Семь чудес

    Однажды в пятом классе заболела ученица  и несколько дней занятий она пропус тила. Заданий, которых  задавались на дом, ей никто не приносил. И вот через неделю, когда хворь отступила, пятиклассница пришла в школу. На втором уроке после перемены учитель предлагает всем написать небольшое сочинение о «Семи чудесах света», предполагая, что  все запомнили и напишут про то о  чем говорилось на прошлом уроке, об общеизвестных исторических памятниках:
       Пирамиды Хеопса в  Египте, самое раннее из завершенных чудес света, а также единственное, которое все еще существует в наши дни.
Колосс Родосский, в гавани города Родос, на одноименном греческом острове.
Висячие сады Семирамиды.
Александрийский маяк, в Египте.
Мавзолей в Галикарнасе Турции.
Статуя Зевса в Греции.
Храм Артемиды в Эфесе.
    Когда учитель собирал тетради, он заметил, что эта девочка еще не закончила, и  спросил,  почему  она  задерживается. Ученица  ответила: «Я  долго  сомневалась, какие выбрать. На свете так много чудес!»
    Тогда учитель заглянул в написаное и  попросил  зачитать,  что  она  написала.  Девочка  некоторое  время  колебалась,  но затем прочитала:
– Для меня семь чудес света это:
        - Видеть;
- Слышать;
- Двигаться;
- Осязать
- Чувствовать
- Смеяться
- Любить. 
        Я еще хотела добавить - думать, но это уже больше семи, а если осмыслить,  то чудес еще больше.
   В классе повисла и воцарилась тишина...