше учиться и лучше работать.

Сейчас Инна готовится к новому экзамену в мае, - на право защищать в судах тех, кому отказали в предоставлении возможности получать определенные социальные программы по нетрудоспособности.

Это недешево, - регистрация стоит $1200, учебники $400 и компьютерные конференции по подготовке $350. Рискует, но оплатила все.

Необходимо сдать 10 разделов с результатом не ниже 75 процентов каждый.
Сдают не более 40 процентов от зарегистрированных.

США - страна, где все и всегда учатся.
 
Ты - свободный человек, тебе государство только не мешает, остальное зависит от тебя.

Безусловно, Инна уже имеет и этот лайсенс.

Когда и как Инна все успевает  - понять сложно.
На работе полный день, в оставшееся время учеба.
Много времени на дорогу. Внимание семье и родным.
И учеба с сыном в школе.
И беспрерывный поток телефонных звонков. У многих есть самые неотложные вопросы к ней. А с кем еще можно посоветоваться?

У нее всегда улыбка и настрой.
И соблюдать свой Закон.  Заработал денежку – посещай театры. Познавай свой родной город, посещай другие города, штаты и страны.

Через 2 года Инна стала единственной в городе, дважды получившей звание Лучший социальный работник Нью-Йорка.

В это же время ее мама Лиля, высшим органом штата New York State Assembly награждена за выдающиеся успехи в оказании помощи иммигрантам.

P.S. С Инной много лет живем в одной семье. Воспринимаю ее как дочь. А она меня как отца. И всегда в первую очередь она заботится обо мне.
По скайпу нередко разговариваю с ее родным отцом, так как он не может ее отловить из-за разницы во времени и ее занятости.


8) Владик Полько
Что может ученик 7-го класса

Американская начальная школа направлена не на механическое запоминание, а на развитие.
Много внимания уделяется  творческим работам школьников в самых различных направлениях, подготовке различных праджектов с последующей публичной защитой,  решению жизненных проблемных ситуаций.

Учителя могут уволить с работы, если он будет не развивать детей, а лишь, как в советской школе, формировать навыки и умения.
Учителя могут уволить за насилие над ребенком, если он, например, потребует от учеников  запомнить таблицу умножения.

Ученики в классе сидят по одному. Списывание в школе исключено.
Если ученик будет списывать, то немедленно об этом будет сообщено учителю.
Ведь тому, кто не работает самостоятельно, будет трудно в жизни.
Нет, это не доносительство, это реальная забота об этом ученике.
Списывание ребенком – это позор семьи, которая нередко из-за этого вынуждена переехать в другое место жительства.
В конце учебного года дети сдают тесты. Не сдал тест – остался на второй год.

Общаюсь с внуком Сашей, который учится в обычной школе.
Говорю ему:
В нашем городе Нью-Йорк есть проблема.
Какая?
В реку Гудзон заплыл кит. Что делать?
Саша:
Немедленно нужно создать группу с активным и энергичным лидером.
Действовать нужно быстро так, как кит может погибнуть или заболеть.
Надо определить к какому роду относится этот кит. Есть несколько типов китов.
Найти фонограмму звуков и определить на какие звуки он поплывет. Это будет способ как направить кита и выводить из реки.
Будет нужна карта глубин реки чтобы он не застрял.
Нужен лоцман и корабль чтобы перед китом измерять и уточнять глубины. Нужен точный курс, по которому он поплывет чтобы не сесть на мель.
И выполнять нужно все как можно скорее.
Потому что в реке другой, не океанский состав воды. И вода более грязная.
После вывода кита из реки ему нужен реабилитационный процесс и наблюдение за его состоянием.

Такие рассуждения у ребенка помогла создать система образования к 7-у классу.

Ребенок уже готов к квалифицированному решению возникших проблем.
Неудивительно, уже с первого класса дети рассматривают множество различных жизненно необходимых систем.

Через какое-то время снова общаюсь с внуком:
Как сработал твой план?
Отвечает внук:
Не выполнены два пункта.
Они нашли очень опытного лоцмана, который прекрасно знал реку и там оказалась хорошая глубина. Кит плыл на издаваемые звуки, но корабль для измерения глубины перед китом не понадобился.
Они очень быстро организовали спасение кита, что работы по очистке его организма не понадобились. Кит быстро уплыл в просторы океана.

Саша приехал в Нью-Йорк в возрасте одного года.
Английский – его родной язык, но также он владеет и русским.

В детском садике, в котором он пребывал, дети говорили на английском, испанском, русском, китайских языках,...
Саша спрашивал: А на каком языке я говорю сейчас?

Непросто складывалась его жизнь в школе.
Ребенок остался на второй год в первом классе.
Мы, как и все советские люди, твердо верили в школу.
Школа обязана все делать для ребенка.
А мы будем входить в новую жизнь.
Зарабатывать себе на хлеб и к хлебу.
Оказалось, что Обучение – это забота семьи.
Есть два пути обучения детей.
Первый  – учи ребенка дома самостоятельно, что и делают миллионы семей.
Второй -  сдавай в школу, которая тебе поможет. Но за обучение отвечает семья.

У Саши оказались проблемы, о которых мы и подозревать не могли.
У него была повышенная активность и он не мог ни на чем сосредоточиться.
Не мог дочитать условие задания, а не то, что бы привести его решение.
И в конце слова на письме переставлял местами две последних буквы.
Удалось с этим разобраться и устранить.
Да, была причина и в учительнице, которая не справлялась и с другими детьми.  И в классе оставила на второй год 14 детей.

Мы осознали роль семьи в американской системе обучения.
Мы помогали ребенку учиться и больше работали с ним, несмотря ни на какую нашу занятость и наши сложности.
И никогда не сомневались в школе. Школа выполняет свои функции, а родители -  свои.

В американской школе в начальных классах учителя меняются каждый год.
Новая учительница любила выстраивать детей “в лайн”, одного за другим. Сама в это время пила кофе. Ребенок не мог стоять ровно по линии и наклонялся то влево, то вправо. При этом он был значительно выше всех.  Не заметить его поведение учительница не могла.
Маму, или ее замену, вызывали в начальную школу почти до ее окончания.

И вот первый день в школе среднего звена. И снова вызывают маму.
Но за ребенка заступился другой учитель. Он сказал, что видел как на него пытались взобраться два низкорослых корейских мальчики. Наш мальчик подергал плечами, и корейские мальчики оказались на земле.
Это было последнее приглашение в школу по вопросу поведения, больше ни в школе среднего звена, ни в средней школе никто не вызывал родителей.
В школе среднего звена Саша больше раскрылся и перешел из 14-го уровня сложности (самого низкого)  преподавания на 2-й уровень сложности.
Спрашиваю:
А как с первым уровнем?
Получаю ответ:
Там все заумные. Не хочу. С ними не интересно.

Где было сложно в школе?
Невероятная перегрузка детей домашними заданиями.
И мама Саши, и я, вынуждены были ему помогать.

Беру его домашнее задание по математике и выполняю сам. На это у меня уходит более двух часов. Посильно ли это ребенку?
Отбираю самые важные примеры, которые он должен выполнить самостоятельно, а остальные решения пусть просто перепишет. Надо спасать ребенка.
В отношении учительницы у меня просто нет слов. Отбить охоту у ребенка учиться и создать неверие в свои силы – это легко, а вот поддержать его интерес к учебе – это очень непросто.

Кроме занятий в школе у ребенка множество внешкольных занятий, к которым он стремится.
Ему хочется заниматься теннисом, плаванием, борьбой, волейболом, танцевать, рисовать, ... Находим какое-то время чтобы он мог посещать занятия по своим увлечениям. Безусловно все эти занятия не бесплатные.
А как можно не водить автомобиль?
Необходимо посещать школы развития или работать с репетиторами по углублению знаний по математике, английскому и испанскому языках, которые помогут готовиться к различным тестам.
На каникулах и на выходные у него будут экскурсии, посещения музеев, выставок, ... в городе, штате, других странах.
Перегруженная и непростая жизнь у детей. Нужно оставлять время чтобы не потерялось детство и было время для других своих запросов.

Среднею школу Саша окончил с уровнем оценок в 94%.

В Университете сложно ему давалась математика,  особенно решение дифференциальных уравнений.
Саша смог ее осилить.
По механике из 12 предметов получал оценки только А и А+.

Сейчас Саша осуществляет инженерно-техническое управление 76-ю разводными мостами в городе. Летом, возникают проблемы: в сильную жару металл нагревается, возможны сбои в работе систем с громадными тяжелыми составляющими. В таких случаях он выезжает в проблемные места в любое время суток.
Спрашиваю:
Как?
Получаю ответ:
Особых проблем нет. Все решается.

Дополнение к основному тексту с детализацией.
Упустили Сашу, начиная с первого класса, положившись на учителей.
Беру математику под свой контроль. Нашел японскую систему учебы КУМОН, намного жестче системы Шаталова по формированию базиса знаний. Задания собраны по узкому материалу. И требования за 8 минут решить 100 примеров. Одна ошибка – задание не засчитано. Не вложился по времени - задание не засчитано. Было очень непросто, но все осилили. Базис сформирован, а дальше все уже легче.
Все остальные предметы на себя взяла Инна и всегда все держала под своим контролем. Проблемы Саши у нее шли на первом месте.

У Саши прекрасный английский, родной язык. Надо произносить различные спичи.
Перед одним его выступлением, ему хотели помочь. Мама и бабушка готовят базис выступления, даже записывают.
Саша спокойно ко всему относится. Но когда приходится произносить речь, говорит своими словами так, как он считает. Он уже американский ребенок и уже сам несет ответственность за себя и за свой спич.

Саша учится в 8-м классе, подходит ко мне и спрашивает: В следующем месяце у тебя будет свободной какая-то суббота или воскресенье. Отвечаю:
Будет.
Саша бежит к бабушке:
Готовься, мы поедем в Вашингтон.
Саше нужен очередной праджект. Материалы для него он нашел в одном из музеев Вашингтона. Для этого ему и необходима это поездка.
Вашингтон от нас всего в 350 км. Пожелали поехать и родители. В 6 утра выехали и в половине десятого уже на месте. В Вашингтоне 124 музея и все бесплатные.
Саша вместе с родителями идут в нужный музей. Саша анализирует материал, который есть в музее, подбирает проспекты и прочие материалы, делает до тысячи фотографий.
Я с Лилей, пока не жарко, находимся в живой природе. Возле водоемов и фонтанов кормим птиц и всякую живность. Любуемся экспонатами на улице. А потом заходим в музей искусств. Много раз бывали и каждый раз находим новые залы с картинами.
Перед нами жемчужины коллекций многих художников. Перед глазами творения Рафаэля, Леонардо, Микеланджело, Тициана, Боттичелли, Джованни Беллини, Леонардо да Винчи, Пабло Пикассо, Андре Матисса, Клода Моне, Сальвадора Дали, Эдуарда Мане, Ван Гога, Пьер Огюст Ренуара и многих-многих других.
Каждый раз, бывая в музеях, потрясались как многое еще не успели увидеть.
При любой занятости стараемся хоть раз в месяц побывать в музеях. Как и в театрах. Предпочтение отдаем опере и балету. Успели посмотреть много звезд первой величины.
Мы нашли специальную программу, позволяющую участвовать в розыгрыше билетов. Любимые места в партере. А розыгрыши билетов позволяют снизить цены в несколько раз. При любом выигрыше не пропускаем спектакли. Поэтому не реже раз в месяц бываем в лучших театрах. Теперь оперу и балет смотрим со 2-5 рядов.

Саша также очень любит бывать в музеях и театрах. Очень охотно посещает оперу и балет.
Присутствуем на спектакле по Шолом Алейхем, который идет на английском языке.
Для Саши он родной и он ловит все нюансы.
Антракт. Он подходит к бабушке и громко говорит:
Бабушка, спасибо, что ты меня сюда привезла. Люди, где мы жили, хорошие. А страна дерьмо, она никогда не даст им быть свободными.
В зале раздался громкий смех, а потом аплодисменты таким выводам десятилетнего мальчика. Среди зрителей было большинство русскоговорящих и они прекрасно разобрались в сказанном Сашей.

В 9-12 классе Саша учился в школе Fort Hamilton. В каждой параллели приблизительно по 1100 учеников, всего в школе 4400 учеников.
Саше очень по душе пришлась кафедра военной подготовки, на которой работал настоящий полковник, лейтенант и 2 сержанта, это настоящие высококвалифицированные профессионалы.
В среду на занятия он, как и ровесники по кафедре, приходил в реальной военной форме. Много занятий и тренировок.
Говорит мне:
Я уже не геликоптер, я уже тим.
Прошу объяснить. Рассказывает:
Понимаешь, геликоптер - это когда я получаю персональное задание и выполняю его. За все отвечаю один я. А тим – это когда я уже сам ничего не смогу. Задание получает команда и все помогают друг другу, только вместе можем выполнить задание.
Участвовал и в команде по обращению с реальным оружием. На соревнованиях в Вашингтоне их команда заняла высочайшее 2 место.
Прошел 2 военных сборов. В комнате их жило по 2 человека. В конце дня по телефону набирал маму, но сказать уже ничего не успевал, засыпал мгновенно.
Получил звание капрал. Многому учил других.
Военная кафедра пользовалась громадным авторитетом и популярностью. Только в духовом военном оркестре школы было более 180 музыкантов, участвовали в многочисленных выступлениях в городе.

Саша мечтал быть летчиком.
Получаем сообщение из библиотеки: Саша признан лучшим читателем месяца. До него на протяжении последних 5 лет были только дети китайского происхождения.
Сашу заинтересовало все о самолетах, запрошенные книги ему доставляли и из Европы.
Спрашивает у меня:
Почему немецкий самолет Мессершмитт очень похож на русский Ла-5. Неужели русские своровали документы у немцев?

До 12 класса все дети в основном уже сдали все предметы необходимые для окончания средней школы. И главное: сдали ряд тестов в масштабах страны, по которым отбираются на дельнейшую учебу в высшие учебные заведения.
В 12-м классе в результате личной подготовки можно улучшить свои показатели в тестах, приняв участие в новой добровольной сдаче.
Берут курсы для будущей дальнейшей учебы, сейчас для них это бесплатно.
А также те курсы, которые их интересуют. Вот некоторые из взятых Сашей в 12-м классе:
Вооружение армий мира.
Музыка в опере.
Журналистика на телевидении.
Социологические исследования с помощью математики.

Успел написать несколько глав своей фантастической книги о жизни в других галактиках.


9) Любовь Кирсанова
"Монолог среднестатистического человека"

Посвящается детям, которым кажется, что они всегда и всё знают. В частности моему 15-летнему сыну.
Когда я напоминаю ему о 15-летнем капитане, он смеётся и отвечает, что это было давно и неправда.
Однако, когда я напоминаю о прадеде, который в 15 лет, стоял у станка и делал снаряды для "Катюш",
он задумывается. (12 июля 2021 год)


 
                *   *   *   *   *


Почему бабушка, дедушка и родители обо мне беспокоятся?
Ничего в жизни не понимают! Я ещё молодой, погулять хочется!
Успею о серьёзном подумать! Эх, жизнь хороша!

               
Прошло двадцать лет...


Жизнь! Куда ты так быстро мчишься?
Мама, папа, бабушка, дедушка!
Как мне вас не хватает! Как вы были правы!
Жизнь проходит стороной, ничего не успел!


Прошло ещё двадцать лет...
               

Посижу в тишине, успокоюсь, подумаю...
Может быть и в моей жизни что-то хорошее было?
Напишу-ка я свои мемуары. Может быть кому-то пригодится?
Может быть кто-то о жизни задумается немного раньше, чем я...


10) Василий Ярошенко
"Внученьки мои. Кроха Таиська"

  Наша дочь Надя много лет мечтала родить доченьку... Её сын Кирилл уже   отслужил в армии и живёт самостоятельно. Да и её муж Максим мыслил так же. Так бывает - иногда мечты всё же сбываются. И вот - в конце позапрошлого года родилась Таисия!  Мы, а это бабушка Люба и я - дедушка Вася, будучи на восьмом десятке лет, были очень рады этому событию в нашей большой семье и одновременно обеспокоены  предстоящими трудностями...
             И всё изменилось в нашей жизни с появлением внученьки. Так,  потихоньку -
помаленьку, напрягаясь всей семьёй изо - дня в день, мы дружно подняли малышку, поставили её на ножки. Теперь нашей Таисе уже исполнился один год и семь месяцев. Этот чудный человечек - любимец нашего семейства, наша очаровашка!
              Вот и сегодня утром в 9 дочь звонит Любе:
       - Мам, мы проснулись и позавтракали, через 20 минут я привезу Таю. -
       - Как спала внученька?  -
       - Один раз просыпалась и с трёх до четырёх колобродила, потом уснула и проснулась около восьми .-
        - Надя, ты хорошо покормила её? -
        - Да, она хорошо поела кашку. -
        - Ну  ладно , в обед я покормлю супчиком, а после сна дам творожок. -
Вскоре Надя позвонила мне:
        -  Папа встречай нас! -
Я вприпрыжку по ступеням с четвёртого этажа навстречу внучке. В это солнечное июньское утро моя красавица одета в оранжевую кофточку, на головке - белая шапочка с оранжевым помпончиком, на ней яркие штанишки  в бело- красную поперечную полоску и беленькие туфельки.
   Я выставляю вперёд руки .
         - Таиська!  -
 И моя девочка, моя маленькая кроха, вытянув вперёд ручонки, бежит навстречу мне, семеня маленькими шажочками.
         -  Деда!  Деда! - восторженно кричит она.
Я хватаю малышку в охапку, нежно прижимаю её хрупкое тельце к груди, целую её румяные щёчки. Расплываюсь в счастливой улыбке. Моему восторгу нет предела...
         - Солнышко моё!  Таися!  Пойдём гулять! -
И она соглашается:  -  Брум - Брум! -
Усаживаю её в коляску и мы направляемся в наш дворовой скверик. Её интересует всё вокруг нас,  здесь она привлекает всеобщее внимание: знакомые при встрече называют её красавицей, принцессой. Малыши с нашего двора так и льнут к Таиське, и она с радостью играет с ними в песочнице, кружится на карусельке, заливаясь звонким колокольчиком - бегает в догонялки... Но вот она устала от игр и долгой прогулки и мы заходим домой.
         - Баба!  Встречай малышку! -
         - Таюся!  Иду, иду, иду! -
Люба забирает внучку из моих рук в свои объятия.
         - Лапушка моя ! Красотулька моя! -
И бабушка тискает любимую внученьку, целует её голубенькие глазки,реснички,её пухленькие губки, затем расцеловывает все пять пальчиков правой Таисиной ручки:
        - Мму-у первый пальчик, мму-у второй пальчик, мму-у третий пальчик, мму-у четвёртый, мму-у пятый пальчик! Все пальчики! -
Внучка при этом заливается весёлым  смехом и наша радость беспредельна. Переодели внучку в домашнюю одежду,умыли ей ручки,личико,напоили чаем и усадили её на горшок... После этих обязательных процедур она обрела домашний вид и уже чувствует себя хозяюшкой в доме и идёт проверить порядок в комнатах. Вот она берёт из коробки и внимательно разглядывает маленькие игрушки. Бабушка говорит :
       -  Это киса, как киса говорит? -
       -  Няу -
       - Правильно. Мяу! -
       - Это лошадка.Как лошадка говорит ? -
       - Го - го. -
       - Молодец. Правильно. Лошадка говорит иго- го.-
       -  А  это корова. Как корова говорит? -
       -  Му. -
       - Хорошо Тая. Корова говорит муу - муу. -
  Наигралась этими игрушками, идёт в другую комнату, берёт в ручку красный мел, черкает на доске и  рисует  каракули. К ней подходит бабушка.
        -   Тая! А давай нарисуем цветочки, какие растут на даче. -
  Люба рисует:     - это белая ромашка, это красный пион...
В этот момент у малышки заканчивается терпение и она своим мелком черкает бабулины рисунки. Идёт в следующую комнату и сходу разбрасывает мягкие игрушки на пол, после чего садится на коврик и игает красивыми машинками.
        Но вот она добралась до кухни... Вот тут за ней нужен глаз-да глаз.
Подходит к дивану и, указав пальчиком потребовала от деда:
        - Най - най. -
Я приоткрыл крышку дивана, тогда внучка ткнула пальчиком в банку с пшеном и скомандовала:
         - Най- най- най- най! -
 Ну как тут откажешь?!   Пришлось деду открыть и отдать ей банку. Усевшись на пол малышка с умилением пересыпала пшено из одной в другую, третью баночки чашки- плошки, привсём - при этом приговаривая:
         -  Жжж-ы,  жжж-ы, жжж-ы. -
Я же присел на пол рядом с ней и помогал ей сколько мог, собирая рассыпанное пшено с пола в плошки, и при этом вторя внучке:
         - Жжж-ы, жжж-ы, жжж-ы. -
В кухню вошла бабушка...
         -  Ай! Яй! Яй!  Тая!            
            Ай! Яй! Яй!  Деда!
Вы что же тут натворили ! Нука приберите! -
Да уж где-там? Таиська рванула из кухни. Пришлось мне прибираться.
 Так незаметно настало время обеда. Бабушка уже приготовила внучке поесть.
         - Тая! Кушать! Ням! Ням!
           Ням! Ням!  Таечка! -
Она утвердительно кивает головой,идёт на кухню,приговаривая:
          - Ням! Ням! -
Усаживаем её за детский  обеденный столик. Бабушка кормит Таисю супчиком с ложки, а я развлекаю её маленькими игрушками, даю попить чай и вытираю ей лицо салфетками. Вот наконец обед завершон. Тарелка пуста.
          - Всё Таечка!  Поела - скажи спасибо. -
Внучка утвердительно кивает головой.
          - Молодец  Таечка! Умничка девочка!  А теперь пойдём читать книжки. -
Люба усаживает малышку на нашу кровать, берёт книжки и читает :
          - Мишка косолапый по лесу идёт!
            Шишки собирает, песенку поёт!
    Тая! Как мишка поёт? -
             - Лаа, лаа, лаа...-
          - Ляа, ляа, ляа -
   Шишка отскочила
   Прямо мишке...? -
              - Лоп! -
          - Мишка рассердился
            И ногою...? -
              - Топ! -
      - Умница Тая!  А теперь будем спать. -
 Бабушка берёт кроху на руки, даёт ей соску и укачивает её под нежный напев колыбельной.
          - Закрывай принцесса глазки,
            Баю баю, ангел мой.
            Верь, когда-нибудь из сказки
            Принц приедет за тобой. -
    Уснула наша внучка и мы любуемся, глядя на её милое беленькое личико с нежным румянцем на щёчках. Пушистинькие реснички, пухленькие губки прячутся под соской, а маленький носик слегка посапывает и лёгкая пелёнка, поверх ёё, слегка колышется.
      Я обнимаю любимую жену  за плечи:
          - Так вот же оно!  -  Счастье на старости лет...


     А ещё малышка наша - большая  "мамница". За день она очень соскучится по маме. Ближе к вечеру  подходит к входной двери и, чуть - чуть   постукивая кулачком, тихо зовёт:
               - Мама, мама, мама... -
     И когда Надя придёт с работы, Таиська бросается к ней и ни на шаг от неё.
                Вот такая наша очаровашка!
     "Толковый словарик" Таиськи :

     Аки        - очки бабушки.
     Най-най    - дай-дай.
     Боота      - борода дедушки.
     Брум-брум  - кататься на коляске.
     Зи-зи      - муха.
     Баба би-би - ехать к бабе.
     Моо! Моо!Уаа! - море! ураа!


11) Алексей Жарёнов
"Натерпелся..."

Коллега по работе рассказала моей жене про своего шестилетнего сына.
«Отправили мы Даню на неделю в деревню к бабушке. Телефон его кнопочный оставили дома, чтобы Даня выдержал срок и с первого дня домой не запросился. Ну, прошла неделя, и муж с утра поехал Даню домой забирать. Приезжают домой. Даня суровый, сердитый и молчаливый. На вопрос «Понравилось ли у бабушки?» ничего не ответил, а сразу прошёл в свою комнату, достал альбом для рисования и карандаши и сел за стол.
Мы с мужем переглянулись. Обычно Даня убегал к своим друзьям на улицу. Заставить его летом читать или рисовать невозможно было, а тут сам уселся рисовать. Нам стало интересно, что же такое он рисует. Но мы решили Дане не мешать, пусть рисует. Минут через двадцать сынуля заёрзал на стуле, мы поняли, что рисунок готов и подошли посмотреть на неожиданное творчество.
Почти во весь лист было изображено какое-то чудище с крыльями на длинных тонких ногах. По нему  бегали маленькие человечки с кинжалами в руках и втыкали их в спину и крылья чудища. «Дань, это кто такой-то? – осторожно поинтересовался муж, показывая на длинноногое чудовище. «Комар!» - кратко ответил сынуля. Мы с мужем снова переглянулись. Вот, видимо, как сынок за неделю натерпелся от комаров, что устроил им месть на альбомном листе!»


12) Лев Неронов
"Научился я считать".

Научился я считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
У меня есть пять конфет,
Пять мгновений, и их нет!

        Я все съел, осталось - ноль,
        А во рту зубная боль.
        Я теперь всё наблюдаю
        Что успею, всё считаю!

Рядом птица, в двух шагах,
И всего на двух ногах.
Есть у птицы два крыла,
Чтоб она летать могла!

        А у дерева всегда
        Ствол большой - одна «нога»,
        Не летит и не идет,
        Вверх и вширь оно растёт.

Наблюдаю я гнездо,
Сверху вижу я его.
Шесть  птенцов в гнезде сидят
И голодные пищат.

        Мама с папою летают,
        Червяков им добывают.
        Всем птенцам они пока
        Принесли два червяка.

Разделили пополам,
Не хватило двум птенцам!
Вновь летели добывать,
Два птенца остались ждать.

        Папа с мамой прилетели,
        Накормить двоих хотели,
        Но все шестеро птенцов
        Отнимают червяков!

Вижу, некогда  считать,
Птицам нужно помогать!
Я им хлеба подложил,
Так всех быстро накормил!
      
        У собачек восемь ног,
        Сосчитать легко я смог.
        Надо же, скажи на милость,
        Вновь собачка появилась!

Сколько стало ног у них,
У собачек у троих?
Две собачки вдруг ушли,
Пять собачек подошли.

        Подождите, я считаю,
        Но считать не успеваю!
        Чтоб быстрей найти решенье,
        Есть таблица умноженья.

Два умножить на четыре,
Сразу восемь получил я.
Сколько б ни было собак,
Ноги вычислить – пустяк!


13) Элина Плант
"Наша Аня"

Ане 2,5 года. Уже бойко болтает, но половину букв не выговаривает - почти все шипящие (кроме Ш), букву Р и почему-то букву К, казалось бы, такую простую, она заменяет её на "т".

Рассказывает мне, какие есть звери, перечисляя всех, кого помнит: медведь, заяц, лиса, олень, лось, лев, балсут (барсук), свинья, гусь... Задумывается на секунду, потом добавляет:

- И иссё (ещё) салёт.

Я пытаюсь расшифровать, кто же  такой этот неведомый салёт, но быстро сдаюсь. Головоломка!

Спрашиваю:

- И кто такой салёт?

Детка терпеливо объясняет:

- Тот (в смысле, кот) ловит мышей, сова ловит мышей, салёт тое (тоже) ловит  мышей... Поняла?

И тут до меня доходит: да это же "Сказка об умном мышонке"! Там мышонка ловила кошка, потом сова, а в конце ... ну да, хорёк! Это же совсем просто: в слове салёт надо  заменить буквы: С на Х, Л на Р, К на Т, получится - харёк.

- Ну, конечно, поняла, - отвечаю я. - Это же хорёк!

- Плавильно, - хлопает в ладоши ребенок, радуясь, что донёс до меня свою мысль, - я и галаву (говорю) - салёт!

 
***
 У нас в гостях приятель. Сидим, болтаем. В это время приходит невестка с четырехлетней дочкой. Гость встает, идет ей навстречу, протягивает руку:

- Ну, давай знакомиться. Я - Давид.

Анюта замирает. Брови ее подскакивают вверх, рот приоткрывается.

Гость, видя такое откровенное изумление, поясняет:

- Так меня зовут. Ты никогда не слышала такого имени?

Аня наконец выходит из ступора.

- Никогда не слышала... Вас зовут - Ядовит???


***
 Четырехлетняя Аня рассказывает, захлебываясь от гордости:

- Лина, ты знаешь, я устроила большую помойку!

- И где же ты её устроила?

- На террасе. Вот, смотри: и стулья помыла, и стол помыла, и даже дверь помыла!

Слово использовала — не придерёшься. С какой стороны ни посмотри (хоть со стороны действия, хоть со стороны результата) — действительно, бо-о-ольшая помойка получилась!


***
Анюта играет в свою любимую, ею же самой придуманную, игру - в динозавров.  Вдруг ни с того ни с сего она падает на ковер и лежит, не двигаясь, молча, с закрытыми глазами. Я в испуге кидаюсь к ней:

- Аня, что случилось? Ты что - споткнулась? Ушиблась?

- Нет, ты не понимаешь. Я же тебе говорила - я в динозавров играю. Я - последний динозавр, все остальные уже вымерли, вот и я теперь лежу, вымираю...

Ага, понятно. Для четырехлетнего ребенка, имеющего о смерти весьма смутное представление, что умерли, что вымерли - всё едино.

- И долго ты так лежать будешь?

- Пока не вымру совсем.

- А дальше что будет? - спрашиваю.

- Не знаю, - отвечает, - наверное, буду в людей играть.

- А в людей - это как?

- Ну, буду первым человеком...


***
- Что-то не рассчитала я сегодня. Многовато гречки сварила. Что делать будем? Завтра доедать? - советуюсь я с Анютой.

- Нет, завтра доедать не будем.

- Почему же?

- А мама говорит — это нехорошо: сегодняшнюю еду завтра доедать.

- И что же с ней прикажете делать? Выбросить, что ли?

- Зачем выбрасывать? Послезавтра доедим...

А что, логично: завтра нехорошо, но насчет послезавтра-то никаких указаний не было, так  почему бы и не доесть?

Обожаю детскую логику!


14) Андрей Эйсмонт
Опасный предмет Арифметика

Он может сидеть и умеет лежать,
И страстный любитель ладошки лизать.
Калачиком скрутится прямо у ног
такой озорной, но умнейший щенок.

А вот с арифметикой он не согласен,
Считает: «Предмет этот очень опасен.
«Сложенье»  понятно – в любимую миску
одну за другой добавляют сосиску.

С «Деленьем», отчасти, могу согласиться –
(С обидой на Вас буду долго коситься).
Совсем не согласен: как можно «Отнять»?
Коль,  я предназначен здесь всё охранять!

Вы можете злиться, метаться от злости,
но я не отдам даже маленькой кости!
Согласен разгрызть  вам любую задачу!
Но только отнять не пытайтесь – заплачу!».


15) Андрей Эйсмонт
Очень сложная наука - арифметика

Две больших и серых галки
Во дворе считали палки.
На асфальтовой дорожке
Воробьи считали крошки.
Мышки очень – очень ловко
Сыр считали в мышеловке.
А зайчишки со сноровкой
Сосчитали всю морковку.
Только Паша не считал -
На уроке скромно спал.

Пропадут на футбол два билетика-
В первом классе сложна арифметика!


16) Песок Въ Саду Камней
"Дашины тетради"

1. БОЛЬШАЯ ЕЖИСТАЯ ТЕТРАДЬ


У меня в большой тетрадке
Живут ёжики с пелёнок.
Тот колючий, этот гладкий,
Есть пушистый, как котёнок.

А четвёртый, как барашек,
И его Кудряшкой звать,
Любит сто своих кудряшек
Утром рано завивать.

Пятый — толстенький животик.
Настоящий бегемотик:
Две тарелки манной каши
Съест за Вовку и за Дашу,
Это, то есть за меня,
Кашу манную ценя,
Молока большую миску
И огромную редиску,
Антрекот, бифштекс, рагу —
Всё в придачу к пирогу.
Ну а ёжик номер шесть
Ничего не хочет есть.

И седьмой мне по секрету
Рассказал про тайну эту
Ёжика шестого
Голодного такого.

Очень хочется шестому
Съесть шестой пучок соломы,
Съесть шестую часть сосиски,
Съесть шестой кусок ириски,
Съесть шестую часть закладки
На шестом листе в тетрадке,
Выпить чаю чашек шесть,
И потом шесть дней не есть.

А седьмого кормит ловко
Из своей тарелки Вовка.

Мой восьмой колючий ёжик
Ест без вилок и без ложек,
Он лакает языком
Восемь плошек с молоком,
Вместе с ёжиком девятым,
Со своим молочным братом.

Ёж последний — номер десять.
Он не любит нос повесить.
Ушки выставит торчком,
Всюду лезет пяточком,
Всё обнюхает раз десять,
Поцарапает бочком
И, решив покуролесить,
Долго вертится волчком,
Серым, маленьким, колючим,
Но весёлым, а не злючим.
Этот серенький волчок
Не кусает за бочок.

А одиннадцатый ёжик
Не дошёл в тетрадь без ножек.
Я ему забыла ножки
К животу пририсовать.
 


2. НОТНАЯ ЕЖИСТАЯ ТЕТРАДЬ

Раз, два, три, четыре, пять,
Что за нотная тетрадь?

Я тетрадку открываю,
Чтобы скрипку в руки взять.
Ничего не понимаю
Что такое? Как играть?
Вижу ноты в беспорядке,
Ходят ёжики в тетрадке,
Спят с клубникою на грядке,
А когда играют в прятки,
То теряют шоколадки,
Мандарины, апельсины,
Пианины, клавесины,
Партитуры, семечки,
Лавочки, скамеечки.
Любят нотные дорожки,
Где торчат бемолей рожки,
Любят множко и немножко
Приставать к зелёной кошке,
И к её цветным котяткам,
И к её когтистым пяткам,
К заводному крокодилу,
Не боясь его, громилу,
А пятнистую Тортилу
Любят мамой называть.

Любят очень, очень, очень
Всех запутать, заморочить
Так, что могут все устать,
С ног на головы вдруг встать.
Как на скрипке тут играть?

Я тетрадку закрываю.
Замороченным желаю
С головы на ноги встать.
А ежам — ложиться спать.

Раз, два, три, четыре, пять,
О-о-ч-е-н-ь странная тетрадь.


17) Ленина Кудренко
"Велосипед"

 Трёхлетний  Андрюшка, мальчик с умными, карими глазами, был не по годам серьёзным. Как у каждого нормального ребёнка, у него была мечта, но мечта вполне реальная — трёхколёсный велосипед. Вот только родители не спешили её осуществить!
               

    Однако, в жизни порою происходят поистине невероятные вещи. Однажды, погожим летним днём бабушка его дружка Сашки, принесла старенький велосипед на трёх колёсах, скорее напоминающий не средство передвижения, а груду металлолома и торжественно произнесла:
               
    — Андрейка! Саша уже ходит в школу и велосипед ему, как ты видишь— маловат!
      Если твой папа его отремонтирует, ты сможешь ещё долго на нём кататься!
               

    Для Андрюшки, так долго лелеющем саму мысль о велосипеде, Сашкина бабка показалась доброй феей из сказки! Отец мальчика, внимательно посмотрев на сына понял, что для него значит эта груда железа и вздохнув отправился за сваркой к приятелю.
 
    Вечером велосипед, обретя должный вид, ждал своего нового хозяина. На всём белом свете не было более счастливого человечка, чем Андрюшка! Но радость, увы, была преждевременной. Когда Андрей решил оседлать своего железного коня, появились  Саша с бабушкой.
               

    — Ну что? Всё в порядке? —пожилая женщина улыбнулась, но в разговор поспешил
      вступить Сашка:               

    — Бабушка! Давай заберём велосипед назад! Когда я выросту, он будет
      напоминать мне о детстве! Так что Андрюха, отдавай велосипед!

    — Хорошо. Забирай!— Андрей повернулся и с достоинством покинул собравшихся.

    Только дома, он дал волю своим чувствам. Было невыносимо больно и ещё— эти предательские слёзы! Они катились и катились по детским щекам, и с ними ничего нельзя было поделать. Вошедшая следом мама всё поняла.
               
    — Не плачь  малыш!  Мы купим тебе новый велосипед.
               
    — Нет, мама! Мне больше он не нужен! Я не хочу видеть ни Сашу, ни его
      бабушку. Это всё— неправильно!

    Случай с велосипедом стал первым жестоким ударом в жизни маленького мальчика.
               
    Прошло совсем немного времени и в гости к родителям Андрея приехал дядя, который привёз в подарок племяннику новую детскую машину. Мало того, что она была невероятно большой и красивой, на ней можно было ездить!

    Конечно, событие сие не могло остаться незамеченным. Приятели Андрея с восхищением рассматривали "чудо техники". Пришёл и Саша, который без смущения стал просить покататься. Андрюха же— добрая душа свою радость делил со всеми. А велосипед? Сашка сломал его, неловко упав. Да и до него ли теперь? Мальчишки осваивали машину.

 ...Летели годы. Андрюшка подрос и уже ходил в школу. Его дядя купил дом у Сашкиной бабушки. Как-то помогая ему убирать на чердаке взгляд Андрея остановился на маленьком, грязном велосипеде.               

    — Ну здравствуй, железный конь! Сашкина память детства! Как я рад тебя
      видеть!               

    Мальчик отремонтировал его и отдал младшему братишке.
 
    — Держи! Тебе он действительно нужен! - Андрюшка улыбнулся, а на душе стало
      так легко!


18) Олег Михайлишин
"Рыбка"

Дочке было три года. Неожиданно умерла рыбка,
подаренная ей на день рождения. Глядя на пустой
аквариум она сказала: "Когда я вырасту, у меня
будет рыбка. Я буду играть, а рыбка будет тихо,
я буду гулять – рыбка будет тихо, я буду спать
и рыбка тоже будет тихо. Чтоб она не скучала –
подарю ей друга. Она будет разноцветная, а он
черно-белый..."


19) Инна Лукашевич
"Чудеса"

Книжку карапуз читает,
Ничего не понимает.
-Это ж надо, чудеса!
Зарябило всё в глазах.
Почему-то дом на крыше,
На ушах протопал мишка,
Скачут буквы вверх ногами.
-Подойду с вопросом к маме...
Мама сына приласкала,
Улыбнулась и сказала:
-Если хочешь вникнуть в суть,
Книжку нужно развернуть.


20) Инна Лукашевич
"Колыбельная"

Наступает тихо ночь,
Спать ложится моя дочь.
Баю бай, баю бай,
Свои глазки закрывай!
Сон ложится на ресницы.
Что же нам сейчас приснится?
Это сказок целый мир:
Вот заходит Мойдодыр.
Отругал за грязный нос,
Сразу лень твою унёс.
А вот Бэмби прискакал,
С белкой в прядки поиграл.
Белоснежка прибежала
В салки всех играть позвала:
Тома, Джерри, зайку, мишку
И, конечно, дочь малышку!
До утра они играли,
И резвясь так все устали,
Что легли в кроватки спать...
Сказкам надо отдыхать!
Голосистый петушок
Спел, что ночи вышел срок.
Сказки спят, а ты проснись,
Нежно солнцу улыбнись.
Свои глазоньки открой!
Это явь и мы с тобой.


21) Мила Стеценко
"Кучеряшка"

 -Цыц!- шикнула воспитательница на малышей...

    Интернатовцы сидели в средних рядах громко обсуждая эквилибристов, выписывающих кренделя под куполом цирка.

    В отличие от друзей, мальчик смотрел вниз. Там, в первых рядах разместились родители со своими детьми. Мамы и папы ласково обнимали своих деток, что-то шептали им на ушко, указывая пальцем вверх, а малыши, заглядывая в их лица, сияли от счастья.

    У ребёнка защемило сердечко от боли. Это была не зависть, а реальная боль и ощущение ненужности... "А где моя мама? Где мой папа? Что со мной не так? Почему меня никто не обнимает так, как этих деток? Как бы мне хотелось оказаться на их месте!"

    Вдруг на арену вышел огромный дядька, голый по пояс, с большими бицепсами. И давай поднимать железные гири то правой, то левой руками.

    "Какой он сильный!"- подумал мальчик. " Я тоже хочу быть таким знаменитым артистом, может тогда меня узнает моя мама?!!"

    Каждую субботу к ним в интернат приходил дед Егор, старый ветеран, весь в орденах и медалях, с огромными кульками в руках. А в них: печенье, конфеты, яблоки и всякие разности.

    По будням, Егор Пантелеевич, так его называли воспитательницы, играл на гармошке на автобусных остановках. Люди, узнав для кого старается ветеран, бросали кто сколько мог. Да и мелодии его фронтовые всем нравились...

    Полненькая продавщица Валя, с накрашенными алой помадой губками, весело обслуживала деда Жору наполняя кульки всем свеженьким. Знала, куда направляется пожилой человек!

    Каждая встреча с воспитанниками откладывалась тяжёлым камнем в сердце старого ветерана. Сам рос сиротой, прочувствовал всё на своей шкуре: и голод, и холод, и войну, и страшное одиночество на старости лет.

    Первым встречал деда Кучеряшка. Водружался ему на колени и обнимал старика.
Остальные дети, каждый раз, лепились к деду со всех сторон. Когда толпа воспитанников утихомиривалась, получив гостинцы, мальчик брал в маленькие ладошки морщинистое лицо деда и спрашивал у него:

    - Дедуля, а почему ты плачешь?

    - Так я же не плачу, это просто в глаз что-то попало!- произносил деда Жора дежурную фразу.

    А у самого разрывалась душа на части. Он знал всю историю пацана, своего любимца, своего ненаглядного Кучеряшки.

    Дед Егор знал, что его подбросили к роддому в дорогом атласном одеяле с кружевами, что нашла его дежурная няня пришедшая утром менять смену.

    - Вот это подарок на восьмое марта!- удивлялись подбежавшие медсёстры.

А когда развернули одеяльце, на них смотрел чудесный, здоровый малыш с крупными кудрями на детской головке.

    - Какой красивый Кучеряшка!!!

Так и прилипла к малышу кликуха, с первых дней прибывания в роддоме...

    Мальчик перебирал своими крохотными пальчиками ордена и медали деда и спрашивал:

    - А что это у тебя?

    - Это мои побрякушки, - объяснял дедуля мальцу.

    - Эта за что?

    - За битву на Курской дуге!

    - А эта?

    - За взятие Будапешта! И дед заводил песню: "За Будапешт, полны надежд, шли

    солдаты, гремя автоматами..."

    - Дедулечка, а эта за что?

    - А эта внучек, за взятие Кёнигсберга!

    - А это, что за ленточка такая?- не унимался Кучеряшка.

    - Это нашивка за тяжёлое ранение!

    - А мы вчера были в цирке, деда. Я видел там такого сильного дядю! Я тоже

    хочу быть таким большим, как он! - увлечённо рассказывал малыш.

    И Егор Пантелеевич стал водить Кучеряшку, на секцию бокса, к своему знакомому другу-тренеру.

    Шло время... Мальчик окреп, подрос, постепенно превращаясь в юношу-подростка.

    - Петрович, не бросай пацана, у меня одна надежда на тебя. Мне уже недолго

    осталось ходить по земле. Да и квартиру свою, я на него отписал, пусть будет

    мальцу после меня хоть что-то! - уговаривал ветеран тренера.

    - Не волнуйтесь, дядя Жора, я из него сделаю хорошего человека! Чувствую,

    получится из него хороший боксёр, он парень старательный...

    В одну из зимних суббот, дед не пришёл в интернат. Дети долго ждали своего любимца у окна, держась за прутья решётки...

    У Егора Пантелеевича случился обширный инфаркт, прямо на автобусной остановке. Для сирот это стало огромной трагедией.

    Провожали в последний путь старого ветерана всем интернатом. Впереди огромной процессии шёл Кучеряшка. Он нёс на красной подушечке дедовы ордена и медали. Его лицо заливали слёзы. "Как же я теперь без деда буду?"- думал он.


    ...Много лет прошло. Большой спорт отложился в духе и теле талантливого спортсмена. Он подражал во всём своему тренеру, любил его, как родного отца.

    - Давай сынок, давай, отрабатывай хук левой!- заглядывая ему в лицо твердил
   
    наставник.

    Он бил грушу да седьмого пота...

    Однажды, уже будучи знаменитым боксёром, защищая своих старых друзей-интернатовцев, молодой человек не рассчитал свои силы. За нанесение тяжких телесных повреждений, получил срок...

    В тюрьме познакомился с Богом через Библию. Много размышлял о своём пройденном пути. Сколько побед одержал избивая на ринге своих соперников?!! Кубки, пояса, медали... И слава! Он был знаменит, богат, боготворил своего тренера, ни в чём себе не отказывал. Жил в пятизвёздочных отелях, покупал дорогие вещи, любил прекрасных женщин... Результат? Шрамы, перебитый нос, сломанные ребра, челюсть, множество сотрясений головного мозга, испорченная психика...

    "А кем я был для Бога?"- спрашивал спортсмен себя: "Красивой обёрточной бумагой, осадком в бокале с вином?!! Я жил по чужим правилам, часто не считаясь с мнением других людей. Даже если бы Бог сказал мне тогда:"Поменяй свой образ жизни!",- я бы ответил Ему:" Я хочу жить так, как мне нравится! Бокс- мой бог!"

    Все годы своей жизни, он мечтал, что благодаря звёздности, его узнает мать, или отец. Ведь наверняка у него где-то есть братья, или сёстры?

    "Мама, родная, где ты? Что случилось с тобой тогда, почему ты меня бросила?"

   - часто думал он. Ему так хотелось обнять её, прижаться, ощутить запах мамы. И
простить...


    Освободившись, он порезал свои боксёрские перчатки. В одной из жизненных ситуаций, у бывшего спортсмена проснулась боксёрская ломка, но только благодаря Творцу, он смог обуздать себя и свои чувства.


    Каждый человек ценен в глазах Бога. Нужно только постараться, приложить усилия, чтобы приблизиться к НЕМУ.


22) Светлана Весенняя
"Сука"

 Моя внучка неожиданно начала читать, ей 5,5 лет. Ещё полгода назад мне не удавалось её заинтересовать этим занятием. Но я всё-таки время от времени, гуляя с ней по разным маршрутам, подводила её к  стендам - рекламам, афишам  и начинала спрашивать, какие буквы она знает, потом я сама складывала слоги и читала слово вслух.

Прошло какое-то время, и девочка  стала меня подводить к вывескам магазинов, различных учреждений. Сначала Поля называла все буквы по очереди, а затем сразу полностью  произносила слово.  Такой способ чтения меня очень удивил, потому что слоги она не читала, а просто сразу называла слово. Как сейчас учат читать в детском садике или в первом классе я не знаю. Моя внучка в садик не ходит, но посещает различные студийные занятия. Меня очень порадовало, что у неё появился интерес к слову.
Причём, этот интерес иногда просто неожиданный...

Мы идём домой, прямо у подъезда стоит запорошенная снегом машина, а на снежном капоте кто-то вывел 4 буквы. Полина подходит к машине и начинает вслух называть: с...у...к...а- сука.
- Бабушка, а что это слово обозначает? Ребёнок смотрит на меня вопросительно.
Я очень серьёзно : " Поля, собачки есть девочки,их называют суками, а есть собачки- мальчики, их называют кобельками.
-А...бабушка, всё поняла...Можно  я на этой машине снежинки нарисую?
- Нет, Полина, к чужим машинам ни к чему подходить. А если сигнализация "завоет"?
Ребёнок спокойно отходит от машины...

Спустя время, я вышла из подъезда и увидела симпатичную молодую особу, сметающую щёткой снег с капота машины. На "суку" она совсем не была похожа.

А я подумала, что же мне говорить внучке, если вдруг ей захочется прочесть слово, которое состоит из известных всем трёх букв, или любое другое неблагозвучное и ругательское, которое можно будет прочесть не только на капоте машины, но и на стенке кабины лифта , да где угодно...

Вот такая коротенькая история о любви моей внучки к буквам...


23) Андрей Днепровский-Безбашенный
"К лучшему"

                К лучшему
                (репка)

               
                пролог

                - Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка… - тянут потянут.
                - Дед, а почему имя только у собаки? - спросил внук.
                - Видимо собаку женского пола политкорректно заменили именем.

**********

        Когда яркое летнее солнышко весело залило своими лучами Московскую квартиру на двадцать восьмом этаже, внук попросил дедушку рассказать сказку.

Интересно, много чего в нашем мире можно измерить деньгами, или просто оценить стоимость… Да, много. Но можно ли оценить  тот самый солнечный свет в квартире на двадцать восьмом этаже…? Нет! Нельзя, потому, что это мгновение жизни, а мгновение жизни -  бесценно, это так тонко, что нужно ценить просто - бесплатно…

- Деда, а деда, расскажи мне сказку про репку - дёргая за рукав дедушку, нетерпеливо просил внук.
- Ты мне  давно обещал…
- Ну, ладно – зевнул дед и глянул в окно, от высоты у него перехватило дыхание,  он молча перекрестился, а внук тем временем стал ковыряться в носу. Дед посмотрел на внука, – не ковыряйся в носу, это неправильно и некрасиво…
- Деда, а что такое правильно? – переспросил внук.
- Видишь ли, в чем тут дело, правильность, это такая штука, удобную степень которой каждый определяет сам для себя - умозаключительно изрёк дед и старательно принялся рассказывать сказку.
- У деда с бабкой выросла большая такая репка, только почва там была каменистая… Ой, ёй! – неудачно повернувшись, схватился старый за поясницу.
- Чего с тобой? – вопросительно посмотрел внук на деда.
- Да поясница проклятая, радикулит, болит она у меня, прямо спасу нет  никакого.
- А от чего она у тебя болит?
- От неправильной жизни, наверное… Ну ладно, не перебивай и слушай меня дальше - сморщившись, отпустил дед руки от поясницы.
- Это про ту репку, которую динамитом враги подорвали?
- Нет, про другую. - Поехал я тогда на тройке в Тулу за маленькими бетономешалками, они тогда влёт продавались.
- Деда, поехал на тройке лошадей?
- Да нет… -  закряхтел дед.
- На БМВ третьей модели? – продолжал дознаваться внук.
- Да нет. Тройка, это раньше так "Жигули" назывались, третья модель,  у меня ещё прицеп был для бетономешалок. Откуда тогда БМВ взяться? От сырости?
- Это было на заре…
- Революции… - перебил его внук.
- Да нет, перестройки…
- А что такое перестройка?
- Перестройка,  это последствия революции.
- А причем тут репка?
- Слушай дальше, тогда узнаешь, причем… Репку впереди меня вёз "Камаз". Вот, еду я значит по Симферопольскому шоссе, километров сто пятьдесят уже отмахал от столицы, почти до самой Тулы доехал… -  осёкся вдруг дед оттого, что мысли  унесли его в прошлое.
Тут внук схватил в руки будильник и начал крутить на нём ручки.
- Внучек, не надо трогать то, что хорошо работает…

Мысли опять унесли старого в память, но на  лице не двинулся ни один мускул.
Старче был настоящий перец, прошел огонь, воду и непогоду. Было время,  когда сносило его ветром с жизненного пути, он печалился и уходил в настоящий самооттяг. Судьбу как ставку на кон бросал с мыслями – не проиграв, не победишь. Петляла его жизнь по разным путям-дорогам, года катились под гору, всё было по-настоящему. Но сейчас он стал насквозь никудышный, и груши, которыми он приторговывал на рынке, были у него деревянные. Сейчас он весь был разбалансированный и в нём чувствовался какой-то огромный изъян, от которого он просто устал бороться, устал толкаться и доказывать что-то кому-то, зная ровно столько, сколько ему было положено. Превозмогая боль, дед решил продолжить рассказывать сказку, но делал это без радости, отключив какую-то часть самого себя, экспрессия у него осталась, а души не хватило…

- Так, на чем мы с тобой остановились…? – тряхнул он головой.
- На мясе…  - попытался сбить с толку внук дедушку.
- На каком мясе?
- Когда ты не мог определить, что было с ним до того, когда оно бегало, мычало оно  или хрюкало… - заразительно захохотал внук.
- Ах ты, озорник, мы же с тобой остановились на репке.
- На "Камазе" – удерживал тонкую нить малый.
- Ах, да… - Вот, отмахал я сто пятьдесят километров в морозную такую ранищу… В ноябре это было, мороз придавил, как сейчас помню – закручинившись, замолчал дед.
- Деда, ну а дальше-то что было, дальше…? – от нетерпенья прямо сгорал внук, от чего глаза у него просто светились. - "Камаз" вёз репку, которую вы с бабушкой выдернули…?
- Да нет, не мы с бабушкой, а колхозники. Полный "Камаз" репок надёргали и даже с верхом его нагрузили, будь они трижды неладные с этими репками. И зачем они только столько репки в него нагрузили аспиды окаянные… - снова схватился старый за поясницу. - "Камазов"  тогда видать не хватало, что ли, или репка через край уродилась, раз они её столько напёрли? – задумчиво почесал старче затылок.
- Ну, а дальше-то что, дальше? – никак не умолкал внук.
- Ну, а дальше, догоняю я этот проклятый "Камаз", а его как бросит на кочке, мороженные репки  из кузова падают на асфальте, как мячики скачут, каждая килограмма так на четыре с лихвой потянет… - дед жестом показал репку, а потом как они скачут. - Ну, думаю, дай-ка я его обгоню, устал я от этих репок за рулём уворачиваться, неровён час, подпрыгнет какая упавшая репка, отлетит от асфальта, да залепит мне прямо в ветровое стекло. Быть беде тогда думаю… - пасмурно замолчал дед, погрузившись в дремучие воспоминания, из которых голосом его снова выдернул внук.
- Деда, ну, обогнал "Камаз"- то?
- Слушай да-ль-ше… - на распев протянул дед.
- Слушаю дедушка, а почему колхозники трижды неладные…?
- Почему-почему? Потому… Потому, что "Камаз" доверху нагрузили. - Ну, притопил я и только поравнялся с "Камазом"… - перекрестившись, тяжело вздохнул дед.
- Деда, а что такое – притопил…?
- Нажал на газ до упора и скорость, стало быть, увеличил…
- Ааааааа… - открыл для себя новую тайну мира маленький человек.
- Но тут меня иномарка догнала и давай фарами сигналить как оглашенная, светит мне прямо в багажник, да так прямо не вовремя, чтобы тому водителю пусто было!
- А почему пусто? Дедушка… - никак не утихал внук.
- Потому, что дорогу я ему уступил и снова сзади "Камаза" пристроился, а "Камаз" в это время как раз сильно тряхнуло, и с него такая репка упала…  - схватился старый за голову. - Один раз от дороги спружинила, второй раз как теннисный мячик подпрыгнула, а третий…
- А что третий-то дедушка, что третий…?
- А третий раз мне прямо в ветровое стекло кэ-эк дала…!!! Как звезданула! Как кувалдой по "Жигулям" стукнуло, еле за руль успел спрятаться – снова замолчал старый.
- Ой, ёй! – закрылся руками внук. - А дальше-то что? Что дальше-то было, дедуся…?
- Дальше включил я аварийку и стал останавливаться. Стекла нет, ветер ледяной прямо в морду мне хлещет и насквозь продувает. Остановился я, хорошо выматерился от души. "Камаз" с иномаркой уехали - махнул в сторону дед - и даже не притормозили. А мёрзлая репка у меня на заднем сиденье лежит, и не шевелится. Стою я и думаю, как быть и что делать…? Постоял, покумекал и стал назад в Москву разворачиваться. А до столицы, сам понимаешь, целых сто пятьдесят километров! Нашел я в вещевом ящике старые солнцезащитные очки, поднял воротник и назад потихоньку поехал. Пять часов целых ехал, весь прррррррррромёрз как собака, по дороге измаялся. Салон весь в грязи и в снегу, морда красная, хоть прикуривай, пальцы окоченели… Да пропади оно всё пропадом! – в досаде стукнул дед кулаком себя по коленке. Зуб у меня заныл, язви его холеру, хоть лез на стену, хоть не лезь… Приехал домой, ванну горячей воды налил, чтобы, стало быть отогреться, залез, а температуры воды не чувствую, бутылку коньяка прямо в ванной на грудь принял, пол часа-то и посидел, даже и не согрелся… И тут! – округлились глаза у рассказчика. – Представляешь, у меня камни из почек пошли! – скривившись дед глянул на внука, как на врага народа.
- Деда, а это больно?
- Ой, блинннн…! Больно, это, не то слово… Это – круто, меня всего таким страшным винтом прямо в ванной скрутило. Скорую вызвал, которая ехала целую вечность, насилу дождался, чуть не родил… Вот, привезли меня в госпиталь, что на Яузе,  я там было издох. Три дни по потолку лазил, три дни ужом извивался, пока камни не вышли, настоящие лыжники-булыжники оказались, а тут зуб зараза ещё душу всю вымотал…
- Ой, деда…, ну ты попа-а-а-а-ал… – вдруг округлились у внука глаза.
- Вот такая вот получилась у меня репка.
- Деда, а репка потом куда делась?
- Бабушка из неё салат сделала…
- Деда, а с репкой, и вообще всё, что так получилась, это к лучшему, или к худшему…?
- К лучшему мой золотой, к лучшему мой касатик, а то, как мне доктор сказал, операцию бы пришлось делать и с ножом булыжники доставать  - трогательно и заботливо погладил по голове дедушка внука. - Говорят, всё, что не делается в нашей жизни, всё к лучшему… - ласково посмотрел старый на внука и понял, что тот рассказом остался доволен. Внук всей душой оценил эту сказку, он, маленький человек оценил это маленькое мгновение жизни, правда для внука это была сказка, а для дедушки – быль.

Жизнь, как полотно, сотканная из мгновений тем временем стремительно шла вперёд, а солнышко по-прежнему заливало своими игривыми тёплыми лучами квартиру на двадцать восьмом этаже…

                Андрей Днепровский – Безбашенный.

(A.DNEPR)      http://proza.ru/avtor/091062

                4 ноября 2007г


24) Красик Эльвира
"Сказка о шоколадном мальчике"
В тридесятом где-то царстве,
В предалёком государстве,
Всем на зависть, средь снегов,
Среди гор, озёр, лугов,
Город с каменной оградой,
Где все веселы и рады
Жил уж тысячу веков.
Каждый в нём был сыт, здоров.
Всех гостей встречал на диво
Хлебосольно , милостиво.
И хоть труден путь в горах,
Недостатка нет в гостях.
Толи пеший, толи конник,
Рыболов или охотник,
Всем приют, изба, постель,
Чарка добрая в метель.
Знали все туда дорогу,
Но с годами, понемногу,
Заросла в горах тропа,
Та что в город тот вела.   
Молодые нарождались,
Все ремёслам обучались.
Жили так они плодясь,
Никуда не тропясь .
Не общались с миром внешним,
Были все в труде прилежны,
Позабыли про разбой...
Словом счастье и покой!

         *******

Замок в городе был этом,
Без запоров и секретов.
 Словно зорькою умыт,
Жил в нём юный принц Одит.
Был красив он, весел, тонок,
Спор в ученьи, в играх ловок,
И из прочих всех затей,
Обожал ловить зверей.
C ними он играл, резвился,
Языку у них учился.
И ещё ценя красу,
Погулять любил в лесу.
И хоть был персоной важной
И охотником отважным,
Был с добрейшею душой,
Этот  мальчик, наш герой .               
Коли беды вас не гложат,
Дни счастливые, все схожи.
Как река они текли
И спокойны и легки.

            *****
Но пришла беда однажды,
Что, увы, бывает с каждым.
Ангел, видно, крепко спал.
Чёрт его переиграл!
Вдруг колдун пробрался в город.
Был он зол, угрюм, не молод.
Борода почти до пят
И злодействами богат.
Банду леших, чародеев,
В общем всяческих злодеев,
\ а ни саблю,ни кинжал\
Он в сообщниках держал.   
Он спросил свою ораву:
"Это место вам по нраву?
      88888888
/Промышлял он колдовством,
 Джинов пользуясь родством.\
Если “ес” варите зелье,
Будет тут у нас веселье!
Сон на город наведём,
А мальчишку украдём.
Чтобы справиться с задачей
Все себя переиначим.
Обернись один котом
И ступай скорей за дом.
Тот вот будет мухомором,               
Что растут здесь вдоль забора.   
Ты же мышь изображай,               
Но котом повелевай.
Я ж кобылкою любимой
 Притворюсь, с шелковой гривой,
Не побрезгую овсом.
Ну а ты дворовым псом!"      
Так злодеи порешили,
Приворотное сварили.
Схоронились кто куда,
Что б случилася беда.

**********

Шёл Одит с прогулки лесом
Песню пел для интереса.
А судьба уж предала,
Мечь коварно занесла.         
Приближается к конюшне
День был летний, жаркий душный.

Всем известно,в день такой
Охладиться бы водой!
Вся в поту уже сорочка!
Посреди беседки бочка
И кувшин на бочке той,
С ключевой на вид водой.
Но вода была с секретом.
Силы таяли при этом.
Кто же знает где, когда,
Стережёт его беда!

Вмиг кувшинчик осушает,
Головой Селда качает,
Что в лошадку превращён,
Бьёт хозяину поклон.            
 "Напою-ка я подругу,            
Чай жара кругом,не вьюга."-            
Принц лошадку под узцы,
 Зазвенели бубенцы....         
Лошадь к парню обернулась,
Раза три перевернулась...
И предстала перед ним
Чудо-юдищем таким...!
Онемел юнец от страха,
Даже маленькая птаха
Потеряла голос свой,
И стоит, как не живой.

         *******
Тут друзья Селды поспели.
И шумели, и галдели...
"Что нам делать с ним теперь?-
Леший молвил-Я не зверь!
 Ни ружья,ни портупеи,
И ножом я не владею.
Разьве брызну пару раз,
Чтоб ввести мальчишку в транс."
Бабка Ёжка прошептала:
" Скушать я его мечтала!
Коль в печи, да майонез,
Лучше нет, деликатес!
 Приглашу и вас на пьянку,
 Только чур не спозаранку!
 Я ж с утра не прибрана,
 Да и замыслов полна."
 "Тша!-Сказал Селда обозу
 -Не приемлю я вопросов.
 Не про вас товар такой.
 Этот парень только мой.!
 Слушать вас так вянут уши.
 Кышь отсюда, бить баклуши!
Дал совет мне брат мой,джин,
Что торговлей одержим.

          *******
Ну к ему свяжите лапки,
Может срубим ещё бабки!
Приворотное с собой?
Окропим его водой.
Мы не изверги какие...
Пусть едят его другие!
Тут идея лучше есть,
Чем его нам просто съесть."
"Скинь уж ты драконью шкуру.!
Для чего напялил сдуру?
Уж не нас решил пугать?
Парень спит,ему не встать."
Третий молвил: Мы ведь в доле!
Иль устал гулять на воле?
Что надумал?, Вмиг колись,
А не то отсюда-Брысь!"
"Ладно,если вас задело,
Расскажу какое дело.
Заклинанье есть одно.
Свято дело,не грешно!

       ********

 Дружно рты свои открыли,
 Заклинанье повторили:               
 \Мир пристрастием объят
 Нынче в моде, шоколад.\
Будь сей мальчик шоколадкой,
Черной, мягкой, жирной, сладкой.
А структуру сохранить,
И товар не повредить.
Чтоб продать его дороже
Говорить он будет тоже.
Будет слышать и смотреть,
Ну а силы не иметь.
Может даже быть повешен,
Так как боли не подвержен.
Не забудьте про костюм
Да какой нибудь парфюм.
 Неуместны тут ошибки,
 Шоколадно всё до пипки.
 Правда это ни к чему,
 Да и нам не по уму.
А теперь в коробку срочно.
Обойдёмся мы без почты.
Джин снесёт его в момент.
Приготовить постамент!
В магазин его поставят.
 \ нас ,конечно,не прославят\
Будет он такой один-
Украшение витрин!
Барыши поделим в дОлях
И со мной не спорить боле.
Разбежались кто куда,
Счастье нам, где всем беда.!"
 
         ***********

Бежал мальчишка мимо,
В веснушках, с рыжей гривой,
Главарь ребят дворовых,
На шалости готовых.
Умел он быть отважным,
И смело дрался с каждым
С мальчишеским задором,
Но кошек под забором,
Кормил из лучшей чашки,
И нос соседу Сашке,
Раз обещал расквасит-
Девчёнок пусть не дразнит.
И всех собак бездомных,
Он обожал безумно.            
Мальчишки все в округе,
О нем как лучшем друге,
Везде и всем твердили,
Хоть рыжим и дразнили.
Ведь знали, нужно будет,
Для них он всё добудет.

     ********
   
 Бежал мальчишка мимо.
 Нет ни огня, ни дыма,
 Но он остановился,
 Но он развеселился.
Увидел он в витрине,
В огромном магазине
Забавного мальчишку
И бросился вприпрыжку,
Чтоб разглядеть поближе
Его средь груды  книжек,
Средь кучи обезьянок
 И разных, прочих банок.
Мальчишка был пречёрный,
Стоял как стол позорный,
С пречёрными глазами,
С пречёрными слезами,
 С пребелою табличкой
 И надписью отличной,
  Что он не продаётся.
 Как приз он выдаётся
Тому, кто больше прочих,
Купить вещей захочет,
Различных склянок,банок
И даже обезьянок.
 Хоть чёрный, но опрятный,
 Стоит, как принц, нарядный.
 Тут продавец галантно
 Сказал: "Он шоколадный."

                ********

         Опешил рыжий воин.
         Кто съесть его достоин?
         Кто эти руки ,плечи,
         Посмеет изувечить!?
         Глаза, как две маслины,
         Ресницы длинны, длинны,
         На пальцах ноготочки
         И ямочки на щёчках.
         А состоянье - в шоке!
         И льются слёз потоки.   
         Ведь мальчик шоколадный,
         А плачет! Вот занятно!
         Но вдруг его ресницы
         Вспорхнули , словно птицы.
         А зубы белы,белы...
         Ну что ж с ним будут делать?
         Очнулся мальчик рыжий
         К витрине ближе, ближе....
         И принц услышал шёпот:
         "Ты кто, ты может робот?
         Ты почему моргаешь,
         А слёз не вытираешь?
         И смотришь, как не зрячий?"
        "Да нет, я настоящий! "

               *********      
         
          И изменилась круто,
          Судьба их в ту минуту.
          Рванул мальчишка рыжий
          К витрине ближе, ближе....
          В стекло уткнулся носом.
          В глазах одни вопросы,

          А закричать не смеет.
          Стекло вокруг потеет.
          За голову схватился,
          Назад бежать пустился
          По лужам.В переулке
          Отстукивали гулко

          Дырявые ботинки,
          Мелькали,как картинки
          Дома и палисады,
          Как буд-то там засада.
          Калиток сторонился,
          Бежал он ,как сбесился,
          Взъерошенный и жалкий,
          Весь мокрый, даже палка.
          Он с ней не расставался,
          Он ей, конечно, дрался.

                **********
           Тихонько в дом пробрался,
           Ботинки снять собрался,
           А тут папаша с плёткой
           И стыдно и неловко...
           Рассказу б точно был конец,
           Так осерчал его отец.
           Но сердце матери родной,
           Всегда в защите пред виной.      
            
            

           Она ту плётку отвела
           И сына за руку взяла.
           Смотрела ласково в глаза,
           С лица катилася слеза....
           А сын, уткнувшися в подол,
           Залил слезами чистый пол.

           Затем отёр глаза рукой
           И твёрдо глянул пред собой.
           Он долго с матерью потом
           Шептался в комнате тайком.
           Она добра была душой.
           Достаток ,правда, небольшой,

           Но сердце это никогда
           Не остудила б нищета.
           Потом шептались мать с отцом,
           Как в первый вечер пред венцом,
           Без сна, до самого утра.
           Другая стихла детвора.

           По дому тайна шла да шла,
           У всех сочувствие нашла.
           Отец ушёл в рассветный час
           И не скрывал тревожных глаз.
           Пошёл к друзьям он, по дворам,
           И сколько надо пробыл там.

           Но только утро ко двору
           И не удержишь детвору.
           Вскочили быстро, босиком,
           И без пальто, ну кто был в чём.
           Кто у окна, кто у ворот,
           Все ждут событий поворот.

           Один лишь рыжий сорванец,
           Давеча выдохшись в конец,
           Спал беспокойным, тяжким сном,
           Укрытый с ласковым теплом,
           Рукою матери родной.
           Он вел беседу сам с собой.
           Приподымался, как в бреду
           И всё кричал:"Найду!Найду!-

        **********

 Отец, меж тем, собрал друзей,
 Но только тех, кто поверней,
 И тайну странную открыл.
 У них совета попросил.
 Ни в чём отказа не имел.
 Он окрылён пришёл и смел/

" Вот это верные друзья,
 Мы все в беде одна семья!"
 Пришёл и будит сорванца:
 "А ну веди туда отца!
 Да не дрожи, с тобою сын
 Сейчас мы купим магазин."

" А деньги?" "Вот они,смотри!
 Да поскорей глаза протри.
 Не даром  звал своих ребят,
 Все за добро душой горят!
 Не зря про дружбу говорят-
 Она ценней чем всякий клад!"

 Пока отец глаголил так,
 Сынок натягивал башмак.
 Потом с гвоздя кепчёнку снял
 И был готов наш “генерал.”
 Оружье- палку, не забыл,
 Её повсюду он носил.

 И вот идут они ладком,
 Так горделиво, не тайком.   
 Папаша щурит правый глаз
 И продолжает свой рассказ,
 Как он друзьям всё рассказал
 И как собрали капитал.

     \продолжение следует\,


                К О Н Е Ц