Азбука жизни Глава 1 Часть 144 Как пишем, так и жи

Глава 1.144. Как пишем, так и живём

«Как хорошо сказано: "...как пишешь, так и играешь"! Я бы добавила: кого слышишь, того и читаешь». С удовольствием путешествую с Вашими героями!

«Душа и память. Наверно, они для этого нам и даны, чтоб дорогие люди всегда были с нами. С теплом».

«Как это схоже с настроением. Всё, в общем-то, хорошо. Но душа слезоточит...»

«В таких зарисовках наиболее ярко раскрывается автор».

«Вы знаете, всё думал, почему Ваши работы трогают до глубины души. Не остротой сюжета, интригой, "жареными фактами"... Да потому, что это хороший пример для подражания. Они несут успокоение, разрешают сомнения, что всё погрязло в интригах, гонкой за сверхприбылью... что есть жизнь, есть люди, способные любить, быть красивыми и достойными современного мира. Очень правильные слова были Вам сказаны: чтобы я не теряла времени и не описывала современность, а вспомнила бы о достойных предках! Примеров достойных людей очень мало, учитывая пропаганду и ложь, которой нас снабжают. Хоть Вы и не любите, когда Вас хвалят, Вы — умница. Что ещё бросается в глаза — при всей роскоши описываемой обстановки сюжетов не возникает зависти или противления этому. Достойный человек достоин и соответствующей жизни».

Не гневи Бога, постоянно повторяя, что последняя глава, последняя книга. Но сочувствую. Сколько читала Вера Петровна твои сочинения в школе, но ты оставалась равнодушной.

— Мила, я все сочинения готовила в библиотеках, изучая весь золотой фонд библиотек.
—А тебе своих не хватало библиотек в каждой квартире. Ребята приходили на дни рождения, удивляясь, какие у вас уникальные книги.
—Но они собирались тремя поколениями. Что ты хотела? Когда начинали по программе изучать очередного писателя, я обычно просматривала все письма, а потом садилась за произведения.
—А почему в таком случае не высказывала своё мнение об авторе, получая за это четвёрки?
—Вероятно, не хотела открывать свои мысли, зная, что они прозвучат не совсем искренне.
—Да, Виктория, сложно иногда тебя понять.