Правильно

- Ну что ты делаешь, Семен! Давай я тебе покажу, как правильно насаживать червя.
- Ты прям знаток, только посмотри, я наловил рыбы раза в два больше чем ты. Как ты это объяснишь? Молчишь. Знаешь, что я тебе скажу, «правильно» это плохое слово!
Где то читал, что Эйнштейна спросили, как делаются великие открытия, он ответил так: «Все знаю, что сделать нельзя, один «дурак» этого не знает, вот он и делает открытие». Понимаешь, нас этим «правильно» форматируют, загоняют в рамки. Вспомни школу одни сплошные правила.
- Да, конечно хорошо бравировать свысока! Я тебе помочь хочу. Может быть, ты бы больше поймал.
- Правильно сначала насаживай червя, потом скажешь, правильно надо забрасывать, правильно подсекать и так далее. А когда интересно пропадет способность ловить рыбу? Главное ведь делать все правильно, не так ли?  Цель уже не важна, главное процесс!
Нас ведь со школы программируют этим «Правильно». Так просишь подростка, что-то сделать, а в ответ: не умею, не знаю как. На математике, физике задачи надо обязательно решать правильным способом. На литературе непременно в сочинении надо написать именно так как правильно – свои мысли ни в коем случае выражать нельзя. Буквально на днях вижу, перекладывают хороший асфальт, подхожу и говорю: «Зачем вы это делаете, дороге еще служить и служить?». В ответ знаешь, что услышал … по нормативам подошел срок ремонта – понял, у них свое «правильно»! Так и живем. Вспомнил случай: сидит дочь и слова считает, оказывается в сочинении должно быть не менее трехсот пятидесяти слов! А если кто-то хочет короткие рассказы писать – нельзя, нужно больше слов!
- Хорошо, убедил! Буду теперь придерживаться такой логики.
- Опять двадцать пять! Видишь, как глубоко это вбивают в нас. Ты же хочешь с одного «правильно» перейти на другое. Главное,  достичь цель, а средства надо выбирать исходя не из правильности, а из условий. Всегда все правильно не сделаешь, вот я, например, насаживаю червя не правильно, но цель то достигаю – рыба ловится. Знаешь, есть такие люди, я их называю «теоретики», он, прежде чем начать какое дело, основательно подготовится, прочтет всю литературу, до дела бывает и не доходит, но зато он теперь всем может давать советы как правильно, он ведь все знает. Уж лучше сразу в омут с головой, а там как-нибудь срастется. Ты не подумай я не против подготовки, но подходить к ней надо не с точки зрения «правильности». И потом если все всегда все будут делать правильно, то нового ни чего не придумают.
- Как тогда быть?
- Искать, пробовать, делать! Не боятся ошибаться. Еще одна медвежья услуга школы – борьба с ошибками. Надо не бояться ошибаться. Ошибки это хорошо! Надо больше мечтать – а что если сделать не так как все, а по-другому? Вдруг получится лучше. Опять же Эйнштейн ставил фантазию выше знаний.
- Да, чет ты уже много наловил. Надо попробовать как ты. Пошли уху варить.