Читая прозу и эссе бродского и. а

    Иосиф Латман


                Все права сохраняются зр автором


         
                ЧИТАЯ ПРОЗУ И ЭССЕ БРОДСКОГО И.А.   
                (Мои ассоциации)























                Издательство


1







Иосиф Айзикович Латман

Родился в Украине. Жил в Киеве.
Ворошиловграде. Троицке на Урале. Севастополе.
Окончил Киевский политехнический институт.
Работал судостроителем в Севастополе и Киеве.

Впервые стихи были опубликованы в Израиле,
а затем в Канаде, в России (Ridero) и в альманахах РСП.

ОГЛАВЛЕНИЕ               

ОТ АВТОРА.......................................3
ПРЕДИСЛОВИЕ.................................... 8
ВВЕДЕНИЕ..     ................................11
1.1. СУДЬБА ПОЭТА НА РУСИ......................26
1.2. "В САМОЙ НЕСПРАВЕДЛИВОЙ СТРАНЕ"...........33
1.3.  ПО СУТИ МЫ ДУШОЙ НЕПОВТОРИМЫ.............38
1.4.  РАЦИОНАЛЬНОСТЬ ВСЕМ ОВЛАДЕВАЕТ...........51
1.5.  ПРИШЛА С ПОБЕДОЙ ДОЛГОЖДАННАЯ ВЕСНА......64
1.6.  ВСТАНЬТЕ, ГРАЖДАНЕ, СОВЕТСКИЙ СУД ИДЁТ………73
ЭПИЛОГ ........................................77
ЗАЛЮЧЕНИЕ …………………………………........................81
СНОСКИ, ПРИМЕЧАНИЯ.............................82
Справки........................................87
Выдержки из текста эссе "Меньше единицы".......................................89
Мои комментарии...............................104
Конец.........................................105
2
ОТ АВТОРА

Писал, однажды, я Письмо               
К учёному соседу"*1.
Оно эффект произвело,
Как вторник, впавший в среду.

И я, подхваченный волной
Былого и открытий,
Почувствовал, как клёст весной,
Прилив... с небес наитий.

Так повесть родилась моя -
Творенье дилетанта,
И на весь Мир орёт она
(Бог даст - не без таланта):

О, берегитесь!.. Он опасен!..
Опасней Адова огня!
Взамен крылатого Пегаса
Запряг он "чёрного коня"*7.
И скачет по полю поэтов,
Разя копытом тех и этих...

Его удары ощущая,
Душою к Небесам взываю:

                Прости меня, прости меня, о, Боже! -
                Ведь не прошу от вечности ключей,
                А Неба зря ночами не тревожа,
                Ищу лишь Истины затерянный ручей
                Во тьме Классических*2 произведений   
                Минувших лет... Без школьных бдений.


 3               
                Хотя, порой, сомненьями терзаем,
                Тропу во мгле наитий потеряв,
                Стихам...  дорогу к вечности вверяю,
                От пошлости и бездари устав.

                Все тяготы Судьбы, её капризов, -
                Пусть на себя, при случае, возьмут
                И не зовут   невинного, на Суд...

                При множестве в поэзии коллизий,
                Как кошка, хитрая, Она
                При случае царапнет иль полижет,
                Иль...- сиганёт, немедля, из окна,
                Когда вдали мелькнёт во тьме "Кот рыжий"?..*3 -               
                Ему, знать, вечность Небом суждена!..
                И. Латман, Апрель 1999г.- Июнь 2016г.
      
Не буду ль оплёван я профессионалами:
Он де, не образован, царапает шалое:

И рифмы корявые, мысли неясные,
И строки дырявые, страсти напрасные,
И выдумки, право, просто излишние,
И ударения - странные, пришлые,
А в целом же - сплошь графомания
На грани школярства старания…

Эссе препарируя, сохраним уважение
К отцам моего и других, поколениям.

Элита же здесь в счёт не идёт.
Она на земле, слава Богу, - не вечна.
И Время, с годами, не заметёт
Позора её мастеров дел заплечных.
4
А, в массе, к делам их, народ не причастен,
И "бесов" не все одобряли:
Под пыткой, избитые, многие часто,
Гуманность в Аду защищали,

Тем дав на свободу некие шансы
Рабочим и людям -"образованцам",
Лишённым своих от рождения прав.

Вникая в суть строк, возмущенье уняв,
Взываю, Читатель мой нынешний, к Вам,
К бредущим по паханным снова полям:

Минув искажений, без лишнего глянца,
И правду блюдя реальностей наших:
Давайте отпор "писакам" чернящим!!..
Что ныне пытаюсь сделать и я,
Хоть, может, мейнстрим и против меня.

А согласиться со мной или нет -
Решенье, естественно, каждого...
И Совесть подскажет.   Излишен совет.
Не страшно, - коль мнения... разные. -
Ужасно лишь… - однообразие!!!

Все право имеют на мненье своё,
Но... фактов не искажая,
Понятия не подменяя,
Играя словами - модерн и старьё.

Заметки мои не зря ограничены
Анализом текста только прозы-эссе
О "Меньше единицы..." нашей личности
Социальной.  Другие ж, при всей их красе,
Меня не затронули необычностью.
5
А "Катастрофы в воздухе"*6   
У града престольного
Зависли в полутора комнате,
Как вымысла гроздьями.
               
Как читатель замечу я, что
Винить Л. Толстого в порождении               
"Соцреализма" весьма чуднО, -
Как обвинять Звезду во вращении
 В бескрайнем небе великой Отчизны...

А строить ступени в пропасть искусства
Любого (в том числе - соцреализма)
Из Мандельштама иль Горького, Бунина, -
Идея близка, похоже, к "безумству" -
Прогулкам по кочкам… ночью безлунною.

И не миновала лихая рука
Замятина, Бабеля и Пильняка,               
И, многих других, здесь не названых,
Бежав... разговора не "праздного...":
"Одним махом…
             семерых побивахом"
Без оснований и без доказательств,
Пророчества - без обязательств*4.

Ну, прямо, - тень большевизма!!? -
Ученья, единственно верного
(Сомненья лишённого скверного) -
Марксизма и ленинизма!

А если сказать о сём строже -
С "необразованцами" схоже:
               

6
Понять не способны задачек простых -
К решенью "готовы" проблем Мировых:
Политики, этики, литературы,
А коль будет надобно, - то и культуры.   

И мнения их, - что скалы гранитные:
Не пошатнёшь, как поле магнитное
В словах-завитушках, бесстрастное...

Хотя, речь Платонова не совсем ясная,
Но в ней уловить можно, что моновластие -
Не крепость-стена... одномыслия*5,
А… насилия бессмысленного.
Наверно, романом своим "Чевенгур"
Платонов донёс суть Истины нам               
(Как на доске - положение фигур):

Общественный строй - не вечный вигвам -
Он прорастает из прошлого,               
Порой, - блаженного, пошлого,
И гнева волной обнажается,
И ежели сил набирается,
Минуя людского сознания
 (Бывает, - народа желания).               

Вослед, - как матрёшки, являются:
И древний строй родовой, и рабовладельческий,
И феодальный, и буржуазно -купеческий.
               
Сознательно строя социализм,
Как, между прочим, и всяческий "-изм",
Увы, не минуешь насилья
Над человеческой сущностью:
Инстинкт присвоения – сила,
Сопоставимая с "мудростью".
7
И жизнь без неё изначально               
Ждёт гибель… Что, жаль, печально...

Язык и стиль А.П. Платонова -
Тому иллюстрация тонкая.
Идея как будто бы здравая,
Но став незаметно лукавою,
Приводит, бывает, к абсурду! -
Что, право же, логике чуждо!!!

Хотя соответствует Рильке
И, в некоей мере, И. Бродскому:
А мы, как застыв на развилке:
Обязаны жить по-другому!
Но есть ли дорога (им родственна)               
Ко времени нашего слома? -

Нас ждут катастрофы в воздухе*6
И гибель наивных идей,
И с ними - упрямых людей,
А впрочем, от темы уйдя далеко,
Мы в дебрях иных заблудились.
Придётся вернуться, хотя - не легко, -
Ужасно... ведь как натрудились!..
   
ПРЕДИСЛОВИЕ

                Кто с детства обозлён... до не;льзя, -
                Вслепую мчит в кромешной тьме,
                Скача на "чёрном"*7 скакуне,
                Иль тело прячет... в раковине*8-келье. -
                Чреда обид и неудач,
                Рождая в нём тоску и плач,
                Реальность незаметно глушит,
                Буравя душу...*9
                И. Латман
8               
По Бродскому - не всё из детства.
Но Небом…  старт даётся там!!!,
И, хоть живи потом лет двести, -
Оно;... пути диктует нам.

А "неудача..." от рожденья
В семье военного еврея, -
Всего лишь - случай, совпаденье,
Хотя порой иных острее.

Она сей крест сулит нести всю жизнь -
Невольный со дня рожденья "приз",
                -
А вслед - и двойки в средней школе,
И там же – антисемитизм (!..)
Душа ж, ранима, поневоле,
Впадает, корчась, в солипсизм. -

Двадцатый век... ему чужой -
Не одолел седьмого класса...
Ему бы лучше в век иной, -
Где аониды на Парнасе,
Богам, послушны, Гимн поют,
Науки избежав приют...

Мираж свободы сохранив,
Небесные освоив своды,
Парил бы над простором нив
Поэзии, читая оды...               

Иль... как "фанат" её суровый
Бежал бы, весь "смятенья полн" -
В широкошумные дубровы"*10
И к берегам "пустынных волн".

9
Но жизнь идёт своим путём,
И неудач - всё больше ком.

Себе не находя в ней места,
Плывёт, течением несом,
И объясненье здесь уместно:
Причина – серость, однообразие!!
Хотя - с Судьбою… для всех оказия
Нам Свыше (минуя правил и без виз),
Бежать её – обычный… юности девиз!

Ведь всякий раз, меняя обстановку, -
Несёмся мы без всякой остановки
Во тьму былых и будущих времён,
Порой, поставив жизнь свою на кон.

Познав нелёгкий труд прозектора
И фрезеровщика, - иного вектора
Занятий новых… где-то ищет он.

Лишён образования,
Без жизненного опыта, -
Ломая ход сознания,         
Он собственными тропами
К стихам навек попал в полон. -
 
На Баратынского стихи во тьме набрёл...               
Не выпала ль Судьбы монета... на "Орёл"?..  -               
А вдруг... поэзия - доступна и ему,
Занятьем став навек единственным -
 К тому ж – изящным, как молитвенным?

Как следствие: обиды, оскорбленья,
Бессмысленные часто   униженья,
Всё прошлое - быльем бы поросло?!!
10
И тут, как дар Небес, - вновь повезло:

Процесс... И ссылка в деревню Норинское:
Домишки ветхие, крыши пористые...-

Назло всем обстоятельствам, лишь здесь (!..)
Судилось расцвести его таланту -
Поэзии великоруской... гранду,
Преодолев властей могучих пресс.

Душа его, обижена на всех и вся,
На зов Поэзии откликнулась: "Твоя!.."

ВВЕДЕНИЕ

Эссе прочитав, я вернулся к началу:
Слов много… А мысли, увы. без причала:

Смешались в едино: и Питер, и Маркс,
И смесь артефактов (эстетики фарс)
На хмурых домах Ленинграда,
Прошедших сквозь годы блокады;
В щербинах от пуль серы стены -
Портреты везде – Ленин, Ленин
С, на удивленье, - застывшим лицом;

И мокрые простыни в лагере деток
К утру, при подъёме, как флаг, на рассвете;
И школа рабов - через годы паром;
Бездарный учитель несёт ахинею…
А Бродский, борясь за свободы идею,
Немедля в деревне стихом отзовётся! -
Мудрец молодой, мысля новую Мекку,
Как сельский священник, за праведность бьётся,
Мня, будто Шекспир он двадцатого века!
11
Но, повторяя бесчисленно "Я",
"Мне" и "моё" и, нередко, - "Меня!",
А иногда - и безликое "Мы",
Тем придавая словам широты,
Он всех и во всём без конца поучает
И в чём-то кого-то порой упрекает,
И критикует, и наставляет,
Как школьный учитель - партийный зануда -
Продукт нашей жизни, идейного блуда,
Того, от которого сам бы бежал,
Коли б на него вдруг похожим не стал...

Хотя поученье - нерв истинной прозы *9, -
Всему мера есть и приемлемость дозы,
А знание темы - нить ткани её
Тончайшего шёлка.  А не тряпьё.

Сему учат в ВУЗ-ах года за годами,
Дар Свыше наукой шлифуя.
А чтоб избежать "Аллилуйя", -
Извольте читать и...  О.Э. Мандельштама!!
Иначе - по-детски наивным и жалким,
И даже порою, наверно, смешным,
Предстал бы пред публикой труд эссеиста...-
И вслед его мыслям ни шибко, ни валко,
Ушёл бы куда-то полем ночным,
Возможно, блуждая, - и в стан атеистов,
Читатель, минуя духовные ценности,
О вечности зная с былых времён бренности...
               
Встав в позу Судьи, хоть в науках "не... - очень",
(А в целом - почти новоявленный Гений!..),
Блуждая в потёмках, глубокою ночью,
Ломает веков незримые стены,
Смыкаясь с седым, словно лунь, поколеньем...
12
В погоне ж за "Ныне"- мы слышим: "Они",
Имея ввиду и грядущие дни...

Чтоб местоимения расшифровать,
Наверное, надо б их так толковать:

"Я"- с детства униженный и оскорблённый,
"Мы"- стадо духовно покорных... людей,
"Они " же - борцы ещё не согбенны
 Под прессом "Новейших" и старых идей.

Никто бы не смог принудить меня
Поднять вдруг перо против Гения, -
Блюди он известные правила жанра -
Эссе ограничив собственным "Я"
И, соответственно, собственным мнением,
Лишив оппонентов прельстительной кармы.

Когда же он "Я" сменил вдруг на "Мы", -
То многие с ним оказались в соавторах
(Как...  - в казематах извечной тюрьмы):

Учитель и врач, и трудяги-новаторы,
И инженеры различных мастей -
Не закадычных "компашка" друзей
(Девиц и ближайших пара приятелей),
Тех, что ночами гуляя, старательно
Клёшем своим подметали "Бродвей",
А заодно и Литейный проспект,
 Знакомый и мне со студенческих лет.

А, между тем, от дел тех далёк,
"Образованец", быть может, примерный я,
"Клепать» корабли спешу во "Севдок»
 В любую погоду, даже - в прескверную.
13
 А после работы - бесчисленно книг,
 Свободной - почти ни минуты:
 На чтение лекций случай подвиг -
 Студенты уж ждут в институте.

А жизнь, продолжаясь, потоком текла
Шумливая и многолика:
Театр, концерт, кино, карнавал,
А за углом - "дама пика":
"Маруськина" тень промелькнула в окне,
Как вестник иль всадник на "чёрном коне".

Увы, жизнь, всегда "чёрно-белая",
Могильными устлана стелами. -
Во имя Свободы, Равенства, Братства
Мелькает там тень... всемирного ****ства.

И ныне, похоже, замены им нет, -
Достойной иной революции,
И чей бы не вывешен был бы портрет, -
Не избежать природного зла:
Науки в веках эволюции. -

Не разрубить тугого узла...
И нету начала тому и конца...   

Поэтому речь лишь о Бродском,
Об истинной сути поэта лица
Без грима - словесного лоска.

И к теме давно пора бы вернуться,
И в выбранный ранее ритм
(Подобие жалоб-молитв)
И с головою к ночи окунуться...

14
Реченья поэта...- "библейского толка"(?..)
(Найти б им в Писанье достойны места!..)               
Бурливым потоком, стремглав, без умолка
(Рекой аксиом!..) извергают уста
Как Истины без доказательств*4,
Пророчества, - без обязательств...-

Искать их - напрасно, как в стоге иголку,
Иль в поле заснеженном - сытого волка.

Поток же без удержу - новых несёт,
А правда без пользы висит у ворот.

Я текстом эссе поражён неподдельно:
Немного страниц, но размах беспредельный:
Великое множество нынешних тем
И, жаль, нерешённых извечных проблем -
Историко-философических,
Лингвистики, психологических...
               
Ну прямо... – по Гоголю, коль откровенно:               
И мысли - что... "лёгкость необыкновенна"*11.
А следом: глянь, фразы о чём-то не строгие*4
Несутся и сеют сомнения многие.

Как будто бы скачешь куда-то верхом
В седле без подпруги и стремени,
И вдруг, как споткнувшись, - валишь кулём
С лошадки.  - Всегда не ко времени.

А на Руси, как во все времена,
Желающих воли – что хоть отбавляй.
Пьяны; от волнений - не надо вина,
Всем к водке селёдка, кому - де-воляй,
15
Кому-то же классика ныне давай -
Живого!..- и не маразматика,
Такого, чтоб в Мире бы всех удивил
Своим толкованьем грамматики!..
И словом изящным... И всем был бы мил.

Вняв просьбам, наверное, в небе Господь
Нам классика вдруг подарил в Новый год,
Как раз к Рождеству подгадав.

Но, надоедам, классик просимый,
О думах своих рассказав, -
Добавил "тоски... не-о-бъяснимой"*12.

Стараясь понять суть подарка сего,
Сижу я над текстами классика,
Кляня, как могу, упираясь в Zero,
Механику и математику...

Уж лучше бы в школу совсем не ходил -
Зачем мне медаль та, проклятая?
Зачем институту отдал столько сил?
Не лучше бы в жизнь полосатую
В семь лет окунуться и гением стать? -
Ну... Гёте иль Блоку хотя бы под стать.

Но годы промчались!..  Чего уж стенать? -
И чтенью - уж время итог подвести,
И частное мнение публиковать...

Хоть ныне читатель, увы, не в чести;
У резвых критиков всяких, -
И, видимо, нам уже не избежать
С поэтом признанным…  драки.

16
Дабы; миновать голословья лакун,
К своим прибегаю условиям -
Поверьте же мне, - я, совсем не болтун,
Терпеть не могу многословия:

Исходный мотив - только авторский текст
Поменьше моих комментариев,
Тем более - ныне "заболтанных" мест
Поэтов и критики "варева".

Поэтому ниже я привожу
Оригиналы высказываний...
Пусть каждый свою отметит межу,
Где смолкнет, вдруг фразой ужаленный...               

А я, как присуще читателям всем,
Назло недоброжелателям, -
Начну, как всегда, с недоказанных лемм,
Провозглашённых писателем...

Хотя, может в целом, - сужденья сии,
Незрелые (иль скороспелые), -
Не Истины пляски на «Небеси»,
Зато, - не по возрасту, смелые... -

Река негатива - подобие стона,
Бежит вдоль эссе весьма монотонно -
Потоком сплошным без просветов…
И нет на вопросы ответов. -

Не видно следов человека живого -
Порою почти доходя до смешного...
Лишь некие местоимения
Зависли в тумане сомнения.

17
Истоки реки, видать, в неудачах:
В школе, увы, - в нерешённых задачах
(Вина в чём, конечно, - учителя?),
А на заводе - унижено "Я". -

Естественно, здесь виноват пролетарий -
Что Марксу, известно, и друг, и товарищ,
И в чём-то наставник. А дальше уже
По кругу идут виноватые - все...
*См.стр.98, "Выдержки...", (51)

И вновь незабвенный является Гоголь! *13,
Героев, (не кажется ль?) Гоголя – много,
К тому ж сексуальный влияет момент -
У девочки комнаты, жаль, увы, нет!!!*14.

Инстинкт половой - совсем не случайность!
В границах его... и разума суть -
Интеллигенту присуща ментальность.

А коль не случится - всю ночь не уснуть!!!
Иль снятся всё время то "ляжки", то "груди"*14,
Толстушки-училки, соседки, подруги!
Под платье бы им тайком заглянуть*14 -
Под партой лежит нахоженный путь,
Ведущий в объятья нашей Вселенной,
Укрытой до пят незнания пеной...

Но Гений, познав её «бахрому»,*14
Ми;нув науку, нам объяснит
Без слов излишних - зачем иль к чему
И не грызя науки гранит.

А здесь уже Райкина виден герой,
И не обойти его стороной:
18
Учась ещё в школе, он твёрдо усвоил,
Что лучше... кого-то чему-то учить!..*15,
А проявивши хоть капельку воли, -
И без... "ахинеи" сумеем прожить.

Но всё это, право, настоль неизящно,
Что кажется даже и чем-то опасным
Российской изящной словесности
И...  ныне - широкой известности.

Но вдруг от Небес крамольная весть
(Боюсь её сам я озвучить):
А если эссе - не сольная песнь? -
 Сомненья невольные мучат!

А ежели кто-то, из-за спины,
Незримо водил указкой,
Чтоб в поколеньях избегнуть вины,
Эссе предварив "отмазкой"*16
Допущенных в тексте противоречий,               
Кричащих в эссе "во весь чей-то голос":
Попутал де Бес...- и Истины колос,
Увы, не пробился в авторской речи!?..

Но после прочтения третьего
Вдруг снизошло озарение -
Зачем дано предварение
С сомнением явного метою*16:

По сути… эти высказыванья               
Дезавуируют авторский текст               
И рушат непрочное здание,               
Минуя пером сомнительных мест.
О них будет сказано ниже,
К финалу сей части поближе!!!
19
И вдруг промелькнула невольная мысль! -
Не скрыт ли здесь некий (без умысла?) смысл?

Не жертва ли Бродский свалившейся славы?
Об этом и думать не хочется, дАбы
Не вызвать излишних ненужных сомнений
Дискуссий пустых при множестве мнений.

Иль, может быть, клерки при переводе
Намеренно тексты его исказили,
Ему же тогда, входящему в моду,
Сил выправить все их, увы, не хватило?

И здесь вдруг иная "мысля" пробежала
И этот рассказ обратила к началу -
К названью эссе... очень странному,
По сути своей - социальному. -

Ведь "Меньше (увы!..) единицы"* -
Названье - нулю равносильно! -
По смыслу оно - знак безлицый,
Нормально, уму непосильно,
Не внемлет реальностям нашим,
Нелепостей часто не "краше".
*См.стр.95, "Выдержки...", (42)

Зачем сам писатель зашифровал
Названье эссе для читателя? -
Догадливым... будто бы этим сказал:
Не верьте всему, обыватели!..-
В сём тексте немало прикольных моментов -
Ищите! - Их много найдёте...
Взамен никакой не потребую ренты,
Коль мимо, не вникнув, пройдёте.

20
Надеюсь, - что всё прояснится в стихах,
По-русски давно уж написанных, -
Поэта душа, что невидимый птах
Естественный, неощипанный,
В них правды своей не чурается -
Невольно при всех обнажается...

На сколь бесконечен жестокий наш Мир, -
Настоль в нём и люди не ординарны,
И, находя поклоненью кумир,
Не ми;нут Сульбою назначенной кармы...

Притом, не совсем, увы, понимая,
Что каждый...  возводит свой дом,
Вниманья на прочих не обращая -
На жизнь, что творится кругом.
А та, своими путями, вихляя,
К кумиру нередко нас возвращает:

Приятно всегда восхищаться кумиром,
Занятно выискивать пятна на нём,
Вникая в характер его (или лиры),
Уткнув в мемуары глаза перед сном.

А далее, будто бы вовсе случайно,
Гуляя с друзьями, в кругу зрелых дам
Ронять, между прочим: известно, что тайну
О встречах с княгиней он выдумал сам,

Иль кто-то когда-то в любовной записке
Кому-то о том, как змея, нашептал,
Сочтя это, может быть, хитрой опиской
Иль маской, спешащей на карнавал.


21
А ныне... мужи, изучая дотошно
Записок обрывки - безумные грёзы,
Поэта ведут в белье скоморошьем
К молитве... под свист обывательской прозы.
 Июнь 2001г. - Июнь 2016г., И. Латман,

На сцене же жизни... мы все - актёры!..
А роли в фантазиях буйных просторах,
Обычной не мерены часто верстой,
 Назначены разными... нашей Судьбой.

Вокруг же нас – Мир многовалентный
И, к счастью, видимо, не монотонный,
Мчит за бессмертьем в извечной погоне
Дорогой - что кем-то брошена лента. -

И Человек, природою данный,
Пред нами... в разных встаёт ипостасях:

Тут слон, и моська, как в известной басне,
"Палач и жертва", домосед и странник,
И добр и злой, и лжив и в чём-то честный,
Скупой и щедрый, трус иль малый смелый,
С рожденья - тощий иль вельми... дебелый. -
И каждому... своё готово место.

Всех антиподов здесь не перечесть!..
Не в том сейчас свою задачу вижу...-
Плести не стану пустословья сеть,
К написанному возвращаясь трижды,
Подчёркивая разноцветность связей,
Держащих нас за фалды бренной жизни,
Петляющей, как заяц в поле, вязью
От дня рождения до самой тризны, -
22
Хочу предостеречь от упрощенья
Незрелого юнца мировоззренья
(По Бродскому, простите, - "верхоглядства"),
По сути ж – Духа ложного богатства.

                Мерцает мысль то ярко, как звезда,
                То тускло, как остывшая планета,
                Иль, словно хвост неистовой кометы,
                Играет блёстками реликтового льда...
                И.Латман

И повести в стихах, наверно, не причуда -
Они - рождённая естественностью речь,
Не по рецепту приготовленное блюдо, -
А чувств, неукротимых жизнью, смерч.
Как следствие глубокого знакомства
С произведениями Мэтров от искусства.
В абсурде Бытия и вероломстве,
Бывает, меркнет Свет познаний ярких люстры.

Поэзия - не точные науки!
Она, не зная жёстких алгоритмов,
Фантазии развязывая руки, -
Звенит, как шпага в разных мыслей битвах.
Притом, виясь, идя из века в век,
Меняя философские одежды
(От Мудреца до явного Невежды),
Как самый заурядный серый клерк,
Следит чреду непонятых событий,
Затем, сгорая в пламени "наитий", -
Нам предлагает как читателям:
Числитель отличить от знаменателя,
Не зная математики, её основ,
А опираясь на потоки... "вещих" Слов.
23
Здесь нового, по сути, вовсе нет -:
Речениями Бога создан Мир,
Включая разума необратимый свет,
И Слово...- наш естественный кумир!!!

Но, юные, в мечтах, ночами лунными,
Мы склонны открывать свои Америки,   
Как Мцыри некогда, во снах, у Терека,
Хоть знания в ту пору были скудные,
Особенно - в вопросах философии,
Литературоведенья и логики,
Без лишнего, простите, пустословия,
Но… сохранив, при том, мышленье строгое.

А, повторяясь, многие гипотезы,
Меняя изначальные просодии,
Не знают часто истинных мелодий и
Выносятся «сырыми...» на симпозиум!..

Поэты же, тщеславием больны,
Естественно, стихам своим верны!..

И потому возводят в Абсолют
И Слово, и Поэзию всю в целом,
В их славу провоцируя салют
 Без меры, и не ведая предела.

Стихи же... (самобытное явление!..)
Теряются на необъятном фоне,
А сам поэт, что новая икона,
Становится предметом поклонения: -
Сократом новым или же Спинозой,
Лишая пьедесталов Маркса, Ленина
(Порой... поэзию сменив на прозу).

24
Потоки ж слов, шумливых и без меры,
Сбивая с ног, опошлены и серы,
Слащавостью своей и монотонностью
Читателей доводят... до синхронности
Неверья Слову... с идолопоклонством.
И интересно будет знать, потомству,
Что, вероятно, потому... по Бродскому:
Вся биография писателя –
В покрое языка, не в эпитафии,
 Прочерченной на мраморе... - полосками.

Мне кажется – в стихах промежду строками
Сквозит Поэта истинный портрет,
Его… впредь никогда уж не стереть
Хвалою иль хулою однобокими.

Запечатлён в стихах своих на все века,
Он (как застывшая бурливая река)
Хранит единство... - сути, смысла, формы,
Грамматики излюбленные нормы
И сердцу близкие, и, видимо, уму,
Хотя, наверное, - не зная почему.

А мы, читатели, уже издалека;,
Когда написана последняя строка,
И перед нами - развалины страны,
Понять пытаемся девятые валы
Его порывов, как духовных штормов,
Хоть, может быть, понятней нам – Обломов.






25
1.1. СУДЬБА ПОЭТА НА РУСИ
               
                От крыши до крыши протянут канат.
                Легко и спокойно идёт акробат.
               
                В руках его - палка, он весь - как весы,
                А зрители снизу задрали носы.

                Толкаются, шепчут: "Сейчас упадёт!" -
                И каждый чего-то взволнованно ждёт.
               
                Направо - старушка глядит из окна,
                Налево - гуляка с бокалом вина.

                Но небо прозрачно, и прочен канат.
                Легко и спокойно идёт акробат.
               
                А если, сорвавшись, фигляр упадёт
                И, охнув, закрестится лживый народ, -

                Поэт, проходи с безучастным лицом:
                Ты сам не таким ли живёшь ремеслом?               
                "Акробат", В. Ходасевич

Судьба поэта на Руси -
Нести народу откровенья
И, в час (от Бога!..) вдохновенья,
Служа, - жизнь... бросить на весы. -
В итоге - пуля иль Сибирь...      
В безвестность заточён властями,
Поэт, незрим!.., вздымает Мир
Величьем духа и стихами,
Взывая к Совести людей:               
Поэт...- и прост, и - чародей!..

26
И потому... уже с рожденья
Идя во тьме, за провиденьем
(Не избегая в чём-то лжи),
Упрямый, держится межи
Своей, ему присущей, правды,
Порою нелицеприятной,
Как девственниц условны лавры, -
Весьма (в глазах иных...) - превратны...
               
Иль, скажем, - хитрости ребячьи -
Лукавство тщетного обмана?               
А в детстве...- можно ли иначе,
Когда обида - та же рана, -
А ложь - невольная самозащита               
Ребёнка малого... от подлости и зла,
Что издавна (людьми в едино слиты)
Унизить личное достоинство сулят,
Особенно по поводу еврейства...

Повторы всякие событий, действий
(Назойливости "Истины" подобных)
Реакции рождают отчужденья, -
Спасая многих от грядущих бедствий
(Нередко, при Советской власти модных:
Как злоба, клевета иль наважденье...).  -

Но ложь - и маркер детской зрелости:
В способности... себя как индивида
(В пределах собственной умелости)
Незримо вычленить в толпе людей,
Узрев себя мерцающим болидом
Меж тех, где каждый в чём-то фарисей.



27
Впервые дети (со слов учёных) лгут
В младенчестве - годов до четырёх,
Плетя (как бы случайно…)  неправды жгут
Всего лишь - из волокон двух иль трёх.
А если начал лгать уже постарше, -
В развитии, наверно, сбился с марша.
К тому же юность (где-то в подсознанье),
Шумя, как талая вода,
Таит... непослушания инстинкты,
Мощней добытых по крупицам знаний -
Продукта тяжкого труда и рынка,               
Ведущих, часто, в Никуда.

Соединив всё это воедино,
Природа путь открыла нам к вершинам
Людской цивилизации,
Минуя декорации,
Но дав нам независимость духовную,
Иначе: - индивидуальность полную!..

Она за Слово держится… как сущности
Поэзии, сакральности и мудрости:
Спрессованы в нём время, и пространство -
Континуум вселенского размаха!
Фантазия ж (поэзии убранство)
Со скоростью в десятки чисел Маха,
Сметает достиженья ноосферы
(Пренебрегая разумом и мерой):
Реальности духовности заслонов -
Бесчисленные петли алгоритмов.
               
Поэты же...- вельми (до боли!) склонны
Вещать... о жертвах предстоящей битвы
В предвиденье потоков крови, -
Что, право, нам уже не внове.
28
И здесь проявится, уверен, граждане,
По сути - индивидуальность каждого:               
Она!!! - клеймо...- как зрелости творенья
(Усердного без сна ночами бденья!..),
Так... и духовной независимости
(Не глядя на гордыню и publicity),
Учтя, что абсолютной не бывает! -
Не в диком поле дети вырастают.
И потому - не маугли, а люди, мы
На Свет стремимся все из пещерной тьмы.

Вкусив плодов цивилизации               
(Но каждый по своим способностям),
Минуя лишние подробности,               
Чтоб тяжкой избежать прострации,
Находим мы учителей достойных
И к их словам относимся пристойно,
Противоречия в них даже находя...               

Хотя, признаемся себе, мои друзья,
Что это нам лишь ныне кажется порой. -
Таков, наверное, юнцов ума покрой.
Но... иногда поэзии Кумиров
На пьедестал учителей возводим,
Забыв на миг о независимости
И об угрозе стать духовно клиром,
Стремясь примкнуть к избранникам народа
При исполнении важнейшей миссии,

И пишем множество стихов и прозы,
Одолевая препятствия реальностей,
Как будто по Душе прошлись полозья,
Оставив новизны заметные следы,
И в их числе  -  и будничных банальностей -
Клочков оплавленной «словесности руды»
29               
Но... между строк у Бродского-поэта
Просвечивает лик его (как мета!..)
С чертами некоей обсессии               
(Не акцентируемой прессою),               
Корнями уходящей во младенчество,               
Хотя - нередко и в среду студенчества.
А творческие люди вообще
(Художники и, часто, шахматисты,
И музыканты, иногда - артисты),
Нередко "радуют" таким клише...               
               
Я, удивляясь широте тематики
Суждений поразительных… касательно
Стилистик и Литературы в целом
(От чтимых, со времён Платона, антиков
И текстов на обломках древней стелы,
До нынешних писателей - романтиков),
Строка за строчкой, мозг свой напрягая,
В их скрытый смысл, в ночи не спя, вникаю. -
Но не всегда, к стыду, всё понимаю.

Пример: "...в четырнадцать лет подал
В подводное училище. *17   Все сдал
Экзамены...", но из-за пункта пятого -
Национальности - не поступил
(Наверно, подвела Судьба проклятая!.. -
Пред нею, может, чем-то согрешил?..)

Однако я, всю жизнь связавший с морем,
О рифах и о скалах знал подводных,
И о течениях, о лодках, наконец...

По поводам другим не стал бы спорить, -
Но не об училищах подобных.
Иль эта фраза – лишь выдумки венец?..   
30
А, может быть, ошиблись переводчики? -
Не Школу*18 ль плаванья подводного
Для, главным образом, рабочих молодых
Имел ввиду? И вновь - вдруг на обочине!
Гоненье инородца модное?
Быть может, он… не усмотрел, причин иных? -

Не требовали ль аттестата зрелости?
А если нет - хотя бы за семь классов?
Меж тем известно, что, набравшись смелости,
Добавив творческих наитий массы,
И, приложив к тому ж старание,
Наверно, можно б, при желании,
И в нашей жизни продолжать учиться,
Нехватку знаний возместив сторицей...

Ему ж к ученью путь, увы, не ясен... -
Куда идти? В чём проявить свой разум?
И где найти свою в сей жизни трассу,
Минув в те дни духовный Геркуланум?

Сейчас же, эссе читая Бродского,
Я многому, поверьте, удивляюсь:
И заводскому опыту короткому
И прочему, где суть его ковалась...

На кое-чём остановлюсь я ниже...
Никто не будет, думаю, обижен
Несовпаденьем наших мнений... -
Мы все свободны для сомнений!

Но... цель, и смысл трудов моих - не этом, -
А чтоб узреть меж строк писателя-поэта
Метания живого Человека,
Не приукрашенного и без маски,
31
Когда в останках коммуналок ЖЭКа
"Шум времени"*19 его уже затих,
И красные в стране померкли маки,
Которых перестройки пик настиг,               
А хитрый лозунг - "За Свободу личности!"
Знаменьем века стал, но... с наличностью!               

К тому же ныне элите в угоду
И произвол... величают свободой.
               
Свобода же, - шлюха бесстыдная,
Сгодится во все времена:
Кому-то...  как доля завидная,
Наживы, другим, - семена.
Дурачит людей она всячески:
Улыбками, лозунгом дня,
Обманной тропою, делячеством,
Картинками сладкого сна...

Проснёшься - а в яви... ограбленный,
Свобода же..., глянь, - за версту: -
Как будто в лоб врезала граблями
Под дьявола смех поутру...

Невольно припомнились строки
Забытого в прошлом, стиха, -
Сейчас наступили им сроки, -
Как ржавым, к весне, лемехам:
               
Право выбора - милость Небесная...
Каждый волен своею тропой
Добираться до Света чудесного,
Возвращаясь с планеты Домой.


32
Почему же в дороги кровавые
Превращаются тропы порой,
Настигают в пути волны алые
И швыряют в простор голубой?

Может рано Свободу пожаловал
Несмышлёнышам Мира Отец,
Вдохновением дерзостным баловал
И волнением смертных сердец?

Пред Творцом преклоняю колени я,
Умоляя: Свободы лиши
И её сладкозвучного пения,
И призывов её: Согреши...
  И.Латман, Ноябрь 2001г.
 

1.2. "В САМОЙ НЕСПРАВЕДЛИВОЙ СТРАНЕ"*20

Читая Бродского, не ощущаю рук я
Ребёночка, что ходит в детский сад.
Его услышать вельми был бы рад.
Но, полагать могу - здесь вывел Аз и Буки
Не школьник, а озлобленный жизнью человек,   
Преследуемый мыслями на тему:
Не лучшая страна и с нею - двадцатый век.
 
А что ж придёт со временем на смену?
               
                "Кто ты, откуда ты идёшь
                И чем ты дышишь"
                "Одесские рассказы". Э.Бабель               
               


33               
                Как посмотришь, то увидишь:
                Хочешь - белка, хочешь - чижик
                Хочешь - серый воробей
                Копошится средь ветвей...
                И.Латман

Мы в юности, когда "...дыханье спёрло",
Орём во всё своё ребячье горло,
Спеша на встречу с жизнью как свиданье.
Но с возрастом меняется дыханье.

Тогда - мгновенными сужденьями
Страницы заливаем по самую верхушку,
Забывая: книги - не бумажные игрушки,
Передаются поколеньями
Как некие свидетельства
Наивности иль тупости ума
Народа иль правительства…
А книга...- что доносчица-кума.

Поэтому, готовя к публикации
Свои незамысловатые "Заметки",
Дабы, минуя любых фантазий клетки,
Понять, с оттенками, все интонации,
Присущи прошлой жизни переменам
И Мэтров, и...  поклонников надменных.

Как дети одного десятилетия
(Начала - Я, а Он уж - завершения)
В преддверие грядущего крушения
Страны с антисемитскою отметиной
Познали мы войну и привкус голода,
И тяжкие репрессии столетия...


34
Идеи ж алые Серпа и Молота
Как "непорочные основы" здания,
С годами, с ростом культа личности
И новоявленной опричнины -
Вослед болезненной садиста мании,
Со временем и постепенно оплывали. -
В итоге же - одни развалины остались...

Погромы – не Игрища бесследные
 (В мозгах извилины - не безвредные...) -
Доныне сети тайные плетут,
Идейный расшатав дотла редут.

К тому ж, из психологии известно:
Сознанье, зрея, где-то в раннем детстве,
Упорно, формируя собственное я,
Взывает к Миру: "Прими, прими меня,
Хоть я - Дитя случайное природы...
Свободный от бессмысленных порядков
Бежавших разума людей-уродов, -
Я сам вспашу своих раздумий грядки
Им вопреки, минуя пошлой моды. -

Мне...- путь назначен где-то в небесах.
Грядущие поступки точно взвешены
На, Совести оставшейся, весах,
Давно известных всем - Добра и Зла.

А множество людей, на "мзде помешанных",
При надобности, могут и осла
(По воле власть имущего лица)
Взвести на трон страны как мудреца.



35
И Древний Рим пример подал отменный:
Калигула... любимца Инцитата
Сам ввёл в состав (подумайте!..) Сената!!! -
И - рухнули ль его седые стены?..

Подобное и в наши дни бывает: -
В бордель введут "осла" в замену ****и
И опереточную свадебку сыграют,
С насмешкою на простачков взирая...
А те - поговорят, поговорят да стихнут:
Бог с ним, с "ослом!" - Не тронул бы лишь Их он...

Но это всё выходит за пределы
Интересующей меня в повести сей темы...
И хочется сказать: меля, Емеля,
Не замыкай навеки вдруг слов потока клеммы!

Остановись! Вернись, приятель, к делу,
Разматывая нить повествованья!

Итак, неверье, разочарованье,
Невольно зародившись в детстве,
Юнцов толкают к противостоянью,
А в будущем - и к диссидентству
Души, доселе вроде не зашоренной
Бессмыслицы заумными повторами...
 
Хотя, подобных настроений
И возраст не меняет. А жизнь бежит,
Бурля, впадая в перемены,
Смывая с берегов... и валунов гранит
В наследие идущим вслед потомкам, -
Как прошлого нетленные обломки...



36
А Истина... "в инстанции последней"
В, загаженной изменами, передней
Избы, что от восторгов... покосилась,
Притом, как в сказке, вмиг оборотилась
В, из моды вышедшую, шляпку
До времени состарившейся, дамы
Иль хуже...- в половою тряпку.

Финал трагикомедии... и драмы!..               
У всех времён свои хамелеоны:
Кто - примеряет маршала погоны,
Кто, - лает, словно пёс, из подворотни,
Душою примыкая к чёрной сотне...

А многие - плывут, как по теченью,
Гонимы страхом, скрыв свои сужденья,
Таясь во тьме от собственного слова, -
Дабы судьбы избегнуть Гумилёва
И Мандельштама, Мейерхольда,
И С. Есенина иль В.В. Маяковского,
Хотя не все смирились с ролью
Властями ряженых с духовными обносками,
И, интеллектом не амбивалентны,
Скрывали суть свою... - согласья тентом
С учётом... текущего момента.

А ныне... (к Небу взмыв...) за облаками
Разводят вдруг... обеими руками.

И что сейчас, скажите, с них возьмёшь?..
Их жизнь для нас - геройство, страх и ложь -
В клубок единый перепутанные нити
Невольной подлости и чести, и наитий...


37
Я, помня нравы той поры нелёгкой -
Палачества... и в чём-то социальной
(В сознанье детском - вроде пасторальной)
Правдивости, как совести оттёкшей,
Взываю ныне к обезумевшему Свету:

Не верьте клевете, позорящим наветам,
Не трогайте людей, ушедших в Мир иной, -
Художников, писателей, поэтов
С двойной неординарною судьбой.
Простите им любые прегрешенья,
Предательство невольное и ложь,
И горькие порою размышленья,
И безрассудство, и "в коленках дрожь".
 И.Латман, Сентябрь 2010г. - Март 2016г.

1.3.  ПО СУТИ, МЫ ДУШОЙ НЕПОВТОРИМЫ
               
Нельзя многообразие людей
Сводить лишь к роли жертв и палачей...-
Недопустимым было б упрощением
Такую мысль принять... за откровение.

По сути, мы, душой неповторимы, -
Невольно истиной своею бредим, бредим,
И с ранних лет находим мы причины,
Всем вопреки, сомнения отринуть кредо,
Сорвав с него елейности личину.

И Бродский, видимо, - не исключенье!..-

При этом он, своё выпячивая Я,
Наверно, следуя природному инстинкту,
В туманностях духовных приключений
Всё ищет личности своей признания.
38
А я (без многих, никому не нужных, финтов),
Простак, в высоких сферах не витая,
С лет детских (втайне...) абсолютно знаю:
         
 Оболтусы, тупицы и лентяи, -
"Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь", -
Но, к чести, нашей, это сознавая,
Мы не винили... – педагогов
Огульно…  Одолев свой путь
В войне, лишь на себя за всё пеняли.

Ему ж:
И детский сад, и школа надоели:
Повсюду: Ленин, Ленин, Ленин, Ленин,
И стены вроде бы осатанели,
Став прошлого, загубленного, тенью.
К тому ж:
Учителя (похоже, - под копирку)
Ведут занудливо, без выдумки, уроки.
И хочется... всё, будничное, - в стирку!
Но, видимо, пока не наступили сроки.

А, с Торою в ту пору не знаком,
Не веря, может, в Мира сотворенье,
Он, как по щебню с горки босиком,
Хромая, шёл по вымыслов ступеням.

Не знал он и Начал термодинамики,
Не слышал и о смерти тепловой
Навеки замкнутых систем. К предбаннику
Элементарного образования
Не доходили вести чередой...
Хотя оно...- есть колыбель познания:
И озарений, часто - в разнобой.
39
Известно, Хаос в замкнутом Сообществе,
Стремясь к "Порядку", медленно при этом гинет! -
Дано так людям… - Свыше!.. И – не новшество:

На каждого... наука лямку не накинет.
Тем более, что знать не всё доступно
Недоучившемуся, в срок свой, школяру: -
Как, плод жуя, сдирать усохшую кору
В Эдеме, с древа Знания, попутно...

И, уязвлён обидной неудачей
(Не одолел наук седьмого класса),
В душе, тайком, быть может, даже плача,
Решил идти "в народ", и в гущу массы.

И вот уж он, гонимый… своим началом,
Бросая школу, канул в неизвестность,
Не выбрав курса, не ведая причала,
Где ждёт его... то ль забытьё, то ль вечность,
До коей путь ещё весьма, весьма далёк!

Пока же - ждут... new недоросля будни.
Недоучившись, он, мальчишка, одинок,
Идя по кругам жизни (вплоть до судей)
И впитывая опыт, - философствует
О смысле творчества, свободы,
Фантазиям безудержно способствуя,
Дабы избегнуть пошлой моды.

Но это, в принципе, - не... нечто новое. -
Хоть вспомним Горького пути суровые,
Иль круги Ада... Алигьери Данте.
Притом - без нобелевской "мантры"!..


40
Меж тем, другим, не более достойным,
Случалось, премии почётные вручали...
Уж не идейные ли войны роль сыграли?
И есть ли справедливости здесь соль?..
Иль не для всех накрыт был «шведский» стол?

Меня же поразила как читателя,
Обычного, скажу вам, обывателя,
Картинка странная, проникшая во сны
(Хотя, поверьте, я не чую в том вины):

Дон... Пароход...  На полубаке - Нобель...
И динамит в руках…  Застыл, как робот.

Вдруг всё у Вёшенской... взлетает в воздух, -
А вслед станица в истерике забилась...
Но помощь ей оказывать уж поздно...
О, Боже! Что же… сегодня мне приснилось?

Не ящик ли Пандоры кто открыл,
Сомнения посеяв в части ПРЕМИЙ
В наше неспокойное столь время?
Наверно, Нобель руки бы умыл,
Коли б на пользу людям жив остался. -

А "Тихий Дон" от гнева вмиг взорвался!!

Но как бы ни было, - а в этом что-то кроется -
Какая-то загадка!  Ужели связана
Она с неизвестным спорным авторством?..-

Сам по себе, роман, как памятник построенный,
Не требует на нобелевский трон "помазанья"               
Ни власти патронажем, ни коварствам.

41
А Бродский здесь, скажите мне, при чём?
К чему вдруг замечание его? -
«Моцарт и Сальери?» - весьма старо.
Но это... мы, оставив на потом,
При завершенье чтения учтём.   
               
Пока же и лауреаты прочие,      
Не дай Бог, - имидж свой, поэта, потеряют:
И Бродский, сам собою опороченный,
И те, - кто, премии, с надеждой, ожидают...               
А вообще - удаче нет гарантов,
Да и школярство… на неё - не гранты.

Но... иногда, о, чудеса природы! -
В науках...- двойки рыцарь, поневоле,
От средней школы обретя Свободу,
В плетённых старых "лыковых" постолах
С безвестности... вздымается к вершине,
Не зная об образованья минах.

Среди юнцов, как будто "нерадивых",
Случались и грядущие поэты. -

Поднявшись на...  литературной ниве,
Они, войдя во вдохновенья круг,
Оставят нам неповторимы меты
Таланта и душевного богатства –
Как творчества с рождения недуг:
Энергию... трагедии и драмы,
Предательства и истинного братства...

О тех, что назову, судите сами:
Бальзак, Толстой и Пушкин, Гоголь, Чехов,
Дюма и Горький, Маяковский, Эренбург,
Булгаков, Гроссман, Ильф - Петров...

42
Любой из них в литературе...- веха.
За нею видится в цветах весенний луг
И далее – чреда веков...
Но за спиною каждого из них -
Оригинальный вклад в литературу:
Романы, драмы и рассказов вихрь, -
Слои тысячелетние культуры:

И... "Человеческая (среди них) комедия" -
Не просто лёгкая, как шутка, интермедия,

"Война и мир" и "Воскресение",
 И «Детство», и "А.А. Каренина",

И "Медный всадник", и наводнение,
"Дубровский" и «Метель», и "Кавказский пленник",
Фонтан Бахчисарайский, "Пиковая дама",   
Руслан с Людмилой, Татьяна и Онегин,
И Финн с Наиною, такой совсем нежданной.
 
"Шинель" и "Нос", и с ними "Ревизор",
И Чичиков, и Плюшкин, и Ноздрёв.

"Вишнёвый сад" и "Человек в футляре"-
Педант отменный (хоть ещё не старый),

"Три мушкетёра", "Виконт де Бражелон" -
Храбрец в бою, кому не страшен и полон!.   
   
«Челкаш» и "Дачники",  "Юность", и "На дне",
И "Буревестник", и сердце Данко... – всё в огне,

И  "Лиличка", и "Облако в штанах",
И "...голос", громыхающий в веках,

43
И "… похождения Хулио Хуренито",   
"Падение Парижа" и "Буря",
и "Чёрная книга", кровью сплошь залита,               
А, после невыносимой стужи:
Вдруг "Оттепель" и "Люди, годы, жизнь" -
Как (после чёрной ночи) – лёгкий бриз.

Роман-трагедия "Жизнь и Судьба",
Рассказ известный "В городе Бердичеве" -
Не скрыть их никому и никогда
Во мгле провинций иль в городах столичных.

"Собачье сердце", Мастер с Маргаритою
Сопровождаемы бесовской свитою,

О. Бендер, незабвенный Паниковский,
Козлевич, «Антилопа -гну», Корейко,
В сохранности награбленного стойкий,               
И Эллочка (о, Боже) - людоедка.
               
Зачем перечислял произведения,
Любимые и с детских лет известные? -
Отнюдь, - не просто так, для обозрения:
Они - суть бренды вечные, не местные...
За каждым… портрет всплывает Автора -
Как вечно пылающего кратера.               
Аналогично, ныне можем вспомнить,
На миг забыв сегодняшние нормы:

«Партия и Ленин - близнецы-братья -
Кто более матери-истории ценен?
Мы говорим - Ленин, подразумеваем - партия,
Мы говорим - партия, подразумеваем - Ленин.»
В. Маяковский
44
И это, для партийных надзирателей
При жизни Маяковского и Бродского,
Служило как пароль и отзыв:
И чёткие, и самые короткие.

С лет древних для поэтов и писателей,               
Произведенья - Неба козырь,
Дающий авторам права быть в вечности
Во времени вселенской бесконечности…

Надеюсь, и Бродскому найдётся место там
На рукотворной гениев столешнице,
Коль хоть одно, им равное, оставил нам,
Потомкам нынешним, произведение,   
По мощи замысла и воплощения -
Художественное, философическое,
Пусть - домотканое, псевдоклассическое.               

Учтя при этом, что известным всем поэтом
Ещё в минувшем было сказано столетии:   

"Веленью божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не оспоривай глупца".
А.С.Пушкин

Но к этому хотелось бы добавить,
Не мысля себя с ним рядом ставить:

       Не обольщайтесь, друг, восторгами толпы:
       Когда осядет пыль, - всё прояснится...
       Другой судья решит, чего достойны Вы,
       И установит похвале границы...

45
       Судья же этот - Время, что течёт,
       Препон не зная и порогов -
       Всему назначен свой черёд...

       Просите снисхождения у Бога
       И за гордыню, и за слабость к лести...

       И заготовьте к наказанью плети...
        Ноябрь 2010г., И.Латман,

Образованье же... поэтам не помеха.
И признанным...- оно не стало в тягость,
А лицеистам...- было даже в радость
Как зрелой юности неповторимой веха...
А их Стихи (как и Серебряного века)
Для нас доныне - поэтическая Мекка...

И как же тут не вспомнить Пифагора:      
 Не только в жизни богов и демонов
 Раскрываются нам бессчётные числа.

А мы вослед ему твердим, как втора:
Поэтам сущность жизни во времени
Дано измерить силой слова и мысли.
               
И симбиоз поэзии с наукой -
Не производная от полу-скуки,
А истой сущности игра на жизни сцене!!!-   

Она как Омар Хайям и Авиценна,
Рене Декарт и М. Ломоносов
В порядок Ум... приводит математика,
С. Ковалевская - гордость россов, -
            вся жизнь в динамике.

46
И ей под стать: (И.Грекова) Е.Вентцель!
Её рассказы и "…вероятности"
Слились в единый доступный крендель
Не просто так, не по халатности, -
Известным со временем став брендом.
               
Согласно же А. Пушкину:
Нам вдохновение в поэзии
Потребно, как и в геометрии, -
Не в Игрищах игрушечных.

Чтоб избежать сил души рецессии,
И соответствующей ей прецессии,
Сопровождаемой нередко жертвами
Наживы лёгкой иль, скорее, ветреной,
Как в повести известной "Пиковая дама" -
Скорей в дурашливой трагедии иль в драме
С графинею, почти сошедшею с ума,
И офицером, падким  на деньги "весьма".

Полезно б ограничить сферу "Вероятностей",
А вслед во многих играх тяжких неприятностей,
Грозящих разорением и смертью...
(Сей опыт у поэта был, поверьте).

Увы, разумных нет для мистики границ, -
А Математика - её таинственности мера:

Фигура некая!.. А, может, и число...
Играя, перед ними падаем мы ниц.

А почему? - всё объяснил уже давно "...Сальери":




47
"Ремесло
Поставил я подножием искусству;
Я сделался ремесленник: перстам
Придал послушную, сухую беглость
И верность уху. Звуки умертвив,
Музыку я разъял, как труп. Поверил
Я алгеброй гармонию. Тогда
Уже дерзнул, в науке искушённый,
Предаться неге творческой мечты".
"Моцарт и Сальери", А.С. Пушкин

Приник и Брюсов позже к тем истокам:

"Мечтатели, сибиллы и пророки,
Дорогами, запретными для мысли,
Проникли - вне сознания - далеко,
Туда, где светят царственные числа.

Предчувствие разоблачает тайны,
Проводником нелицемерным светит:
Едва откроется намёк случайный,
Объемлет нас не предсказанный трепет...

Вам поклоняюсь, вас желаю, числа,
Свободные, бесплатные, как тени,
Вы радугой связующей повисли
К раздумиям с вершины вдохновенья!".
  "ЧИСЛА", В.Брюсов,10-11 августа 1898
 
Стихами этими имеется ввиду
Помочь неявно и таланту, и труду
Достичь изящного явленья Духа
(При совершенстве стихотворной формы)
Для восприятья Искры Божьей...- ухом:

48
Волненья смысла, чувств природных,
Для нас, читателей исходных
В художественных произведениях,
Как в лирических стихотворениях,

А не, лишённые души "Математизмы"
Иль другие от нынешней науки "-измы",
Им по душевности полярных,
Порой трагичных, не забавных.
               
Пример:

           "Стоит ли? Вряд ли. Не стоит строчки.
            Как две прямых расстаются в точке,
            пересекаясь, простимся. Вряд ли
            свидимся вновь, будь то Рай ли, Ад ли.
            Два этих жизни посмертных вида
            лишь продолженье идей Эвклида".
                И.Бродский,1968г.

Не оскорблённая ль Душа повинна,
Что, не умея внятно выразить в словах
Эмоции, - всё ищет на иных путях
В себе случайную симметрию,
Попутно вникнув в геометрию?

Сейчас... уж не найти тому причины.

Однако, в отличие от классики,
Волнующей читателей веками
Без явной (учтите!) математики, -
Разлука, играя этими словами,
Способна впечатлить лишь грамматикой.

Сравните тексты сами:

49               
        "Расстались мы, но твой портрет
         Я на груди своей храню:
         Как бледный призрак лучших лет,
         Он душу радует мою.

          И, новым преданный страстям,
          Я разлюбить его не мог:
          Так храм оставленный - всё храм,
          Кумир поверженный - всё Бог!"
                М.Лермонтов,1837

А в целом, "Наука", как ни грустно нам,
В стихах сгодится лишь для… "капустника"-
Студенческих шутливых песен,
Немало лет уж всем известных.

К примеру, вот одна из них,
Что до сих пор...  - в ушах моих:

          "Коперник целый век трудился,
           Чтоб доказать Земли вращенье.
           Дурак!!!  Зачем он не напился?
           Тогда бы не было сомненья...".

Но это... - за пределом правил (четырёх!)
Элементарной арифметики,
А ежели не одолеешь... даже трёх, -
Ждёт путь... в словесную эклектику.

А ныне волшебство всех цифр умножилось -
Искусственный грозит уж Разум нам,
И вдохновение, угрозою стреножено,
Пластается, по страха мерзкого, волнам...


50
Рациональность всем одолевает!..
И речь теряет красоту необратимо.
Однако же народ не унывает,
Души порыву найдя прекрасный стимул
В компьютере, что. жаль, неотвратимо
Над жизнью нашей тучей нависает...

               
1.4.  РАЦИОНАЛЬНОСТЬ ВСЕМ ОВЛАДЕВАЕТ

Пора уж, знать, вернуться к нашей теме.
Всему своё, как говорится, время,
И что нас ждёт, - пока, предмет догадок,
Но сам процесс исканий - больно сладок,
Хотя сейчас уж знаем наперёд:
Изящного искусства...- пропасть ждёт. -
Ведь ныне даже книг уж не читают
И в школах устно не считают. -
Компьютеры всю жизнь собой заполонили,
Пред ними и Искусство голову склонило... -
Рациональность всем овладевает...
Духовности остатки вымирают,
Как динозавры прошлых поколений!
И никому её не нужен гений...

Но мы (пока!..) - живём, читая прежни книги...
И, к счастью, нам и Бродский интересен.
И потому, отринув низменны интриги,
Вернёмся к теме, позабыв о стрессе.

Но мненью Бродского, возможно, вопреки,
Скажу, что коль в душе... со дня рождения
Таится искра Божия, то ей узки
И детства рамки и страха взрослых бдения. *
*См.стр.95, "Выдержки...", (42)
51
В свой час... она выходит на простор
Грядущих лет, забыв о возрасте...-
Пред нею ж вдруг - реальности забор,
На первый взгляд, из брёвен вздорности,
Но... кое-где, с годами, - лжи и подлости.

Тогда случаются престранные видения,
И вслед... такие же бегут произведения, -
Смесь правды с вымыслом... один к пяти,
Запутывая истинны пути.

Вполне возможно, вследствие пустых обид
И неуспехов школьных, множенных
На ранние влеченья сексуальные,
Случалось, быть натурой собственною бит
Болезненно.  И, может, даже - ложные
Позывы - ощущались, виртуальные.

Хотя и Пушкин был... не очень-то пушистым
И с детских лет - известный баловник,
А, временами, и – весьма-весьма ершистым
И девочкам заглядывал... за воротник.*21,

Силён не в математике, а в языках
Французском, русском, дока в фехтовании,
Он, тем не менее, - прославился в веках
Стихами и в истории познаньями,
Оставив нам "Бориса Годунова",
"Полтаву" и "Евгения Онегина",
"Дубровского", "Метель" и "Воеводу".

Наследством всеми признанного Гения
Остался и призыв его к свободе:


52
          Свободы сеятель пустынный,
          Я вышел рано, до звезды;
          Рукою чистой и безвинной
          В порабощенные бразды
          Бросал живительное семя -
          Но потерял я только время,
          Благие мысли и труды...
          Паситесь, мирные народы!
          Вас не разбудит чести клич.
          К чему стадам дары свободы?
          Их должно резать или стричь.
          Наследство их из рода в роды
          Ярмо с гремушками да бич.
          "Изыде сеятель сеяти семена своя",
                А.С.Пушкин
 
Наткнувшись вдруг на сборник Баратынского,
Поэта в чём-то... в меру исполинского (!..),
Почуял Бродский по духу нечто близкое:
Подобные стихи способность рифмовать               
Взамен - фрезеровать иль мертвецов вскрывать...

Идея оказалась "плодотворной".
Но, видимо, не будучи врождённой,
Невольно придавала им порою
Черты рационального покроя
С   "…тоской необъяснимой"*12, -
Немало взяв у Баратынского,*22
Известно, мыслями... не нищего, -
Что, может, для начала, допустимо.

А я, любитель, Бродского читаю, -
Как будто жизнь со школьных лет листаю:


53
Везде усы - вождя "любимого" портрет
Как "божества" неоспоримого и "свет"-
Как вехи ханжества в потоке лести
На фоне, флагами прикрытых, бедствий... -

И наша школа в этом смысле,
Наверно, от других не отличалась,
Как друг от друга - коромысла,
На коих вёдра схожие качались...

Но мне со школой, всё же, повезло, -
Бог дал учителей прекрасных.
Хотя воды не мало утекло, -
Доныне благодарен классной
Руководительнице нашей -
Учительнице украинской мовы
и человеку наивысшей пробы:

Она, взрыхлив любви к искусству пашню,
Сорвала прочь с него одёжки снобов.
И ей под стать - историк, математик.

Хоть в те года, когда, ломясь, без спросу,
Вослед "друзей испытанных" доносу,
Нередко в лагерный, вдруг, облачали ватник -               
(Ведь сам Кощей "Науку" продвигал
Под лозунгом известным "Культуру в массы") -               
Глаза на суть вещей*23 в десятом классе,            
Учитель на уроке открывал,
Благополучием рискуя,
Притом, избегнув "Аллилуйя!",               

А, ранее, в эвакуации,
Впервой, мальчишкой лет двенадцати,
Себя почувствовал мужчиной, личностью,
Приняв задание (без околичностей):
54
Махнуть с ребятами на станцию чуть свет, -
За углем для учительницы...   Спасу нет! -
Урал... Сорокаградусный мороз...   

Три пацана и лошадь - наш извоз            
Упрямо тащит сани с углем,
Под шоферов забористую ругань:
Де сани ехать им мешают!!

Но зная, - дети замерзают
В избе, с ночи не топленной,
Торопимся, петляя, тропами
Промеж… мимо мчащихся машин,
Спускаясь... с иллюзии вершин.

Доныне помню радость я
Детей заждавшихся. Вопя
"Ура!..", они тотчас повеселели.

"Училка" же глаза все проглядела,
Пока, верны порученному делу,
Накатанной дорогой, словно лёд,
Едва тащились мы, скользя, вперёд. -

Улыбки... (хоть и было не до смеха нам)
По лицам пробежали.  Но... дома ждут.
К тому ж, - и лошадь бы к ночи вернуть
В конюшню...  Заждались, наверное, и там -
Особенно директор школы,
Что поручил мальчишкам роли
Извозчиков, по сути, - ломовых
В мороз жестокий... лет сороковых.



55
Тогда и понял я: - как мама наша,
Учительница тоже терпит холод,
И, может быть, нередко... голод,
Как тяжко ей, одной, ночами плача,
Оставшись с двумя детьми, без мужа
Вживаться в приуральский город,
Объятый и метелями, и стужей.

Притом ещё и ухитряться   
Давать уроки сорванцам таким, как я,
Порою даже улыбаться,
К извечным приобщая нас истокам,
Казалось, в пору ту совсем ненужных знаний
О сути жизни как явленья бытия,
Избавив от иллюзии порока…
Да, многому меня те научили сани...

С тех пор учителя... мне вовсе не враги. -
Бывают - строгие, бывают и не очень,
Бывают - лучше б не смотрели мои очи:
Однообразные, что замкнуты круги,
Но и, не редко, - умницы, весельчаки,
Сверкающие юмором и знаниями.
И, полагаю я, не все ученики
Достойны были учителей внимания...

В те времена, войны и безотцовщины,
Хулиганьё совсем распоясалось. -
Обычным делом стала поножовщина,
И повезло, коль драк тех миновали.
Антисемиты голову подняли, -
Вдруг не случайную почуяв слабину.
Но в школе всё же фобий избегали,
Иль, может, так оно тогда казалось
Ещё зелёному, по сути, пацану?
56
А если же... подобное случалось,
Всё тут же, в школе, дракой завершалось,
Не доводя до высших сфер - учительской. -
"Стукачество" средь нас не поощрялось.
За этим пацанва следила бдительно,
Битьём искореняя доносительство...

Теперь же, возвращаясь к тем годам,
Сопоставляя с современным "блеском",
Себе, порою, удивляюсь сам,
Ненужным чувствуя себя довеском,
От пошлости страдающим и ран,
Сопоставимых – с временем военным,
Безрадостных, неимоверно тяжких…-

Инстинкты жизни хлещут, как из фляжки,
По улице озябшей, не весенней.
И вдруг (уж на излёте лет!..) увидел я
Ту, детства улицу. Она, виясь, бежала
К реке, что звала издалека меня
И ныне вновь волной былою замерцала:

         Вновь мерещится немощёная
         (Стук копыт - и. пыль висит)
          Жухла улица полудённая -
          В тишине лишь шмель жужжит.
          За околицей речка мается
          Дряхлым мостиком, как петлёй,
          А воробушки бродят стаями,
          Снег упрятался под золой.

          Не люблю тебя, ныне сытую,
          Разодетую в цвель витрин,
          Дорога ты мне, пьянью битая, -
          Воля, ряжена в рвань штанин.
57
          Пробегусь с утра по траве твоей,
          Босиком пройдусь ввечеру
          И, ногой задев за горбыль корней,
          Ухвачусь, скользя, за кору...

          А пунцовый свод с темнотой синел,
          Безотцовщины шастал взвод;
          Офицерская без погон шинель -
          Вопль (как плач вдовы) лет военных мод...
          Сентябрь 2003 г. -2012г.,И.Латман
 

И в те ж года впервые проявилось
Вниманье странное к иному полу,
И сердце учащённо вдруг забилось,
Фантазиям дав разыграться вволю,
Рисуя Фей прельщающих картины
На незнакомых Эроса вершинах.

Но к "пиршеству" учительниц не звали,
Заглядывать под юбки их не стали*24
И мысленно, тайком, не раздевали,
Бесстыдно напевая трали-вали. -

Природная в то время чистота
Подобного, наверно, избегала,
А циников бесстыдства пустота
Тогда ещё себя не проявляла,
В глаза нам нагло улыбаясь...
Хоть, может, всякое случалось.

Теперь же мы в, стыда не знающие, дни,
Ночами, оставаясь с памятью одни,
Вдвоём те вёсны часто вспоминаем
И заново былое проживаем:


58
Мы взрослеем душою в огне.
Смерч, грозя, полыхает в лицо,
Голод, холод, а хлеб лишь во сне. -
За спиною сомкнулось кольцо.

Юность наша, как будни войны -
Поцелуи, объятья прощанья...
Не осознанны, тайны, желанья
И новы и наивно чисты...
Чтобы впасть в юной страсти недуг, -
Много ль надо безусым мальчишкам,
Что, читая любовные книжки,
Познавали смысл сладостных мук?

Прочь, гиматий, - прочь, плащ шерстяной...
Оставаясь в вечернем хитоне,
Дева песнь поёт Анакреона,
О любви, что накрыла волной...
И я сам стал, как будто, не свой. -

Уж не снится ль Париса Елена? -
И не Трои ли рушатся стены?
И.Латман, "Тринадцать", 2012г.

А, может быть, сам Киев родной
Доныне преследует Стих мой,
Тем память вводя в заблужденье?..
А сердце моё - в возбужденье.
 
Когда в Бродского вникнул эссе,
Застыло, быть может, что-то в душе
И в корне навек разделило.

Пылая костром на ближней меже,
Оно нас в едино не слило.
59
И видим по-разному, часто: людей,
Последствия войн, на их фоне – вождей,
И вмиг искалечены судьбы…
И тут же - обычная дружба, -

Хотя тогда, при голоде, невольно
Борьба Добра и Зла была крута
Из-за скудного неравного застолья.
Пример, в рассказе нашем "Доброта"*25-

Другой пример: на станции Челябинск,
"Шпана" похитила у нас последний хлеб, -
И тут же голода разверзлись хляби, -
Глотнули мы его достаточно, взахлёб...

В те тяжки дни, нам не знакомая, семья
Делилась щедро скромными запасами...
Уж столько лет прошло, но...это!.. помню я!!! -
Добро не заменить пустыми лясами...
Как не забыть посадки в редки поезда
(В, людьми битком набитые, "теплушки")
Пред семафорами, как красная звезда,
Обычно, - над столовскою болтушкой...

При всем при том, - я зверств подобных не видал:
Чтоб кто-то кипятком кого-то поливал,
К тому ж – войной израненных, убогих
Иль стариков несчастных, одноногих.

Наверно, надо, чтоб особо "повезло":
Весь негатив собрать в единой связке,
И всех, не глядя, красить чёрной краской,
Как говорят, "что бурей пыльной занесло",
Не зная жизни прошлой... по существу, -
Лишь в настроение на миг... ныряя тьму.
60
Вся наша жизнь, известно, многозначна:
Не счесть её оттенков чёрно - белых.
Она, как в море парусник при качке,
То правым бортом зачерпнёт, то левым...

Не надо только путать власть с народом!
Властей дорога... очень коротка:
Сегодня власти Те иль Эти в моде,
А завтра им под зад дадут пинка.

Народ - порой задавлен, безучастный...
Но к их делам, по сути, не причастный,
Момента своего, молча, терпеливо ждёт, -
Телегу развернуть бы задом наперёд.

А, впрочем, всем известно, - власти сами,
Случается, меняются с годами,
Суть извратив под прежней оболочкой...

Охваченный наивности недугом,
По прошлому пройдясь, как будто плугом,
Народ, с издёвкой, поставив власти точку,
Избрав другую, может, ошибётся -
К забытому, стремясь вперёд, вернётся:

           "Все мое", - сказало злато;
            "Все мое", - сказал булат.
            "Все куплю", - сказало злато;
            "Все возьму", - сказал булат.
              А.С.Пушкин

- Не просите, люди, нового царя!!, -
Не раз волхвы народу говорили.
Однако же, похоже, вновь отвлёкся я,
И мысли, заплутав, боюсь, простыли.
61
Уйдя неведомо куда от темы,
Порой, мне кажется, И. Бродского читая,
Что слышу крик непризнанной "богемы":
"Прошу внимания, Отчизна дорогая!.."

Нередко, поклонников с ума сводя,
Она, себя на трон трибуном возводя,
Властителями дум воспринимает
Лишь ею явленных читателю "жрецов",
Притом, иных из них благословляет
Как, ей известных лишь, грядущего гонцов.

Поэт и царь!!!  О, как их схожи гены!!!
До ныне "признанным" идя на смену,
Тот и другой провозглашает:
Отныне Я лишь… - кумир ваш новый!
Теперь моё - решающее слово!!
И тут же дань с толпы взимает -
То ль - страхом, то ли - обожаньем,
Иных - в служении стараньем,
И всем – обманчиво внимая.

Пример: Иосиф Сталин (вождь и поэт,
Экономист, "языковед"*26) и Жданов*27
 (Идее преданный "литературовед"
И специалист в иных искусствах),
Вдвоём настойчиво и неустанно
Мифическому следуя Прокрусту,
Ранжировали авторов по-своему:
И хорошо, коли щадили гОловы,
Хотя никто, - ни Сталин, и ни Жданов, -
Прав Свыше не имел: словами ранив,
Сопоставлять и, более того, - судить
Прозаиков, поэтов и грамматиков
Под публики запуганной… овации.
62
Но, если справедливым до конца быть, -
Нам "Звания высокие"...  прав не дают
Поэтов и писателей с плеча рубить
Иль - неугодных гнать в заплёванный закут.

Век Девятнадцатый, конечно, - Эльдорадо,
Но и Двадцатый - не совсем пустой орех...
И вопль не кажется мне... хлёсткою бравадой:
В небытие прозаиков!!  И сразу - всех.*28
Вопрос невольный: не лихо ли уж слишком
Срывать огулом - бессмертия манишку?
Ведь в их числе: Толстой, и Чехов! -
Они-то чем, простите, провинились? -
Не каялись, и в грудь себя не били?   

Да и советские писатели,
Нередко прикрываясь смехом,
Как Духа чуждого ваятели
Порою шли, назло судьбе, во-банк,
Рискуя каждодневно жизнью
До посиненья сжав её в кулак,
В канун неотвратимой тризны.

Хоть, к сожалению, их всех не перечесть,
Но, называя часть, всем отдаём мы честь:
Булгаков, Зощенко, Ильф и Петров,
О. Мандельштамм, Фадеев, Бабель.
И всяк из них...- философ, острослов,
Хотя не каждый - мастер... "травли",
И, наконец, В. Гроссман - наша совесть,
Увидевший вокруг жизнь в свете новом.
Но, видимо, для "недообразованцев",
Захваченных назойливой идеей,
Суть Истины значенья не имеет -
Они кружатся…  лишь в им присущем танце...
63

1.5.  ПРИШЛА С ПОБЕДОЙ ДОЛГОЖДАННАЯ ВЕСНА

Однако ж вновь вернёмся к нашей теме.
Не прерываясь, гонит волны время. -
Настали сроки, и закончилась война,
Оставив всюду кровавые нам вехи...

Пришла с Победой долгожданною весна!
Весна прощаний и вдовьих слёз, и... смеха.

А воскрешение евреев как народа
Как возрождения извечного природы,
Окрасило историю грядущую
В цвета, давно, как будто бы, минувшие,
И стало вехою тысячелетия
На поле зверств с нацистскою отметиной.

И это всё в душе моей всплывает,
Пока я Бродского эссе читаю,
Но ничего о том не нахожу. -

Я лично этот факт переживу.

На клятым задаюсь себе вопросом:
Как, после Холокоста катастрофы,
Поэт, по сути, не скажет ничего
О вечной боли народа своего
В отличие от Эренбурга, Гроссмана,
А. Кузнецова, Евтушенко и других?..-

Ведь по сравненью с этим, прочее - Zero!..
И даже покоренье космоса,
Тем более – рутин обычных иль иных.


64
А предстоит немало испытаний:
Наветов на евреев всяких званий:
Михоэлса убийство, разгон его Госета,
Антифашистского, с ним вместе, комитета,
И, в завершенье преступлений низки, -               
Известное всем дело страшное... врачей,
Страшнее раннее известных чисток
Ячеек разных… - по доносам стукачей.

Но нет предела лицемерью, подлости
И преступленьям клики палачей:
Евреев ждут уже...  в Сибирской волости,
И от бараков мёрзлых... звон ключей.
Но прежде - смерть под стук колёс товарнякОв,
И ложь безмерная для "внешних" простаков...

И в памяти моей... всё это - вехи
Безумья подлости!!!  И лишь помеха -
(Тирана смерть, - что Неба кара свыше)
Как палочки волшебной мановенье,
Предотвратила это преступленье...
Хотя доныне ненавистью дышат
Последыши нацизма разных толков,
Помои-речи изливая без умолку…

В отличие от Бродского*29- не нахожу
Я радости в цивилизации былой -
(В никоем случае в едино не вяжу
Реальность с истинной наивностью святой).

Коли б не так - не знали б декабристов,
Народовольцев, многих террористов,
И чёрной сотни, и черты осёдлости,
Погромов множества и дела Бейлиса,
И, наконец, большевиков, марксистов.
65
А, впрочем, разве есть (иль был... режим)
Свободный от жестокости картин?
И к месту здесь моё стихотворение -
Мечта с былых времён, - не озарение:

Унеси меня, тучка небесная,
В край неведомый детской мечты,
Где бывают лишь битвы словесные,
Нет бессмысленной вечной вражды,

Где степные цветы не склоняются
Перед звоном зловещей косьбы,
Где собака и кот уживаются
Вопреки повеленью судьбы,

И где люди добры и улыбчивы,
Бескорыстны, честны, не ханжи
И на горе чужое отзывчивы
Без излишней шумихи и лжи.

Унеси меня, тучка небесная,
В край неведомый вечной весны,
Где шумят водопады отвесные
И сбываются детские сны...
И.Латман, Март 1999 г. -Сентябрь 2016г.

Отпетой лжи и вражьим воплям вопреки,
Евреи вновь у берегов... святой реки,
И для меня опять же это - Веха!
(При многих в памяти моей прорехах).

Конечно, вехи и до Победы были, -
Открытья всякие, случайные, в те дни,
Когда ночами сирены тоскливо выли,
А книги гнали прочь обыденные сны.
66
Сначала "нечисть" Гоголя пугала,
Потом Дубровский Пушкина пленил,
Наина затаила мести жало,
А Демон над Тамарою парил...

И, к счастью, классика литературы,
Включая Мопасана и… Паниковского,
Целительной служила нам микстурой,
Как лирика Есенина иль Маяковского…

Но были авторы, не все читателям доступны.
Их не публиковали, каждого сочтя преступным,
А кой-кого... и вовсе не упоминали,
Как будто бы не жили вообще:

И в их числе и те, которых расстреляли,
Иль кто убежище нашёл себе
В иной стране как эмигранты,

И те, что вроде бриллиантов,
Погребены в сибирской "глубине",
Не ведая о собственной вине...
Средь них и Гумилёв, и Мандельштам,
И Л. Квитко и многие другие.

Когда же в Мир иной ушёл…  наш величайший вождь,
Могилы Забытья покинули, откинув ложь,
Цветаева и Гиппиус, и Ходасевич -
Минувшей классики известный королевич.

Конечно, чтение, привычкой став,
От будней отвлекало школьников простых,
При всём при том, от жизни не устав,
Мечтали мы тогда и о Мирах иных...

67
По окончанье средней школы многих нас
Одолевали не девушки и не Парнас,               
А если быть с собою честным -
Достойное в сей жизни место.

И вот - с медалью... в КПИ*30
Направил я свои стопы.

В студенческую пору все мы учимся
Разносторонне мыслить и творить,
И болтовнёй… напрасно не сорить,
Хотя ответственностью и не мучились.

Процесс же творчества, наверное, один:
В основе - вспышка искры озарения,
И ей вослед - игра воображения
На ярком поле, благосклонных к нам, богинь
Науки, муз известных от искусства -
Негаснущей в веках культуры люстры...

Чем меньше поле, тем бедней фантазия,
И меркнут краски редкого таланта.
И это - участь всех: от дальней Азии
До легендарных берегов Атланты...

Перемежая лекции со спортом,
Играя в шахматы, порою - в преферанс,
Науку грызли до седьмого пота...-
Она, единственный, казалось, в жизни шанс -
Взобравшись на вершину бытия,
Проникнуть взглядом в даль искусств незримую -
В, безвестных сил, неведомы поля.

Не детства ли фантазии любимые?..-
Хотя... без них - пустышкой б жизнь цвела.
68
Когда же позади остался институт,
Вооружённый, до предела, знаниями,
Решеньем Свыше был я брошен на редут,
Где производственные ждали уж задания, -
В град-крепость Севастополь, на завод Морской,
Чей цех турбинный, у Северного дока,
Блестя, приемлемой (для цеха!) чистотой,
Поммастером меня немедля принял
И на аврал, "зелёненького", кинул.

А я, юнец, конечно ж, опасался шока,
Как необстрелянный солдат, в бою впервой,
Не зная существа судоремонта,
Без опыта общения с рабочими.
А это, вам скажу... без всяческого "понта", -
Совсем не просто - не минуть обочиной.               

Рабочие - не роботы безликие,
И многие - натура цельная,
Порой, не без тщеславия великого, -
Воистину в цеху бесценного
Для Мастера большого...  А производство -
Не слов пустых безликость. Не трёп прохвоста. -
Здесь - требуется знанье дела,
Решимость, смётка без предела.

И следуя (инстинктом) Пастернаку:
"Во всём мне хочется дойти до самой сути", -
Не испытав себя, не лезу в драку...
Но как найти к ней путь, не одолев рутины, -
Пройти неписанных "законов" паутину?..
А коль не можешь к сути той добраться, -
Не надо и за дело это браться,
А лучше, молча, отойти в сторонку, -
Дабы избегнуть, невзначай, пелёнки...
69
К тому же, в цехе народ бывает разный:
И наглецы, и хитрецы отменны,
И расточник-баптист благообразный
(Псалмы турбине тихо напевает?..),
И рвач, пока не пойманный на краже,
И математика в часы рабочей смены.

У входа в цех - сверхбдительная стража,
Что, глянь, от скуки... у ворот зевает.

Не мало и людей прямых и честных,
Не злых и к пацанам доброжелательных,
И подлецов с улыбкой обаятельной,
Хоть с виду, - вроде даже интересных...

Но...- ни дебилов, ни отъявленных пьянчуг!..

Не наблюдал и даже слыхом не слыхал,
Чтобы жену, по пьянке, кто-то избивал...
А что творилось где-то, в глубине лачуг, -
Не знаю. - Лишним любопытством не страдал.

Но перед совестью своею отвечая,
Догадки всякие, немедля, отвергаю. -
Лишь факты моей повести опора, -
Не измышленья... всяческого вздора.

Я многому в те годы научился... -
И опыта хватило на всю жизнь.
И за проекты с оппонентом бился:
Что шторм ему, по мне - лишь лёгкий бриз -
Шар чёрный пред глазами не маячил,
Как при игре всерьёз - случайный мячик...


70
И, принимая важные решенья
(Методикам известным вопреки!..),
Учтя свой опыт, себе не без волненья
Вопрос один я втайне задавал:
Достигну здесь ли берега реки?
И напряжения растёт накал,
Хоть знаю сам, почти наверняка:
Река сия... не всюду глубока,
И берега - то далее, то ближе.

Читая Бродского, иным я вижу
Неоднозначной жизни нашей... цех,
И вызывают часто сожаления,
Нередко странные (в эссе!..) суждения
Со множеством сомнений и прорех,
А если быть совсем уж откровенными -
То попросту - и противоречивые
(Как стили: слэнг и речь велеречивая).

И удивлён: два, будто разных, человека
Оспаривают без конца друг друга,
То ль радуясь, то ль сетуя, старея:
Де наша техника военная - пик века,*31
И тут же: школа - дрянь, сплошь ахинея...*32
А ведь они - две замкнутого круга дуги,
Как с детства в жизни неразлучных две подруги:

Как почва и… - чудесны орхидеи
(Похлеще гитлеровских "Fau"),
Взращённые руками Дау, *33
Курчатова и Сахарова А.  на полянах
Зельдовича и Королёва, и Харитона,
И Яковлева, Гуревича и Микояна,
Антонова и академика Б. Патона
И, вроде чудака Григория Перельмана.
71
Не счесть и множество грамотных людей -
И, в их числе весьма незаурядных
Учёных, самих дошедших до корней,
Изобретателей, мысливших полярно.
 
Сплошная грамотность плоды давала...-
Партийной бюрократией задавлено,
Сознание из пепла восставало,
И, против догм бессмысленных направлено,
(Не без потерь...) дорогу пробивало
Науке, технологии, искусству,
Порой известных гениев являя
(Хоть иногда с трудом и не без "хруста"...).
 
Здесь и известные на весь Мир скрипачи,
И пианисты, виолончелисты,
Певцы, танцоры, юмористы-хохмачи,
И кинорежиссёры, и артисты...

И не случайно!.. - При всех издержках строя,
Но...- школьном обучении бесплатном,
Лифт социальный работал и неплохо,
И (были бы желание и малость воли!..)
Учёбу завершали с результатом
Существенным, вопреки, ныне, жалким крохам!!..

Кино, театр, выставки, концерты
И чтенье книг учёбу дополняли,
И интеллект годами шлифовали
Порою даже, в чём-то, - "против шерсти"...

А ежели кому... наука не давалась,
Причина, может быть, была не в школе?..-
Родители, наверно, с этим разбирались...
Сейчас искать её - что ветра в поле...
72
Двадцатый век - не девятнадцатый,
И самообразованием теперь, увы,
Огрехов в знаниях уж не исторгнуть
И при уме, достойном царского
(Когда с прогрессом могли бы быть на Вы), -
Сказав с издёвкою: слуга покорный...

Всё это не заметить?..- наверно, странно!!  -
Не в этом ли причина школьных неудач?
Но я – его читатель, а не семейный врач...
Не мне его судить, садясь в "чужие сани",

1.6.  ВСТАНЬТЕ, ГРАЖДАНЕ, СОВЕТСКИЙ СУД ИДЁТ
 
Однако, видно, чудеса и в наши дни
Случаются: и вот... зимой
СполОхи красками играются весны,
Нарушив полюса покой...

Всё может быть, когда, в гордыне, власть,
Мечом балуя и весами Немезиды,
Судом своим, людским, играет всласть,
Вообразив себя и Зевсом, и Изидой...
Тогда и мальчик, хоть ни в чём не виноватый,
Вдруг превращается в борца, или в солдата -

В невольного по сути диссидента,
Одновременно - в вечного страдальца,
Хоть не дорос, увы, и до... студента,
Хоть партию не задевал и пальцем...

А с этим - и другие перспективы
Во тьме кромешной, возможно, замерцают
Как некие, вдали, иные нивы!!!-
Какие? -, пока... ещё никто не знает...
73
Так встаньте, граждане! Советский суд идёт,
Суд неподкупный, справедливый! -
Он, просто так, под статью не подведёт,
За ложью явной не спрячется стыдливо, -
Но "тунеядца" вмиг разоблачит,
Будь он - поэт, как говорят, от Бога...
А время вслед бессмысленно молчит,
Задавлено реальностью убогой...

Лишь северное ждёт в снегах сияние...

Одето в белое, как доктор, одеяние,
Оно способно от тоски поэта излечить,
Хоть хочется порою... волком выть.

Но, что не ново: тяга к размышлениям
Становится спасительным лекарством. -
В едино слив надежды и сомнения,
Оно (души лаборатория и царство)
Оттачивает мысли о языке и времени
Как Высшего от Бога единства дара-бремени.

Поэт же, повелитель и слуга их,
Паря над необъятною Вселенной,
Неся им, пылающий кометой, стих, -
Поэзии былой спешит на смену -
Глашатаем грядущей перемены...

Охватывая Землю цепким взглядом,
Он зрит всю жизнь... в мерцающих лучах
Природой данного таланта.

И нет достойней и ценней награды,
Чем виденье своё... отобразить в стихах
И людям донести их, одолев преграды,
Не помышляя о чинах и аксельбантах…
74
А в жизни всё, увы, известно, относительно!..-
И даже ссылка (под наблюденьем бдительным
Верхов неодолимой партийной бюрократии)
Вдруг обернулась Поэзией и эмиграцией... -

И, будто Богом данное, вернулось
Стихом философического толка...
А вслед - хвала!.. без меры, без умолка.
И, может быть, тщеславие проснулось.

И голова, наверно, закружилась...
Но... Бродский скромно приступает к чтенью лекций*34
В американских университетах...
И чудо вдруг... с ним, видимо, случилось,
Минуя знания нехватки вето!! -

Не помогли ль поэту способности рефлексий
И необъяснимых интуиций сколы,
И он, не завершивший средней школы
(Его кормившей "ахинеей..."),
Преподаёт студентам Литературу
И Речи русской древнейшую культуру.               
Решеньем Свыше это было, не иначе,
И по-другому думать я не смею! -
Лишь Свыше кто-то мог на то его назначить…

Не чудеса ль... преследуют поэта
Буквально, в годы молодые, по пятам?! -
Чему поэт, возможно, удивлён был сам!
И мне, не в меньшей мере, - странно это.




75
ЭПИЛОГ

Из многих мною читанных стихов
Насквозь пронзает глубиною слов
"Рождественский романс"*35
Его "Тоска необъяснима",
Вгоняя душу в транс…

Не проходя бесследно мимо,
Она её немедля покорила
Тональностью тоски и стилем
И тут же ею навек овладела,

Хоть незнакомого поэта смело
Определила – побегом, ветвью
Поэзии зелёной, недозрелой,
Причислив к прошлому столетью.

Но... время мчит…  События мелькают...
Поэт, незримо рядом подрастая,
Поднялся до "зияющих" вершин,
Не глядя на непреходящий сплин. -

Не нечто ль затаённое настигло?..-
Сие ль меня, читателя, подвигло
Вернуться к творчеству поэта,
Теперь известного!..- уже
 На новом в Мире вираже?..


76
И я, охвачен пиететом
К лауреату Нобелевской премии,
Ночами, не жалея сил и времени,      
Читаю "Меньше единицы"
И... "Катастрофы в воздухе", и "скромные", -
Не шутка ли (?..), "Полторы (лишь!) комнаты",
Надеясь, пригубить водицы
Из новоявленной криницы
Стихов и необычной прозы...
Но... встретились иные "розы...".
И вместо повести иль краткого рассказа
Правдивого, сурового,
Чем будет, может, на трон Судьбой помазан,
Читаю нечто, схожее
С уроками элементарного "Ликбеза"
Словами-пулями из старого обреза               
Обидчивых, озлобленных юнцов
С неоспоримой Истины венцом…

И жаль, коли писатель талант свой загубил,
Украсив шею жертвенным монистом,
И не серьёзные романы в ночи "растил". -
А "гроздья гнева" домыслов смолистых
На почве правд и полуправд реальных
И слухов всяческих, притом банальных,
Затмивших Истину, как негатив,
При всём при том её же исказив.
               
 В итоге: "МЕНЬШЕ ЕДИНИЦЫ" - не Эссе*,
А некое полу-известное клише,
И не рассказ, а подобие эклектики
Вне всякой логики и диалектики,
Способной ввести в депрессию
Озлобленностью и стрессами...
* СПРАВКИ, 2, стр.87
77
А "КАТАСТРОФЫ В ВОЗДУХЕ", похоже,
Подобны (вспоминаю с дрожью...)
Обзорным лекциям, -
Поверхностным, формальным
(На уровне «наскальной»
Словесности инъекций)
О наших, в пику Западу, учёных,
Перечисленьем многих авторов
(От Зощенко до Кафки Ф.),
И не всегда удачно в текст вплетённых.

Не зная толком жизни заграничной
И, к сожалению, языка английского,
При чтении... был очень ограничен
Я переводами о бытие российского
Периода, минуя, жаль, - заморский,
Когда эссе писались И.А. Бродским.

Нарушив правило, однако, прочитал
Эссе-основу: "Поклониться тени" я,
И, вспомнив Сталина и Ленина,
Немедля в транс глубокий сам же резко впал:
О, Господи, все те ж слова и лозунги, *36
И нескончаемое раболепие!
Неужто мало нам Высочайших розог и
(Хотя с тех пор не минуло столетия)
"Мудрейшего из гениев»? Всё тот же корифей!
Хоть чудилось: теперь уж не найдём к нему...  дверей!

Знать, Бродского "совковость" крепко держит! -
Как наш народ - недавний "Самодержец"?
И, несмотря на взлёты и частые падения, -
Рабом в душе остался (не без самомнения!..),
Подхлёстнутым обидами и злобой...
Но это...- разговор уже особый.
78
К нему вернёмся после чтения стихов,
Коли не пропадёт к тому охота,
Иль не затопчет "стадо" доброхотов -
Любителей, но… поэтических "верхов".

А в завершение, замечу лишь,
Что ниже: восемь строчек У.Х. Одена,
Поэзии глубин касаясь ниш,
Немедля были Бродским истолкованы
Не полностью, похоже, обоснованно.

По сути, упомянутые строки
И ныне с Пушкиным перекликаются -
Они не лучше и не хуже - кажутся…
Иль, может быть, из одного истока?
               
Сравните ниже тексты,
И убедимся вместе…
         

              ***
         "Время, которое нетерпимо
          К храбрым и невинным
          И быстро остывает
          К физической красоте,
          Боготворит язык и прощает всех,
          Кем он жив;

          Прощает трусость, тщеславие,
          Венчает их головы лавром."
          "Памяти У.Б.Йейтса",У.Оден
           ("Поклониться тени",И.Бродский,1983)






79               
                ***
           "Нет, весь я не умру - душа в заветной лире
            Мой прах переживёт и тлeнья убежит -
            И славен буду я, доколь в подлунном мире
            Жив будет хоть один пиит."
            "Exegi monumentum", А.С.Пушкин



 ***      
            "Пока не требует поэта
            К священной жертве Аполлон,
            В заботах суетного света
            Он малодушно погружен;
            Молчит его святая лира;
            Душа вкушает хладный сон,
            И меж детей ничтожных мира,
            Быть может, всех ничтожней он.
               
            Но лишь божественный глагол
            До слуха чуткого коснется,
            Душа поэта встрепенется,
            Как пробудившийся орел".
             "ПОЭТ",А.С.Пушкин












80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
               
Теперь, переходя уже к стихам,
Хочу сказать я в завершенье
О странном очень впечатленье,
От чтения Эссе...- Не пополам
Сломались ли ожидания мои, -
Вполне воможно, дилетанта? -
Не разочарованием убита ли
Не понятая суть таланта?

Апологетам же писателя скажу,
Тем, кто вдруг решит на меня пенять:
 
Прошу,
       чтоб избежать
                ненужного скандала:            

На стол кладите только факты,
Точнее - тексты как козырны карты... -         

От пустопорожней брани… уже устали. *4

И, наконец, поэта жизнь средь слов-огней
Не лёгкая задача – то ль Неба дар,
То ль наказание. Но нет замены ей –
Она Душе людской - весны нектар
Иль вОлны чувств её бушующих морей.

Кто хочет стать Душе поэта ближе,
Прошу читать изложенное ниже…





81
СНОСКИ, ПРИМЕЧАНИЯ

 К разделу «ОТ АВТОРА»
*1  "Письмо к учёному соседу", А.П.Чехов               
*2   Классика: образцовые, выдающиеся, общепризнанные
     произведения литературы и искусства, имеющие
     непреходящую ценность для национальной и мировой
     культуры.
     Новый энциклопедический словарь ,стр.519, Москва,2002г.   

*3  И.Бродский   .     .               
*4  Читал, по-моему, у  Г.Иванова,1955               
    В "Цехе поэтов существовало правило: всякое мнение о стихах
    обязательно должно быть мотивировано. На соблюдении
    этого правила особенно настаивал О.Мандельштам".               

    "За последнее время в эмигрантской критике наблюдается как
     раз обратное, в особенности в статьях некоторых
     литературоведов из СССР, содержание которых сводится к утверждениям,               
     никак не подкреплённым "придаточными предложениями".               
     Зато параллельно безаппеляционности оценок               
     повышается доктринерская важность тона".

*5 "Единообразие общественного порядка - не гарантия
    однообразной интеллектуальной деятельности".
        "Катастрофы в воздухе", И.Бродский

 *6 "Катастрофы в воздухе", И. Бродский


К разделу «ПРЕДИСЛОВИЕ»
 *7 "Чёрный конь", И.Бродский            
 *8 "Меньше единицы", И.Бродский      
     «Человек в футляре», А.П. Чехов,1898


82
  *9 "О собеседнике", О.Мандельштам, 1913, 1927
   
      а)"Скучно перешептываться с соседом. Бесконечно нудно
      буравить собственную душу. Но обменяться сигналами
      с Марсом - задача, достойная лирики, ..."               
               
      б) "Поучение - нерв литературы" (Прозы)
         Итак, если отдельные стихотворения (в форме посланий
         или посвящений) и могут обращаться к отдельным лицам,
         поэзия как целое всегда направляется к более или менее
         далёкому, неизвестному адресату, в существовании которого
         поэт не может сомневаться, не усомнившись в себе.               
*10       "Поэт", А.С.Пушкин

К разделу «ВВЕДЕНИЕ»

*11  "Ревизор", Н.В.Гоголь ,   Хлестаков
*12  "Рождественский романс", И.Бродский
*13  "Мёртвые души",  Н.В.Гоголь,  Собакевич   
*14  "Меньше единицы", И.Бродский      
*15   Миниатюра "Юбилей", А. Райкин               
 
      Федор Гаврилович Пантюхов:
      "Я, еще, когда в школе учился, понял, говорит актёр своему
      визави, зачем мне, учиться, когда я могу других учить!
      Мне нравились всегда неконкретные специальности:
      уполномоченный, инструктор".

*16 "Меньше единицы", И.Бродский
      
     а) "По безнадежности все попытки воскресить прошлое
         похожи на старания постичь смысл жизни. Чувствуешь
         себя, как младенец, пытающийся схватить
         баскетбольный мяч: он выскальзывает из рук."      
  83   
     б) "Я немногое помню из своей жизни, и то, что помню, -   
         не слишком существенно".
     в) "Значение большинства мыслей, некогда приходивших мне
         в голову, ограничивается тем временем, когда они возникли.
         Если же нет, то их, без сомнения, гораздо удачнее выразил
         кто-то еще."   
 
К разделу «1.1.  СУДЬБА ПРОЭТА НА РУСИ»

*17     "Что касается флота, я был истинным сыном своего отца
         и в четырнадцать лет подал в подводное училище. Сдал
         все экзамены, но из-за пятого пункта - национальности
         не поступил..."
           "Меньше единицы", стр.33, "Азбука- классика", 2006

*18      Hовоморские (Дерябинские) казармы - Школа подводного
         плавания. Учебный отряд подводного плавания
          им. С. М.Кирова

*19      "Шум времени", О.Мандельштам,1923

К разделу «1.2. "В САМОЙ НЕСПРАВЕДЛИВОЙ СТРАНЕ"»   

*20      "Жил-был когда-то мальчик. Он жил в самой
          несправедливой стране на свете.
          "Меньше единицы",И.Бродский

К разделу «1.4.  РАЦИОНАЛЬНОСТЬ ВСЕМ ОДОЛЕВАЕТ «
*21  "Женщине, которая нюхала табак", А.С.Пушкин
*22  "Последняя смерть", Е.А. Баратынский
*23  Начала мировой философии
*24  "Меньше единицы", И. Бродский, 1976
*25  "Доброта", Самиздат.ру, И. Латман  (автор Ю. Френкель)
*26  "Марксизм и вопросы языкознания", И, .Сталин
*27  "О журналах "Звезда" и "Ленинград", доклад А .Жданова
84
*28  "...сегодня, когда столетие подходит к концу, всё более
        возникает подозрение, что Россия может покинуть
        двадцатый век, не оставив великой прозы".
            "Катастрофы в воздухе", И.Бродский,1984

К разделу «1.5. ПРИШЛА С ПОБЕДОЙ ДОЛГОЖДАННАЯ  ВЕСНА»

*29     Вдоль реки стояли великолепные дворцы с такими
        изысканно-прекрасными фасадами, что если
        мальчик стоял на правом берегу, левый выглядел
        как отпечаток гигантского моллюска, именуемого
        цивилизацией, которая перестала существовать".
             "Меньше единицы", И.Бродский

*30     Киевский политехнический институт

*31     "А все-таки корабли и самолеты были прекрасны,
         и с каждым годом их становилось больше",
           "Меньше единицы", И. Бродский,1976

*32      *"Мальчик садится на место, расстегивает портфель,
           кладет на парту тетрадь и ручку, поднимает лицо
           и приготавливается слушать ахинею".
                "Меньше единицы",И.Бродский,1976

*33       Л.Ландау

К разделу «1.6.  ВСТАНЬТЕ, ГРАЖДАНЕ, СОВЕТСКИЙ СУД ИДЁТ»

*34     "Преподавал" в его случае нуждается в пояснениях. Ибо
         то, что он делал, было мало похоже на то, что делали
         его университетские коллеги, в том числе и поэты.
         Прежде всего, он просто не знал, как "преподают".
         Собственного опыта у него в этом деле не было...
         
85
        Каждый год из двадцати четырёх, на протяжении, по
         крайней мере, двенадцати недель подряд, он регулярно
        появлялся перед группой молодых американцев и говорил
        с ними о том, что сам любил больше всего на свете –
        о поэзии... Как назывался курс, было не так уж важно: все
        его уроки были уроками медленного чтения поэтическо      
        текста.
(Из биографии)
*35 И. Бродский

*36      "Будучи во плоти, человек этот сделал так много, что вера
         в бессмертие его души становится как-то неизбежной.
         То, с чем он нас оставил, равнозначно Евангелию".
         "Если бы не было церквей, мы легко могли бы воздвигнуть
          церковь на этом поэте"
                "Поклониться тени", И.Бродский,19

К разделу  «Справки»»
1.   Премия А. Нобеля:

 1а. «Со всем оставленным мной реализуемым имуществом
      необходимо поступить следующим образом.
      Мои душеприказчики должны перевести капитал в ценные
      бумаги, создав фонд, доходы от которого будут
      выплачиваться в виде премии тем, кто за предшествующий
      год внёс наибольший вклад в прогресс человечества.
      Указанные доходы следует разделить на пять равных
      частей, которые должны распределятся следующим
      образом:
      первая часть тому, кто сделает наиболее важное открытие
      или изобретение в области физики,
      вторая - тому, кто сделает наиболее важное открытие или
       усовершенствование в области химии,
      86
      третья – тому, кто сделает наиболее важное открытие
      в области физиологии или медицины,
      четвертая - создавшему наиболее значительное
      литературное ПРОИЗВЕДЕНИЕ идеалистической
      направленности,
      пятая - Содействие установлению мира во всём мире
      (присуждается с 1901 года в Норвегии).»

1b.   И.Бродскому премия присуждена:
      "За всеобъемлющую литературную деятельность,
       отличающуюся ясностью мысли и поэтической
       интенсивностью".

1c.   Свою, написанную на русском, Нобелевскую речь, в которой
      он сформулировал личное и поэтическое кредо, 47-летний
      Бродский начал словами:
      "Для человека частного и частность эту всю жизнь
      какой-либо общественной роли предпочитавшего, для
      человека, зашедшего в предпочтении этом довольно далеко -
      и в частности от родины, ибо лучше быть последним
      неудачником в демократии, чем мучеником или властителем
      дум в деспотии, - оказаться внезапно на этой трибуне –
      большая неловкость и испытание"

2. Эссе
2a.   Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема
      и свободной композиции, выражающее индивидуальные
      впечатления и соображения по конкретному поводу
      или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую
      или исчерпывающую трактовку предмета.

2b.    В "Толковом словаре иноязычных слов" Л.П. Крысина оно
       определяется как "очерк, трактующий какие-нибудь
       проблемы не в систематическом научном виде, а
       в свободной форме".
87
2c.   "Большой энциклопедический словарь" дает такое
       определение эссе:"это жанр философской,
       литературно-критической, историко-биографической,
       публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто
       индивидуальную позицию автора с непринуждённым,
       часто парадоксальным изложением, ориентированным
       на разговорную речь".

2d.     "Краткая литературная энциклопедия" уточняет:
        "Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и
         свободной композиции, трактующее частную тему и
         представляющее попытку передать индивидуальные
         впечатления и соображения, так или иначе с нею
         связанные".
 
2e.   Некоторые признаки эссе:

         - наличие конкретной темы или вопроса. Произведение,
         посвященное анализу широкого круга проблем, по
         определению не может быть выполнено в этом жанре.
          - выражение индивидуальных впечатлений и соображений
          по конкретному поводу или вопросу. Заведомо
          не претендует на определяющую или исчерпывающую
          трактовку предмета.

           - как правило, предполагает новое, субъективно
           окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может
           иметь философский, историко-биографический,
           публицистический, литературно-критический,
           научно-популярный или чисто беллетристический
           характер.
           - в содержании эссе оцениваются в первую очередь
            личность автора - его мировоззрение, мысли и чувства.


88
3. Социальная единица

             Однако есть еще и…  специальное значение
             этого термина в обществе:
            "социальная организация" - это специфическая
             социальная единица, которая объединяет индивидов
             в группу, совместно и скоординированно реализующую
             общую цель (Н.Смелзер)

К разделу «Выдержки из текста эссе "Меньше единицы"»

(1)   биография писателя в покрое языка его.

(2)   И... вообще писатель пишет, чтобы подхлестнуть язык –
      или себя... языком.

(3)   В русском языке односложное слово недорого стоит. А вот
      когда присоединяются суффиксы, или окончания, или
      приставки, тогда летят пух и перья.

(4)   Надо сказать, что из этих фасадов и портиков классических,
      в стиле модерн, эклектических, с их колоннами, пилястрами,
      лепными головами мифических животных и людей, из их
      орнаментов и кариатид, подпирающих балконы, из торсов в
      нишах подъездов я узнал об истории нашего мира больше,
      чем впоследствии из любой книги. Греция, Рим, Египет – все
      они были тут и все хранили следы артиллерийских
      обстрелов.

(5)   А серое зеркало реки, иногда с буксиром, пыхтящим против
      течения, рассказало мне о бесконечности и стоицизме
      больше, чем математика и Зенон.



89
(6)  Я, однако, предпочту называть его Питером, ибо помню
     время, когда он не выглядел Ленинградом ,- сразу же после
     войны. Серые, светло-зеленые фасады в выбоинах от пуль и
     осколков, бесконечные пустые улицы с редкими прохожими
     и автомобилями; облик голодный и вследствие этого с
     большей определенностью и, если угодно, благородством
     черт.  Худое, жесткое лицо, и абстрактный блеск реки,
     отраженный глазами его темных окон.
     Уцелевшего нельзя назвать именем Ленина.

(7)  Всё, что пахло повторяемостью, компрометировало себя и
      подлежало удалению.
(8)  Все тиражное я сразу воспринимал как некую пропаганду.
       Подобный взгляд на вещи, мне кажется, колоссально
       ускорил движение сквозь чащу событий с сопутствующим
       верхоглядством.
(9)  Я нисколько не верю, что все ключи к характеру следует
       искать в детстве.

(10)  Три поколения русских жили в коммунальных квартирах и
         Тесных комнатах, и когда наши родители занимались
         любовью, мы притворялись спящими.
(11)  Потом была война, голод, погибшие или искалеченные
         отцы, огрубевшие матери, официальное вранье в школе и
         неофициальное дома.

 (12)  Суровые зимы, уродливая одежда, публичное вывешивание
         наших мокрых простынь в лагерях и принародное
         обсуждение подобных дел. Потом над лагерем взвивался
         красный флаг. Ну и что? Вся эта милитаризация детства,
         весь этот зловещий идиотизм, половая озабоченность
         (в десять лет мы вожделели наших учительниц) не сильно
         повлияли на нашу этику и эстетику, а также на нашу
         способность любить и страдать.

90
(13)     оглядываться - занятие более благодарное, чем смотреть
         вперед. Попросту говоря, завтра менее привлекательно,
         чем вчера. Почему-то прошлое не дышит такой
         чудовищной монотонностью, как будущее. Будущее, ввиду
         его обилия, - пропаганда. Также и трава.

(14)     Подлинная история вашего сознания начинается с первой
         лжи. Свою я помню. Это было в школьной библиотеке,
         где мне полагалось заполнить читательскую карточку.
         Пятый пункт был, разумеется, "национальность".  Семи
         лет от роду, я отлично знал, что я еврей, но сказал
         библиотекарше, что не знаю.
(15)     Все это не к тому говорится, что в нежном возрасте я
         страдал от своего еврейства; просто моя первая ложь
         была связана с определением моей личности.
(16)     Что же до антисемитизма как такового, меня он
         мало трогал, поскольку исходил главным образом
          от учителей:

(17)    Правда, некоторые учителя были лучше других,
        но поскольку все они были хозяевами нашей каждодневной
        жизни, мы не трудились проводить различия.
        Да и они не особенно различали своих маленьких рабов, и
        даже в самом пылком антисемитском замечании
        слышалась безличная рутина.
(18)    Вдобавок, некоторые учителя сами были евреями, и
        страшился я их не меньше, чем чистокровных русских.   

(19)    Это всего лишь один пример укорочения личности,
        которое - вместе с самим языком, где глаголы и
        существительные меняются местами настолько
        свободно, насколько у вас достанет - смелости их
        тасовать, воспитывало в нас такую всеобъемлющую
        амбивалентность чувств, что из десятилетки мы
        выходили с силой воли никак не большей, чем у водорослей.
91
(20)    Четыре года в армии (мужчин призывали в19 лет)
        завершали процесс капитуляции перед государством.
        Повиновение становилось и второй натурой и первой.

(21)    Человек с головой, конечно, пытался перехитрить
        систему, изобретая разные обходные маневры, вступая,
        в сомнительные сделки с начальством, громоздя ложь
        на ложь, дергая ниточки семейных связей.  На это уходит
        вся жизнь целиком. Но ты поймешь, что сплетенная тобой
        паутина - паутина лжи, и, несмотря на любые успехи и
        чувство юмора, будешь презирать себя.Это - окончательное
        торжество системы: перехитришь ты ее или же
        примкнешь к ней, совесть твоя одинаково нечиста.

(22)     Амбивалентность, мне кажется, - главная
         характеристика нашего народа. Нет в России палача,
         который бы не боялся стать однажды жертвой, нет
         такой жертвы, пусть самой несчастной, которая не
         призналась бы (хотя бы себе) в моральной способности
         стать палачом.

(23)    единственный способ для мальчишки восстать против
        своего жребия - это сойти с рельсов.
(24)    Главное, наверное, заключалось в смене обстановки.
        В централизованном государстве все помещения похожи:
        кабинет директора школы был точной копией
        следовательских кабинетов, куда я зачастил лет через
        пять. Те же деревянные панели, письменные столы,
        стулья - столярный рай.
 
(25) И оштукатуренные стены классов с синей горизонтальной
       полоской на уровне глаз, протянувшейся неуклонно через
       всю страну, как черта бесконечной дроби: через залы,
       больницы, фабрики, тюрьмы, коридоры коммунальных
       квартир. Единственное место, где я не встречал ее, -
 92
       крестьянская изба. Сей орнамент встречал вас повсюду и
       сводил с ума; сколько раз я ловил себя на том, что тупо
       таращусь на узкую полосу, принимая ее порой то за черту
      морского горизонта, то за воплощение чистого небытия.
      Орнамент был слишком абстрактен, он ничего не мог
      означать. От пола до уровня глаз стена была покрыта
      мышиной или зеленоватой краской, которую завершала эта
      синяя полоса; выше простиралась девственная побелка.
      Никто никогда не спросил, почему это так. Никто бы и не
      ответил. Она была, и все, - пограничная линия, рубеж
      между серым и белым, низом и верхом.

(26) правда кончается там, где начинается ложь. Вот чем
       у научился в школе мальчик, и эта наука оказалась полезней
       алгебры.
               
(27)  я застал "рабочий класс" в его истинно пролетарской
         фазе, до того, как в конце пятидесятых годов он начал
         омещаниваться.

(28) Там, на заводе, став в пятнадцать лет фрезеровщиком, я
        столкнулся с настоящим пролетариатом. Маркс опознал
        бы их немедленно. Они - а вернее, мы – жили
        в коммунальных квартирах - по четыре-пять человек в
        комнате, нередко три поколения вместе, спали в очередь,
        пили по-чёрному, грызлись друг с другом или с соседями на
        общей кухне или в утренней очереди к общему сортиру,
        били своих баб смертным боем, рыдали не таясь, когда
        загнулся Сталин, или в кино, матерились так густо, что
        обычное слово вроде "аэроплана" резало слух, как
        изощренная похабщина, и превращались в серый
        равнодушный океан голов или лес поднятых рук на
        митингах в защиту какого-нибудь Египта.


93
(29) завод значился под кодовым номером "Почтовый ящик 671".
        Думаю, однако, что секретность разводили не столько для
        того, чтобы сбить с толку иностранную разведку, сколько
        для поддержания полувоенной дисциплины, единственного,
        что могло обеспечить какую-то стабильность
        производства. В обоих отношениях неуспех был очевиден.

(30) Оборудование стояло устарелое, на девять десятых
        вывезенное из Германии после войны по репарациям. Помню
        весь этот чугунный зверинец, полный экзотических
        экземпляров с названиями "Цинциннати", "Карлтон",
     "Фриц Вернер","Сименс и Шуккерт".

(31)  Планирование было ужасающее: то и дело срочный заказ
        на какую-нибудь деталь срывал твои эфемерные попытки
         наладить рабочий ритм, систему.
(32)  К концу квартала, когда план летел в трубу,
         администрация бросала клич, мобилизовала всех на одно
         задание, и план брали штурмом.
(33) Если что-нибудь ломалось, запасных частей не было, и
        тогда призывали ватагу ремонтников, обычно полупьяных,
        колдовать над поломкой.
(34)  Металл поступал весь в раковинах.
 (35)  В понедельник, не говоря уже об утре после получки,
         почти все маялись с похмелья.

(36) На другой день после проигрыша городской или сборной
        футбольной команды производительность резко падала.
        Никто не работал, все обсуждали игроков и эпизоды
        матча, ибо наряду со всеми комплексами великой державы
        Россия страдает сильным комплексом неполноценности,
        свойственным малым странам.  Главной причиной тому –
        централизация жизни страны.  Отсюда - позитивная
        "жизнеутверждающая" ахинея официальных газет и
        радио даже при рассказе о землетрясении;
94
(37) Я заметил, что входы в тюрьмы, психиатрические
       больницы, концентрационные лагеря строятся в одном
       стиле: все подражают классическим или барочным
       портикам.

(38) Я всегда завидовал людям девятнадцатого века, которые
       могли оглянуться назад и разглядеть вехи своей жизни,
       своего развития. Какое-то событие знаменовало
        поворотную точку, начало нового этапа.
       Я понимаю, что эта способность не ограничена
       девятнадцатым веком. Однако в моей жизни она
        представлена главным образом литературой.

(39)  То ли из-за какого-то глубокого умственного изъяна, то ли
         из-за текучей, аморфной природы самой жизни, я никогда
         не мог различить никаких вех, не говоря уже о бакенах.
         Если и существует в ней нечто подобное вехе, я все равно
         не смогу подтвердить ее достоверность: эта веха - смерть.

(40)  В некотором смысле такого периода, как детство, вообще
         не было. Эти категории - детство, взрослость, зрелость –
         представляются мне весьма странными,
       Видимо, всегда было какое-то "я" внутри той маленькой,
       а потом несколько большей раковины, вокруг которой "все"
       происходило. Внутри этой раковины сущность, называемая
       "я", никогда не менялась.
 
(41)  Получать плохие отметки, работать на фрезерном
         станке, подвергаться побоям на допросе, читать лекцию
         о Каллимахе - по сути, одно и то же.
(42)  Недовольство ребёнка родительской властью и паника
         взрослого перед ответственностью вещи одного порядка.
         Ты не тождествен ни одному из этих персонажей, ни
         одной из этих социальных единиц; может быть, ты
         меньше единицы.
95
(43) Отличие завода от школы состояло не в том, чем я там и
        там занимался, не в том, о чем я думал в
        соответствующие периоды, а в их фасадах, в том, что я
        видел по дороге в цех или на урок. В конечном счете,
        наружность - это все, что есть. Тот же дурацкий жребий
        выпал миллионам и миллионам. Существование, и само по
        себе монотонное, было сведено централизованным
        государством к единообразной окостенелости.

(44) У меня был дядя, член партии и, как я теперь понимаю,
        прекрасный инженер,  ...у него была замечательная
        библиотека. Читал он, по-моему, немного; но в советских
        средних слоях считалось - и по сей день считается –
        признаком хорошего тона подписка на новые издания
        энциклопедий, классиков и пр. ,  Я таскал книги у него с
        полок и даже подобрал ключ к высокому шкафу, где стояли
        за стеклом четыре громадных тома дореволюционного
        издания "Мужчины и женщины". Это была богато
        иллюстрированная энциклопедия, которой я до сих пор
        обязан начатками знания о том, каков запретный плод
        на вкус.

 (45) Если порнография, в общем, - неодушевлённый предмет,
         вызывающий эрекцию, то стоит заметить, что в
         пуританской атмосфере    сталинской России можно
         было возбудиться от совершенно невинного
         соцреалистического полотна под названием "Прием в
         комсомол", широко репродуцируемого и украшавшего
         чуть ли не каждую классную комнату. Среди персонажей
         на этой картине была молодая блондинка, которая
         сидела, закинув ногу на ногу так, что заголились
         пять-шесть сантиметров ляжки. И не столько сама эта
         ляжка, сколько контраст ее с темно-коричневым платьем
         сводил меня с ума и преследовал в сновидениях

96
(46) По-моему, мне никогда не снились символы - я видел во сне
       реальные вещи: грудь, бедра, женское белье. Что до
       последнего, то для нас, мальчишек, оно было исполнено
       странного значения. Помню, во время урока кто-нибудь
       проползал под партами через весь класс к столу
       учительницы с единственной целью - заглянуть
       к ней под платье и выяснить, какого сегодня цвета на ней
       трико. По завершении экспедиции он драматическим
      шепотом возвещал классу: "Сиреневые".

(47) Я уже говорил где-то, что русские - по крайней мере, моего
       поколения - никогда не обращаются к психиатрам.
       Во-первых, их маловато. Кроме того, психиатрия -
        собственность государства. Человек знает, что иметь
        историю болезни у психиатра не так уж полезно.

(48) Определенное преимущество тоталитаризма заключается
       в том, что он предлагает индивиду некую личную
       вертикальную иерархию с совестью во главе. Мы надзираем
       за тем, что происходит у нас внутри; так сказать,
       доносим нашей совести на наши инстинкты. А затем себя
       наказываем. Когда мы осознаем, что наказание
       несоразмерно свинству, обнаруженному в собственной
       душе, мы прибегаем к алкоголю и топим в нем мозги.

(49) Я не хочу сказать, что подавление лучше свободы; просто я
        полагаю, что механизм подавления столь же присущ
        человеческой психее, сколь и механизм раскрепощения.
        Кроме того, скромнее,и вернее в конце концов, сознавать
        себя скотиной, нежели падшим ангелом. У меня есть все
        основания так думать, ибо в стране, где я прожил
        тридцать два года, прелюбодеяние и посещение
        кинотеатра суть единственные формы частного
        предпринимательства. Еще искусство.

97
(50)    При всем том я был полон патриотизма. Я обожал
        самолеты и боевые корабли,   ...я был истинным сыном
        своего отца и в четырнадцать лет подал в подводное
         училище.

(51)     В тюрьме имеешь дело с крайне одомашненным понятием
         врага, что делает всю ситуацию приземленной, обыденной.
         По существу, мои надзиратели или соседи ничем не
         отличались от учителей и тех рабочих, которые
         унижали меня в пору моего заводского ученичества.

(52)     Служба в советской армии длилась от трех до четырех
         лет, и я не видел человека, чья психика не была бы
         изуродована смирительной рубашкой послушания.
         За исключением разве музыкантов из военных оркестров...
         Именно армия окончательно делает из тебя гражданина;
         без нее у тебя еще был бы шанс, пусть ничтожный,
         остаться человеческим существом. Если мне есть чем
         гордиться в прошлом, то тем, что я стал заключенным,
         а не солдатом.

(53)   А все-таки корабли и самолеты были прекрасны, и с
       каждым годом их становилось больше. В 1945-м на улицах
       кишели "студебеккеры" и "виллисы"    с белыми звездами
       на дверях и капотах - американская техника, полученная по
       ленд-лизу. В 1972-м мы уже сами продавали это добро urbi
       et orbi1 .    Если уровень жизни за это время вырос на 15-20
       процентов, то рост военного производства, наверно,
       выразится в десятках тысяч процентов. И оно будет расти
       дальше, ибо это чуть ли не единственная область, где мы
       на высоте, где есть осязаемые успехи.
           1 Городу и миру




98
(54)    Там была маленькая клумба, окруженная полуметровым
        зеленым забором из штакетника. Забор был покрыт пылью
        и копотью, так же как сморщенные, вялые цветы на
        квадратной клумбе. Куда бы ни занесло тебя в нашей
        империи, ты везде   найдешь такой забор. Штакетник
        обычно - готовое изделие, но если даже его стругают дома,
        то все равно выдерживают стандарт. Однажды я поехал
        в Среднюю Азию, в Самарканд; я сгорал от желания
         увидеть бирюзовые купола и непостижимые орнаменты
         разных медресе и минаретов. Они были тут как тут.
         А потом я увидел этот забор с его идиотским ритмом, и
         сердце у меня упало, Восток исчез. Дробненькая,
         гребеночная скороговорка забора мгновенно уничтожила
         все пространство - а равно и время - между заводским
         двором и древним городом, Хубилая. Нет ничего более
         чуждого этим штакетникам, чем природа, чья зелень
         идиотически пародирует их цвет. Штакетники,
         правительственный чугун оград, неистребимое хаки
         военных в каждой толпе пешеходов, на каждой улице,
         в каждом городе, неотступная фотография домны в
         каждой утренней газете, неиссякаемый Чайковский по
         радио - от всего этого можно сойти с ума, если не умеешь
         отключаться.

(55)    Казалось бы, где, как не в централизованном государстве,
        Легче всего сеять и распространять просвещение?
        Правителю, теоретически, доступнее совершенство
        (на каковое он в любом случае претендует), чем
        представителю.   Об этом твердил Руссо.
         Жаль, что так не случилось с русскими. Страна с
         изумительно гибким языком, способным передать
         тончайшие движения человеческой души, с невероятной
         этической чувствительностью (благой результат ее в
         остальном трагической истории) обладала всеми
         задатками культурного, духовного рая, подлинного сосуда
 99      
         цивилизации.  А стала адом серости с убогой
         материалистической догмой и жалкими
         потребительскими поползновениями. Мое поколение сия
         чаша отчасти миновала. Мы произросли из послевоенного
         щебня - государство зализывал собственные раны и не
         могло как следует за нами проследить. Мы пошли в школу,
         и, как ни пичкала нас она возвышенным вздором,
         страдания и нищета были перед глазами повсеместно.
         Руину не прикроешь страницей "Правды".

(56)  Скудость окружала нас, но, не ведая лучшего, мы от нее не
         страдали. Велосипеды были старые, довоенные, а владелец
         футбольного мяча почитался буржуем. Наше белье и
         одежки были скроены матерями из отцовских мундиров и
         латаных подштанников: adieu, Зигмунд Фрейд. Так что
         вкус к имуществу у нас не развился. То, что доставалось
         нам потом, было скверно сделано и уродливо на вид.
         Самим вещам мы предпочитали идеи вещей, хотя, когда
         мы глядели в зеркало, увиденное там нас не очень радовало.

(57)     У нас не было своих комнат, чтобы заманить туда
         девушку, и у девушек не было комнат. Романы наши были
         по преимуществу романы пешеходные и романы бесед;
         если бы с нас брали по одометру, это встало бы в
         астрономическую сумму. Старые склады, набережные
         реки в заводских районах, жесткие скамейки в мокрых
         скверах и холодные подъезды общественных зданий –
         вот привычные декорации наших первых пневматических
         блаженств.

(58)      Мы были ненасытными читателями и впадали в
          зависимость от прочитанного. Книги, возможно
          благодаря их свойству формальной завершенности,
          приобретали над нами абсолютную власть. Диккенс был
          реальней Сталина и Берии.
100
         Романы больше всего остального влияли на наше
         поведение и разговоры, а разговоры наши на девять
         десятых были разговорами о романах. Это превращалось
         в порочный круг, но мы не стремились из него, вырваться.
         По своей этике это поколение оказалось одним из самых
         книжных в истории России - и слава Богу.

(59)       Книги стали первой и единственной реальностью, сама
           же реальность представлялась бардаком или
           абракадаброй. При сравнении с другими, мы явно вели
           вымышленную или выморочную жизнь. Но если
           подумать, существование, игнорирующее нормы,
           провозглашенные в литературе, второсортно и не
           стоит трудов. Так мы думали, и я думаю, мы были правы.
           Инстинкты склоняли нас к чтению, а не к действию.

(60)      Неудивительно, что реальная наша жизнь шла через
          пень-колоду. Даже те из нас, кто сумел продраться через
          дебри "высшего образования", с неизбежным
          поддакиванием и подпеванием системе, в конце концов, не
          вынеся навеянных литературой угрызений, выбывали из
          игры. Мы становились чернорабочими – на физических
          или издательских работах, - занимались чем-то
          не требующим умственных усилий: высекали надписи на
          могильных плитах, изготовляли синьки, переводили
          технические тексты, проявляли рентгеновские снимки,
          работали счетоводами и переплетчиками.

(61)      Время от времени мы появлялись на пороге приятельской
          квартиры, с бутылкой в одной руке, закуской, или
          конфетами, или цветами в другой, и просиживали вечер,
          разговаривая, сплетничая, жалуясь на идиотизм высокого
          начальства и гадая, кто из нас скорее умрет. А теперь я
          должен отставить местоимение "мы".
 
101
          Никто не знал литературу и историю лучше, чем
          эти люди, никто не умел писать по-русски лучше, чем
          они, никто не презирал наше время сильнее. Для этих
          людей цивилизация значила больше, чем насущный хлеб и
          ночная ласка. И не были они, как может показаться, еще
          одним потерянным поколением. Это было единственное
          поколение русских, которое нашло себя, для которого
          Джотто и Мандельштам были насущнее собственных
          судеб. Бедно одетые, но чем-то все-таки элегантные,
          тасуемые корявыми руками своих непосредственных
          начальников, удиравшие, как зайцы, от ретивых
          государственных гончих и еще более ретивых лисиц,
          бедные и уже не молодые, они все равно хранили любовь к
          несуществующему (или существующему лишь в их
          лысеющих головах) предмету, именуемому цивилизацией.
          Безнадежно отрезанные от большого мира, они думали,
          что уж этот-то мир должен быть похож на них; теперь
          они знают, что и он похож на других, только нарядней.

(62)     Я пишу это, закрываю глаза и почти вижу, как они стоят
         в своих обшарпанных кухнях со стаканами в руках и
         ироническими гримасами на лицах. "Давай, давай,
         усмехаются они. - "Liberte',  Egalite',  Fraternite'4...
         Почему никто не добавит Культуру?"

(63)   чем больше помнишь, тем ты ближе к смерти. Если это
       так, то хорошо, когда твоя память спотыкается. Чаще,
       однако, она закручивается, раскручивается, виляет -
       в точности как хвост; так же должно вести себя твое
       повествование, даже рискуя показаться бессвязным и
       скучным. В конце концов, скука - наиболее
       распространённая черта существования, и можно только
       удивляться, почему она   столь мало попаслась в прозе 19-го
       века, столь склонной к реализму.
102
(64) Губят тебя твои же концептуальные и аналитические
       замашки, например, когда при помощи языка анатомируешь
       свой опыт и тем лишаешь сознание всех благ интуиции.
       Ибо при всей своей красоте чёткая концепция всегда
       означает сужение смысла, отсечение всяческой бахромы.
       Между тем бахрома-то как раз и важнее всего в мире
       феноменов, ибо она способна переплетаться.

 (65) Эти слова сами по себе свидетельство того, что я не
         обвиняю английский язык в бессилии; не сетую я и на
         дремотное состояние души населения, на нем говорящего.
         Я всего лишь сожалею о том, что столь развитым
         понятиям о зле, каковыми обладают русские, заказан вход
         в иноязычное сознание по причине извилистого
         синтаксиса. Интересно, многим ли из нас случалось
         встретиться с нелукавым Злом, которое, явившись к нам
         с порога объявляло: "Привет, я -Зло. Как поживаешь?"
         Если все это, тем не менее, звучит как элегия, то виной
         тому скорее жанр отрывка, нежели его содержание,
         каковому больше приличествовала бы ярость.
   
        Ни та, ни другая, конечно, не способны раскрыть смысл
         прошлого; но элегия хотя бы не создает новой реальности.
         Какой бы хитрый механизм ни строил ты для поимки
         собственного хвоста, ты останешься с сетью, полной
         рыбы, но без воды. Которая качает твою лодку. И
         вызывает головокружение - или заставляет прибегнуть к
         элегическому тону. Или отпустить рыбу обратно.

(66)  Жил-был когда-то мальчик. Он жил в самой
         несправедливой стране на свете. Ею правили существа,
         которых по всем человеческим меркам следовало признать
         выродками. Чего, однако, не произошло.


103
(67)  И был город. Самый красивый город на свете. С огромной
         серой рекой, повисшей над своим глубоким дном, как
         огромное серое небо - над ней самой. Вдоль реки стояли
         великолепные дворцы с такими изысканно-прекрасными
         фасадами, что если мальчик стоял на правом берегу,
         левый выглядел как отпечаток гигантского моллюска,
         именуемого цивилизацией. Которая перестала
         существовать.

(68)  Он влетал в вестибюль, бросал пальто и шапку на крюк и
         нёсся по лестнице в свой класс. Это была большая
         комната с тремя рядами парт, портретом Вождя на
         стене над стулом учительницы и картой двух полушарий,
         из которых только одно было законным. Мальчик садится
         на место, расстёгивает портфель, кладет на парту
         тетрадь и ручку, поднимает лицо и приготавливается
         слушать ахинею.

К разделу  «Мои комментарии»

          А.  Недоказуемые: (1), (2), (3), (6), (27), (63), (64), (65)
          Б.  Вызывают сожаление и даже некое сочувствие автору: (4), (5), (7),
               (8), (13)
          В.  Можно согласиться частично: (9)
          Г.  Недостоверные: люди жили по-разному во всех аспектах
                (социальный, место жительства и т.д. и т.п.): (10), (11)               
          Д. Смесь противоречивых вымыслов, домыслов, выводов (12), (28)
          Е. Спорно! Далеко не у всех было так!: (12) - (18)
          Ж. Не соответствует действительности!!!: (19), (20), (21), (22)
          З.  Область психиатрии: (23), (24), (25), (54)
          И. Очевидно, не требует учёбы (26)
          К. Омещаниваться - означает: утратить широту интересов,
             кругозора, проникнуться мещанскими чувствами. Получается,
             что до того (при пьянстве и избиении баб своих и т.п. (28))
             широта интересов и кругозор имели место. Странная логика!!!
          Л. Кое-что правда, что-то ложь,в основном же - баб галдёж(28),(29)         
    104            
          М. Позвольте усомниться: (30).  Неужели немцы всё военное время
             работали на рухляди, т.е.на устаревших станках? Не похоже на
             немцев.         
          Н. Не завод, а какая-то захудалая артель: (31) (32),(33)(35),(36).
             Странно и удивительно. И. Бродскому, видимо, весьма "повезло"!!!               
          О. Фраза грамматически и, по сути, неопределённая: (34)
          П. Не знаю - с подобными учреждениями не знаком.  Но, полагаю,
             что и И. Бродский не во всех побывал - страна большая. (37)
          Р. Проявляется в произведениях И. Бродского: (38), (39), (40)
          С. Жаль студентов: (41)
          Т. Быть меньше социальной единицы равносильно быть нулём (42)
          У.  Весьма сомнительное утверждение: (43)
          Ф. Стенания сексуальной неудовлетворённости: (44), (45), (46), (57)
          Х. Жаль: (47)
          Ц. Путаница, домыслы без доказательств: (48), (49)
          Ч. Похвальное желание!!: (50).  Но оно как-то не вяжется с
             утверждением (52)???!!!
          Ш. Возможно: (51)
          Щ. Взаимоисключающие себя: (52) и (50); (53) и ( 28) - (36)
          Ъ. Нарочитое нагромождение негатива истинного и ложного:(55),(56),(57)               
          Ь. Смесь правды и домыслов: (55), (56), (57), (58), (59), (60)
          Э. Н. Гоголь.  Собакевич: (60)         
          Ю. Самовлюблённость, граничащая с "интеллектуальным" чванством,
             свойственным "недообразованцам" (61), (62)
          Я. Где она - справедливая страна? (66)
          А-1.  Близко к истине: (67)
          Б-1.  Жаль мальчика: (68)

КОНЕЦ




105
ОГЛАВЛЕНИЕ               

ОТ АВТОРА.......................................3
ПРЕДИСЛОВИЕ.....................................8
ВВЕДЕНИЕ.......................................11
1.1. СУДЬБА ПОЭТА НА РУСИ......................26
1.2. "В САМОЙ НЕСПРАВЕДЛИВОЙ СТРАНЕ"...........33
1.3.  ПО СУТИ МЫ ДУШОЙ НЕПОВТОРИМЫ.............38
1.4.  РАЦИОНАЛЬНОСТЬ ВСЕМ ОВЛАДЕВАЕТ...........51
1.5.  ПРИШЛА С ПОБЕДОЙ ДОЛГОЖДАННАЯ ВЕСНА......64
1.6.  ВСТАНЬТЕ, ГРАЖДАНЕ, СОВЕТСКИЙ СУД ИДЁТ………73
ЭПИЛОГ ........................................77
ЗАЛЮЧЕНИЕ......................................81
СНОСКИ, ПРИМЕЧАНИЯ.............................82
Справки........................................87
Выдержки из текста эссе "Меньше единицы".......89
Мои комментарии...............................104
Конец.........................................105
















106