Урок рисования. Домашнее обучение

(Продолжение книги - "Живой дневник мамы ребёнка с аутизмом")

14.01.2022

- Данила, сегодня будем рисоваааать... (Открываю учебник, ищу нужную страницу...)

- Джима Хокинса!! (Данилка выпалил на одном дыхании)

Так...Интересненько. Инициативу я люблю. Откладываю учебник. Вернёмся к нему после перерыва.

- Хорошо. Неси альбом, доставай пенал с карандашами.

Окрылённый ребёнок находит всё, что нужно. И, пока я ищу что-то у себя на столе, успевает нарисовать Джима.

Что мне понравилось. Это пропорции. Уже лучше, глаза уже умещаются на лице, а лицо не занимает всю страницу. Над руками надо ещё поработать, а вот ноги сначала были без сапог.

Предлагаю нарисовать сапоги и раскрасить. Помогла раскрасить и создать сюжет. Люблю, когда Даня за столом сам поработать подольше хочет. Предлагаю нарисовать остров, дом на вершине, место для клада, море и палубу корабля, на которой стоит Джим. И юный пират, перестав парить в воздухе, встаёт на палубу.

Что ещё понравилось и стало сюрпризом для меня? Что сапоги больше ног. На рисунке видно, что они ОДЕТЫ на ноги!!! Не просто ноги раскрашены, а одеты в обувь. Это очень, очень хорошо!!! Но работы ещё много...

Эх, снова открываю ученик. Даю отдохнуть. Всё с Даней нужно делать последовательно. Чтобы освоить рисование и помочь увидеть образ целостно, нужно опять вернуться назад и освоить азы. В учебнике Рау и последовательность, и наращивание, и постепенное усложнение материала есть. Пока штудируем учебник по "ИЗО" за 2 класс.