Талисман

В настоящее время у детей сильно развито чувство тревожности, которое мешает им действовать в ситуациях, требующих особой внимательности и сосредоточенности.
Базисной потребностью личности является чувство безопасности. Только, когда человек ощущает себя в безопасности, он может нормально развиваться и решать вопросы, которые ставит перед ним жизнь.
Безопасность, как чувство, может быть внутренней и внешней.
Внешняя безопасность возникает тогда, когда мы видим, что нашему телу и здоровью, в данный момент, ничего не угрожает.
Внутренняя безопасность - является сформированным или развитым качеством характера и ещё определяется, как базисное доверие жизни.
В современном мире часто бывает так, что люди видят, что внешне им ничего не угрожает; у них есть дом, семья, работа, друзья, но, при этом, могут ощущать сильное чувство тревоги, которое сами не всегда могут объяснить. Это происходит из-за того что не сформировано внутреннее чувство безопасности.
Внутреннее же чувство безопасности, даже в ситуациях реальной опасности, помогает оставаться человеку собраным, оптимистично настроенным, целеустремленным, деятельным.

Одним из способов обрести уверенность в своих силах, может помочь опора на внешний предмет, наделённый такой способностью.
Я написала для ребят историю «Талисман». Эта история может подойти для любого школьного возраста. Здесь я написала, что главный герой учится в 3 классе, но читая ребятам историю, вы можете подставить тот класс, в котором учится ваш ребенок.

Уважаемые взрослые, прочитав эту историю вместе с детьми, поддержите своего сына или дочку в поиске и выборе своего талисмана.   

Многих Важных и Добрых Побед нам и нашим деткам!    

ТАЛИСМАН

Гена был учеником 3 А класса. Он занимался борьбой и моделированием. В школе и на занятиях у него было много друзей. Ребятам нравилось дружить с Геной: он часто придумывал интересные истории, любил посмеяться и всегда был дружелюбно настроен. Если кто-то из его друзей начинал ссориться, Гена помогал каждому из них по очереди высказать что ему не нравится, а потом вместе договориться как поступить так, чтоб все остались довольны.
В общем всё у Гены было бы хорошо, если бы не одно, то, что очень его мучило: в решающие моменты жизни он как будто терял свою силу и внимательность. Когда нужно было отвечать у доски, писать контрольную работу или выступать на соревнованиях что-то ужасное начинало с ним происходить: всё тело становилось как будто ватным, не послушным, в голове появлялся туман. Гена не мог сосредоточиться и спокойно думать, руки начинали дрожать и потеть. Он смотрел на буквы или цифры, а они начинали расплываться, прыгать перед глазами или казались совершенно незнакомыми и мальчик ничего не мог понять и решить.
А на соревнованиях Гена сразу был уверен, что проиграет, ему казалось, что другие ребята умнее, быстрее и более ловкие, он начинал чувствовать себя растерянным и, конечно же, проигрывал.
Его тренер очень этому удивлялся, ведь он видел как мальчик хорошо тренируется и у него есть хорошие шансы на победу.
В школе учительница тоже недоумевала, когда вызывала Гену к доске, а он молча стоял и не мог ответить почти ни на один вопрос и в его контрольных было сделано совсем мало заданий. Ведь учительница видела как старательно Гена пишет и решает в классе и дома.
Учительница, тренер, родители беседовали с Геной стараясь понять что с ним происходит и помочь ему, но ничего не получалось.
С друзьями Гена был спокойным и весёлым, на занятиях всё внимательно слушал и выполнял, но когда приходило время контрольной работы, ответа у доски или выступления на соревнованиях, как будто какая-то недобрая сила в него вселялась, он был уверен, что у него ничего не получится и не мог даже сопротивляться этой силе.
От этого Гене казалось, что у него очень сложная жизнь, ему так хотелось с этим что-то сделать, но пока ничего не получалось изменить и каждый раз всё повторялось заново.
И вот, в один солнечный день, когда ребята дружно зашли в класс и расселись по своим местам, учительница объявила что сейчас будет контрольная работа по математике. Гене показалось, что небо сразу затянуло тучами, а в животе появилось привычное неприятное ощущение.
Учительница раздала тетради, объяснила задание и в классе стало тихо, ребята принялись за решение.
Гена начал записывать пример в тетрадь, ощущая как волнение поднимается из живота и разливается по всему телу. Руки стали влажными и мальчик подумал: «Ну вот, опять я не справлюсь». От таких мыслей в руках появилась ещё и дрожь. Гена смотрел на пример и совсем не понимал что с ним делать. Взглянув на ребят, он увидел что все спокойно работают над заданиями.
Гена снова опустил глаза в тетрадь и вдруг цифры начали медленно вращаться по кругу, двигаясь всё быстрее и быстрее, постепенно вытягиваясь в воронку.
С удивлением смотря в центр воронки, Гена почувствовал, что она начинает его затягивать. Он хотел крикнуть, но рот не открывался и вот невидимая сила втянула его в воронку. Несколько секунд мальчик как будто летел сквозь трубу, а потом оказался стоящим возле доски перед всем классом. Гена испугался и хотел тут же вернуться на своё место, но открыв от удивления рот увидел, что его место занято, на нем сидит… сам Гена. Мальчик в удивлении ещё раз оглядел класс: все ребята работали в своих тетрадях, учительница сидела за столом и что-то писала. Тут он увидел у дверей необычного человека: на нём была длинная серебрянная мантия и высокая остроконечная шляпа. Человек улыбаясь, смотрел на Гену.
-Ввввы ккккто?, - заикаясь спросил Гена, но тут же испуганно прикрыл ладонью рот, испугавшись что сейчас рассердит учительницу. Мало того, что он стоит у доски, да ещё и разговаривает во время контрольной.
Но необычный человек спокойно ответил:
- Не волнуйся, нас с тобой ни кто не слышит и не видит. Я волшебник и пришел тебе помочь. Я долго наблюдал за тобой и видел какой ты хороший друг, как стараешься заниматься и выполнять все задания, но почему-то ты совсем не веришь в себя. От этого ты не можешь показать в полную силу как на многое ты способен!
Посмотри сейчас на ребят и на себя. Посмотри, как спокойно они выполняют задания, и как сильно волнуешься ты. От такого сильного волнения ты совсем не можешь думать!
Гена посмотрел на ребят и на себя и ему самого себя стало очень жалко. Видно было как ему, сидящему за партой, сейчас тяжело. Гене даже захотелось подойти к себе и самого себя пожалеть и поддержать.
Мальчик тихо прошептал, опустив глаза в пол: «Да, я очень боюсь не успеть выполнить задания на контрольной, я боюсь неправильно ответить у доски и мне кажется, что я слабее всех на тренировке и хуже всех владею приёмами борьбы».
- А почему ты так решил? – спросил волшебник.
- Не знаю, мне так кажется.
- На самом деле это совсем не так! Ты легко можешь справиться со всеми заданиями и одерживать победы на соревнованиях! Просто ты не веришь в себя! Запомни: ЧЕМ МЕНЬШЕ ЧЕЛОВЕК ВЕРИТ В СЕБЯ, ТЕМ БОЛЬШЕ ЕГО СТРАХ! ЧЕМ БОЛЬШЕ СТРАХ, ТЕМ МЕНЬШЕ ШАНСОВ НА ПОБЕДУ!
ТЕБЕ ПРОСТО НУЖНО НАЧАТЬ УЧИТЬСЯ ВЕРИТЬ В СЕБЯ! И для начала тебе поможет в этом талисман. Знаешь, у каждого волшебника есть свой талисман. А человек, который много что умеет делать и у него это хорошо получается тоже своего рода волшебник, согласен?
Гена внимательно слушая, кивнул.
- У меня тоже есть талисман, - продолжал удивительный старик, доставая круглый светящийся шар из под складок мантии, - он помогает мне в некоторых важных делах.
Но, что бы талисман начал помогать своему хозяину, его сначала нужно напитать силой. Когда я приобрёл себе этот талисман, я сначала должен был сам выполнять сложные дела и каждый раз, когда у меня получалось успешно выполнить трудное дело, я брал в руки свой талисман, закрывал глаза и мысленно делился с ним своей радостью по поводу победы.
Чем больше побед в трудных делах я одерживал, тем сильнее становились я и мой талисман. И вот через некоторое время, талисман уже мог помогать мне и вместе с ним я стал браться за всё более сложные дела. Но и в них уже одерживал победу. Таким образом я становился всё более могущественным волшебником. Ты тоже можешь стать волшебником в своей жизни. Тебе нужно найти свой талисман.
-А где я могу его найти?, - спросил Гена.
- Талисманом может быть любой предмет, который тебе очень понравился. Может у тебя уже есть какая-то вещица, которая тебе очень нравится. Если такой нет, значит просто высматривай её в магазинах и когда найдёшь что-то что тебе очень понравится, попроси родителей что-бы они тебе её купили. А потом постепенно начнёшь наполнять её силой. Всё понял?
Гена кивнул.
- Ну что ж тогда удачи тебе!, - с улыбкой сказал маг и протянул светящийся шар сначала навстречу к Гене, а потом направил его в сторону Гениного места за партой. Мальчик тут же почувствовал как будто его подхватил и закружил ветер и вот через несколько секунд он уже снова сидит за партой и смотрит на цифры в тетради.
Гена был в таком удивлении и восторге от того, что с ним произошло, что ему тут же захотелось всем об этом рассказать. Но, он понял, что учительница рассердится, что он кричит во время урока.
И тут Гена вспомнил слова волшебника: «Надо самостоятельно выполнить сложное дело и поделиться радостью победы со своим талисманом».
Гена взял ручку, усилием воли сосредоточился и начал решать контрольную. Те примеры, которые сразу ему не давались, он откладывал на потом. Сначала мальчик решил всё что смог, а потом, в оставшееся время, подумал над сложными заданиями и несколько из них тоже выполнил. Конечно в этот раз он не со всеми заданиями справился, но всё таки сделал достаточно много и через несколько дней получил за эту контрольную «четыре».
- Ну и что, - подумал Гена, - это только начало. Теперь я буду учиться всё больше и больше верить в себя и наполнять силой мой талисман. В следующий раз у меня уже получится быстрее и лучше!
Талисманом Гена выбрал себе маленькую коллекционную машинку, это был очень редкий экземпляр.
И действительно, вскоре у Гены было уже много побед и в школе и на соревнованиях.


Фото взято с инета