Ученица заставляет себя ждать

Девушка обратилась к репетитору за уроками иностранного языка. Преподаватель спросил продолжительность занятий. Ученица заявила о 60 минутах, но впоследствии оплата пришла за 45 минут. Вероятно, ученица боялась оплачивать сразу бОльшее время, не зная репетитора, однако договор у них был на 60, о 45 речи не шло и разница в стоимости за 45 и 60 минут была смехотворной. Впоследствии девушка хотела заниматься по 45 минут 1 раз в неделю, а то и две. Вряд ли это можно назвать обучением…
В конце урока репетитор не стал спрашивать о следующем уроке, давая ей возможность в спокойной обстановке потом решить, будет она продолжать занятия с этим учителем или нет. Он попросил ей написать, когда та решит. А девушка все не писала. Но репетитор любил ясность, поэтому неделю спустя сам решил узнать. Он то думал, что ученица ответит в тот же день или на следующий, ведь должно быть хотя бы 2 урока на неделе, а прошла уже неделя без занятий. Если бы он не обратился к ней, так бы и дальше ждал у моря погоды.
Всякий раз девушка отвечала лишь на следующий день и это в лучшем случае. Репетиторы такого себе позволить не могут, если они не отвечают сразу, ученик не станет ждать, он обратиться к другому. А если ученик обращается сразу к нескольким, то поздний ответ будет совсем запоздалым и уже напрасным. Для репетитора, который весь день работает за ПК, который отвечает всем сразу, такие паузы были непривычно долгими и нудными. При этом на одну часть вопроса ученица отвечала на следующий день, а на вторую – еще через день. Но не на все, некоторые вопросы и уточнения ученица просто игнорировала, например, не отвечая, какой продолжительности она хочет следующий урок, а ведь репетитору надо было заранее готовить занятие.
Чего только стоило репетитору добиться от ученицы, чтобы та сообщила свой Скайп… В итоге так и не сообщила, тогда репетитор указал свой и попросил самой его добавить в контакты.
Игнорирование, запоздалые и не полные ответы это по меньшей мере невежливо и не учтиво.