Первоклассница. Разбивка и начало учебы

 
                Разбивка и начало учебы

       И вот наступил день разбивки. На разбивках учеников поздравляют с наступающим учебным годом, "разбивают" на  классы и знакомят со своими учителями. 
      Нарядную – в белом фартуке и с белыми бантами в туго заплетенных косичках и  большим букетом прекрасных георгин в руках  – Надежда Ивановна повела дочь в школу, что располагалась рядом с железнодорожной станцией с поэтическим названием «Озерные ключи».
       Во дворе школы всех пришедших учащихся, порядка 30-35 человек, собрали  на небольшую разбивочную площадку, вокруг которой росли фруктовые деревья - слив, абрикосов, яблонь – и цветов. Цветов каких только не было: и оранжевые ноготки, и строгие  красные майоры, белые ромашки, розовые флоксы,  пахучие настурции и другие. Лидочка, в числе таких же ребят, как она, познакомилась со своей учительницей Ольгой Ивановной, молодой и симпатичной женщиной, и Валентиной Михайловной - строгим директором школы, работающей здесь со дня ее основания.

      Валентина Михайловна выглядела на лет пятьдесят - не меньше. Бог знает, каков её настоящий возраст. Думаю, она никогда не беспокоилась о своей внешности, и смотрелась старше своих лет. Внешность её такова: среднего роста, сухая и  очень загорелая на лицо и руки. То, что это загар, а не природная смуглость, выдавала светлая кожа у основания шеи. Только загар, полученный не на отдыхе на море, а работой на пришкольном участке.
     Черные, с проседью, волосы она закручивала шишкой на затылке и прятала под  пестрый легкий платок, который никогда не снимала. В довершение всего, удлиненный нос и желтоватые  щербатые зубы   придавали  ей облик, простите за сравнение, Бабы Яги. Была ли она когда-нибудь замужем, неизвестно, только жила она при школе со своей старенькой матерью, самозабвенно отдавая школе и пришкольному участку всю себя. 
 
      Численность обучающихся детей  была мала, поэтому в одном классе с  первачками обучался еще второй класс.  Первый класс состоял из семи-восьми человек, среди которых  были Люда Шапран, Люда Алексеева, Валя Ткач, Вася  Варенцов и Сережа Мироненко, веснушчатый и рыжий, как огонь.  Лида сразу сдружилась с девочками, особенно с Людой Шапран. Во втором классе учащихся было  немного  побольше.
      Лидочке нравилось в школе, нравилось учиться, нравились учителя и ребята. Учеба  давалась  девочке довольно легко. Правда, чистописание немного подводило: не могла она обходиться без клякс. К тому же, она была левшой, и ее приучали писать правой рукой. Постепенно она научилась, привыкла и уже не испытывала неудобства при письме, но все остальное она делала левой.

      Следует  отметить такой факт: чтобы добраться до школы, надо было пройти несколько железнодорожных путей, что  являлось самым опасным. Бывали случаи  попадания даже взрослых людей под поезд, и родители Лидочки очень волновались за нее, строго-настрого указывая на то, чтобы она была очень внимательна при переходе -  смотрела направо-налево  и переходила дорогу там, где мало линий.
      Первое время Надежда Ивановна провожала дочь в школу и встречала из школы. Но Лида вскоре заявила, что ее уже не надо провожать и встречать, потому что научилась переходить железную дорогу, и мать, нехотя, уступила ей, но дня три потихоньку шла за ней до самых путей, смотрела, как она переходит. Только тогда её материнское сердце успокоилось, когда увидела, что дочь правильно усвоила её урок.
      Лида и в самом деле была очень осторожна при переходе железной дороги и смотрела во все стороны, не  идет ли поезд. Подходя к станции, она слышала голос  станционного репродуктора, который весь остальной путь до  школы то вещал последние известия, то передавал  «Пионерскую зорьку», заряжая людей  энергией и веселым настроением, то разные песни. Кстати, Лида не могла понять, почему передаваемые известия назывались последними, если они постоянно передавались изо дня в день. "Неправильно это", - думала она.

продолжение  http://proza.ru/2023/01/01/282