Балкон Джульетты-2

Время действия - 2020-й

             Балкон Джульетты-2, или Голос в защиту детей


В Теплом Стане есть "Балкон Джульетты-2". Первый - известно где - в Вероне. А про второй знаем только мы с Яной. На веронский балкон я реально взглянула в новогоднюю ночь с 2017 на 2018. Сам музей был закрыт, но мне хотелось дойти до самого домика легендарной героини, и я это сделала. И главное - балкон был доступен взгляду туриста. Дворик был зарешечен в нерабочие часы. Я примкнула к оградке, нашла свободное местечко для обзора - так как обнаружила в новогоднюю ночь много желающих приобщиться к живой истории...

Так вот, - к "Балкону Джульетты-2". Примерно год, прогуливаясь с Яночкой по ее родному району Теплый Стан, мы набрели на одну очень симпатичную детскую площадочку с интересными архитектурными сооружениями, в том числе - прекрасный зАмок - с балконом. И хоть балкончик был на уровне первого этажа - я нарекла его сразу - балкон Джульетты. И немедленно поведала об этом открытии Яночке. И теперь, когда мы посещаем эту площадку, Яна вспархивает на балкон Джульетты, а я ей исполняю серенады... Янке уже не надо напоминать, что это за балкон. Она сама бросается к нему, и держась за перилки, слушает мои а-капельные музыкальные звуки. Которые с большим натягом назовешь пением...

Очень большая несправедливость - взрослые смотрят, сколько хотят видео, кушают шоколад, пирожные; или вообще - не кушают в течение дня; читают до глубокой ночи, спать укладываются, когда сами решат... А малышня страдает от неудовлетворенности своих потребностей, от несвободы, от постоянных рамок - даже если ближайшие кровные родственники в предельно мягкой форме организовывают данные ограничения. Нечестно по отношению к детишкам. С одной стороны. Да откровенно говоря - сторон много... И никто вам не скажет - верно-не верно, правильно-не правильно... В каком-то древнем отечественном фильме периода развитого социализма героиня на вопрос: "откуда ты знаешь - что правильно, что неправильно?", -  заявляет: "ну это же всем понятно: по-советски, значит, -  правильно, а не по-советски - это не правильно!"  Тогда было проще... Общие задачи, общие цели, все в одной шеренге, в единой форме и с соответствующим решениям правительства и компартии содержанием. Индивидуальность убивалась на корню, с пеленок. Как ни горестно это звучит - в новом романе А.Сальникова "Опосредованно" - один подвыпивший персонаж выразился о 6-летнем мальчике, готовящемся к 1 сентября: "...вот вам готовый "труп"... Ну, конечно, не всем первоклашкам так "повезет", не всё так печально; будем воспринимать реальность с определенной долей юмора. И потом - в Москве имеются в известном количестве Образовательные центры с оригинальной свободной системой обучения. И там ребяткам довольно вольготно. Да и в любых районных дошкольных и школьных учреждениях встречается немало неформальных душевных педагогов. Всё в этом мире непредсказуемо и индивидуально.

Даа,  ... ну а как же с малолетней несвободой в домашних условиях... как найти ту грань - между мягким воздействием на сознание ребенка и жестким запретом. На примере нашей Яны я теряюсь... Яночке терпеливо объясняется  - маленьким нельзя конфетки, маленьким пора спать, кушать и т.д. Но не объясняется - ПОЧЕМУ маленьким пора то и пора это... Да, до какого-то возраста дети не понимают, что они устали и пришло время отойти ко сну. Вернее - тело понимает - малышню буквально сносит с ног, они падают на ровном месте. И это - прямо скажем - травмоопасно. Особенно в наших малогаборитных квартирках, не сильно предназначенных для стремительных кругооборотов малолетнего населения. Тут скажу из личной практики: иногда удается "ступенчатый" переход Яны ко сну. Делаю упор на книгу, пытаюсь отвлечь девочку от гиперактивного действия  к спокойному чтению вслух... Усадить её удается не с первой попытки. И задача усадить в креслице, которое мы с ней строим - одна подушечка - сидение, вторая прислоняется к стене - и это - "спинка" созданного креслица. Наконец, Яна устраивается в кресле. Перехожу к чтению. При этом ещё и пару зверят-игрушек привлечем к прослушиванию книжки. Голос при чтении надо "сделать" монотонным даже несколько нудным, - на единой - ровной, бесцветной, пониженного звучания интонации. Допускается некоторая певучесть в произношении текста книжечки. Настрой на сон... Потихоньку Яночку приобнять, прислонить голову либо к себе, либо развернуть на ее креслице... а там - глядишь - у неё и глазки смежаются. Вот как-то так.. Но это - сон. А с конфетками и всяческими "вкуськами" как быть? Ведь только дай попробовать - тут же познают прелесть искушения... Или так - чтоб по-честному - не приобретать сладости и никому в семье не употреблять. И вопросов у мелких не будет. А уж если мамашке припрет - покупать в супермаркетах оные изделия без свидетелей малолетних и также без свидетелей употребить в пищу. И уничтожать следы "преступления",  как-то: фантики, обертки и фольгу. Яна по фантикам уже умеет просекать конфетки. Тут как-то вовремя не выкинули бумажки, так Яночка взяла со стола конфетный фантик, поднесла к лицу, принюхивалась к пахнущей шоколадом бумажке... Ну очень трогательное зрелище... мне было стыдно за себя, неловко смотреть на такое зрелище... дааа... вопросы, вопросы... как быть... что делать...