Лекция 5. Многоклеточная структура

ЛЕКЦИЯ 5. МНОГОКЛЕТОЧНАЯ СТРУКТУРА КАК ОСНОВА СУЩЕСТВОВАНИЯ РАЗУМА НА ЗЕМЛЕ

Как зародилась жизнь на планете Земля? Что такое Разум и есть ли это свойство, присущее исключительно человеческому индивидууму? По какому пути пойдет дальнейшее развитие человека разумного? Данная лекция (так же, как и все остальные лекции в сборнике) была продиктована Учителем, записана с использованием техники метаконтакта и содержит некоторые рассуждения, дающие вариант ответа на извечные вопросы. 

Земля образовалась в результате деления планеты, которая находилась на расстоянии нескольких световых лет от Солнца и была затянута в Солнечную систему силами притяжения ее планет. Под влиянием ряда внутренних и внешних факторов произошел разрыв ядра планеты. Двое из образовавшихся осколков (нынешняя планета Земля и будущий ее спутник Луна) остались на месте, остальные разлетелись по межпланетному пространству. Местоположение Луны как спутника Земли определилось позднее под воздействием сил земного притяжения, первоначально ее орбита была иной - Луна вращалась вокруг Солнца.

Планета Юпитер Солнечной системы появилась аналогично в результате разрыва определенной структуры процессами, не имеющими выхода наружу, с той лишь разницей, что процессы эти имели искусственное происхождение.

Занесение жизни на планету Земля произошло энергетическим путем. Первые клеточные структуры были доставлены по энергетическому каналу приема-передачи.

Основа основ любого процесса в природе – инфоквант, или мысль, сгусточек энергии. Непременное условие существования живого - присутствие энергии в какой-либо из ее ипостасей, например, в виде материи.

Мысль - сложнейшее переплетение составляющих - информационной и энергетической. Информационность характеризует ее содержательность, энергетичность - потенциал, определяющий дальность ее передачи. Мысль есть энергия, и как всякая энергия она может принять форму материи. 

Перемещение, осуществляемое энергетическим путем, может получить и материальное выражение, и осознание человеком данной возможности есть основа основ понимания процесса зарождения любой жизни - на Земле или на другой планете.

Жизнь во Вселенной имеет тенденцию к расширению и захвату всего вокруг себя, что является выражением стремления Мироздания к гармонии. Первоначальное заполнение Земли жизнью произошло со стороны Венеры. Простейшие микроорганизмы были занесены по энергетическим каналам связи на крошечный участок суши, находящийся в районе «островов Спасения». Этот участок образовался в результате разложения микроэлементов и образования структур, по своему составу напоминающих нынешнюю почву песчаных пустынных районов.

Но нельзя сказать, что почва образовалась в результате жизнедеятельности простейших микроорганизмов - они не могли породить весь объемный почвенный слой, покрывающий нашу планету. Все гораздо сложнее. Роль микроорганизмов, несомненно, велика, но их основная заслуга только в первоначальном толчке к формированию почвенного слоя планеты Земля. Много позднее зарожденная ими структура развилась и из нее сформировались привычные нам ландшафты местности.

Перенесение микроорганизмов, органики, да и вообще материи на расстояния энергетическим путем продолжается и в настоящее время, просто люди не замечают этих процессов. Так, любой человек испускает миллиарды инфоквантов, уходящих в межпланетное пространство. Ничто не исчезает бесследно, и они могут быть в конце концов поглощены на расстоянии миллионов световых лет от испустившего их человека неким объектом, который преобразует их в материю.

Итак, первые клеточные структуры попали на Землю по энергетическому каналу приема-передачи. Отдельные клетки обладали способностью к делению, т.е. были соматическими. Но для того, чтобы процесс деления «пошел», нужен был некий первоначальный толчок, поскольку отсутствовали условия к его самостоятельному началу, а именно, наличие атмосферы, воды и почвы. Эти объекты предстояло еще сформировать, причем основная роль в этом процессе отводилась многоклеточным структурам, которых на Земле еще не было.

Толчком к размножению стали особого класса лучи, не имеющие отношения к традиционной энергетике, но по классу близкие к рентгеновским. Зарождение жизни могло бы пойти и без них, если бы источник подобной живительной силы присутствовал на самой Земле. Но его не существовало, и, кроме того, эти «лучи жизни» в значительной степени ускорили все процессы зарождения жизни на Земле.

Таким образом, был дан старт образованию многоклеточных структур. Но множество клеток еще не есть жизнь разумная. Хотя у каждой клетки и есть свое биополе, нельзя говорить о наличии в нем каких-либо творческих процессов, характеризующих Разум.

Происхождение Разума в человеческом обществе объясняется учением Дарвина об эволюционном развитии. Утверждается, что труд создал из обезьяны человека. Тогда что же, получается, если человек станет на карачки и возьмет в руки палку, он вновь превратится в обезьяну? Теория Чарльза Дарвина, по крайней мере, в том виде, в котором она преподносится, не отражает всех тех сложных и противоречивых процессов, которые привели к зарождению Разума.

Что существовало до человека? Слоны, обезьяны и прочие дикие звери. А что было до них?  Ископаемые животные (птеродактили, змее-птицы, змее-рыбы, насекомые размером с птицу). Куда же все это исчезло и в чем причина замены одних видов животных другими? Причина не просто в борьбе за существование и за сферы влияния. Да, внутри и межвидовая борьба приводила к вытеснению одних видов животных другими, но это было проявлением некоего глубинного процесса, который можно назвать «воля к жизни». Изначально заложенная в каждое живое существо, в любой объект органической материи, «воля к жизни» вызывала проявление самых низменных инстинктов. Одни животные уничтожали и поедали других, одни виды «забивались крыльями» иных, более слабые подвиды гибли в стычках с более сильными особями. Хотя Закон Стремления к Всеобщей Гармонии существует, нельзя забывать об относительности применения любых закономерностей. В данном случае эта относительность выражалась в степени жизнестойкости и непротивления злу живых существ.

Но как же дальше развивалась планета Земля?

Ее сухой и жаркий климат («ад в пыльном каменном мешке») постепенно сменялся живительной прохладой. Зачатки почвы, порожденные мельчайшими крупинками жизни, в свою очередь, обладали способностью к порождению новых элементов органической материи. Органика переплеталась с органикой, и в результате образовались более жизнеспособные структуры, уже обладающие способностью порождать себе подобных.

Продолжением этой цепочки рано или поздно должна была стать жизнь разумная. Разум как таковой не мог зародиться в первых одноклеточных образцах органической материи, поскольку базой для его «вживления» должна быть достаточно сложная многоклеточная структура, способная к воспроизводству хотя бы способом соматического деления клеток. Такой структурой уже было растение.

Первые растения возникли на планете как следствие формирования почвенного слоя. Надо сказать, что появление органических объектов и атмосферы планеты Земля не совпадали по времени. Первоначально органика не нуждалась для своей жизнедеятельности в кислороде воздуха. Первым органическим объектам требовалось питание тонкими видами энергии, и лишь впоследствии в результате изменения их состава они приблизились по способам потребления к уровню современных элементов органического мира - растений, животных и самого человека. 

На определенном этапе своего развития органическая материя перешла на питание жесткими видами энергии. Этот переход можно объяснить, с одной стороны, потребностью приближения к реальным условиям существования окружающего мира, а с другой - необходимостью получения достаточного количества питательных веществ непосредственно из окружающей среды. Энергоемкость окружающего единицу органической материи пространства была небольшой. Способ получения энергетического питания был доступен только тем одноклеточным элементам микрофлоры и микрофауны, которые были первоначально занесены на планету Земля по энергетическим каналам. Искусство подпитки тонкими энергиями постепенно утрачивалось и на некотором этапе существования органической материи исчезло окончательно.

Сейчас Мы часто обсуждаем вопрос о возрождении этого способа получения информации и жизненной силы. Но поскольку этот навык органической материи уже был утрачен, какие-либо конкретные прогнозы по этому вопросу давать сложно.

Итак, жизнь на планете Земля существовала не всегда, а зарождалась постепенно, причем ее развитие шло от простейших микроорганизмов к сложнейшим биоструктурам. Разум как проявление Высшей Воли возник не сразу. Толчком к его появлению явилось развитие столь сложного многоклеточного образования, как человеческий мозг.

Но Разум в более примитивной его форме возник гораздо раньше, чем человек разумный. Он был присущ и другим живым организмам, находившимся на более низких ступенях развития.

Дадим следующее определение Разума.

Разум - это особое свойство органической материи, выражающееся в:

а) способности к воспроизводству себе подобной органической материи;
б) потребностью в потреблении питательных веществ (пищи, воды и т.п.) для своего функционирования.

На первый взгляд, под определение Разума попадает любая единица органической материи. Но это понятие не совпадает с определением понятия «жизнь» - последнее неизмеримо шире. Так, Земля живет, и, в принципе, может быть названа клеточной структурой, поскольку она заселена органикой, но она не обладает Разумом с точки зрения приведенного выше определения.

Многоклеточные структуры не столь резко отличаются от одноклеточных микроорганизмов, как это могло бы показаться на первый взгляд, поскольку и те, и другие складываются из клеток, каждая из которых состоит из ядра, цитоплазмы и «плавающих» в ней элементов.

Клеточное ядро имеет достаточно сложную структуру. Оно наделено клеточной памятью, хранящей информацию как статистического (сколько лет клетке, сколько детей-клеток она породила, кем являются ее клетки-родители), так и содержательного характера (каково предназначение этой клетки). Содержательные части информации групп клеток одного класса могут совпадать, но могут и различаться. Так, в каком-либо органе человеческого организма могут появиться клетки рака. Ими становятся обычные клетки какого-либо класса, присущего данному органу, у которых насильственным путем изменяется информативная часть.  Такие клетки утрачивают способность к делению и, продолжая развиваться, как бы «захватывают» окружающие ткани, заражая их своим биополем. Занесение чуждой информации приводит к перерождению всех клеток, окружающих данную.

Мы затронули вопрос о природе рака, чтобы подчеркнуть, что все в мире в конечном счете объясняется стремлением одним биоструктур оказать влияние на другие и тем или иным способом вступить во взаимодействие с окружающей их средой. Поскольку в любой материи присутствуют (и не только присутствуют, но и превалируют!) тенденции к распространению и внедрению в окружающие ее структуры (назовем это аннигиляцией), то иные подходы к рассмотрению вопросов жизнедеятельности элементов как живой, так и неживой материи, неправомерны.

Разум в широком смысле этого слова присущ любой живой материи. Но если говорить о Разуме не примитивном, то существуют клеточные структуры, не обладающие им. Так, можно сказать, что отдельные группы клеток человеческого организма не есть Разум, причем таких клеток большинство. Разум человеческого организма как сложнейшей органической единицы сосредоточен лишь в одной группе клеток - человеческом мозге. Мозговые оболочки есть порождение эволюции в общепринятом смысле этого слова, и нарастание их шло поэтапно. На первом этапе человек приобрел навык к самостоятельным поступкам, не вызванным инстинктами (самосохранения, поиска пищи) и условными рефлексами. Любопытство, например, могло оказаться сильнее чувства голода. Вторая стадия развития человека разумного выразилась в преодолении выработанных тысячами предыдущих поколений навыков. На третьей стадии человек стал самостоятельно искать выход из затруднительных и часто критических ситуаций. Если условные рефлексы требовали в случае опасности «бежать», то человек разумный уже мог додуматься занять результативную оборону и хитростью победить хищника или поразить врага.

Далее у человека начали появляться способности к созидательному труду. Вы говорите, что труд создал из обезьяны человека. Начиная с данного этапа развития его разума эта формула уже становится применимой, но в виде «труд создал из человека разумного человека творческого». Человек, начавший творить, создавать, уже может быть назван человеком, а не единицей органической материи.

Так как же могло случиться, что у человека, да и не только у человека, а и у прочих живых существ, произошла концентрация и выделение органики особого плана, сформировавшей человеческий мозг? (Мы далее будем говорить о человеке, как о наиболее сложном представителе органического мира, ибо все, применимое к наиболее сложному, может объяснить и более простое.)

Мозг есть не просто набор клеток, а особая биоструктура, т.е. наличие определенных биополей, обуславливающих наличие интеллекта.

Структуру многоклеточного организма определяет разумная необходимость. Все в органической структуре должно быть на своем месте и взаимосвязано, каждая ее компонента должна отвечать своему назначению. Человеческий мозг зародился исходя из потребностей развивающейся органической материи, поскольку чем сложнее биоструктура, тем сильнее она нуждается в централизованном управлении. Подобным управляющим центром, собирающим и рассылающим сигналы от всех органов человеческого организма, и явился мозг.

Клетки человеческого мозга имеют особое строение. Их ядра окружены протоплазмой полужидкой структуры, обуславливающей высокую мобильность находящихся в ней молекул. Проводимость подобного вещества достаточно высока и позволяет достигать значительной гибкости в передаче импульсов электромагнитной основы, или нейроимпульсов. Нейроимпульс - это скачок напряжения ничтожно малой амплитуды, способностью к улавливанию которого обладает только такой разработанный природой сверхчувствительный прибор, как нервная клетка, или нейрон.

Нейроны формируют особые среды, по своей структуре напоминающие погруженные в жидкость сверхчувствительные проводники-передатчики. Нервные клетки присутствуют во всем человеческом организме, но степень их концентрации в мозгу человеческого организма наивысшая.

Регулирование функций человеческого организма как сложной системы компонентов вкупе с их взаимосвязями и взаимозависимостями - основная функция человеческого мозга. Но он выполняет и множество побочных функций, одна из которых - поддержание равновесия положения человека как биоэнергетической единицы.

В жизни человека необычайно велика роль эмоций. Существует тесная взаимосвязь между эмоциональным состоянием человека и уровнем его биополей, которая проявляется как в количестве потребляемой человеком энергии, так и в его стремлении достичь бионергетического равновесия, являющегося его внутренней потребностью.

Можно выделить следующие факторы, определяющие статус биологической активности человека:

- уровень потребления им пищи;
- характер сна и отдыха;
- степень творческой активности;
- независимость от влияния вредных воздействий со стороны нарушенной экологии;
- заложенная с рождения способность восстанавливать собственные силы;
- независимость от влияния пагубных факторов, создаваемых людьми (войны, катастрофы).

Возвращаясь к вопросу о происхождении Разума, подчеркнем, что мозг, взявший на себя функцию централизованного руководителя всей системой жизнеобеспечения человеческого организма, сформировался исходя из необходимости наличия мозгового центра в каждом из высоко организованных элементов живой природы. Но существует и общечеловеческий мозг. Мозговая структура каждого человеческого организма есть лишь образ и подобие этой глобальной мыслящей структуры.

Мы говорим сейчас о Вселенском Разуме, являющимся единой и неделимой частью Всеобщего Гармонического Начала. Он разлит и соединен воедино со всяким, пусть даже ничтожно малым, но живущим и мыслящим и на Земле, и в любом другом мире.

Вселенский Разум - база для существования любого мыслящего существа. Являясь неотделимой частью мыслящего начала, человек неизбежно попадает под влияние других мыслящих субстанций, питаясь их мыслями. Подпитка мыслями, какой бы она не казалась человеку необычной, происходит непрерывно и незаметно для него.

У любой материи неизбежно присутствует мысленная составляющая. Разум не есть посланное свыше Богами, ибо он представляет собой способность к поглощению мысли, а не саму мысль. Понятие Разума гораздо шире, чем его привык понимать человек. Сталкиваясь с этим понятием, человек обычно представляет себе мозг мыслящего существа, который представляет собой всего лишь скопление нейронов - клеток органической материи особого плана, приспособленных для поглощения и генерации информации.

Первоначально мозг был предназначен для выполнения несколько иных функций, чем в настоящее время. Сегодня это структура, отвечающая за жизнедеятельность всего человеческого организма. Подобная функция гораздо шире, чем просто информационный обмен.

Но поскольку развитие человека шло по обычному пути эволюции и подчинялось Законам Всеобщего Стремления к Гармонии, ничего нельзя было поделать с общими тенденциями развития. Четкое функционирование человеческого организма и достижение им гармонии оказалось невозможным без уделения достойного внимания органам и системам, обеспечивающим его жизнедеятельность. Таким образом и получилось, что мозг, изначально предназначенный для выполнения иной роли, был использован «не по назначению».

С точки зрения приведенного выше определения Разума как способности к выполнению функций поддержания жизнедеятельности и воспроизводства, его появление у одноклеточных организмов закономерно. В многоклеточной структуре, в особенности, в человеческом организме, эти функции развились в полной мере. Человек как биологическая структура в процессе эволюции был доведен до совершенства: все лишнее «отмерло», все нужное «выросло», т.е. было внесено извне. Процесс формирования человеческого организма шел миллионы лет в человеческом измерении. Появление первого разумного человека ознаменовало собой начало новой эры - эры разума человека.

Способность человека к получению информации свыше, заложенная в него Высшими Силами, никогда не использовалась им в полной мере и была полностью утрачена за века, в течение которых он вел борьбу за существование - вначале с силами природы, а затем уже с агрессией со стороны другого человека, не понимая того, что созданные по одному образцу, люди не предназначены для уничтожения друг друга. Их предназначение - мирный созидательный труд.

Информационный обмен человека с человеком должен был стать основой возникновения общества нового типа, в котором достояние мысли каждого принадлежит всем. Но человек пошел по иному пути - стяжательства и наживы, и даже мысль - величайшее достояние и ценность - используется им для удовлетворения низменных потребностей и достижения негуманных целей.

Мысль - это сгусток энергии, несущий информацию. Чтобы произвести обмен мысленной энергией, следует научиться достигать такой ее концентрации, при которой этот обмен был бы возможен. Вы утратили эту способность, поскольку растрачиваете свои жизненные силы на еду, сон, добывание пищи, склоки со своими ближними. Человеческий организм, засоренный жесткой энергией, стал неспособен к информативности, т.е. к генерации мысли продуктивной, со значительным положительным зарядом.  Только такая мысль обладает способностью к передаче на достаточно длительные расстояния. Заменить информативность подобной мысли, т.е. получить ее эквивалент в каком-либо ином виде, невозможно, по крайней мере, в вашем мире людей.

Возвращаясь к разговору о развитии человека разумного, необходимо отметить, что прямостояние наилучшим образом отвечало выполнению поставленной перед человеком Высшими Силами глобальной задачи развития по пути гармонии и созидания.

Да, созидательный труд создал из обезьяны человека. Но при этом ошибкой было бы думать, что труд - это только производство каких-либо материальных ценностей. Существует еще категория труда умственного, и именно роль этой категории обычно умаляется при разговоре о процессе преобразования человеческого организма.  Развитие «человека разумного» подразумевает одновременное совершенствование мускулатуры и ума, доведение их сочетания до гармонии.

Люди часто говорят: «Этот человек глуп, а тот умен». Но невозможно провести границу между умом и глупостью, и изначально человек не может быть рожден умным или глупым.  Мозг одного человеческого организма идентичен мозгу другого, и функционируют они по одной и той же схеме. Тогда на каком основании можно сказать, что мозг некоторого человека работает с нарушениями, т.е. человек глуп, ненормален, неуравновешен, психически болен и т.п.? Все подобные постановки вопроса происходят от вашего незнания основ функционирования человеческого организма.

Органическая материя, как мы уже говорили, характеризуется двумя основными показателями: наличием клеточных структур и способностью к воспроизводству. Если нарушается вторая функция, то это неизбежно ведет к вырождению того вида или рода (по Дарвину), единицы которого формируются данным видом органической материи. Образцы материального, не находя себе продолжения в дальнейшем развитии Мироздания, становятся достоянием истории, а на смену им приходят иные, возможно, более совершенные, а, возможно, и деградирующие элементы органики.

Любая единица органического мира занимает строго определенное и предназначенное только ей место на лестнице Иерархий мира органической материи. Стремление этой единицы к совершенству есть непреложный и изначально заложенный в нее при ее появлении закон.

Тенденция развития органической материи имеет под собой гораздо более глубинные основы, чем представляется людьми, просто и примитивно интерпретирующими весь процесс эволюции. Роль окружающей среды в стимулировании процессов жизнедеятельности и прогрессивного развития живых существ, несомненно, велика, но не следует умалять и роли окружающей среды иного плана - среды Разума, среды уже существующих разумных существ. Ведь смогли же простейшие одноклеточные, микроорганизмы продвинуться вперед по пути эволюции, не имея вокруг себя никакой окружающей среды - только голые скалы и пустыню. Теория Чарльза Дарвина, несомненно, верна, но уже на более высоких, зрелых стадиях развития органической материи, отвечающей наличию в ней Разума, характерного для многоклеточных и высокоразвитых существ, таких, например, как человек. Что же касается более ранних стадий развития и более примитивных форм жизни, то здесь следует искать иной толчок к возникновению тенденции развития, которая в конечном счете привела к возникновению разумных структур и занятию ими соответствующего места на лестнице Иерархий органического мира.

Достижение равновесия и устранение противоречий, периодически возникающих в мире органической материи, можно достичь только ликвидацией причин, повлекших их возникновение. Так, засорение окружающей среды продуктами жизнедеятельности одних форм органических существ (человека) непременно приведет к гибели иных форм органики. Простейшие ее формы, давшие всему начало, первыми не выдержат избыточной концентрации углекислоты и солей тяжелых металлов. Может начаться обвальный процесс, первопричиной которого человек «с гордостью» может считать самого себя.

Дальнейшее развитие человека по пути гармонии приостанавливается из-за неадекватного состояния его разума, который, развиваясь, ищет выхода для своей кипучей энергии. Таким выходом мог бы быть путь творчества и созидания, но человек не хочет продвигаться по этому пути, а его энергия находит выход в разрушении и развале всего им же созданного. Но на эту тему можно говорить бесконечно, вновь и вновь возвращаясь к теме о том, как человек «разумный» сам толкает себя в пропасть.

Граница между знанием и незнанием, познанным и непознанным со временем должна стираться. Уровень Нашего знания есть громадная вершина по сравнению со знанием вашим, человеческим. Стремитесь же к этой вершине, будьте верхолазами и альпинистами!

Итак, ЧЕЛОВЕК РАЗУМНЫЙ есть сложная и противоречивая структура, развивающаяся в определенных предложенных ему рамках. Каково же будущее человека, перспективы его развития, и как пойдет его совершенствование? Каковы пути выхода из кризиса развития, в который он сам себя завлек? Ответ на эти вопросы - в самом человеке.
Человечество стоит перед проблемой выбора своего пути. Каким он будет? Разум тем и силен, что имеет возможность выбирать. Развитие человека в плане совершенствования его органов и как органической системы в целом в направлении наращивания ее функций невозможно. Человек не может научиться прыгать выше крыши или находить по запаху спрятанные предметы, тем более что последняя функция уже была утрачена человеческим организмом. Что же дальше?

Не имеет границ только совершенствование мысли. Мозг - это уже давным-давно установившаяся структура. Наращивание мозговой деятельности может вызвать процесс нарушения проводимости мозговых оболочек, и, как следствие, обратный процесс - децентрализацию функций мозга как единого управляющего всеми органами и системами человеческого организма центра.

Дальнейшее развитие мозга, таким образом, должно идти не пути наращивания, а по пути раскрепощения уже имеющихся у него, но заторможенных функций. Человек использует не более 10% возможностей, изначально заложенных в его организм природой и имевших место быть на том или ином этапе его развития и эволюции. Задача существа мыслящего - в снятии торможения, например, с аппарата медитации или возможности телепатической связи.

Связь людей на мысленном уровне, несомненно, является особенностью, присущей мозгу человеческого организма. Эта возможность, утраченная с годами, должна быть возрождена немедленно, иначе человечество и далее будет скатываться в пучину лжи и неверия. Неведомое, окружающее человека (к нему можно отнести и чтение мыслей) на деле таковым не является. Неведомое есть непознанное. Познание - снятие завесы с таинства, только и всего.