Принцип неопределённости

Есть два подхода в обучении.

Первый: "Смотрите, как это просто!"
Второй: "Смотрите, какой я умный!"

Представителей первого подхода - золотые единицы. Ярчайший из них - Ричард Фейнман, его знаменитый цикл "Фейнмановские лекции по физике" способен сделать физиком даже ребёнка нормальных способностей.

Адепты второго подхода - имя им легион.

Попросите учёного-филолога объяснить, где писать -тся, а где -ться, и сразу поймёте, кто перед вами. Вторые начнут верещать про инфинитивы, спряжение и возвратную частицу, в итоге заморочат вам голову так, что писать свободно вы больше не сможете. И, спотыкаясь каждый раз об эту частицу, будете вставлять первый попавшийся вариант.

Первые просто скажут, что "-ся" - это сокращённое "себя". Если развернуть полностью, правильное написание станет очевидно. Пример: он учится (учит-себя), ему ещё долго учиться (учить-себя).

Попросите учёного-физика объяснить принцип неопределённости Гейзенберга (чем точнее известна скорость объекта, тем неопределённее его положение - и наоборот). Вторые завалят вас формулами, сообщат, что сам измерительный прибор вмешивается в процесс измерения и искажает результат. Обязательно вспомнят про вероятность и заявят, что всё это - следствие волновой природы элементарных частиц. Самые махровые приплетут "квантовую запутанность". Но и то, и другое, и третье здесь ровным счётом нипричём.

Давным-давно теми же физиками сформулирован ещё один принцип: "Если учёный не может объяснить ребёнку, чем он занимается - это не учёный, а шарлатан".

В частности, принцип Гейзенберга: не надо электронов, мюонов и нейтрино, возьмите автомобиль, движущийся по дороге. Чтобы измерить скорость, надо путь, пройденный за некоторое время, разделить на это самое время. Чем больше интервал времени, тем точнее будет измерена скорость на отрезке пути. Только вот положение машины относится ко всему отрезку: автомобиль ведь мог и менять скорость. Абсолютно точно можно указать положение покоящегося автомобиля, но тогда время становится неопределённым: вчера это измерили или сегодня - неизвестно.

В частности, корпускулярно-волновой дуализм, уму непостижимый. Мямлят! Никто вам не скажет, ибо сам не понимает, одну очень простую вещь: волновые-то свойства проявляет поток частиц. А корпускулярные свойства - отдельно взятые частицы. Это не совсем то же самое: песок в пустыне может лежать и дюнами, и мелкой рябью, но одна песчинка - никак не волна.

Предпоследнее предложение в предыдущем абзаце - чистой воды тавтология. И тем не менее.

Всё!

Дальнейших успехов в освоении наукообразия!