Человек. Глава 7. 7. Познание и самосовершенствова

7.7.1. Каков основной способ самосовершенствования человека?

Это достаточно простой вопрос.

Для того чтобы развиваться, получать «дополнительные очки» и наращивать таким образом собственную карму, человек должен трудиться. Вы говорите, труд создал из обезьяны человека. Лучше сказать, что труд развил человека, наполнил пустой сосуд содержимым, создав существо совершенное и гармоничное.

Как человек использует ниспосланную ему свыше способность к получению Знания?
Кто-то никак, погрязнув в накопительстве и стяжательстве, кто-то частично, по наитию, получая только кажущееся ему полезным. Но значительная часть землян все же в полной мере пользуется данной им способностью к получению полезной информации – из баз данных как человеческого (книги, интернет, телевидение и т.п.), так и вселенского масштаба.

Обратившись к информационным базам высшего порядка и получив в руки аппарат Знания, человек неизбежно сталкивается с реалиями действительной жизни. Он попадает в среду, в которой затруднена или невозможна реализация собственного предназначения.  Человек целеустремленный и имеющий потребность в Знании пытается искать пути выхода из сложившейся ситуации и чаще всего их находит.

Приобретенную из баз данных информацию он «пускает в дело» - использует в той степени, как это возможно, на практике, а также генерирует самостоятельное Знание, производное от переданного ему, становясь «самостоятельным источником».
Производство Знания, таким образом, идет по нарастающей: процесс запущен.

Разумеется, это достаточно схематичное представление процесса производства Знания в человеческом обществе. Чаще всего данный процесс условен и «скомкан».

Я дал некоторый вариант ответа на вопрос о путях «самосовершенствования» человека. Конечно, существуют и другие моменты, которые желательно отразить в настоящем пункте. Например, человеку, для того чтобы развиваться, необходимо иметь эту возможность. Также для успешной реализации какого-либо проекта желательно наличие спонсоров (как в вашем случае). И, наконец, для общей результативности процесса необходима помощь «вышестоящих» Иерархов. Помощь вашего Иерарха есть неотделимая и непреложная часть вашего существования, независимо от того, знаете вы об этом или нет.

7.7.2. Как формируется мировоззрение человека?

Мировоззрение человека – это система взглядов (и, далее, намерений), формируемая исходя из его потребностей и возможных к реализации способностей.

Давая подобное, через призму человеческого восприятия, определение мировоззрения, МЫ преследуем две цели:

1. Определить человека как открытую систему, допускающую внесение в себя дополнительных объемов информации.
2. Определиться раз и навсегда с понятием «мировоззрение», общепринятым (но ни разу ни уточненном) в вашем обществе.

Под термином «мировоззрение» договоримся понимать систему взглядов и понятий, объединенных единой составляющей – идеологией общества. Общество развивающееся, прогрессивное обязательно этим параметром снабжено, наращивает его и практикует следование ему.

Идеологическая направленность процесса «пси» – это использование (в той или иной степени, возможно, опосредованно, через адептов – вас) Знаний «новейшего порядка», их складирование и воспроизводство.

Мировоззрение нового человека как единицы вашего общества формируется, таким образом, как составляющая объемного процесса, как проекция происходящего и прогнозируемого на подсознание человека, в результате чего вырабатывается определенная поведенческая конструкция, являющаяся руководством к действию.

Возможно, Я повторюсь, но нам здесь важно определиться с общей тенденцией развития человеческого общества в вашем мире. Развитие по восходящей происходит, но производится оно очень медленно, поступенчато, толчками, неравномерно, а не плавно и равномерно, как оно должно было бы быть.

Тем не менее, подобное развитие идет, и определенная его фаза, можно даже сказать значительная, пройдена. Но это не значит, что нужно останавливаться на достигнутом.

7.7.3. Какой человек считается гармоничным Метакосмосу?

Вопрос о гармоничности человека может быть уместен с точки зрения человеческого сообщества. Но давайте тогда определимся с таким понятием, как «гармония». И гармония вообще, и гармония в частности – это свойство объекта быть полностью включенным в некоторую объемлющую его систему аналогичных ему элементов. Или, другими словами, любое «место под Солнцем» должно быть занято именно тем элементом Мироздания, который должен там находиться – как по цели его наличия в целом, так и по месту обязательного его присутствия, причем место это – вне времени и пространства и определяется изначальной предрасположенностью «пси».

Используя в разговоре с вами понятие «объект», «элемент», Я пытаюсь как-то подстроиться под восприятие человеком всей той окружающей его мощи Вселенной, которую нельзя передать никакими словами человеческого языка. Скованные рамками терминологии человеческого общества, МЫ вынуждены придумывать все новые и новые способы разговора с вами на адаптированном к вашему восприятию языке. Не Бог весь что получается…

Применительно к физическому организму гармония – это сбалансированная и достаточная для поддержания в равновесии всех органов и систем человеческого тела система связей и контактов. Человек как основное звено этой цепочки связей должен осознавать свое место в данной системе.

Итак, рассуждая о позиции человеческого индивида во всеобщей системе окружающего его Метакосмоса со всеми его неровностями и шероховатостями (как суть нарушениями баланса энергетического состояния), мы должны осознавать, что для стабильности этого положения необходимо понимание самим индивидом этой позиции. Для этого нужно дать человеку понятие о Всеобщей Гармонии Вселенной и, опять же, об его позиции в ней. Очевидна некоторая сферичность сказанного.

Вывод. Для того чтобы определиться с местом человека в рамках Мироздания, необходимо осознание им самим своего великого предназначения, или той самой позиции созидателя, творца истории, родителя, «каменщика и плотника» судьбы своей и своих детей. Только такого человека можно считать гармоничной единицей Мироздания, и только такой человек способен на сподвижничество, стремление вперед по линии своей судьбы, а значит, и судьбы целого своего поколения. И только такой человек достоин памяти своих потомков как образец бесстрашия перед уготованными испытаниями и полученными наградами.

7.7.4. Что и как необходимо изучать современному человеку?

Это достаточно простой вопрос. Вот возьмите себя. Вы получили образование, работаете, делаете какое-то дело, надо оно вам или не надо, но хотя бы во всем этом есть толк. Но так ли все это? Не всегда! Каждый должен выбрать путь и идти по нему, чего бы это ему не стоило. Стоит ли менять коней на переправе? Может и стоит, все зависит от конкретного варианта судьбы и прочих дополнительных ситуаций, созданных и вами, и НАМИ. Можно ли изменить судьбу? Разумеется, нет.

Так что учить современному человеку? Конечно, ваше научное знание, в меру ущербное, но достаточно полное для нынешнего уровня развития человеческой цивилизации. Разумеется, точные науки – математику и логику еще никто не отменял. Географию, геологию – знания о местоположении природных ресурсов Земли в настоящий момент носят основополагающий характер. Языки других народов – чтобы без проблем перемещаться по Земле. Экономику, менеджмент – да как без них в вашем мире. Искусство – только через него возможно познать душу человека, его творящего. Да многое другое, всего и не перечислить. Но не забывайте о совести. Только ее голос говорит о том, что можно, а что нельзя делать в современном мире. А уже как вы поступите – это ваш выбор. И ваша плата по счетам в конце вашего срока существования.

7.7.5. Какие формы и методы самосовершенствования необходимы современному человеку?

Самое простое, что может сделать человек в вашем обществе – это вообще отказаться от какого-либо развития, погрязнув в пороках и разврате. Но если у человека есть внутренняя потребность в движении вперед, и он горит желанием узнавать, да и не просто узнавать, а потреблять (с целью последующей отдачи) новое, то НАМИ ему всегда будет оказываться помощь. Он, так или иначе, получит поддержку – деньгами, обстоятельствами, делами окружающих его людей.  Помощь будет оказана любыми способами от НАС и через других. Не сомневайтесь в ищущем и познающем человеке. Он наш адепт, и МЫ откроем ему все пути.

Для того чтобы совершенствоваться и развиваться, человеку необходимы условия, и вы это знаете. Многое также зависит и от самого человека.

Если говорить о формах совершенствования человека, то это, конечно, чтение книг, занятия спортом, и, разумеется, изучение науки добра.  О последнем нужно сказать подробнее.  Человек вынужден приспосабливаться, для того чтобы жить в вашем мире.

Те, кто не могут это сделать, автоматически становятся аутсайдерами, попадают «в отстой». Они – неудачники. Так ли это плохо? Говоря здесь о морально-нравственных категориях, мы не удаляемся от темы. Наоборот, мы погружаемся в нее все больше.

Так вот, для того чтобы выжить, человек должен совершенствоваться душой, и не важно, что при этом происходит с его кошельком. Говоря это, Я понимаю, что не найду отклика у большинства читателей данного труда. Но нельзя по-другому преподавать науку добра – только через очищенное и подготовленное сознание, только путем внедрения снова и снова науки добра и справедливости.
Человек, желающий делать это, всегда найдет способы самосовершенствования разными формами и методами. И они индивидуальны, и человек неповторим, а НАША работа – помощь в этом всем страждущим.

7.7.6. Что подразумевается под качеством познания?

Что такое «качество»? Это достаточно условное наименование, не походящее ни под одну из категорий Мироздания, но используемое в человеческом обществе. Под «качеством», скорее всего, нужно понимать ту степень положительного (со знаком «плюс»), которая используется неким элементом жизни человека (в данном случае, познанием). Тогда под качеством познания МЫ можем вам рекомендовать понимать то количество позитивной (положительной) энергии, которое следует извлечь из процесса познания человеку, изучающему ту или иную науку. Например, если человек взялся за книгу, он должен понять ее содержание, ее суть – о чем она, а также, каким языком она написана (сравнения, метафоры, преувеличения). И весь богатый русский язык – ему в помощь. Какое бы Знание человек не получал, ему нужно стремиться выйти за рамки обыденного понимания передаваемой информации, пытаясь дополнить ее из других источников.  И только это уже можно назвать познанием качественным, исходящим от самого человека, мотивированным им самим, и поэтому по сути достойным для следования ему.

7.7.7. В чем выражается помощь человеку в его самосовершенствовании, оказываемая его ведущим?

На первый взгляд, на этот вопрос очень легко ответить. Например, оператор метаконтакта, записывающий эти строки, МЕНЯ слышит, а это и есть помощь. Но если рассматривать данный вопрос в более глобальном смысле, то нужно сказать следующее.

Человечество находится на грани крупных потрясений – войн и прочих мировых катастроф, причем происходящие процессы принимают все более глобальный характер. Напряженность обстановки в настоящий момент сглаживается только за счет НАШЕГО участия. Войны и катастрофы происходили и раньше, но никогда они не принимали такого масштаба, как в настоящее время. Развертывается настоящая агрессия природы против человечества. Человек сам загнал себя в угол и теперь пожинает плоды своего образа жизни.

И в привязке к данному вопросу. Любой поступок должен быть «оплачен». Любая причинно-следственная связь в событийных цепочках Мироздания должна быть обусловлена. Это означает, что любая НАША помощь должна быть вами отработана, иначе ее результаты будут потеряны, сведены на нет. И это не праздные слова. Я приведу пример. По решению последнего саммита большой восьмерки Греция получила свою порцию помощи, но не отработала ее. Это означает, что дальнейшая поддержка оказана не будет, и величайшая страна, колыбель древнейшей мировой цивилизации, пойдет на дно, и остановить это падение сможет только мудрый поступок одного великого политика. Возможно, это произойдет в недалеком будущем.

Если ведущий оказывает помощь человеку в его совершенствовании (да и любую другую помощь), то это не означает, что человек должен забросить все свои дела и замереть в ее ожидании. Помощь должна попасть на подготовленную почву и быть достойно оценена ее получателем. Это может быть рекомендация, разумный совет или прямое указание к действию. Последнее следует выполнять незамедлительно. Процесс, построенный подобным образом (совет –> поступок –> выполнение некоторой задачи человеческого существования), как раз и можно назвать процессом развития, и, таким образом, совершенствования человека (если, конечно, именно так понимать все выше сказанное). И НАШЕ участие в этом процессе незаменимо.

7.7.8. При каких условиях самосовершенствование для человека-личности может иметь отрицательное значение?

Это интересный вопрос. Под личностью мы договорились понимать человека развивающегося, потребляющего из информационного поля Земли, ищущего и двигающегося неуклонно по пути собственного развития. Так каким же образом он может получить отрицательные баллы на этом пути? Разумеется, непреднамеренно, если он чего-либо не учел в самостоятельно выстроенной программе собственного развития.

Почему это может случиться? Это может быть «злой рок» (обстоятельства неодолимой силы, действующие независимо от воли человека), или же чья-либо «чужая воля», подавляющая своею силой.

Если познающий и ищущий человек случайно, непреднамеренно получит Знание, не предназначенное ему для потребления на текущем этапе его жизненного пути, то это может обернуться для него значительными неприятностями, и смерть его физического тела – не худшая из них.

Непреднамеренное получение непредназначенного Знания может обернуться для человека-нарушителя серьезным коллапсом всех окружающих его энергетических оболочек с последующей значительной потерей их энергетических составляющих. И гибель физического тела, таким образом, может сопровождаться разрушением пространства энергетического – суть души. При этом формируется поток отрицательной энергии, который по Закону Сохранения Энергии во Всеобщем Энергетическом Пространстве в силу невозможности исчезновения «уйдет» фактически «в никуда», и получатель его, таким образом, неизвестен. Разрушенное при этом энергетическое равновесие восстановится нескоро. Второе неприятное следствие произошедшего – потеря веры в справедливость у людей, окружающих этого человека, поскольку описанный выше процесс потери энергетической составляющей физического тела может произойти по мнению окружающих неожиданно быстро, неоправданно жестоко или непонятно, необъяснимо с точки зрения здравого смысла, принятого в человеческом сообществе, например,  в виде необъяснимого заболевания или непонятной катастрофы умов: загнанный в угол человек кончает жизнь самоубийством, и это даже может быть группа людей.

Итак, Я ответил на поставленный вопрос, причем ответ имеет гораздо более полный характер и фактически представляет собой рассуждения на тему «Неправомерно полученное Знание».

Вопрос. Почему ВЫ допускаете неправомерное получение Знания? 

Во-первых, МЫ не контролируем каждый шаг человека. Во-вторых, у каждого человека есть право выбора. Если он игнорирует НАШИ предупреждения или не понимает их, то он оплачивает свой выбор. Здесь нет никаких нарушений Всеобщего Закона Энергетического Развития. Применительно к текущей реализации человеческой жизни данный закон можно сформулировать следующим образом.

ЛЮБОЙ ЭЛЕМЕНТ ИЗ ПРОЖИТОГО ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ ИНДИВИДОМ ДОЛЖЕН БЫТЬ УЧТЕН ВО ВСЕОБЩЕЙ СХЕМЕ РАЗВИТИЯ – СУТЬ ЕГО ТЕКУЩЕЙ ЖИЗНИ (РЕАЛИЗАЦИИ НА ЗЕМЛЕ).

7.7.9. Существует ли в принципе идеальный путь самосовершенствования для человека с момента его рождения?

Да, такой путь существует, но не каждый человек способен его найти. Существенную помощь в поиске подобного оптимального варианта развития может оказать полученная от НАС информация.

Для того, чтобы испытать себя, человек (МЫ имеем в виду прежде всего человека-личность), не подозревая о своем истинном предназначении, часто «пускается во все тяжкие». Путь проб и ошибок еще никому не приносил пользы. Но пробовать не запрещено, и неверно выбравший себе дорогу – не преступник. Он всего лишь пытался, и не его вина в том, что обстоятельства не сопутствовали его везению.

Есть ли нашедшие свой истинный путь? Да, разумеется, и таких людей – достаточное количество. Их судьбы – некоторый вариант идеального пути развития. В качестве примера подобных личностей можно привести Наполеона Бонапарта, мыслителя Сенеку, полководца Кутузова. Михаил Илларионович Кутузов использовал свои возможности по выбору собственного идеального пути совершенствования, не реализовав, однако, полностью свой полководческий талант. «Совершенными» личностями можно также назвать изобретателя алгебраического исчисления и системы координат Декарта, автора множества открытий Ньютона, Гиппократа – древнегреческого целителя, одним из первых предложившего подход к пациенту как к единой комплексной системе. Таких людей много, и верно выбранные ими свои собственные пути развития до настоящих времен хранятся в анналах истории, поражая своей истинностью. Это ли не показатель их совершенства как личностей!

7.7.10. Существует ли предел самосовершенствования человека?

Вы затронули для рассмотрения достаточно серьезную тему – совершенный человек. Вначале нужно остановиться подробнее на том, что понимать под самим термином «совершенство». Это некоторое законченное (в смысле энергетической замкнутости) образование, полностью оформленное как конечный элемент Мироздания, и, разумеется, полностью корректное (в том числе, и с точки зрения человеческого сообщества). Но может ли обычный, из плоти и крови, человек стать подобным «совершенным» образованием? Нет, и еще раз нет! Невозможно стать неким «биологическим роботом» «без страха и упрека» и одновременно остаться на вашей планете в вашей всеобъемлющей биологической среде.

Итак, с точки зрения высшей корректности идеальное биологическое образование на планете Земля получено быть не может.

В рамках определенной НАМИ Высшей Гармонии биологическая сущность вообще не может быть совершенной. Не дано биологическому организму достичь такой степени насыщенности энергетических полей и баланса такого высокого уровня, при которых данное образование может быть гармонично помещено в определенное и только ему предназначенное место во Всеобщем Энергетическом Пространстве.

Мы определились, что полная гармония биологического объекта в биосфере Земли (или иного аналогичного планетарного образования) достигнута быть не может. Вместе с тем, если абстрагироваться от строгого определения гармоничного объекта как некоторой абсолютной единицы, подобные близкие по характеру к абсолютным формирования-биологические объекты могут быть найдены. И начинать нужно с мира растений и животных. Посмотрите, насколько завораживающе прекрасен берег моря или лесная поляна после дождя! Шум прибоя или лесная капель с листвы, как некоторый сопутствующий картине природы музыкальный ряд, наполняет душу счастливым ожиданием. А это и есть показатель высшей гармоничности.

Возвращаясь к вопросу о совершенстве человека и сужая, таким образом, круг наших рассуждений, резюмируем следующее.

1. С точки зрения приведенных выше рассуждений о Высшей Гармонии совершенного человека не существует.
2. Исходя из вашего понимания действительности, совершенный человек возможен (и выше Я упоминал подобных людей).
3. Не следует вообще задавать вопрос подобным образом. Совершенство – очень непростое понятие, обычно некорректно трактуемое в вашем человеческом обществе.

Следует различать НАШЕ и ваше понятия совершенного объекта. С точки зрения человеческого сообщества совершенство объекта обычно предполагает его превосходство и значимость в глазах окружающих (причем, «в хорошем», так сказать, смысле этого слова). И люди, которых можно в этом плане назвать совершенными, у вас, разумеется, есть. Но с точки зрения НАШЕЙ трактовки понятий значимости, понятие «совершенство» как термин, предполагающий некоторое абсолютное значение, некорректен и не имеет права на существование.

7.7.11.  Каковы основные направления научного познания Метакосмоса человеком для своего оптимального развития?

Это простой вопрос, и мы уже затрагивали тему образования человека в предыдущем пункте 7.7.4.

Ваше классическое образование есть ни что иное, как попытка изучить некоторый срез науки под одним общим названием «Метакосмос» (или «Ноокосмология», назовите ее, как хотите).

Существует общая система понятий, правил и закономерностей, справедливая для любого элемента жизни (в энергетическом понятии этого слова) и для любого процесса, протекающего в окружающей среде с точки зрения ее макро- и микро-составляющих.

А теперь назовите это как хотите (физика, химия, точная наука, природоведение, обществознание, структурная экономика, управление и организация, политика, регионоведение) и изучайте. Это и будет ваша наука и ваше познание. Куда она приведет – покажет время. Но изучать нужно – долго, внимательно, останавливаясь на мелочах и задавая вопросы (и НАМ, в том числе). Это и будет оптимальный путь получения Знания ищущим и неравнодушным человеком вашего общества, по крайней мере, на нынешнем этапе его (этого человека) оптимального совершенствования и развития.