Что такое причастный оборот?

Серёжка считался твёрдым троечником по всем предметам, и только с русским языком у него была полная беда. Вообще он был мальчишка неглупый: всегда старательно выводил буквы в тетради, старательно заучивал правила (даже когда их не понимал). И когда учитель вызывал к доске, не отказывался - выходил и всегда отвечал много, но, как позже выяснялось, не о том. Класс смеялся, а учитель советовал сначала думать, а уж потом говорить. И Серёжка думал. Мыслей вообще много было в его голове, но вот только никак они в стройный ряд выстроиться не могли. После первых слов почему-то вдруг из памяти исчезало то, что он за минуту до этого хотел сказать, и наружу вырывалось: «Стойте, стойте, погодите, я сейчас вспомню, я знаю». Но как он ни старался сосредоточиться, ничего не получалось. В общем, не хозяин был Серёжка своим мыслям, да и память иногда подводила.
 Так случилось и на этот раз…
Никак Серёжка не мог выучить определение причастного оборота. На уроке, когда тему объясняла Ольга Петровна, понимал, а домой пришёл – всё позабыл. Смотрел, смотрел в параграф, каждое слово наизусть учил, но повторить так, как в учебнике написано, не мог. И на уроке на следующий день, когда спросили, тоже не смог. Каждое слово по отдельности помнил, а все вместе в причастный оборот сложить не удавалось. 
Ольга Петровна разочарованно развела руками, обвела строгим взглядом весь класс, потом снова посмотрела на Серёжу и поставила в журнал «2».
Каждый новый урок русского языка Ольга Петровна начинала после этого дня с одной и той же фразы:
- Ну, что, ребята, а давайте-ка вспомним, что такое причастный оборот. И расскажет нам об этом…  Лебедев Сергей.
А дальше один и тот же сценарий: бессвязный ответ ученика и отчаяние учителя. Скоро все в классе знали, что такое причастный оборот. Все… Кроме Серёжи.
 «Ну, если ты это Лебедев запомнить не можешь, то что будет дальше? – в очередной раз после неудавшегося ответа про причастный оборот произнесла Ольга Петровна. После этого она выдержала небольшую паузу, многозначительно вздохнула и продолжила. – Придётся принимать меры!»
Что означало это выражение, в классе знали все. Вариантов было несколько: «дневник на стол», «сейчас родителей вызову, они помогут», «теперь сидишь за первой партой, толку будет больше», «останешься после уроков, а я могу хоть до вечера с тобой заниматься», «идём к директору, он научит», «прикрепляю к тебе отличника». Это далеко не полный перечень принимаемых Ольгой Петровной мер, многие из них Серёжка испытывал на себе уже не раз, поэтому совсем не ожидал, что мера будет новая.
С 1 ноября он был записан в школьный кружок «Любители русского языка». Сопротивляться было бессмысленно, да и учителя Серёжа не хотел больше расстраивать: видел, как переживает из-за него, как каждый раз надеется услышать правильный ответ.  В общем, пошёл ради Ольги Петровны. На занятиях, в отличие от уроков, больше говорили, чем писали. Сначала Серёжке было скучно слушать старшеклассников. Они рассказывали разные истории про буквы, работали со словарями, выступали перед младшими классами. Серёжку всегда брали с собой. Потом он привык к ребятам, ему стали доверять мелкие поручения: что-то выстричь, подобрать картинки, сходить в библиотеку. А однажды он вдруг обнаружил в себе талант быстро произносить скороговорки. Подслушал, как ребята это делают, попробовал сам – отлично получилось. Особенно хорошо, быстро и без ошибок выдавал: «Ехал грека через реку…». Никто из кружковцев опередить не мог, как ни старался.
А на Новый год Ольга Петровна в качестве поощрения за усердную работу в кружке подарила Серёжке новенькую и красивую книгу «Привет, Причастие!». Читать он, конечно, не любил, но, увидев на обложке до боли знакомое слово, радостно принял яркую книжицу и не расставался с ней все каникулы. Каждый день читал про эту загадочную часть речи и наконец-то понял, что такое причастный оборот. Он вдруг представил себя и своих друзей крепко держащимися за руки. Вот он, Серёжа, главный в их компании, а друзья от него зависят. Ведь они и шага без Серёжи ступить не могут. И он без них… тоже не может, то есть все они зависят друг от друга. И если их дружбу назвать оборотом, то Серёжка как бы причастие, а Мишка и Саня – зависимые слова. Вот и получается у них крепкий причастный оборот. Как всё просто и понятно, если за буквами или словами своих друзей представлять! И совсем он не сложный, этот русский язык!
На первом же после каникул уроке, когда Ольга Петровна, улыбаясь, задала свой знаменитый вопрос, Серёжа уверенно вышел к доске и чётко произнёс: «Причастие с зависимыми от него словами называется причастным оборотом».
Мысли с тех пор перестали путаться в Серёжкиной голове и больше не носились там вихрем. Кружок он уже не воспринимал как меру наказания – ходил на занятия с удовольствием, ещё и друзей своих туда же привёл (их «причастный оборот» и вправду оказался крепким).
Вот такие чудеса в школе случаются!