Ангел дорога в детство- вкус парного молока

Книга №7
(Рассказы и стихи: быль и небыль)





 
                «АНГЕЛ»

                (ДОРОГА В ДЕТСТВО- «ВКУС ПАРНОГО МОЛОКА»)
















                «В этой жизни
                Мы сами делаем
                Свой выбор.
                И самое трудное-
                Жить с ним.
                Чтобы быть счастливым,
                Заполни сердце  любовью.
                Чтобы найти смысл жизни,
                Подари любовь»
               
               
               






                Кто первый признает свою вину,
                тот поступает мудро.
                Простить другого может тот,
                в чьей душе живет любовь.
                (Просветление несет любовь.)
                Автор: Ирина Тарасов               
                2023
                Ангел белый
                Прилетел на крыльях,
                Чистый в небе
                След остался
                От касания
                Земного мира
                Неземной красы.
                Чистой белой
                Света красоты.
                В мир земли
                Приходят души,
                Жизнь увидеть красоты.
                Мир Земли познать
                Красотой своей души.
                Ангела увидеть в небе-
                Это Таинство небес.
                В позолоте солнца крылья.
                Светлый луч его коснулся,
                Указал куда лететь.
                Ангел светлый,
                Ты хранитель для души
                Рожденной на Земле.
                Души в мир приходят
                Под защитой добрых сил.
                Ангел для души хранитель,
                Сила светлая небес.
                (181222 «Ангел-хранитель»)























 
1                (Красоту не спрячешь.)
                Посвящаю книгу своим детям,
                кого безмерно так люблю.
                Дорога в детство,
                Дорога в ту страну,
                куда порою возвращает память.
                Дорога пройденных путей,
                где были ноты радости и грусти.
                Дорога в ту страну,
                где были счастливы и безмятежны,
                где каждый день наполнен был
                познанием чего-то нового,
                что сохранило след свой
                в памяти души,
                и не померкнет за истечением лет
                тех прожитых душой,
                в ее судьбе здесь жизни на Земле
                в том бренном теле
                выбранном когда-то человека.
                Дорога в детство-
                путь прожитый большой
                в познании всей красоты земной.
                2200123
                (Ирина Тарасова)




























2 
                Что делает счастливым детством
                любого человека?
                Любовь его семьи,
                родных и близких.
                Любовь родителей друг к другу
                делает счастливой жизнь
                в детстве.
                Любовь отца и матери
                к своему ребенку.
                Ребенок рожденный в любви,
                и проживающий свою жизнь
                в ее окружении,
                Станет самым счастливым,
                Наполнит свою жизнь любовью.
                Любовь в семье-
                Любовь семьи.
                Любовь к ближнему-
                Ценность человечества.
                Высокий духовный
                уровень души,
                делает любого человека
                счастливым.
                030123
               
ОТ АВТОРА
«КАК ДЕТИ НУЖНО РАДОВАТЬСЯ ЖИЗНИ»
(О чем книга?)
Нам ангел светлый в помощь дан с рождения. Невидимый помощник в мире видимом. Он видит нас, мы-нет его. Но ощущаем, словно за спиной его. Он  наш хранитель в суете житейских дней, приставленный к душе. Он видит все, и мир материальный  наш ему открыт, его в душе своей порой мы голос слышим. Его, конечно, можно совестью назвать, ведь наша совесть наш судья. Себя судить мы можем в этой жизни и только. Для других не судьи вовсе мы, и их судить не можем души. Мы все равны, мы все, как  на ладони, и души наши видят все. Да не суди ты по себе, всем общий суд небесный будет.
С рождения представлен  ангел светлый на Земле душе до самого ухода снова  в мир небесный. (Ангел-хранитель, ангел, добрый дух, представленный к человеку для охраны от зла в помощи в добрых делах.)
Любого человека носит мать в утробе. Она, наш ангел, хранителем является его. Все десять лунных месяцев оберегает его в своей утробе. Ребенок под ее защитой. Невидимая связь.
Любая мать, как львица, всегда на страже. Опасность может подстерегать младенца на тропе судьбы, и львенок под защитой . Он вырастет когда-то, и как в сказке станет королем.
Героя вспомним из мультфильма, знакомого героя мультипликации, пожалуй, многих поколений, детей, которые уж  сами стали мамами и папами. Помните мультфильм «Король Лев». Там львенок Симба  главный из героев. Он вырастает в окружении своем в любви. Проходит испытание  судьбы и сам становится  защитником своей семьи.
Как схоже с нашей схемой жизни. Композиция судьбы похожая, но в каждом есть  своя. Сценарий жизни свой у каждого при схожей жизни композиции в судьбе людей: рождение в семье,  в окружении родных и близких, возраст детский. Начинается с младенчества, его мы ранним понимаем периодом развития ребенка. Объединяем, получаем  так дошкольный возраст. Он самый значимый в судьбе , тот главный и не забываемый период для человеческой души, период детства. Детство, как отпечаток, штамп этапа важного в развитии
3
души и роста, как плацдарма для запуска «ракеты» в жизнь, во Вселенную невидимого мира, где раскроется его Вселенная в своем диапазоне спящих механизмов жизни, так необходимых будут личности, ее души, об этом мы поговорим особо, не отделяя биологическое тело от души (энергии, что запускает к жизни ее все механизмы. Душа является ее энергией чистейшей, «мотором» называем сердце. Физиология сложна, организм в котором все едино, слажено в работе органов всех для целостности тела, которое является сосудом выбранным душой. Не будем углубляться в область медицины. Для этого необходимы знания. Привожу примером лишь, слегка касаясь. Акцент направлен на изучение проблемы взаимоотношении матери с ребенком.
Детство. О, этот возраст, в нем такая жизнь бурлит, энергией наполненная радости к той
жизни, в которую ты  делаешь свои те первые шаги, и познаешь действительности той мир, который окружает, который видишь, познаешь. И взгляд ребенка ничто и ничего не пропускает, никакую мелочь, в нем все важно для его познания, познание душой.
Не даром говорят, наверно слышали, что всем взрослым нужно учиться радоваться жизни  надо у детей. Они исследователи. И было бы неплохо не утратить  взрослым этот дар, дар жизни радоваться и мир любить в округе. Поэтому задуматься об этом надо каждому, пожалуй, что дети могут быть «учителями нашими», да почему  быть? (Услышала вопрос.) Они такими и являются. И с этим не могу не согласиться. Это так. Как думаете вы? Что просится на ум? Когда ты видишь, как быстро  вырастают твои дети, и ты как-будто вместе с ними начинаешь заново смотреть на жизнь. И это здорово, скажу, ты с ними в детство возвращаешься, и замечаешь в мире окружающей природы заново, утраченное быстро так, ведь взрослыми становимся и дар подаренный, тот встречи радостной с природой окружающей уже как-будто бы  утратился. От этого и будни серые, и радости какой душа желает нет, и в сером цвете жизнь. Порой уныние закрадывается и тоска. У вас не так? Но я гоню такие мысли из себя. Печально, что сказать. Вот тут и говорят, что на наше настроение влияет погода, пасмурна она. А я скажу, что это не однозначно надо понимать. От состояния души зависит многое. Возможно, я не спорю, люди есть, которые по физиологии своей  способны реагировать на переходы атмосферного давления природы и прочего. Но это, вам скажу, все можно преодолеть, когда научишься  оказывать влияние свое на собственное настроение «погоды» своей души. Как это ваши дети. Для них нет грусти в пасмурные дни. Живы и радостны. Для них любая погода хороша. Им нравится и дождь, и солнце. В пасмурный в природе день совсем не пасмурный. Они все также радостны и любят жизнь, в широком смысле слова любят. Хотят играть, гулять и вам любовь свою дарить. Детская любовь сильна и бескорыстна. Вот это сила. К матери особо. Любят и отца.  Испытывают радость к близким. Родители жизнь всем подарили нам. Душа союз такой избрала заведомо как-будто. Значит нужно здесь пройти свои уроки бытия. Как жалко, что мы так об этом мало знаем. Да. Удивительное рядом, а мы не знаем, да жизнь уже сама загадка, зарождение ее. Не разгаданная тайна. Вечные вопросы философские, вопросы жизни, назначение ее в судьбе души. Рождение детей, то таинство семьи, та ценность жизни и назначение для продолжения рода человеческого. Любовь детей, их жизнь в любви для блага на Земле. Всегда ли так?
Хотелось все же обратить особое внимание на то, как избежать конфликтов во взаимоотношениях взрослых и детей, особо мамы и ребенка. Ведь это важное звено в развитии души, всех механизмов организма скрытых в физиологии человека, его реакции психических процессов на воздействие из вне. Где нет любви, там есть конфликты? Это так?
Проблема актуальная «Взаимоотношение матери и ребенка»(«Избежание конфликтов во взаимоотношениях с нашими детьми», «Родитель и его ребенок»). Надо разобраться.
Сколько может быть названий разных к одной проблеме значимой для жизни человеческой, что кажется родиться могла бы диссертация по теме, это да.( Эта работа содержит обобщение результатов исследований соискателя, проводившихся им за время от нескольких месяцев до нескольких десятилетий.) Сейчас  никто не препятствует любому человеку писать диссертации, работать  над ними в
4
очно-заочной аспирантуре или самостоятельно, даже без научных руководителей и консультантов. Диссертация( от лат. dissertatio -исследование, рассуждение, сочинение)-работа с описанием  ее результатов.)
Все это требует наличия  высшего профессионального образования, а также актуальности выбранной темы, обладающей повышенным спросом в жизни людей в  судьбе их души.
Но это не моя задача в понимании исследований к научной работе по этой выбранной темы по психологии, затрагивающую педагогику. Две взаимосвязанные науки.(Психология изучает закономерности развития психики человека, а педагогика-это наука о воспитании, обучении и образовании детей и взрослых. Психологические знания о ребенке  служат основой для педагогического процесса. Прежде чем начать воспитывать человека, педагог должен знать его психологические особенности.) Задача передо мной стояла совсем другая.
Хотелось бы создать произведение литературное, в котором эта  тема психологии и педагогики лишь будет вскользь, мимоходом, между прочим, пример объяснения возможно, так как собственный мой опыт в воспитании  своих детей уж взрослых, многому меня смог научить. Как курс образования прошла сама я жизни во взаимоотношениях «Родитель и дитя». К нему добавлю образование, те знания полученные в вузе в этой специализации, не мало важны  стали, поэтому я очень рада, что не потеряла годы, а образование, полученная квалификация раскрыла мне понимание того, чего не знала ранее, что помогло мне в воспитании, образовании собственных детей, хотя работа требовала всегда общения с детьми чужими.
Так знания и опыт  дали многое в познании того, что выступает актуальным, уже мной сказанным. Взаимоотношения, как их наладить, избежать  конфликтов. Что нужно, чтобы понимали? Как жить, чтоб не было конфликтов? Вопросов можно много приводить в пример,
они ответом станут в главах книги. В рассказах небольших, которые примером будут ситуации той жизненной, тогда есть подобная проблема и решение ее, а может будет и к вам вопросом. К примеру, как бы поступили вы в своей семье и со своим ребенком?
Интересна практика, я знаю, ведь теория суха, как кто-то из великих сказал так просто, что суха теория, мой друг, а древо жизни вечно зеленеет. И это так. Не Гете? Думаю, что все же он. Что думаете вы?
Конечно Гете- это он. Сомнений нет.   
Проблема в книге  раскроет многие вопросы, даст ответы на возможные жизненные ситуации, как пример, без освещения данной проблемы  в трудах ученых и их оценки.
Цель написания сей книги совсем другая-это «поговорить» в спокойной обстановке, в свободном повествовании содержания различных глав, ведя невидимый диалог с читателем,
дорогим собеседником, не отделяющую беседу от души  двух сторон(автора и читателя). Не важно кем он является (какая возрастная категория, принадлежность пола, образование и прочее, что не может повлиять на его внутреннее содержание, тот стержень на котором держится личность любого человека-это его душа, основа всех основ, что раскрывает его с наибольшей силой, и показывает его содержание жизни(мира видимого и невидимого).
Книга-средство коммуникации, где раскрывается то невидимое, познающее душой и раскрывающее в ходе «невидимого диалога» в видимой форме содержания книги.
Книга-это мост, соединяющий два берега одной «реки жизни», где понимание и любовь отдается с двух сторон, а  у любви нет временных границ, и в разные эпохи есть актуальные вопросы, переходящие от одного поколения к другому, оставшиеся без измен, так как есть постоянные ценности жизни-это семья, взаимоотношение взрослых и детей (с любовью к ближнему).
Значение любви в человеческой душе в преодолении проблемы жизненной ситуации, непонимания происходящего (возникновения конфликта). Какова роль души любого человека, ее степени любви в решении всего этого, что столь актуально в любых поколениях взрослых(родителей) и их детей.
Эта книга раскроет отдельные вопросы, которые хоть однажды случалось задавать в жизни,
5
даст ответы на возможные вопросы. Покажет ситуации, которые раскрыты в главах в ее содержании. Поможет((подтолкнет)вспомнить свои, настроит на невидимую волну диалога.
Дорога будет не проста, путеводитель есть моя душа. Затронутые струны те ее звучания издалека, как все приходит к нам из детства нашего сполна. И с этим нельзя не согласиться нам, друзья. Я рада встречи с вами вновь, читатель мой, и «слышу» голос ваш души издалека, как вы сейчас меня.
Согласны вместе вы со мной по главам книги пробежаться? Нет, пожалуй, спешка ни к чему. Нужна она  в двух случаях, вы знаете, я думаю в каких. Не буду приводить поэтому пример. Скажу, пожалуй, так. Пройдемся по главам  книги и увидим очевидную проблему в небольших рассказах. Как пример из жизни они станут. Мы станем очевидцем, а может и героем. А почему бы нет. Ведь, чтобы разобраться в ситуации, понять кто прав, кто виноват, неплохо бы и поменяться, так скажем ролями, и стать на совершенно другое место. Интересно даже, как увидеть мир глазами не своими? Чтобы нам открылось? Может то, что нужно в жизни для понимания другого? Об этом  чуть потом. Скажу одно, познание себя дает  нам мудрость, обретая это, познать можешь и других, и это сравнимо с мудрым человеком. Но даже «мудрость» сознает, что «она»не все знает. (Я понимаю, что ничего не знаю.) А это область философии. И это так. Напрашивается мысль такая.
Ну, как готовы к путешествию в страну огромную большую Детство, где открывается прекрасный мир другой, который окружает каждого.
Дорога в наше детство-прожитая жизнь, тот отпечаток, пропуск в жизнь.
Вход, в ту дверь находит память, мысль приблизит все. Поэтому не будем отделять  свое мы  также детство, и как пример из жизни, будем тоже вспоминать, чтобы так  могли мы  разобраться в этой теме для решения  возникших ситуаций описанных в сей книге.
Я приглашаю вас, мои друзья, читатели, в мир всем знакомый и известный, в мир Детства.
С уважением ко всем вам, с любовью к ближнему, как другу, собеседнику, читателю.
И как всегда Путеводною звездой станет моя душа. Она укажет верный путь.  Душа намного больше знает любая, душа бессмертна, вечно молода.
Вот от того  наверно, нужно быть всегда в душе , как дети, чтобы  не старело тело, радовались жизни и мир любить. Ирина Тарасова.
08-09 12 22
P. s.
«Ангел» (Дорога в детство), так я книгу назову. Ангел станет аллегорией, символом светлой и свободной души. В православии дети до семи лет ангелы. (Установлен возраст человека(7 лет), с которого он несет ответственность за свои грехи.)               
(Почему детей считали ангелами? Потому что они безгрешные приходят на Землю, лишенные всякой примеси зла, чистые как лист бумаги. Если не нимб так хотя-бы маленькие крылышки у ребенка увидеть легко.)
И «Вкус парного молока» добавлено, что стало символом тем детства моего и может быть не только, а еще кого-то, кто знает,  помнит вкус парного молока, теплого такого, сладкого, и ассоциируется с тем лучшим, что есть в судьбе людей, и это Детство, та пора, которая хранится, золотая. Ее так часто называют, когда сквозь годы наша память возвращает временами в те годы лучшие в судьбе души, и для кого-то воспоминания о детстве-это те моменты безмятежные(ничем не тревожимые, как «безмятежный сон»), та лучшая пора, ушедшая в былое. Только память возвращает нас порою иногда туда, когда ты был в деревне, летом на каникулах, и отдыхал с друзьями, помогал овец и коз пасти, баранов своим родным(бабушке и деду). В сельской местности пасут животных по очередности всегда.
Школа может ассоциироваться с нашим детством: октябрята, пионеры, комсомол(все помнится, когда тебя торжественно туда так принимали), и это не отнять у памяти души. Такому место было, как и сбор картошки на полях совхозных и колхозных(веселые моменты).Помогали с детства. Общались на природе, для здоровья-это хорошо. Все вместе, все едино-это детство, у каждого свое, но так похоже чем-то.  И это так.
6

(Дети рождаются на Земле-это доказательство того, что есть вера Творца в лучшее человечества. Любовь не иссякла его к людям.)
                «Когда родители счастливы,
                То счастливы и их дети.
                Любовь не отделима
                Друг от друга»
               
               



                1ЧАСТЬ «СЛУЧАЙНО НЕ СЛУЧАЙНО»

ВСТУПЛЕНИЕ
«НАЙТИ ПРОБЛЕМУ ЖИЗНИ»
Найти проблему жизни можно случайно не случайно.
Я ехала в метро. Был вечер. В вагоне, как обычно, многолюдно, люди ехали с работы многие домой или еще куда.
Я возвращалась тоже, как  они домой. Откуда? Да не важно впрочем, это ни к чему.
Со мной сидела женщина, мне не знакомая попутчица. Я обратила на нее, когда свой взгляд перевела немного в сторону. У нее увидела , как передвинулась сережка золотая на ухе справа. Мне захотелось ей об этом сообщить, так просто. По себе ведь знаешь, когда теряешь что-то, то потом об том сожалеешь. Разве нет? У вас не так? Наверно, также. Думаю, что в этом так похожи люди. Но с детства истину усвоила одну:
Когда находишь что-то, то не радуйся, теряешь что-то, то не огорчайся.
Это так для размышления.
-Поправьте справа сережку, иначе упадет и потеряете, - ей сказала я,(почему-то не смогла смолчать).
А вы бы?
-Спасибо, Вам,- ответила она и улыбнулась.
На этом разговор закончился наш с ней.
Мы дальше ехали в вагоне поезда подземного, может электрички. Лучше так сказать.
Из пассажиров транспорта подземного кто-то выходил, а кто-то заходил. Вы сами знаете, в метро особая как-будто жизнь. О, сколько разных судеб человеческих (людей) увидеть можно, как на экране все, так близко. Порой дистанция не позволительно так близка, и хочется куда-то в сторону уйти, особенно, когда с тобой стоит так рядом пассажир, и внутренним чутьем каким-то, ты хочешь дальше отойти. Но почему?
Я буду откровенна с вами, не нравится мне  резкий запах, еще тот перегарный запах, аж до тошноты. Вот и уходишь от соседа- пассажира, когда стоять порой  приходится так близко.
Тебя порой народ втолкнет в потоке быстром при выходе и входе. Разве нет.
Я говорю, метро, подземка, замкнутое здесь пространство. Очень  тяжело порой. Но ничего, ведь это временно.(Терпения лишь наберись и понимания.)
Зато в противовес, как на весах, уравновешивается  минус  плюсом.
Метро мобильно, самый быстрый транспорт города загруженного транспортом в час пик. Поэтому и выбираем метро для скорости в передвижении своем по городу в места нам нужные. И это так удобно, что мне объяснять. Сами вы все знаете. Жизнь похожая порой.
Но, что-то в сторону ушла от тех событий четверга в декабре случившихся числа восьмого две тысячи двадцать второго года. Дату записала, так как она важной стала в моей судьбе.
Я книгу новую создать решила. Идея родилась сама собой спонтанно. Встреча с женщиной была случайна не случайно. Актуальная проблема взаимоотношения детей с родителями
7
волнует души многие. Вот и у той попутчицы, случайной в метрополитене встрече с ней, эта тема была проблема, скрытая  в  душе. Со своим ребенком в ее общении (Их взаимоотношения, где скрытый есть конфликт, верней его причина. Отчего? Она хотела бы понять и разобраться. Найти ответы на свои вопросы, тревожащие ее душу, чтоб не болело сердце, и обрела гармонию душа.)
Но по порядку все же, сейчас все объясню вам почему. Начнем с начала самого.
Когда услышала название своей я остановки Автово, то поднялась с сиденья и к выходу направилась. Женщине той тоже нужно было выходить на этой остановке.
Получилось так, что вышла я сперва, еще с людьми какими-то, она за ними следом.
Я к выходу пошла, иду, она шла быстро, так как скоро меня догнала. Я посмотрела на нее и улыбнулась ей, она меня узнала. Мы вместе шли, потом ее спросила я, сама не знаю почему.
Быть может не случайно? Хотелось ей задать вопрос простой, но значимый так для души моей.
-Скажите мне, пожалуйста, какую книгу вы хотели бы приобрести и прочитать, чтобы ответ найти в ней на Ваш вопрос, который в данный миг волнует больше всего Вас. И эта проблема в душе живет?- Спросила я ее и посмотрела на нее.
Мы шли дальше. Она немного шаг сбавила, остановилась, задумалась.( Не знала, что ответить сразу или размышляла? Все же думала с ответом.)
-Вы знаете, простите, мне очень просто знать хотелось бы, как автору той книги будущей, в которой будет затронуто все то, что важно для читателя, хотя бы Вас. Хотите это понимайте, я книгу напишу для Вас, еще таких, кого заинтересует. Кто захочет в будущем ее от корки и до корки прочитать, приобрести себя, чтобы она была, возможна тем ответом Вашим на Ваш вопрос сейчас мне данный, может он проблемой  выступает вашей.
Она еще подумала, немножечко смутилась. Потом ответила мне:
-Вы знаете, - мы посмотрели друг на друга, она открылась мне, в глазах увидела ее была проблема, что-то наболевшее в душе. Смотрели мы в глаза друг другу открыто.
-Хотелось бы узнать, как избежать конфликта и находить связь с ребенком. Иногда бывает трудность. Вот. -Такие были ее речи.
Я ее услышала. Потом спросила, задала вопрос:
-А возраст переходный, подростковый? Считается он самым сложным и проблемным этот переходный возраст. (Знаете и вы, мои друзья, наверно.)
Мы еще немножечко прошли, и снова я спросила:
-А скажите пол ребенка, возраст?
-Мальчик у меня, пять лет ему,- она ответила.
-Дошкольный возраст-особый возраст, большая жизнь вся в нем детей.- Сказала ей.
Так мы с ней дошли до выхода, поднялись по ступенькам, и были наверху на улице.
Я попрощаться захотела с ней, уже сказала ей:
-Спасибо, до свидания.
Но она ответила мне, что в сторону одну нам с Вами. Так дальше мы пошли опять вдвоем. Наверно не случайно. Так встречи важны все в твоей судьбе.
Мы шли и говорили. Из слов беседы нашей я узнала немного о ее проблеме, что ребенок первый умер. Я посочувствовала ей. Так страшно потерять свое дитя. Не приведи такое никому и никогда. Такое горе для матери любой. Горечь этих слез ни с чем сравнить нельзя.
Не должны видеть родители смерть своих детей. Узнала я, она сказала, что мальчик у нее, ребенок поздний есть сейчас.
Про возраст я сказать ее забыла. Но почему-то я почувствовала, что мы с ней приблизительно одного и того же возраста. Быть может я даже старше, учитывая, возраст свой и возраст своих детей уж взрослых.
Я кратко рассказала о себе. Она узнала, что у меня два сына, и они погодки. Старший сын уже отец сам. Разница между дочерью и сыновьями почти пятнадцать в среднем лет, учитывая возраст всех детей. Дочке девятнадцать.
8
Мы дошли до дома моего. Он от метро в пяти минутах ходьбы пешком. Ей нужно дальше было вправо в сторону, наверно Автовской. (Название улицы такой есть в Санкт-Петербурге.)
Она узнала, я ей сказала, что этот возраст мой конек, дошкольный возраст. (Имею высшее образование педагогическое.) Вся работа была связана с детьми, и  практика хорошая. Но, главное, что опыт воспитания своих детей имеется.  И все знакомо мне, поэтому особо
хорошо, сравнить с чем можно. Повод мне дала для размышлений.(Действительно все актуально и не исчезает в жизни, так очевидно часто волнует проблема эта родителей.)
-Напишите книгу, у вас получится.- Она сказала мне, когда мы  стали расходиться. Каждый шел уж к дому своему.
-Спасибо, я попробую.- Ответ ей был такой. Потом добавила.- У Вас все будет тоже хорошо и обязательно запомните:
Любовь, терпение, они помощники всегда. Детям это нужно. Они нас, взрослых, чувствуют душой. Мы их тоже. Я знаю, это поняла, что Вы  любите сына своего. А как иначе?  Материнская любовь, сильнее силы нет. Она не угасает и живет с тобой всю жизнь.
Я тоже детей своих люблю.
Всего хорошего и добрых выходных. Последние слова и мы расстались. Такая вот история.
Я все время думаю, и понимаю, что в нашем мире иногда, казалось бы случайность, встреча та случайная, как знак судьбы, как то, что не случайно то случается.
Все началось с того, что  вместе были мы в метро в одно и тоже время, вместе ехали по красной линии, сережку, помните, увидела, вступила в диалог. Я первый шаг к ней сделала сама, она ответила, сделав шаг навстречу.
И вот, друзья, читаете вы строчки этой книги, благодаря случаю в метро. И книгу я решила  адресовать всем  мамам и их детям, читателям моим, которые, возможно, как и женщина, которую я повстречала случайно в своей судьбе, мне поведала свою проблему, и хотела найти ответ на тот вопрос свой, который, думаю, волнует многих или волновал когда-то:
Как устранить и избежать конфликт с ребенком в своей семье? Найти контакт, доверие и понимание? Обрести гармонию и счастье? Не потерять доверие и сохранить любовь в душе.
Я не могу отделить себя от вас. Не отделимо это тоже от меня, ведь я, как и вы, мама, теперь уж бабушка давно, скажу, что  внучке уж двенадцать лет, и я ее люблю не меньше, чем детей своих, а даже может больше. Душа родное чувствует всегда.
Буду вместе с вами решать  и находить  проблемы(вопросы) и ответы ( решение) в сложных ситуациях во взаимоотношениях с детьми. Поразмышляем и порассуждаем вместе обо всем затронутом. Но, хочу предупредить всех сразу. Не очень мне хотелось бы нравоучения писать или научную работу. Вовсе нет. Пожалуй интересней будет вам читать короткие истории-рассказы литературного произведения, где будут эти стороны затронуты, друзья. Сюжеты буду брать из жизни инкогнито, их столько много в жизни (от лат. Incognitus- неузнанный, неизвестный), что позволяет держать в секрете имена, чьи сохранятся в тайне личности.
Имена и лица все, как псевдоним. Некоторые истории я напишу открыто (из детства своего).
Сложившаяся ситуация в рассказах может быть похожая и с вашей, как и очень отличаться.
Мы с вами так похожи, но разные совсем. И это так.
Приступим к написанию сюжета жизненного в ком рассказе следующем живет.
А это вышло, как вступление. Его я называю «Найти проблему  жизни».
Как такое? Думаю подходит.
До встречи, Тарасова Ирина.
1глава
«Я знаю, что не знаю много»
(О вопросах жизни)
Как быстро наши дети вырастают, но остаются навсегда нашими детьми. Из сердца их не выпускаешь, они в душе всегда, любовь с рождения  младенца, сына или дочки, сохранится  матери к своему ребенку, ведь любовь к тому, кого ты носишь десять лунных месяцев под сердцем, начинается уже с того момента, выбранного вас душой, кто ребенком вашим станет
9
вскоре.
С таинства любви берет начало жизнь.
С любви двоих, кто станет вскоре мамой и отцом.
Таинство рождения одно из самых важных и волнующих людей, живущих в этом мире.
Когда и как возникла жизнь? На это точно вам никто не скажет. Одни гипотезы, да  знания утраченные и забытые уже. Об этом таинстве, возникновение жизни на Земле.
Жизнь сама уже загадка неразгаданная. Как возникла и когда? Это правда. Но, есть загадка даже в том, как развивается она так просто в женском организме. Да, не понятно, как, когда душа, которая приходит на Землю для жизни в теле человека на Земле, начинает свой отсчет в жизни бренной, судьба ее такая-век прожить  в том мире выбранном, где тело тленно, смертно и болезненно порой.
Вот в этом так хотелось бы, конечно разобраться и понять, отчего приходят души в этот мир, и выбирают ту самую, которую заведомо уже  и знают, и родители уж выбраны заранее.
Душа отца и матери.  Их уровень развития души возможно играет  в этом не мало важное значение, как и душа, которая приходит в этот мир, уж в  выбранный сосуд для жизни. То младенца тела выбранного, но как, когда?
На это вам никто, опять, и никогда не даст ответа. Знаний маловато. Да и само развитие живого  организма- это чудо, разве нет?  На волшебство похоже. Не спорю, медицина, наука древняя и нужная, дает с научной точки зрения, как происходит  процесс развития, вернее зарождения живого организма, а потом и рост его, все стадии этапа жизни, развития в своей  последовательности.
Все учились в школе. Поэтому есть знания, хоть небольшие. Но все же есть.
Понятно, что из клети все  развитие, процесс жизни зарождения начинается.
Но это «чудо»так загадочно. В восторг приводит. Из малого большое вырастает. Вот, где сила жизни, так сила жизни. Ладно, с физиологией  хоть боле менее понятно, но тоже все так кратко и приблизительно, перед фактом все поставлено. Как должное нам надо принимать.
А главное проблема нас, волнующая, так и не раскрыта:
Как возникла жизнь?
Понятно, что из клетки идет развитие, а как она образовалась? Кто может объяснить?
Из океана, слышу кто-то так явно говорит, но не совсем, как в школе объясняли по теории эволюции Чарлза Роберта Дарвина. Зарождение в воде живого с выходом  на землю. Хорошо. А там она как появилась, можно так сказать, откуда? Я не биолог, многого не знаю, знать не возможно все. Этот вопрос меня волнует, как думаю и многих:
Как душа «приходит» в тело, когда вселяется в него, уже с начала самого соединения двух клеток, мужской и женской, или чуть поздней, когда уже в утробе матери зародыш развивается, и ручки, ножки есть? Вот почему  убить в утробе жизнь есть грех. Душа не сможет больше жизнь в материальном мире получить, и ей опять придется вновь вернуться, но когда, и сколько ждать до нового урока жизни и прихода ее на Землю.
Но, если так задуматься, что если, душа заранее уж знает какая будет жизнь, но почему же она избрала себе судьбу такую, зная, что в начале семени зарождения должна  «погибнуть», (тело выбранное) так и не рожденной?
Есть здесь смысл? Возможно да, а может нет. А как думаете вы?
Как многого не знаем мы. Вот это смело заявляю.
Вообще я слышу кто-то все, что сказано, оспаривает, говоря что все  не так. И нет души. Те атеисты, которые наделены такою верой, что нет ни Бога, ни души. Позавидуешь такой уверенности. Они поймут, когда умрут. Все смертны мы, от этого нам никуда не деться. Тропа в конце одна. Жизнь эта на Земле для всех людей не долговечна. Тело стареет. Человек умирает. Но не душа.
Я завела, пожалуй, такой весьма довольно необычный разговор возможно для названия книги, хотя в название уже  есть мысль о том, что в книге говорится, но только очень сжато.
Но, чтобы разобраться во многих вопросах жизни, нужно понимать вначале, что
10 
представляет человек, венец Творения, он сам, и как устроен организм его, как он появился сам и в жизнь Земли вошла  его душа. Хотела сразу бы сказать, что слово человек не отделимо от моего понятия душа и тело, материальное, нематериальное, невидимое, видимое. Единая система сложная, запускающая жизнь, как понимаем  в единице человеческую особь (человека), организм живой.
Уверена, что половина большая людей на стороне моей в представлении о жизни(душа существует и она бессмертна, тело-выбранный сосуд для человеческой души). Найдутся те, кто отрицает ее как таковой. Но, что поделать, истина ведь где-то все же есть. Покажет время.
Мне все равно, это ведь не важно, вправе все самостоятельно решать.
Как жить, как понимать все, выбор делать свой. Я не хочу переубеждать и в спор вступать по этому затронутому здесь вопросу. Лишь рассказать хотелось бы волнующие  многие вопросы жизни многих людей в позе, которая бывает в паре с поэзией, и с ней перекликается порой.
Это не научная статья, а произведение художественное, и чтобы не вышло скучное, решила все вопросы раскрыть в произведении, в которое войдут разные рассказы, они отделены друг от друга (герои разные рассказа), но общее в них то, что заключено в актуальную  проблему жизненную, волнующую многие поколения людей в воспитании своих детей.
Имена героев-это псевдоним, как отмечала ранее уже.
Роль такая: мать и сын, отец и дочь, дочка-мать, сын и отец. 
Гвоздь программы каждого рассказа, разыгравшего концерта-это конфликт родителей-детей. Приведу примеры ситуаций жизненных проблем не схожих, но так похожих в проблеме коммуникации.
Мы вместе с вами подумаем, поразмышляем. Я вам расскажу какие могут быть те игроки на сцене жизни, вы может вспомните свои проблемы прошлые, былые или настоящие, коим место есть сегодня в настоящем, откуда буду черпать ситуации, меня вы спросите, отвечу:все просто из реальности. Я, как и вы живу, общаюсь с разными людьми, мы много видим, замечаем, порой к кому-то обращаемся с советом, кто-то сам, наоборот, ждет помощи от вас, совета, как-то так.
Все просто. Чтобы что-то было решено, к примеру, задача, нужно действия решить, решение проблемы-ключик, как ответ на результат, как избежать конфликт. Как устранить конфликт? Как сделать так, чтоб он и вовсе не возник?
Как много может быть получено для многих, просто прочитать. Ведь книга, как мы с вами, имеет скрытое, то содержание невидимое, которое открыто пониманию сокрытого  в структуре содержания внешнего. Вот как-то так.
Творчество любое проективное, за внешним внутреннее раскрывается то содержание любое в произведении искусства: в живописи, в скульптуре, в графике, а также в музыке и литературе. Не важно. Душа рождает все любого человека, композитор, музыкант он, скульптор, художник, поэт, писатель. Он рождает свое произведение, где соединяется в едино то созданное содержание, и только так. Проекцией выступает его творение души.
Оказывается, что не просто все создается, в этом тоже сложность есть. Но гениальное все просто, поэтому подчас, что могут единицы, удивляет так. Замечу, что не всегда в простом содержится и гениальность(не все простое гениально).
Задумайтесь , от чего так говорят. И главное, конечно, от чего так?
Не буду вам мешать, оставлю вас на время.
Побыть отдельно друг от друга временами надо. Полезно для души уединение. Почему? Узнать хотите?
Об этом и о том, что ранее затрагивалось поговорим в последующих главах мы.
А сейчас мы расстаемся с вами, мои друзья.
До новых встреч.
Главу я назову « Я знаю, что не знаю много»(о вопросах жизни).
Все. 

11
2 глава
« Что нужно знать из мира детства»
Сочла. Как я уже сказала ранее, за правило, имена героев использовать, как псевдоним, в в которых отражается конфликт детей, родителей, отца и матери с сыном или дочкой.
Напомню, чтобы не было потом претензий, вдруг себя узнает кто-то в этой роли главного героя книги. Никаких обид, а только понимание, рассмотрение конфликта и решение проблемы.
За это всех благодарю, кто держит эту книгу в своих руках, моя душа открыта перед вами в содержании повествования. Мы с вами вступаем в диалог после короткой паузы настроя на беседу дальше.
Начнем общение, друзья.
Послушайте историю мою, она была давно так. Но важно уловить нам, слушателям, то в ней, что есть моменты в детстве важные в судьбе людей, когда душа  мир новый познает, когда еще ребенком ты проходишь важный жизненный урок, который должен тебя чему-то научить, и ты своей душой те чувства проживаешь от ситуации их вызванной, прочувствуешь и не забудешь. Сохранятся в памяти моменты прошлых лет, эмоции и чувства, которые ты испытал в дни первые урока жизни. Радость иль печаль, веселые воспоминания, восхищения,
восторга, а может огорчения, тоски, печали, грусти. Все важно для души.
Проходят все уроки жизни, первые ступени бытия.
Детство, период важный в судьбе любого человека, от человека он не отделим. Ведь детство, как аэродром, запускает самолетик-счастья или несчастья в жизнь любого человека. Куда ты полетишь потом в большую жизнь, хотя потом во взрослой жизни находятся моменты, вернее их отпечаток, в большой всей жизни, только все наоборот. Перевернулось в зеркальном отражении. И в Зеркале судьбы все видится наоборот. Что было в Детстве, переносится в жизнь взрослую. Такому место есть. Такая психология людей. Так устроены два мира(видимый, невидимый). Мир внешний, в котором мы живем, и мир внутренний, мы это буде понимать душой, тем миром эмоционально-чувственным. И вот здесь-то, немаловажное значение имеет то состояние его(души) в начале самом, когда ты был ребенком, какие чувств чувствовал и испытал душой своей. Какие проживал эмоции в различных ситуациях той жизни, где ты вырастал и жил, с кем общался, что видел, что запоминал, что познавал и изучал.
Ребенок словно губка впитывает все: хорошее, плохое. Набирает опыт чувственный душа в материальном мире. Она чиста, но так ранима и беззащитна. Она открыта.
Но для чего-то приходят наш души в мир, вселяясь в тело.
По многим представлениям людей, философов-мыслителей, она нисходит в мир людей из-за тог, что «потеряла крылья», нет способности к полету, крылья. Метафора скрывает смысл понятный, что за грехи сошла на Землю, чтобы снова обрести утраченное, «крылья обрести» и «вновь летать». Но это можно понимать, что перерождение ее должно пройти, для этого она находить обитель временную, и судьба ее проходит в этапе ее жизни на Земле, планете голубой. И только чувственным познанием материального земного мира возможно изменить любое содержание души, от этого и важно внутреннее состояние ее, особое значение имеет Детство, тот мир, который познается чувственным путем.
Все чувства организма затронуты  в познании того, что видится, и ощущается, воспринимая этот мир, его всеми органами чувств и ощущениями.
Обаятельными, тактильными, слуховыми, зрительными, болевые, вкусовые и другие.(В психологии ощущения считаются процессом отражения отдельных свойств объектов, как не странно, все, что нравилось, не нравилось, как-будто переносится из детства, никуда не исчезая, во взрослый мир людей, но не без изменений в общении людей, все тех же, как хорошее, так и плохое. Об этом и хотелось с вами мне поговорить, читатель дорогой, и чтобы было лучше разобрать проблему,  ранее описанную в книге, взятую.
Используйте свои воспоминания и сравнивайте с ситуацией раскрытой в рассказах, чтобы
12
понять, где хорошо, где плохо, нужно сравнение. А как у вас, знакомых ваших,  было ли подобное, но как решалось то похожее, что будет раскрываться в главах.
Хотела бы напомнить только про мир детства.
Не должна забыта  фраза быть, что от 0 до 5лет-большая жизнь, а от 5 и до меня(взрослого любого), шаг всего. Задумайтесь об этом. Что можете сказать об этом? Это факт. И это так и есть. Так наша жизнь загадочна и неординарна тоже, по своему неповторима, и своебразна, необычна, странна. Есть в ней что-то общее, и так похожее, но при этом со своим примером в жизни в ситуации конфликта взрослых и детей в общении, где выступают в ролях жизненной игры, условно это понимаем, папы, мамы и их дети.
Пожалуй хватит рассуждать и мы заглянем в жизнь героев книги.
Встретимся в последующей главе. Я не прощаюсь.
P. s.
Что нужно знать из мира детства, с вами  разобрали.

3 глава
« Дело случая»
(Что нужно, чтобы быть счастливым?)
Какая боль, как плачет сердце, детская душа ранима так ребенка. Бегут слезинки по щекам. За столом сидит ребенок. В комнате нет никого. Лишь окна-глаза дома все  видят, правда смотрят в сторону другую, не на улицу, а внутрь комнаты. Они-то вам расскажут этот случай из жизни человека, в начале самом пребывания души здесь на Земле.
Вернемся в дом и в комнате посмотрим, что есть еще, а главное кто плачет в полном одиночестве, и почему расстроен так?
Девочка сидела тихо так, что даже слышно было, как «ходики», часы с глазами кошки, тикали тик-так, негромко громко , нарушая тишину. Ребенку было лет семь иль восемь. Вполне уже самостоятельный ребенок. В школе учится, писать умеет. Делает уроки без контроля взрослого. К матери привязана очень, больше чем к отцу, но любит одинаково родителей своих. Они конечно тоже. Но почему тогда трагедия такая? И плачет девочка.
Все дело в том, что с братом каждый раз родители привозили отдыхать на лето к бабушке и дедушке.
Природа и приволье, дом в деревне, свежий воздух, парное молоко с утра и мед янтарный. Это необычно так сейчас. Парное молоко, оно не каждому знакомо было и тогда, не говоря о нашем настоящем времени. Такая редкость. Вкус парного молока ты не забудешь никогда, его сравнить ни с чем нельзя, лишь только с детством.
Так вот, о чем хотела вам сказать я главное, читатель  мой, о том ребенке, девочке, которую увидели, наверно, вместе,  но только ее заметили слезинки на щеках, глаза дома, жилища, где проживали они с братом летом в гостях у бабы с дедом.
Она сидела тихо, голова была наклонена немного вниз.
Опорой для нее ей стали руки. Девочка ладошками придерживала голову. Глаза ее закрыты были, лишь от слез бегущих ручейками по лицу, иногда пошмыгивала носом.
Какие мысли в голове ребенка были? Узнать бы?
Предположить можно нам, а знать нельзя. Душа потемки. Что в ней там?
Сказать лишь можно, что по состоянию внешнему и ситуации сложившейся, мы можем, что ничего хорошего там нет. Считать эмоции мы можем? Эмпатия есть в нас? Способны мы сопереживать, сочувствовать страданиям другого? Я задаю вопрос и отвечаю им же.
Кто, хоть раз когда-либо был в таком состоянии эмоциональном, безысходности, 
печали и тоски, и схожее, рождавшее в душе переживал, тот может и понять, отчего бывают слезы. От ничего хорошего. Плохого. И это так. Судьба подносит нам удары в жизни тогда, когда ты их не ждешь.
И в шахматной доске на черном поле ты уже. Полоса плохая. Хочется оттуда выскочить быстрей. Но в жизни правила и существуют, чтобы игра была  нам интересна.
13
Жизнь сравним с игрой. Мы все как-будто здесь артисты на сцене жизни. У каждого своя лишь роль.
Но надо помнить об одном, что наша жизнь не только пряник с медом, в ней и сухарик тоже есть. Хотя сухарики-то дети любят, и хрустят, и клетки черные на поле жизни, конечно, и  у них бывают, но они проходят их легко. Да, да, не поддаются их влиянию ( тех складывающихся обстоятельств жизненных). Вот и все. Радость к жизни им не дает возможности на них зацикливаться, вот и все. Но хватит вокруг, да около, вернемся в комнату к ребенку. Стоп. Не шумите. Слышите не только бой часов, да их тик-так, да тихое порой рыдание той девочки. Шум шагов. Они все приближаются. Бабушка идет малышки. Подходит, вот уж близко, сзади обнимает со спины, в голову целует в самую макушку. Материнская любовь передается к дочке, от дочки-внучке. Мать любит дочь свою, детей ее. И внуки также  дороги, поверь.
-Не надо плакать. Зачем рыдать?- Внучку успокоить бабушка пытается.- Уехали уже.
А слезы еще больше, они градом посыпались, ударами ритмичными на стол.
-А как же я, ты хотела уехать с родителями? Они не могли взять  тебя с собой. У них дела, работа. Немного надо побыть тебе с братом у нас в деревне, здесь пожить, уж скоро лето и закончится. Почти и так  пол августа  прошло. А дальше долго ты не будешь у меня. Ведь нужно будет учиться в школе. Бабушка  посмотрела на свою  внучку ласково с любовью, она ответила с надеждой, что внучка перестанет плакать и добавила:
-Ведь я тоже тебя люблю, и деда, как же без тебя и брата твоего, мы долго будем снова одни в деревне.
От этих слов, как от волшебства, ребенок перестал вдруг плакать.
Глаза их встретились. Они молча смотрели друг на друга.
-Бабушка, я тоже тебя люблю, - сказала внучка,- но мне так хотелось быть с мамой. Я ее люблю. Потом она вдруг замолчала. Повернулась к бабушке лицом, встала из-за стола. Они обнялись. Любовь способна делать чудеса, одно лишь слово сказанное-это люблю, сыграло роль такую значимую, поменяв эмоции печали, грусти и тоски, а может и разочарования на  обретение вновь  покоя  в истории души, гармонии.
Они вместе вышли из комнаты, пошли на кухню.
А в комнате опять настала тишина, ее все также нарушали часы, отсчитывая ритм свой жизни, да кот, который сладко спал, посапывая на лежанке.
Казалось дом уж развернул свой взгляд и смотрел на улицу. Он видел, как девочка (сестра) уже играет с братом и детьми другими возле дома. И на смену грусти и слезам пришла уж радость со звонким смехом. Жизнь набирала ход.
А для души получен был возможно первый тот урок из жизни, что любовь в душе нас возвращает к жизни, и если есть вокруг тебя, кто любит очень, душа их с душой твоей сроднилась, то в жизни место для радостней всегда найдется.
Жизнь не отделима от любви. Счастье и гармония в ней  обретаются, когда в душе живет любовь.
История похожая, когда не хочешь оставаться в одиночестве, когда ты хочешь с теми быть к кому душа зовет, с людьми, которые тебе так дороги. Но, знаю также об одном, что вырастет ребенок, станет внучка мамой, бабушкой сама, тогда не станет делать так, чтоб было больно душе родной. Согреет также своей любовью, может ситуацию в своей судьбе исправить, не оставлять того кто рядом хочет быть, не предавать, и не бросать. Любовь тогда, когда ты принимаешь, понимаешь, отдаешь. Учитываешь пожелание другого.
В нашей жизни роли могут поменяться всегда на сцене всей судьбы.
Душа однажды испытает любви признания, сама их бумерангом в будущем отдаст. Такая жизнь порой бывает штука странная. И детство помнится всем все равно. И дни особые его не забываются. Это так. А я хотела бы спросить, друзья, у вас. Кто прав? Кто виноват?
Возможно жизненная ситуация, сложившиеся обстоятельства жизни похожи были с вашими, а может нет. Кто прав, кто виноват, а
14
может нет ни тех и не других. Есть испытание душе в судьбе. И это так.
Когда затронута душа, когда есть место чувствам разных, не важно с плюсом или минусом они, все равно это наше состояние души в тех жизни обстоятельствах во взаимоотношении с кем-то.
Вопрос:
Как мы выходим из конфликта собственной души, как обретаем вновь гармонию, такую важную, необходимую, чтобы быть счастливым?
Вот как-то так.
Главу я называю «Дело случая»( Что надо, чтобы быть счастливым.)


4 глава
«Невидимые связи души»
Наши дети вырастают, а с ними и проблемы тоже.
Такое вот возможно? Вы как думаете?
(Маленькие детки-маленькие бедки, а большие детки-большие бедки.) Пословица содержит мудрость, и мудрость жизни подчас соткана из мудрости народной.
Начнем все по порядку.
В семье ребенок был желанный, скажем долгожданный даже. В разрыве между старшими детьми пятнадцать лет. Когда два сына есть, то хочешь еще дочку, и это так.
Те десять лунных месяцев ребенка носишь ты под сердцем. Он живет в тебе, с тобой всегда, и мир он познает уже в утробе матери, ее глазами видит все, и чувствами пытается ее. Вот почему период этот важный в жизни любого человека. Он рождается и развивается, проходит все стадии развития живого организма, жизнь бьет ключом.
Чтобы душа смогла самостоятельно мир познавать Земли, ей необходим сосуд. И тело будущее человека, формируется еще: зигота, эмбрион, зародыш, дошли до стадии сформировавшегося  человеческого организма, младенец может дальше самостоятельно расти и развиваться, можно отделяться, но не отдельно жить еще, а также связанным быть с мамой невидимою пуповиной жизни матери-ребенка.
Так устроен сложно организм живой, но требует простой любви, заботы и внимания, чтобы не погибнуть, а окрепнуть и встать на ноги. Причем не только в переносном смысле, но и в               
прямом.
До года ребенок не сходит с рук. Ходить он начинает с месяцев так десяти. И то, сперва  держаться нужно за опору. При условиях хороших созданных, приобретения манежа, где он только начинает делать свои первые шаги, он практику проходит, тренировку словно, ползает, встает, так начинает он ходить по кругу, по манежу, за опору, держится и ходит. К десяти месяцам он много может уж чего. Растет и быстро развивается. В одиннадцать пойти уж сможет, а может к году.
Считается, что раньше начинают девочки ходить, чем мальчики. Возможно, не все индивидуально. Об этом можно говорить тому, кто сам на практике своей отметил эти показания в воспитании своих детей (в их развитии отметил и заметил).
Вот тут-то и заметен будет первый тот конфликт наверно, в возрасте младенцев. (Думаете нет?)
К примеру, ребенок плачет, ему совсем так мало. Сколько? Ну давайте будет от месяца и до пол года.
Когда мы на руки берем младенца, он сразу успокаивается. Чувствует тепло родное. Хорошо ему и вам, кто мамы, понимают, о чем имеется ввиду.
Вообще, когда ребенок плачет? Как узнать и догадаться?
Плач, как требование к вам, как жест, чтобы внимание вы обратили?
Как только рождается младенец, новорожденный сразу входит в социум. И мама первое лицо его контакта. Через маму идет знакомство с миром в который попадает душа, пришедшая на
15
Землю в выбранное тело, заведомо и время выбрано рождения, как-будто (нужная эпоха), и территория Земли, планеты и семья. Не говорю о том, что и судьба уже какая ожидается того, как-будто, выбранного человека.(Заранее все выбрано уже душой. Возможно ли такое?)
Да, про пол я не сказала. Думаю, душа любая проживала  жизнь, и не однажды, в разных телах, мужского, женского, чтобы приобрести ей опыт для сравнения всех спектров чувств в своем развитии. Кто знает? Мы многого не знаем. Все может быть. Незнание-завеса. Это так.
Так вот, я про проблему, которая бывает уже в столь раннем возрасте в общении ребенка(малыша и мамы).
Казалось бы заплакал, взяли на руки, перепеленали, накормили, грудным вскармливанием и из бутылочки(кормление искусственное, содержащее необходимые все компоненты для грудного возраста).Не важно это разбирать. Я все равно склоняюсь к тому, что грудное молоко никогда не заменить ничем. Природы совершенное творение грудное молоко никогда не заменить ничем. Природы совершенное творение грудное молоко(кормящей матери).
Ребенка накормили, кормление естественное, но все равно он плачет. От чего?
На руках укачивают, плачет. Что-то беспокоит? Нет, температуры нет, массаж животика, возможно колики, но нет, его как-будто что-то беспокоит все равно. Покой нарушен.
Что не понятно?
Мама так устала. Сердце мамы тоже плачет с малышом.
Прошло так много времени уже. Но мама не сдается, ходит по комнате, не отпускает малыша. Он на руках. Она его укачивает. На дворе глубокая уж ночь. Спит муж(отец малышки), сквозь сон наверно слышит крики, но крепко спит. Жена старается как можно тише быть(не разбудить).
-Ну почему, малыш любимый, ты не спишь? Что, крошечка моя, тебя так беспокоит?- Мама говорит эти мысли про себя, как будто вслух.- Душа моя родная, я люблю тебя, - еще добавила.- Я люблю тебя, малышка, успокойся, засыпай. Все будет хорошо.
Луна заглядывает с неба в открытое окно. И видит мамино лицо. Она с любовью смотрит на ребенка, прижимает к сердцу, убаюкивает(тихонько что-то напевает, колыбельную мелодию).
Младенец успокоился, затих, прижавшись к груди матери. Заснул, посапывая сладко.
Мама еще немного походила. Укачивание помогло. Ритмичное качание и голос матери, она ведь пела колыбельную тихонько малышу, и убаюкивала. (Словно волшебство,)
Голос матери, те невидимые струны звучания ее души, наполненной любовью к своему дитя.
Ребенок не может говорить еще, но плач его, тот голос его души. Он ведам голосу лишь единственной души, той материнской, которая срослась с душой ребенка своего невидимым лучом любви, которая на протяжении жизни будет ощущаться  матери к ее сыну или дочке.
И я скажу, что эта нить любви не обрывается, и после смерти матери. Другого примера даже не хочу и приводить. Не должны родители пережить своих детей. Это противоестественно. Я разве не права. Но в жизни не всегда бывает так, и это горе для матери(пережить своих детей. Убереги от этого всех матерей.   А, если так случается, то это очень сердцу мучительно . Такая рана для души, и хочется спросить:
-За что? За что страдания души вниз посланные? Ступени разные в судьбе души у всех. Но всех их надо нам пройти. Они, как испытания в судьбе души. Вот это точно. Упасть и встать, но главное подняться. Сильным быть. Да, знаю, тяжело. Как тяжелы порой бывают испытания судьбы. В примере этом можно сделать вывод, что только лишь любовь одна способна сделать чудо. Здесь она и выступила, как терпение и выдержка, принятие и понимание, забота, доброта. Все собрано в одной любви. И, чтобы избежать конфликта, в его решении поможет всем одно-материнская любовь к ребенку. Этим сказано так много. Всем терпения, любви.  Невидимые связи остаются навсегда души(матери, ребенку). Это факт.
P. s.
Беру в пример хорошее начало, заложенное природой в женский организм.
Хотя бывает в жизни исключения из правил. Они плохие. Их в пример я не беру. Они
противоестественные в природе совершенной. Они не совершенны, как аномалия. И это тоже
16
факт. Разве не права?
5 глава
«Найти тот ключик счастья»
Кружится снег,
Он белый-белый.
Снежинки с неба
Падают
И опускаются
На землю.
Как маленькие дети,
Как наши души,
Где на Земле
Найдут
Свое прибежище.
Свою обитель
На Земле.
Наши души,
Как снежинки белые,
Должны быть чистыми,
И светлыми,
Как души честные
И непорочные детей.
(161222 «Наши души»)
Была зима, снежинки также тихо падали, кружились. И дети все катались с горки. Радостные крики, детский смех и скрежет небольшой фанерки, как сидушки, о горку ледяную, раздавался с определенным чередованием, когда садился на свою дощечку кто-нибудь из катающих детей, когда в очередной раз снова поднимался вверх, после того как быстро скатывался вниз, дыханье затаив в груди, и ощущая радость от столь быстрой езды вниз, со скоростью полета ветра, возможно так, да вы и сами наверно ощущали такой полет, когда катались с горы в детстве. Ощущение необыкновенное, и это так.
Среди играющих, катающих детей хотелось выделить всего лишь одного ребенка.
Девочка любила мать свою встречать всегда с работы. Мама самая родная, близкий самый человек, которого она всегда почти встречала вечером уже, когда с  работы возвращалась ее мама, а дочка, девочка  уже издалека фигуру ей родную замечала. Быстро узнавали среди других людей. И радость заполняла ее  сердечко маленькое, ведь она любила очень свою маму, и быть всегда хотела в ней. Ждала и радовалась маме.
Когда фигура мамы приближалась, девочка скатывалась с горки быстро и бежала навстречу родному человеку. Те волнительные были встречи для двоих. Мама обнимала дочку. Они обе были радостные. Ведь в их душе была любовь. Мама, дочка. Отношения рожденные любовью. Связь так явно ощутима и близка. Такая связь любви души навечно сохранится. Никуда любовь не исчезает. И спустя года, оглядываешься ты на годы, ушедшие свои, идешь в обратное  как-будто направление полетом мысли, то произвольно с глаз стекается слеза, слеза любви незабываемой к тому, кто жизнь тебе когда-то подарил, и вспоминаешь годы детские свои и очень хорошо особый день, когда в душе ты радость ощущал от встречи с тем, кого любил, и с тем кто тебе любовь свою дарил. Любовь измерить только можно ощущением своей души. Такая есть у нас способность. Она в душе всегда. Чистая энергия души пронизывает нас, она живет внутри, и никуда не исчезает за истечением времени. И вот спустя так много лет, момент из Детства словно жил, возвратил в тот год и месяц декабря, когда погода также была холодной, с зимнем кружевом, порхающих снежинок-бабочек
полет, с сугробами пушистыми. Снежинки, подобные рассыпанным  бриллиантам, россыпью искрящейся казались от света фонарей, от их касания лучей, играющих так  фиолетовым, и
17
золотистым блеском красоты. Такое сохранила память. Зимний день из детства. И этот миг соединился с чувством радости в душе ребенка-любви к матери и матери к ребенку, таким контрастом, как холод и жара, прохлада и тепло. Холодная зима и теплый мир души, согретый изнутри любовью. Такое чувство не исчезает никогда, а будет жить в душе и сохранится в памяти ее.
Ребенок вырос, девочка сама давно уж мама. Мамы нет ее уже давно. Но для души нет времени, время не подвластно ей. Любовь осталась и не исчезла никуда. Душа полна любовью также. Теперь она сама, как мама, любовь такую ощущает к своим детям. Любовь ее сильна. Она когда-то в детстве ощутила ту любовь, и знает, что такое, когда любовь свою  ты не сможешь от любящего сердца отделить. Любовь, когда ты получаешь, ты приобретаешь, при этом умножается твоя любовь не только от того, а даже от того, что сам любовь свою ты даришь тем, кто дорог для тебя, кого ты любишь, любовь-единственное то одно, что отдаешь при этом не теряешь. Вот такая парадигма жизни.
Отдаешь и не теряешь. А только  умножаешь. Вот она какая сила у любви. Ее энергия чиста. Как волны нарастающей любви, распространяются вокруг тебя, уходят далеко туда, где путь  их  продолжается. Они находят того, кто ждет их. Такая сила есть любви. Любовь нетленна. В детстве, когда ребенок мал по физиологи своей, вы не учитываете, что в этом теле, которое еще растет, и созревает словно в нем, в сосуде этом, выбранном душой, она же (душа) и находится. Душа бессмертна. Возможно, что они(наши дети, их души) по мудрости своей, накопленного опыта различных жизней, намного старше души вашей, коей выбранной заведомо для жизни с вами на Земле в семье же вашей. Это может не случайно быть. Задумывались вы об этом. И взгляд свой пересмотреть возможно стоит на отношения: ребенок- взрослый, и посмотреть на все с другой возможно точки зрения. К примеру, отчего ребенок этот(ваш) родился в семье вашей(его душа избрала вашу). Это очень важно, чтобы многое понять(познать). Быть может вы ролями поменялись, когда-то сами были в отношениях противоположных(в других ролях). Давайте это будем понимать, как перекресток душ. Задумывались вы об этом? Почему так часто говорят, что «в семье не без уродов», имеем здесь ввиду не физиологические изменения, хотя они довольно часто тоже встречаются в семье какой-нибудь из поколения и в поколение, бывает.
«Уродство» будем понимать проблемой, возникшим конфликтом между детьми и взрослыми. Попробуем понять, поразмышлять  над этим вместе с вами, но главное мы постараемся отметить возможные причины со своей позиции, как мама и ребенок, отчего конфликт возникнуть мог, и как найти путь, чтобы пройдя по ним, убрать непонимание, наладить отношения и связи между матерями и детьми. Все возможно изменить и к лучшему.
Акцент на мамах сделаем, папы пусть не обижаются. Папы немаловажное значение имеют в жизни всех детей, и тоже важное, поверь.
Поэтому от мамы их не отделяем. Бинарное начало, условие заложенное в Мироздании во всем (дуальное начало повсеместно). Только приглядись. В нашем случае пример, соединение мужского, женского начала жизнь дает. И это так.
Поговорим об этом далее.
Любви всем и терпения  в воспитании детей.
С любовью к вам, с любовью к ближнему. (Я тоже мама, как и вы, и знаю, что такое материнство, та ценность в жизни вех людей, что такое есть материнская любовь. Не по наслышке. Это факт.)
P. s.
Давайте вместе постараемся найти тот ключик счастья в отношениях родителей-детей, он путь откроет нужный в понимании и устранит конфликт. Не мало важно всем найти ответ.
«В ожидании»
Затихло.
Снег не кружится.
Снежинки собрались
18
В сугробы белые.
На небе серый цвет.
Притихло.
Немного в небесах
Заметен голубой оттенок.
Тихий день.
Декабрь такой сегодня.
В ожидании тех   
Шумных               
Новогодних дней.
161222
6 глава
«Что хорошо, что плохо»
Ах дети, наши дети, сколько радости и огорчений в жизни порой вы преподносите своим родителям. Но любят вас они всегда. За строгостью скрываются любовь с заботой. Вот только бы ценили это дети наши, понимали. Приходит осознание потом, когда взрослеют.
Они поймут, конечно, вы не сомневайтесь, когда немного подрастут, переосмыслят многое, что в жизни есть, и осознают все, наверно. Когда в позицию заступят сами « Родителя».
Дети, вы вырастаете, но ничего не изменяется. По прежнему любовь в душе хранится к вам, родные, дорогие, самые любимые, ведь сердце матери всегда хранит любовь к ребенку своему. (Невидимая пуповина связывает все равно. Энергетическая связь души с душою вашей. И эта связь сильна настолько, что на расстоянии большом она не исчезает, а приближает души, и любовь сильна все также. )
Я не привожу в пример того, кто мамой стать не смог, родив ребенка.
Это исключила из  содержания сей книги.
В этом есть огромная проблема, о которой можно говорить отдельно. Сейчас ее я изолирую и от книги этой отстраняю. Здесь настолько много всего может вылиться по нарастающей, все довольно сложно и не просто, почему так часто функция как-будто материнская отсутствует, которая  уже заложена самой природой в женский организм. К примеру, в живой природе случаев таких мы не находим, чтобы детеныш появился на свет и брошен  самкой был. Материнский инстинкт очень сильный и защита материнская необходима для потомства. Любовь матери обладает  огромной силой и защитой служит от бед из вне.
Кукушка, правда, подбрасывает свои яйца в другие(чужие) птичьи гнезда, но не оставляет свое потомство на погибель.
Птенчик вылупился из гнезда и будет вскормлен другими «родителями»(птицами). Он не погибнет. В коем роде тоже проявляется забота. Но почему так происходит все же? Отчего?
Противоестественно природе бросать своих детей на произвол судьбы. «Родители» и «дети». Как у Тургенева И. С. «Отцы и дети», только в понимании другом актуальности вопроса проблемы бытия. У писателя главным конфликтом являются разногласия между старшим поколением  и поколением молодым. В нашем случае-конфликт в ранней стадии социализации между родителями и детьми(причина и выход, нахождение всего).
Опять вас увела от темы. Вернемся  в начатую главу книги.
О чем хотелось бы поведать вам, друзья? Пожалуй сейчас поговорим о том, что можно  и нельзя ребенку( относительно самостоятельности малыша). « Я сам» порой кричит и требует ребенок. Это слышали наверно многие. И это очень хорошо. Порой те первые, но «неумелые шаги»ребенок хочет сделать самостоятельные в жизни, так вы, пожалуйста, не запрещайте ему этого. Понятно, иногда торопитесь, и вам удобнее « собрать»-одеть, умыть и накормить. Ну что-то приблизительное, вам объяснение  и так уже понятно. Когда ребенок подрастает, то начинает мир обследовать и изучать. Он в социум вступает. И мама первый человек, который с ним в контакт вступает. Она заботится о сыне или дочке, ухаживает, кормит малыша, купает  в ванной, гуляет с ним. Так изо дня  в день. Во
19
всем и проявляется ее любовь. Сколько сил уходит? Много очень. Но возвращается любовь и силы. Ребенок подрастает. Начинает делать многое он сам. Не мешайте, самостоятельности ребенка.(Разумно помогайте.) Должен с детства быть активным и самостоятельным.
Не будем углубляться в педагогику-это не научная статья. А будем понимать все это просто, как рассказ-пример, сложившейся подобной ситуации, когда такому место есть, то было в жизни. Быть может что-то было похожее у вас, друзья. Немножечко терпения, все по порядку.
Хотела особо еще отметить, что если мы поощряли ребенка за самостоятельность, то это не значит, что некоторые вещи он должен делать без родителей.
В курсе всех дел и начинаний должны быть его родители. И это должно быть правило, которое не должен забывать ребенок, а должен знать и выполнять.
К примеру, куда-то уходить без разрешения. Особенно, когда он жизнь еще не знает хорошо, не ходит в школу. В школьный период он может сам ходить уж в школу. Вырос. Но порой из-за мегаполиса, большого города, не всегда оставить одного родители хотят ребенка, даже такого, казалось бы простого маршрута от дома и до школы, и наоборот, и это можно нам понять. Подстраховать от неприятностей. У каждого свое об этом представление. Родители решают сами, свое участие какое применить в воспитании ребенка. Все индивидуально.(От степени любви души.) Мы в ответе за детей, за их здоровье.
Я лишь приведу пример, когда случился  случай, о котором есть повод говорить, над чем подумать тоже. Послушайте как все было.
Отец и мать вдвоем направились в сторону детского сада. Нужно было забрать сына среднего из группы. Детский сад, куда ходил их сын, был напротив дома, где жила семья.
Пришли не под закрытие, наоборот, пораньше, детей еще так много было. Сын обрадовался, подбежал к отцу и матери. Мама сына обняла, и стали собираться.
Мальчик оделся быстро, был самостоятельным давно. Только шапку завязала мама и пуговицу сверху тугую застегнула.
До свидания сказали воспитателю и детям, а затем пошли на улицу. Вышли, неожиданно остановились. Логопед и воспитатель дугой группы был с детьми на улице, вышли на прогулку только что.
Логопед остановил родителей, и они о чем-то говорили.
На какое-то время внимание было переключено.
Когда мама посмотрела на играющих детей, то сына не увидела. Стала волноваться и переживать, все время спрашивала про себя , что где же он?
Сказала мужу сразу, что сын пропал. Вдвоем стали искать. И тут мама, со слезами на глазах, воскликнула  и к  мужу обратилась, что может дома он уже и сам ушел, когда мы разговор вели и отвлеклись? Потом добавила, что сердце не на месте, но подсказывает все же, что нужно там «искать», добавив, что давай посмотрим, скорей пошли. Они пошли так быстро, что казалось мать неслась на крыльях всей своей любви к тому кого любила сильно, к сыну.
Подъезд их дома был почти напротив выхода из детского учреждения.
Мама поднималась быстро, вверх летела словно. Следом и отец поднялся.(Родители к себе не подпускали плохие мысли,  выгоняли их из головы.)
-Нет. Все хорошо. Он дома. Сердце не обманешь.- Так все время повторяла мама.
Когда они пришли домой, то старший сын открыл им дверь. Они погодки были с сыном средним. Два сына было у родителей. Старший уже учился в школе. Пошел рано в 1класс(с 6 лет), а средний еще ходил  в детский сад, был в старшей группе.
-Сынок, скажи твой брат дома?- Вскричала мама, когда вступила на порог.
-Да, он пришел один, я дверь ему открыл. - Ответил матери своей  спокойно. Потом добавил, что переживать-то, ведь дом наш рядом.
Когда мама вошла в дом, то позвала того, кого искали(потеряли) и нашли, но сын не сразу понял отчего у мамы были слезы на глазах, а отец встревожен так, сердит. Он сразу понял, что  что-то сделал он не так( ушел и не сказал родителям, что сам дойдет до дома. Близко тут).
20
Мама сына крепко обняла, она его любила больше жизни, как в прочем и сейчас(всегда). Она ему все объяснила, что делать больше так нельзя (уходить без предупреждения).
Он же хотел как лучше, быть самостоятельным(как брат его).
Отец же тоже предупредил, но строго даже может очень, взял за ухо, (пристрожил так), потом добавил, что мать не находила себе места, убивалась так, тебя искала, плакала, переживала за тебя, а ты, проказник, убежал, и ничего нам не сказал.
Жена мужа попросила, что не надо больше так, не надо ему делать так, потом добавила, что он и сам напуган, ты посмотри в его глаза, как его мы напугали, понял все уж сам давно, что так не надо было делать. Еще сказала, что не надо силу применять, отпусти его, ведь это только наша «слабость и бессилие». Но она также видела, что эта проявленная строгость, то воздействие на сына силой, закрепила в нем его слова, что можно, а что нельзя. (В семье авторитет отца так значим. И это так . Глава семейства.)
Потом мама долго с сыном разговаривали. Она ему все объяснила, что она и папа очень испугались за тебя, переживали(мысли лезли в голову плохие: бывает дети пропадают(похищают их).
-Сынок, мы очень тебя любим с папой, ты наш родной, и брата твоего, я сердцем поняла потом, что дома ты, ушел один. Ведь связаны с тобою мы невидимою нитью(пуповиной) до сих пор. Люблю тебя, - добавила, к себе прижала , обняла и нежно сына своего поцеловала в макушку (в темечко), в самую маковку головы.
Мама долго сидела с сыном. Они потом еще о чем-то говорили. Она его любила. Отец тоже.
Как и он их, в этом нет сомнений. В глазах ведь отражение души, ее любви. И это ты не скроешь.
Отец взволнован был и за сына, и за жену. Видел, как супруга переживала, плакала, страдала во время поисков.
Случайно не бывает ничего.
Урок был свыше дан для всех. Все вместе поняли, что от беды всегда спасет любовь того, кто любит, и тех к кому она направлена.  Родители должны всегда внимательными быть, заранее все обговаривать с детьми, правила такие устанавливать в семье, что можно, что нельзя делать без разрешения. А сын запомнил урок важный, что другая сила есть. Любовь,  она защита. Против зла. Добро и зло всегда  дуэтом ходят. Чащи на весах ведь Мироздания как раз такие «есть».)
Чтоб избежать с ним встречу, нужно быть «подкованным».(Беда приходит иногда, когда ее не ждешь.)
Из этого выходит правило родителей:
Ребенок должен усвоить правило «Что можно, что нельзя». (Во избежания трагедии.)
Думаю, что жест отца запомнил сын и будет после вспоминать, но без обиды в сердце, а с пониманием того, что  все произошло из-за того, что за него переживали очень его родители, но главное он будет чувствовать всегда любовь своих родителей, как в детстве.
И это чувство будет обоюдное. Любовь детей, родителей друг к другу.
Сила добрая-защита, сила зла-погибель.
Оберегать и защищать своих детей-задача всех родителей.
P. s.
Что подчеркнули из истории?
Что плохо-был «самостоятельным», когда нельзя так было делать. Нужно было подождать или разрешения спросить, чтобы уйти домой( ведь дом напротив был так близко и подъезд)).
Отец за ухо взял и силу применил, так это от отчаяния, что с сыном могла беда произойти, такому случаи другие, из жизни, примером служат. То сын усвоит хорошо, запомнит, что силы есть добра и зла.( отец пристрожил и наказал по своему), а что мог сделать  нехороший человек ребенку бы, когда рядом не было отца и матери? Подумать страшно. Даже не хочу.
Что хорошего-был самостоятельным, когда к такому были не готовы родители еще? Допустим так. Все осознал и понял, опыт получил и знания(на практике, в теории).
21
Но лучше все же было все время без внимания не оставлять ребенка. Следить, что ли лучше, видеть все его «ходы» на поле жизни.( Маме особо, так как неразрывная невидимая связь живет всегда у матери с ребенком. Любви та сила держит эту связь.) Осознаешь потом, когда уж «шишку получаешь в лоб», так опыт обретаешь. Ребенок с детства ощутил всю силу родительской любви, ее защиту. Все вместе получили жизненный урок. 
( Любовь сильна, той силе нету равных.)      
Любовь измерить можно только ощущением своей души. Мы не знаем, что нас ждет в будущем, но в наших все руках сейчас. От самого настоящего выстраивается  то, что будет не только у нас, но и у  наших детей. Этот твоя судьба, но от нас зависит судьба наших детей.
Жизнь-это проверка твоей силы и слабости. От обретения до утраты один шаг.
(Истина не всегда так проста.)

2ЧАСТЬ «ЭТО НЕ СЕКРЕТ, НЕ ТАЙНА»
 
7 глава
«Душа чиста, как ангел»      
      
Ангел, что знаем мы о нем?
Чистый, светлый, золотой-лучистый, не важно, все равно он в понимании людей имеет внеземное происхождение, и в мир земной приходит, как хранитель душ, оберегает душу человека, рожденного младенца, в начале маленького человечка по физиологии своей, которому еще расти  так долго до отмеченной той точки своей самостоятельности, независимости от взрослых: мамы, папы, бабушек и дедушек.
Ангел светлый, ангел добрый, наш хранитель, слышали, так говорят порой. И это так.
К человеческой душе представлен светлый тот хранитель, он же и посланником является небес, божественной той силы, проявляющей любовь, заботу к нам. Все мы под защитой Создателя, все как на ладони. Сюда приходят наши души неспроста( не без умысла, с какой-то затаенной целью, мыслью, не просто так, а по причине определенной), то ведают все наши души только. Поэтому, когда рождается  ребенок в семье определенной, заранее уже его душа сама  так выбирает, пребывая в своем мире неземном. Поэтому возможно она связана была с вами в прошлых жизнях узами семьи. (Тесные связи были, отношения.) Быть может роли поменялись при жизни новой, вот и все.
Позиция такая хороша, когда ты можешь  встать на место другого, на себе прочувствовать весь спектр рожденных чувств, и испытать  все ощущения в общении. Ребенок ваш еще так мал, его физическая оболочка в процессе развития находится, но не надо забывать, что в ней душа та родственная ваша может быть, и возможно она по уровню развития намного старше вашей, всегда  учитывайте это.
Все знают о бессмертии души, и это не секрет, не тайна.  В этом современном мире за последний срок так вырос научно-технический прогресс. Задумывались почему? Довольно странно, когда недавно чудо было видеть телефон в руках беспроводной на  улицах. Сейчас у всех в руках не выпускается, срослись все люди со своими смартфонами, дня не могут без них прожить.
Такая странность, такая странность как раньше обходились все без них? И это тоже так.
Так вот, все не случайно, что казалось бы случается случайно.
Мы выросли до нужного момента? Или все же нам помогли? Но для чего? Зачем?
Все находится в движении. Движение подобно жизни, а жизнь  сама и есть движение, круговорот, в цикличности последовательной жизни, трансформации, метаморфозе.
Для жизни свойственно движение, а промедление подобно смерти. Она все время ходит жизни по пятам. Все время рядом жизнь и смерть.  Непрекращающийся жизни механизм движения. Все динамично так в круговороте жизни при определенной  статике, подобной запуску, нажатию той нужной кнопки, запускающей движение начала жизни.
22
И жизнь сравнима с тянущейся рекой времени в судьбе души. И время для каждого имеет свое субъективное представление, как если бы мы слушали музыки звучание, то созданное композитором, где гений этот в музыке своей как-будто время материализовал в наборе звуков, в мелодию вобрав. Все Таинство Вселенных в волнах звуковых, звучание Вселенной-эхо времени, рождающиеся нити жизни всех времен, что существуют в вечности, как звук и эхо, рождающееся от него, и уходящее в пространство бесконечности. Звук жизни, обретающий бессмертие, рожденный мыслью, в подтверждение того, что в начале было слово, запускающее мыслью.(Разума, Создателя, Творца.)
Как звучание рождается неодинаковое первоначальное, так и время первоначально не одинаковое для всех в ощущении и  и в восприятии.
Во Вселенной много тайн. До сих пор загадка ее рождения. Человек, как малая Вселенная, рождение новой жизни-это тоже Таинство.
Как там происходит зарождение, процессы все проходят как? Тоже тайна. Малыш рождается, мы видим  конечный результат.
Как звезды во Вселенных, мы видим звезды, но как они рождаются и формируются, такая тайна  тоже скрытая от наших глаз.
Наши души, как и звезды. Умирают и рождаются.
Душа такая же загадка, не разгаданная до сих пор.
Ее рождение, есть тоже Таинство небес.
Поэтому давайте будем смотреть на этот мир немного по-другому, словно заново его откроем.  На человека в целом, не только на его физическую оболочку( тело биологическое со своей физиологией), но и на то, что в каждом есть душа. Будем это принимать за факт без доказательств. Всегда найдутся скептики, которые слова все эти попытаются опровергнуть. Мешать не буду,  как и никого  не принуждаю думать  только так. Свобода выбора всегда дана нам. У вас свое и мнение, и представление на этот счет, хотелось лишь взглянуть на все другим каким-то зрением, и под другим углом. Подобной литературы нигде вы не найдете, относительно, касающейся проблемы взаимоотношений детей и взрослых с этой точки зрения, то есть увидим прежде, что и в зрелом возрасте и в детском внутри прежде живет душа, а это очень важно в понимании решения проблемы и  нахождения решений, вопросов, и выходов из  конфликтов, назревающих, и почему они порой так явны и не решаются выбранными методами, и это тоже факт, как опыт.
Задача в решении, понятии проблемы, часто возникающей во взаимоотношениях, и как найти решение, избежать конфликты, и обрести радость во взаимоотношении в отношениях детей и взрослых, их родителей. Чтобы дети росли в счастливых семьях, и родители, и дети друг друга радовали. Поэтому, сочла об этом вам сказать, что представление такое выбранное будет не случайно. Душа проходит свои ступени роста, и ангел ее хранит, порой его и голос можно слышать, как голос совести, душа воспринимает(понимает) голос ангела-хранителя, и это так. Человек-существо биологического порядка, очень сложное начало, иногда тело словно управляет всем, и подчиняет душу словно оно себе, и голос ангела-хранителя не слышит, голос собственной души, такому тоже место в жизни есть в судьбах разных душ.
И в жизни человека не всегда бывает гладко. Это так.
Название же книги «Ангел»-это метафора той чистоты души рожденной в теле, пребывающем новорожденной, кто приходит вновь на Землю. И период Детства, важная ступень. Дорога   в мир земной в начале-дорога в Детство, чтобы вспомнить прошлое, сравнить со старым, почувствовать эмоции и чувства противоположные своим, которые испытывал такие, когда позиция и роль была такая, в которой в данный миг находится душа.
На перекрестке душ находится душа, и детство, та платформа к запуску « ракеты» в жизнь новую, которую ты познаешь, если отправился в свою Вселенную. Ее предстоит всю изучить, исследовать. Душа-твой мир невидимый. И ангел 0символ чистоты, и красоты ее к которой ангел же хранитель твой, ее и называет, сам таковою уж является. Вот почему порой ребенка называют ангелом. Ангел, свет несущий, чистоту дающий, через
23
него идет начало к свету запуска все души.
Ангел, свет несущий в мир и внешний, и невидимый души.
Вот, почему так часто ангел используется в изобразительном искусстве. Он один посланник божий силы доброй и защитник против зла.
Наш ребенок словно ангел, новорожденное дитя, души чистота, как ангел.
8 глава
« Свет любви и темнота(отсутствие ее)»

После тьмы приходит свет.
Утром после ночи светит солнце.
В зимний день не часто
Оно светит.
Солнечные дни всегда
Вселяют радость в нашу жизнь.
Без детей мир одинокий и пустой.

Наши дети-маленькие «солнечные зайчики», лучиками согревают нас они своими, вносят радость в нашу жизнь. Без детей мир одинокий и пустой. Счастье в детях, в них находим смысл жизни, наше счастье в обретении любви.
Любовь-основа всех основ, она как измерение другое, как сила не сравнимая ни с чем. Любовь проходит сквозь века, ей время не подвластно. Любовь не отделима от души.
Кого, когда-то мы любили, он все время с нами, связь не прерывается времен различных. Понимаешь что, то что вечно не бесконечно, к примеру, жизнь, но бесконечность в вечности она находит в своей цикличности и трансформации, и это так.
Родители и дети. В настоящих отношениях присутствует любовь, но время быстротечно, смерть забирает близких нам людей, но с этим наша любовь не погибает, кто дорог был тебе при жизни, кого любил. Она хранится в душе твоей, и память помнит все. И можешь рядом быть, как прежде, лишь мысли ты доверишься мгновенья, и она тебя перенесет легко, куда ты хочешь. Любовь, то чувство, которое содержится в душе, такою силой обладает, что напоминает волшебство. Любовь «живет» особой жизнью во времени, пространстве. Возможно-это что-то, пока не объяснимое, и не изученное до конца, напоминающее энергетическое, живущее в своем каком-то измерении, источник чистой энергии
« субстанции живой», вселяющей живой энергии в души всех людей, где связь особая в начале жизни человека, в Детстве между родителями и детьми. Я обращаю внимание на то, где есть любовь первоначально в отношениях двух родителей(соединение их душ, двух половинок), когда в любви рождается другая жизнь. Тогда и связь сильна родителей с детьми, и дети чувствуют любовь своих родителей.
В жизни, как знаем, не всегда бывает так, поэтому на этом не остановим наше внимание сейчас.
Пускай, возможно станет, как примером, что в жизни разное бывает. В чем тоже видится загадка. А почему у одних вот так, а у других все по другому?
Мы же хотели увидеть в книге решение конфликта между детьми и их родителями. Не так ли? Но, чтобы найти причину во возникновении проблемы, должны учитывать и то, как был рожден ребенок, и в какой семье живет, в каких условиях земных душа свой путь судьбы проходит. Как раскрывается ее «цветок в бутоне», спящий. «Цветок»-любовь души. Метафоры сравнение понятно?
Но нельзя приписывать сложившийся конфликт к условиям одним и обстоятельствам.
Всегда везде, возможно, может быть то непредвиденное, где трудность будет в общении, и образуется, конфликт.
Ведь жизнь есть тоже тайна, и она порой готовит сюрпризы тоже.
Вот к примеру, чтобы быть не многословной, давайте рассмотрим ситуацию из жизни, пускай
24
представим, как все может быть. А вы попробуйте увидеть в этом, если таковая есть, свою проблему, и решите, как лучше поступать, и вспомните, как вышли вы из замкнутого круга этого проблемы. Хорошо?
Давайте все же слушать. Так лучше будет для всех нас. Историю увидим в следующей главе. А эту закрываю. Отдельной место выделяю в книге ей главе. И называю « Свет любви и темнота(отсутствия ее)». И снова, видите все вышло «аллегорией».   

9 глава
«В Детстве первая ступень»    
(Души проверка на добродетель)
Игрушка-спутник детства, и это действительно так и есть. Вот, к примеру, вспомните свою любимую игрушку детства. Одну единственную, с кем вы были неразлучные друзья. Я понимаю, что игрушек в детстве  было, возможно, много, но среди количества такого выделяется всегда одна, особая игрушка, которая была вам очень дорога. Она хранится в сердце, спустя года, когда прошло уж детство. И это так.
Начнем историю, пожалуй, а вы послушайте ее.
У девочки был желтый медвежонок не маленький, и не большой, среднего размера. Свою любимую игрушку малышка с рук не выпускала. Подарен был на День рожденья он.
Игрушка мягкая, тот медвежонок был дорог очень девочке. Укладывала спать его всегда с собою  с особою заботой.
В семье, где рос ребенок, детей было немного, всего трое. Свою старшая сестру она была на семь лет моложе. Поэтому играла с братом, а он с ней. Играли дружно брат с сестрой. Катал ее в коляске, словно куклу. Играли в куклы и в машинки вместе. Так всегда бывает, когда в семье есть брат с сестрой. С братом были они погодки, так как были близнецы, но лучше сказать правильней, что двойня. Сестра брата была старше всего на  двадцать лишь  минут.
Для игры у них игрушки были общие и разные, все было: и машинки, и куклы, и мягкие игрушки, и кубики, чтоб строить, и кукольная мебель. Родители им выделили уголок для игр-их комнату. Дети играли вместе и отдельно, игры были разные для мальчиков и девочек, но  всегда общие. В этом нет секрета никакого. Старшая сестра в игрушки не играла уж.
И вот однажды отец решил сфотографировать детей на память. Снимки часто делал он детей своих, своей семьи. Такое хобби было, увлечение хорошее отца. И много было фотографий сделано жене, его супруге, матери его детей. Снимки замечательные, жаль, что черно-белые. Тогда ведь не было еще такой возможности, чтоб сделать цветное фото в условиях домашних.
И вот, когда позвал детей своих он всех, свою семью, то стали фотографироваться. Девочка, конечно, взяла на руки свою любимую игрушку-медвежонка желтого, слегка лохматого. Все казалось бы было хорошо, но тут вдруг брат тоже сфотографироваться захотел с ее медвежонком.
Девочка не отдавала брату сразу свою любимую игрушку, хотела с медвежонком быть, никому его не отдавать, поэтому его к себе прижала крепко.
Увидел брат ее решение, то был отказ, и он расстроился(заплакал).
Тогда девочка пошла и куклу принесла свою красивую, она ей тоже очень дорога была и нравилась. Ей эту куклу немецкую когда-то подарил отец. Просто так, порадовать, принес в большой коробке и подарил. Любил он дочку сильно. Дочь его.
Девочка предложила сфотографироваться брату со своей любимой тоже куклой.
Не понятно, почему сразу не взяла себе? А брату мишку лишь отдала потом, когда отец взял и попросил ее, сказал, что лучше мишку дала бы на время брату, а сама с куклой бы  сфотографировалась. Еще отец пообещал и с мишкой после сделать снимок.
Брат успокоился. Он получил, чего хотел. Теперь держал ведь медвежонка, а сестра отца подарок-куклу красивую в одежде морячка, но только было платье, а не брючки.
Что было в мыслях у ребенка? Где видится проблема?
Как скоро был устранен конфликт?
25
Наверно, с детства что-то есть уже родное, близкое душе. Любовь рождается в семье. И дети это чувствуют своей душой.
Любовь большая бывает с малого, и в малом проявление ее.
Не секрет, что дети любят игрушки и играть с ними.
Сделайте мир детей, их детство счастливым, покупайте и дарите им игрушки не только на День рождение, а просто так. На их радость и вашу тоже. Это так.
Проявление любви и заботы в малом. Порадуйте своих детей. Откажите себе в чем-то, но не отказывайте ребенку в игрушке.
Детство быстро проходит.
Игра-основной вид деятельности в этот период, любимое занятие.
Игрушки помогают адаптироваться к миру взрослых. Воспитывают светлые чувства: заботу, внимание, ответственность, доброту, любовь. Делают душу чуткой. Дети вырастают эмпатами, а эмпатия- важное качество души человеческой. Принять не только радость, но и боль. Понять, принять, отдать, проявить заботу и доброту через любовь к ближнему.
Любовь начинается с малого, с понимания и принятия. Сочувствия к другому проявление любви. Любовь-это не только, что дорого тебе, любовь, когда ты делаешь других счастливыми.   
Как бы не была дорога игрушка мягкая, тот желтый медвежонок все же отдан был, он брату дан был своей сестрой, чтобы он не плакал.
Не должны быть души наши равнодушные к чужим слезам.
Доброту понять душой и к ближнему почувствовать любовь-эти качества души в начале жизни всем помогут мир вокруг понять через любовь.
В детстве первая ступень, как фундамент важна, на которой  начинается судьба души в жизни на Земле ребенка, и период Детства очень важен для человеческой души, словно губка впитывает и плохое, и хорошее. Взрослый только помоги душе расти, не ограничивай свободу для того, чтоб «вырастили крылья».
Любовь, вера и надежда- три ипостаси очень важны для души любого человека, они как спутницы в судьбе его. А для ребенка это важное открытие, познание, приобретение, его души в начале жизни в теле на Земле. Так первые  уроки жизни дали все друг другу, ведь не случайно говорят, что все кого встречали в жизни, могут нашими учителями быть, так же как мы сами. Каждый приобрел урок, который позволил понять душе, что есть такое что-то большее, оно важней намного чувства единичного( любить игрушку, дорожить ей очень, ведь она любимая), но при этом иметь в душе любовь особую, которая лишь познается в любви к ближнему, принятие его и сострадание к нему, а это назовем эмпатия, сопереживание чувствам другому, не остаться равнодушным, а понять, отдать частичку доброты и милосердия к другому. Что важно в жизни очень для души.
История рассказанная, как пример, как случай из жизни, который может с каждым произойти. И это  души проверка, испытание ее на добродетель. Кого? Подумайте, в  истории герои эти есть. Найдите сами.
С любовью к ближнему, прощаюсь с вами, друзья, читатель дорогой.
10 глава
«Урок из жизни»
(Так нельзя)

Скажите, доводилось видеть вам такую ситуацию, когда ребенок не слушается мать. Мальчик около трех лет, в садике среди сверстников не выделяется, не всегда послушный, но все, то требование взрослых выполняет. Вполне самостоятельный, одеться может сам, и ест без помощи давно он взрослых, иногда бывает агрессивен, может выхватить  игрушку, отобрать у мальчика другого, выбирает он всегда, у которых может легко отнять. Поэтому был на заметку взрослых взят. И говорили с ним, что так нельзя, спроси уж , если очень хочется немного поиграть. Или просто рассмотреть ее(игрушку) в своих руках.
26
Обычно видно очень нравятся машинки  мальчикам. И это так. И с мамой говорили о поведении ее ребенка(сына). Она кивала головой и говорила, что он, когда захочет что-то, требует всегда, а на площадке детской, когда играет с детьми другими, незнакомыми, может у мальчика отнять машинку, если он слабее. Говорила с ним, что так нельзя. Еще она сказала, что ей сложно воспитывать его одной.  В разводе она с мужем, а может мама одиночка, не известно. А бабушку не слушается вовсе он. Балует она его. Сколько раз уж говорили с ней об этом, что должен за столом сидеть и кушать сам, без помощи какой-либо со стороны взрослых, и одеваться также.
Мальчик среди сверстников своих был довольно крепкий, хорошее физическое развитие, не слабый, сильный. Если сдружится с детьми, играют хорошо. Но убирать особо за собой игрушки не любил. Все время бросит их и убежит. Поэтому и приходилось постоянно возвращать его обратно в детский уголок для игр и помогать игрушки убирать.
Играли вместе, вместе дружно убирать, такое правило уж хорошо усвоили все дети.
Не только в детском садике, но дома также.
И вот однажды случай произошел довольно странный.
После сна дневного, когда закончился уж полдник, пришла мама мальчика пораньше, чтобы его забрать.
Дети ждут родителей и любят, когда их рано забирают. Но тут так странно было видеть , что ребенок сразу не пошел, не побежал скорей  домой, а продолжал играть(доигрывать с детьми).
Прошло немного времени и мама снова заглянула  раздевалки в групп.
Он неохотно все же пошел к матери.
О чем-то говорили, слышно было, что он чего-то просил у матери купить(( напоминал все время, что хочет ту машинку).Он ждал подарка, даже требовал, как выяснилось потом. Что он просил машинку, и мама объясняла, что сейчас никак нельзя купить, нужно подождать, что купит, но потом( по тем причинам нам уже известным).
Он был от этого расстроен, даже рассержен.
Мальчик стал капризным, как только вышел в раздевалку, не послушным. Его как подменили.
Для мамы был неуправляемым. Сам одеваться не хотел, вел себя совсем противоположно тому, какой совсем недавно был еще.
Его капризы, слезы, все вперемешку с нытьем занудным, все вместе было слышно через дверь закрытую.
Взрослые и дети слышали. Также были слышны уговоры матери. Но он вел себя так некрасиво, чувствовал, что мать с ним не справляется (не справится уже), он просто ею командовал, и слышны были его отдельные слова «не буду», «не хочу», «сама» с капризным тоном приказным.
И тут помощник воспитателя, открыла дверь туда, где все происходило ,  а женщина она была настолько волевая, что в группе этот мальчик даже ее побаивался. Да, она была строга, но справедлива и добра. Глаза ее об этом говорили(в них отражалась ее душа).
Мальчик тот, чтобы ей сказать такого «не буду», «не хочу», такого нет, он не позволял, и в мыслях бы не смел.
Также вместе с детьми другими все требования выполнял и воспитателя той группы, слушался, вел довольно хорошо. Вполне был самостоятельным во многом. Любил, когда хвалили, что что-то получалось у него(кубики сложить, по убывающей собрать на стержень кольца пирамидки и прочие забавы детские).
И вот, открылась дверь туда, где мама с сыном были, в раздевалку, и женщина тихонько маму попросила выйти и немного погулять, чтобы она их подождала. Они будут как обычно сегодня на вечернюю прогулку одеваться( без мамы). А он сейчас останется, и будет одеваться сам, как обычно, что надо она ему сама поможет. На что ребенок заявил, чтоб мама не уходила, он сам и с ней оденется сейчас. И захотел одеться, и оделся быстро без каприз, и без нытья. На что ответили ему,  что хорошо, всегда бы одевался так при маме,
27
молодец, ведь ты уже большой. Ведь мамина ты радость. Видишь, как хорошо послушным быть, ты маму должен слушаться, она тебя ведь любит очень, как и ты ее ведь, правда?
Глаза у мамы засветились особым светом, в них отражение любви заметно было, у сына тоже проявилось это чувство. Он мать свою любил по своему , по детски, но любил.
Так за короткий срок произошло так много. Терпение и доброта способны отыскать любовь в тех, спящих уголках души детей и взрослых.
Он делся быстро, мама помогла шапку завязать, шнурки, да пуговицу верхнюю тугую.
С детьми и взрослыми он простился, сказали все друг другу, что до завтра и до свидания.
Такому место было. Как вы думаете от чего такое часто поведение бывает у детей? Они капризны, требовательны, непослушны?
Только ли причина в самом ребенке? Он ведь поменялся от «обстоятельств». Знает, где можно, где нельзя. 
Причину каждый взрослый в первую очередь должен найти в себе. Задуматься над этим.
От чего такое? От любви-опеки или быстро сделать все самим, не ожидая?
Значит нет терпения? Или от  того, что он усвоил, что может манипулировать другими?
К примеру, мамой, бабушкой. Их слабость чувствует? Любовь слаба выходит?
Нет любовь должна быть сильной.
В «слабости» любви должна быть сила. Прощение есть сила, а не соабость.
Не наказывать, прощатть-это сила.
Наказание любое -это слабость и беспомощность , бессилие родителей. Любовь-одно оружие от непонимания, решение любых проблем. Любовь есть доброта, одно из лучших качеств добродетели души.      
С детства все закладывается, что хорошо, что плохо. И главные учителя ребенка его родители. Не забывайте это.  Он ваш ребенок, он частичка ваша, в его теле живет душа, она когда-то выбрала вашу семью, и не случайно, что-то связывает это вас. Родственные души найдут всегда друг друга. Что-то не до дали вы когда-то, возможно, в прошлых жизнях, друг другу.
Может даже так. А почему и нет? Мы так еще бессильны в этих  поисках ответа жизни, души, рождение их в этом бренном мире на Земле.
А мальчик после этого случая не вел себя так больше с мамой никогда.
Значит что-то все же он усвоил, из первого урока жизненного своего. И это хорошо. А что вы мне скажите на это, читатель дорогой. Ваше мнение на все?
До встречи.
P. s.
Так не должно случаться в жизни, так нельзя.

11 глава
«Дар подаренный душе»

В семье, где много смеха детского всегда уютно как-то. Дети наполняют нашу жизнь живительной энергией, и дом становится пустым, когда детей в нем нет.
Наши дети вырастают, свои семьи создают. Но в памяти  воспоминаний сохранится этот смех и радость, так же как и слезы детские порой.
Но для души твоей (своей), себя не отделяю, все важно, все чувства материнские хранятся в сердце., помнятся в душе.
Любовь к ребенку на протяжении всей  жизни матери живет. И это так.
Есть «исключение из правил», их не хочу я брать в пример.
Встречается кукушка в мире живой природы, не секрет, аналог схожий, но не совсем похожий. В природе совершенно все продумано, и в жизни нашей, что должно быть совершенным, не совершенное порой. Просится вопрос:
Отчего?
28 
Ответ так прост:
То таинство души, пришедшей  тело человека, ее тайна жизни на Земле.
Причина глубока и так близка, раскрыта в поступках, и делах людей. Слышали, наверно, что какая форма мысли, такая форма жизни. Первооснова в этом, вот и все.
Я никого не осуждаю, нет, так рассуждаю, пытаюсь для себя и вас найти ответ. От чего такому в жизни место есть? Детей  так много брошенных? Единственный здесь плюс, что сохранилась жизнь, и не пришлось душе вернуться вновь, быть снова в поисках, скитаниях для «возрождения» вновь и возвращения на Землю. Ведь, думаю, что раз пришла, то путь должна была пройти свой. Значит снова в новых поисках душа.
Куда уносят мысли? Надо возвращаться.
Давайте лучше случай приведу из жизни, примером, почему порой «родители»отказываются от детей. История довольно трогательная. Да. Бывает же такое, и это очевидно, что да. Хватит рассуждений, давайте слушать лучше мой рассказ.
История любая-история тобой рассказанная для других, ведет к познанию того, что в мире есть, но многие подобные истории останутся все в тайне, знать их не дано, и даже креативное познание(мышление), творческий, созидательный, не даст ответ такой, какой рождает жизнь сама порой, хотя сама ведь креативность( от лат. creatio- творчество)-умение человека отступать от стандартных идей, правил и шаблонов, к тому же предполагает присутствие воображения и оригинальности.)
Креативность-это безостановочный процесс,  не прекращающийся даже во время сна.
Это-благодатное желание как огонь желание созидать и ты будешь словно вулкан, извергать мысли, идущие издалека. (Небеса, земля полны того, что нам не понятно.)
История реальная из жизни «нашей», так начинаю я рассказ.
В детский сад, какой для нас значения не имеет, поступил ребенок в группу старшую(дети от 5до 6лет).
Девочку с утра привели оба родителя, довольно пожила пара, в возрасте уже, обоим где-то уж за сорок точно, не знаю сколько было лет уж ним, по виду их могло быть так, хотя вы знаете, что возраст биологический человека не всегда соответствуют  ни психологическому, ни паспортному.
К примеру, они могут быть различные, так в 38 можно  выглядеть на 28, десятку легко сбросить, кто в теле сохранился хорошо, как и наоборот, в свои 40 выглядеть на 55, а чего и хуже 60. Но это человека физиология.
Здоровье разное у всех.
Вот и в паспорте, отмеченная дата твоего рождения порой не соответствует твоим не только показаниям биологическим, но психологическим. Как думаете, хорошо или плохо, если тест тебе показывает то, что по подсчетам твой возраст психологический на 20 лет опережает твой настоящий. И что?
Все же думаю, что лучше так, чем такое сравнение бы было с твоей физиологией, вернее телом биологическим.
Что скажите на это? Доводилось вам задумываться над этим, хоть раз вставали на весы, чтобы узнать по состоянию здоровья ваш возраст тела, как и тест вы хоть однажды проходили, чтобы узнать свой возраст психологический? Скажу, довольно интересно. Правда. Нет, не ерунда, не говорите так. А лучше присмотритесь к сверстникам своим, встречаясь с одноклассниками.
Как встреча? Узнали сразу тех, с кем ходили в один класс? Интересно встретиться с подругой, с другом спустя, к примеру, 30-40 лет.
Но я скажу, что очень жаль, что нет такого теста, который мог бы измерить возраст твоей души. Какая вышла бы отметка в показаниях и цифры (даты).
Очень право интересно. Мне по крайней мере. Как вам, читатель дорогой, не знаю. Но склоняюсь к мысли, что многие из вас хотели бы узнать свой год рождения души и возраст, души конечно.
29
Снова ухожу куда-то далеко. Вернемся к недосказанному.
Так вот, когда зашел ребенок новенький в группу детского сада старшую, то воспитатель сразу встретил доброжелательно родителей и их ребенка. Это была хорошенькая девочка. Красивый ребенок очень.  Вы знаете, она похожа была на Белоснежку из сказки, знаете такую? Волосы ее были густые, черные, не длинные и не короткие, подстрижены до плеч, даже немного выше, но шею закрывали, уши тоже. Цвет кожи был нежно-белый с розовым. Губы яркие, бордовые, брови и ресницы черные, а глаза ярко голубые. На столько красивы был ребенок, необычный. Фигура хорошо сложена. Девочка обычная, но необычная такая красота  ее в глаза бросалась сразу.
Она зашла с явным интересом в группу. Воспитатель познакомила  ее с детьми и она пошла играть(знакомиться с детьми). Общительная девочка была, не испугалась, смело влилась в детский коллектив.
Мама с папой заглянули в группу, посмотрели, что все хорошо, их дочь пошла играть.
Потом узнали от родителей, они сами все рассказали, предупредили, что этот ребенок необычный. Девочка, их дочь приемная. Они ее удочерили, взяли из детского дома, родители новые приемного ребенка беспокоились за дочь удочеренную, сказали воспитателю, что девочка может: говорить плохие слова, может материться.
Странно вам?
Сказали, что она из детдома. На, что ответил воспитатель им, чтобы  они не переживали, все будет хорошо, что проследят с помощником за дочкой их. И если что не так, все ребенку объяснят, чтобы не говорила больше слов таких плохих при детях, никому и никогда. Но я скажу, что видно девочка попала в среду другую, хорошую и добрую, к родителям, в их дом, и в группу. С детьми общаться  стала новыми, но ни одного плохого слова никто не слышал, чтоб она когда-либо произносила.
В пять лет ребенок в состоянии понять, что можно, что нельзя, хотя по физиологии еще и «маленький». Цветок, он вянет, когда в среду плохую попадает, а в благоприятной расцветает. Это так. Оказывается, что девочка попала сначала в Дом Малюток сразу после своего рождения, а  потом и в Детский дом ей уготовлена была судьба дальнейшего существования, но до тех пор, пока ее не взяли «новые родители» в свою семью.
Она среди младенцев- отказников была по стечению обстоятельств довольно странных.
Ее родители были очень юные, как «Ромео» и «Джульетта», маме лет 14, отцу 16. Была такая сильная у них любовь, и этому ребенку было суждено  родиться от большой любви взаимной, от молодых, столь  юных родителей, которые-то по существу детьми еще являлись сами.
Оба были очень красивые, раз девочка в себя вобрала их красу. И это так, и это факт.
Отдать должное той юной маме и ее родителям. Ребенка сохранили, не убили жизнь в начале самом зарождения. Это главное для той души, что тело выбрала такое и родителей ребенка этого на этой голубой планете. Так бывает в жизни иногда, что правда, как неправда видится. Но это быль, не небыль. Далекие восьмидесятые, ребенку было около 5, а может 5.
Представьте как «цветок любви» раскрылся этот, вырос. На день и год сегодняшний  ей 42 примерно. Наверно сама давно уж мама. Какая жизнь ее сложилась? Не известно, но так хотелось бы, чтобы была счастливая она, и чтобы ее дети не познали, что душе пришлось ее все испытать превратности судьбы такие.  Цените жизнь любую. Сохраняйте. Это дар подаренный душе. Сорвать цветок,  нет, вырвать с корнем в начале зарождения-это страшно. Не должно быть в жизни. Любая жизнь есть божий дар. Подумайте об этом. Мне печально, что такому место есть. (Прости нас грешных, нет тех, кто без греха, пускай любого, жить в унынии нельзя, ведь жизнь дана для радости.) Не согласны, тогда оспорьте, если не права.
 
3 ЧАСТЬ «ПОЗНАНИЕ ЕСТЬ КЛЮЧ ЛЮБВИ»
12 глава
«Воспоминания живы»
Люди, скажите, что вам помнится из детства? Вы вспоминаете ее отдельные моменты? Или
30
стерто все?
Воспоминания живы и свежи, когда находят чувства прожитые след в душе, когда в начале самом своей жизни на Земле душа усвоила урок свой первый тот, что значит хорошо, и что есть плохо. Весь спектр познать в начале жизни важно, чтобы расти потом всю жизнь. Ведь важно, находясь на шахматной доске, где клетки две: белая и черная, выбрать между ними золотую середину для возвышения своей души. Познать себя смогли мы в жизни, ведь мир внутри гораздо разнообразней по сравнению с тем миром в котором мы живем, его я называю  4х мерным, так как к 3х мерному всего лишь время  добавляю. Времени понятие такое  относительное. Каждый словно живет в своей реальности, но мир единый, общий наш, его мы понимаем тоже как реальность.
Все дети вырастают, также как выросли и мы. И мир Детства никуда не исчезает, он живет внутри как-будто нас. Ничто бесследно не уходит. Важность в этом бытия, и мир ребенка в детстве, он особый этот мир, как мир особый в нем самом живет.
Ему возможно особое познание того, что вокруг него, чувственным путем  идет познание всего. Вот от чего фантазия ребенка удивляет нас порой.(Зашкаливает даже иногда в хорошем смысле слова.) Он просто не утратил то, что в каждом есть, намного видеть больше, не только 3х мерность, а гораздо больше. «Каналы» просто для познания открыты разных тех  миров. Вот от этого и называют ребенка, слышали наверно, маленький психолог, он словно «изучает» окружающих людей, а также, как «губка « впитывает все. Информацию он черпает повсюду. Что выбирает его душа? Как должным образом окажет воспитание на рост его? И окружение его?
Развитие и возвышение идет с самого рождения души, ее поочередно роста, в параллели с развитием биологического тела. (Пусть в жизни только хорошее встречается детей.)
В детстве колоссальный интенсивный происходит скачок «познания», задействованы все механизмы, все функции, структуры организма, как квантовый скачок( скачкообразный переход квантовой системы(атома, молекулы, атомного ядра) из одного состояния в другое, с одного энергетического уровня на другой), как гиперскорость включена.(Гиперскорость- это очень высокая скорость, примерно более 3000 метров в секунду, 11000 км/час) Так, для сравнения, я привожу пример.       
И этот период знаем мы и называем Детство, ступень, где строится фундамент человеческого организма, развивается его «компьютер»(мозг), «машина» управляющая телом, где управляет всем «механизмом жизни» любого человек его душа, источник чистой энергии, сравним с аккумулятором, регенерирующия  ту живительную силу необходимую для жизни.
Благоприятные условия для жизни, как почва для цветка, где он растет и развивается. «Цветок»-душа, которая живет внутри и впитывает все из мира внешнего, как губка. Вот почему воздействие «плохое»(негативное) окажет в будущем на то, какая личность сформируется(здоровая и нездоровая, условно называю  все же  сравнение такое). Главное  понять, что каждый период жизни прожитый откладывает отпечаток на последующий:
(как ты прожил этап свой жизни, он « хороший» или «плохой», и здесь условность, надо тоже понимать, так прошлое влияет на настоящее, от него зависит будущее.)
Просто все, как видите. И это так.
Каждый год прожитый любого человека влияет на его слагающуюся жизнь. Пример понятен.
Так и здесь есть место этому(похожему) сравнению.
Какое было Детство, как оно прошло, от этого зависит юность, молодость и жизнь взрослая, со своими лишь периодами(зрелость, старость, не нравится мне это слово. Заменю на мудрость).
Это важно понимать, как и то, что в теле живет  невидимо душа, но видима она  в поступках наших и делах.(Какая форма мысли, такая форма жизни.) Не однократно сказано уж мной об этом, и в разных книжках, как подтверждение того, что «птицу видно по полету». Метафора понятна?
Нельзя не согласиться с выражением таким, что всем нам будет по делам, как аукнется, так
31
и откликнется. И это тоже так. В мир приходят души разные и каждая имеет свой уровень развития, и каждой нужно свой пройти лишь путь.
И в теле ребенка вашего быть может находится душа по уровню развития куда намного выше, старше вашей. Это может правдой быть. Кто знает?
И вам приходится «расти» совместно с ребенком вашим, вас выбранным его душой. Не забывайте это. Мы многого не знаем о душе, в общем ничего, одни предположения и только.
Любой конфликт решить возможно, когда глазами сможешь посмотреть на все другими.
Решение проблемы порою требует лишь смены ролей(местами нужно поменяться).
Один лишь раз попробуйте взглянуть глазами своего ребенка на себя. Как видите себя? Довольно сложно в роль войти? Нет. Да. Как удивительно все просто. Это да.
Понять, принять, не отвергать, не отодвинуть, не проигнорировать, не запретить, не разрешить, а  разобраться постараться вначале лишь в себе(себя познать, познать себя глазами вашего ребенка). Увидится довольно много интересного для вас, а как иначе?
Когда себя не знаешь, себя не понимаешь, себе не сможешь никогда помочь. А, если сможешь «понимать» себя, вернее понимать себя(познать), то сможешь разбираться и во многом. Научишься и в ком-то разбираться. (Эмпатия, как важная ступень развития души.)
Наши дети-наше продолжение, частичка малая, в ребенке наша(ваша). Как уникален, сложен организм, но все осмыслив это, понимаешь, что так просто все, понятно, когда ты познаешь весь мир, и внешний, и «окружающий» через любовь к нему, когда ты любишь искренне и сильно. Оковы сбрасывает все любовь, такие двери открывает недоступные порой любовь, что сознавая это понимаешь, что все бессильно перед этой силой, которой нет ничего сильней во всех Вселенных вместе взятых. И это так. Думаю, что не спроста бытует фраза, что дети, цветы нашей жизни. Что скажите, друзья? (От «брошенного» семени все прорастает, и «почвы», где растет росток. Достаточно ли получает солнца и тепла? Как растет и развивается, каким он вырастает, какие в будущем сам даст семена.) Мы сами, как «садовник» посадили семя жизни, стали наши прорастать «цветы». От нас во многом зависит, какие вырастут наши те «ростки» вначале, а потом «цветы». Цветок сравним с душой и телом, понятие объединяющее. Будем понимать ребенок наш, в котором раскрывается цветок в бутоне, спящий, то любовь, его душа.
Любовь не отделима от души, как и любовь от света, чистого и светлого.
Глава сегодня-это рассуждение, как важно в новолуние осмыслить снова все, и запустить программу «света», исцеление души для всех людей.
Пусть мир наполнится любовью, в мир добро вернется.
P. s.
Терпения, любви и самоотдачи в соединении с добром, всем понимания своих детей.
Познание есть ключ любви.
13 глава
«Важное условие для воспитания»

Снова подморозило
Сегодня,
И выглянуло солнце,
Сквозь плывущие
Куда-то облака,
Проглядывает голубое небо.
На редкость
И на радость
День солнечный с утра.
В преддверии
Новогодних праздников
Особо хочется,
32
Чтоб было больше
Солнца
В наших днях,
Чтоб согревало
Солнце нас,
Живущее в душе людей,
Теплом
Всех согревающим,
Возможно душам всем,
Чьи души,
Как и солнце,
Согревают,
Свет несут,
Ведь мир невидимый
Нас согревает-
Это мир души.
Любовь,
Тот свет
«Светила» твоего,
Твоей души.
Любите
И любовь дарите,
Люди,
В этот мир
Для мира на планете,
Где Светило жизнь когда-то
Подарило всем.
Источник света и тепла.
251222 «Любите и любовь дарите»
А если кто-то согревает своим «Солнцем», и кто-то чувствует его тепло души, и свет лучей его «светила», той любви, в глазах заметно, то и цветок(посаженное семя прорастет, раскроет лепестки в бутоне и поднимет «взор» свой к солнцу, согретый добротой, заботой и любовью.
А дети впитываю все, как губки. Вспомните один момент, пожалуйста, из детства своего, себя вернуть вы сможете в тот миг, когда ребенком были вы? Вы помните такой момент, когда вас согревало «Солнце» матери, ее любовь, как чувствовали вы тепло ее души своей душой, как было хорошо вам в те мгновенья, и связь невидимая с ней( и с вами) у вас была обоих?
И слезы радости, и счастья, и любовь нашли пристанище в душе, и там остались навсегда. И это очень важно, ведь время быстротечно, теперь уж сами стали вы родителями, и это чувство сами вы передаете своим детям: любовь, заботу, понимание, и дети чувствуют все то сейчас, что ощущали сами вы когда-то в детстве. Все повторяется до наоборот, меняя роли.
Одно звено скрепляется звеном последующим. Цепочка жизни, так устроен мир.
И если что-то не до дали вам когда-то(было мало и заботы, и любви в период детства), вы любовь свою подарите тому, кто станет вашими детьми. Закон ведь бумеранга никто не отменял. Все возвращается. Любовь вы детям ту подарите, которую когда-то получили сами, хотели получить(не важно), душа сама порой решает все, и многое как-будто бы случается так произвольно, но ничего случайного не может быть, случайно неслучайно. Так устроен мир. И если вы подарите любовь свою, она  же к вам вернется.
(Что посеешь, то и «взойдет».)
«Все будет по делам, и только вашим( нашим)». Это факт. И это так.
Невольно случай просится примером. Жизненная ситуация порой такая необычная, что и придумать бы такое даже было бы довольно сложно многим. О чем и хочется вам рассказать,
33
поведать, так сказать, невероятное событие. Поговорим о том, как иногда назревший тот конфликт, читаемый  в отказе «слушаться» и делать, как просит взрослый, к примеру, мама, но ребенок все же настаивает на своем и игнорирует все просьбы, пожелания родного человека. Просто хочет делать все по своему. Вот вам и пример:
Лето, погода солнечная, утро дня в разгаре. Июль месяц. Приехали из города большого в маленький провинциальный(курортный) городок на дачу в свой деревянный(деревенский) дом, где сад большой, участок. Природа, воздух, в городе, где есть достопримечательность-большое озеро прекрасное. На острове, на противоположной стороне его, есть монастырь мужской.
(Иверский Богородицкий Святоозерский православный мужской монастырь на Сельвицком острове святого озера,(озеро Валдайское), Национальный заповедник-красота родной природы, та чудо-девственная и неповторимая природа средней полосы России, гордости родного края, и матери Руси, страны Великой нашей Отчизны.)
Дети играли дома, к девочке пришел соседский мальчик в гости. Они всегда играть любили вместе. Он приходил намного раньше, и ждал ее, когда она проснется.
Девочка была намного младше, ей было около семи, а  друг ее был  старше на года два.
Мама дочку попросила  надеть носки, чтобы не натереть ноги(мозоли бы образовались) в сапогах резиновых. Дочь так быстро вышла на улицу, хотела в сад сходить и поиграть на всем  его просторе. Трава еще была во влаге от росы, и капельки, как бисер свисали с листьев, были в серединке чашечки цветка, как хрустальная слеза, скатившаяся вдруг случайно от случайного касания его. 
Сад в рассвете утра наполнялся волшебством, украшенным светилом -солнцем. И влага, и тепло, и свежесть воздуха, прохладного еще, так радовало душу. Особенно тот аромат цветущих трав, цветов повсюду, какой бывает в действенной нетронутой природе ничей рукой.(Еще не скощенный участок сада).
Природа совершенное творение. Та красота ее в округе окружала в данный миг повествования сего.
Девочка не захотела возвращаться  и ответила на просьбу матери, что носки ей не нужны, не надо, не хочу и так неплохо.
Мама снова повторила просьбу, добавила, что  больно будет, когда появятся мозоли( ведь в сапогах резиновых не ходят на босы ноги.
Дочь послушала, но не стала делать, как мать просила. Тогда мама ей ответила, что тебя предупредили, увидишь на опыте своем потом, и повторила вновь, что мне не все равно, тебя прошу прислушаться о том, что я прошу.
Все время мальчик слушал их. Был рядом. Он сказал той девочке, что зря не слушаешься маму, она правду говорит, и добавил, что когда ходил он с бабушкой своей в лес за вениками в сапогах на голую ногу, то сильно натер себе ноги, было больно от мозолей, и раны долго заживали.
Девочка услышала историю печальную. Ей стало его жалко. Она представила все и побежала за носками в дом. И мамы вспомнила слова еще(предупреждение).
Вернулась, выполнила просьбу мамы.
Мама улыбнулась, сказала, что молодец. И мальчика поблагодарила, спасибо в след сказала  им, они услышали, когда пошли по тропке в сторону качелей. Их смастерил отец в саду недалеко от яблоньки, посаженной в тот год. Деревцу садовому всего было год. Это был «Белый налив». Саженец привезли из Санкт-Петербурга на земли Новгородские.
Наши дети, словно саженцы в саду, как мы ухаживаем, следим за ними, такими они вырастут.  Наши плоды дадут свои, какой уход за ними будет?
От нас зависит какое вырастет посаженное нами  деревце. Не правда ли? Оно должно окрепнуть, быть «согрето» нашим солнцем. Тогда оно хорошие свои плоды даст в будущем, поверьте.
Девочка  выполнила просьбу мамы, поступила хорошо, послушалась, хоть и не сразу. Мама
34
набралась терпения, заботу проявила.  Доброта, любовь и понимание принесли свои плоды.
Хорошее не забывается. Где нет терпения, там нет любви.
К сожалению не передается опыт, он приобретается. Передать лишь можно знания.
Сколько не предупреждай, пока на опыте своем житейском «проблему»  не приобретем, и не познает все на практике своей, то не поймем предупреждение. Но иногда слова сильны и помогают в решении проблемы, когда не отделимы о твоей души, ее любви и доброты.
В данном случае советом выступает предупреждение и мамы, и ровесника.
Девочка слушает его и маму, поступает правильно.(Опыт, знания все вместе дают решение конфликта.) 
      
14 глава
«Первые уроки жизни»

«Ангела полет»

Два ангела,
       летящих в небе,
Увидеть в облаках сегодня
       такая странность для меня.
На небе голубого цвета-
Облака,
       как вата пышных форм,
Вдруг ангелов так быстро создали
       и поменяли быстро форму так.
«Уплыли» ангелы небесные.
Уплыли странники те вечные,
       посланники небес.
И небеса,
       и ангелы,
Тот мир невидимый
      и видимый порой.
Представлен разный
      бывает взору.
Лишь нужно только
      миг тот
      быстротечный уловить
      и посмотреть на небо.
Земная красота раскроет неземную.
Миры соединяются в единый.
В видимом невидимый живет.
И в миг единственный один
       открыт он взору,
       лишь только улови его.
Ангелы-посланники,
       хранители души,
       кода-то мир Земли
       познали тоже вы.
Теперь стоите на защите
       невидимого мира вы души.
Добрые защитники души.
Чистый,
35
       светлый.
Добрый ангел-
       образец смирения,
      любви.
Души наши в мир приходят,
      чистой лишь
      и не испачканной,
      душа ребенка.
И ребенок- «ангел»,
      часто называем так его.      
Чистота души должна
      такая сохраниться в человеке,
      жизнь познав и опыт,
      не испачкать чистый лист,
      а сохранить,
      вобрав  в себя,
      как губка,
      чистое и светлое-
      любовь.
      Заполните ею
      все уголки своей души.
Любовь нужна для эволюции души
      и восхождения ее
      для нового пути ее судьбы
      в развитие и росте,
      как Ангела полет,
      все выше к звездам.
251222
P. s.
Ангела полет-вновь обретенное душой, утраченные когда-то крылья. Любовь нам помогает «крылья обрести» и сделать души чище.

В окно смотрю и вижу свод небес. Облака открыли небо голубое. Зимний день наполнен светом солнечных лучей. Пусть этот свет наполнит души всех людей. Ведь в ожидании Нового года все люди словно в зале ожидания чудес и счастья. И это очень хорошо, мечта пусть будет светлой, учитывая то, что мысль любая  посланная обретает «форму», становится материальной, и «входит» в вашу жизнь мечта, и исполняется. Пусть будут все мечты людей на обретения счастья. В канун Нового года они становятся волшебными и быстро исполняются от этого, ведь ничего быстрее нет полета мысли, и силы добрые,  те ангелы-хранители всех душ людей, несут ее(мечту) как-будто бы на крыльях еще таинственней в те сказочные дни в то новогоднее ожидание и чуда, и волшебства для исполнения заветного, что необходимо так душе, раскрытое в мечте любого человека смертного, что важно так его душе бессмертной.
Мечта, и это таинство души, все то заветное, что может жизнь исправить человеческую, чтоб счастье обрести, познать любовь земную неземную.
Человек любой, как в детстве в ожидании чудес и волшебства.
Мечта нас возвращает в детство, и в бой курантов, когда соединяются все стрелки на часах, а это в полночь, в бой курантов, загадывают все одно желание на обретение счастья, и каждый запускает свою мысль-мечту. А все мечты запущенные всех людей , все мысли, находят место в их судьбе, и исполняются при жизни.
Мечта становится реальна. В реальном мире есть место волшебству. Не чудо разве
36
исполнение мечты?
Лишь только мысли все запущенные пусть будут светлы.
Желаю исполнения заветной всем мечты. Вы только верьте в чудо, особенно, когда куранты будут бить двенадцать раз, а это в полночь.
Вступайте в новый год с хорошею мечтой, которая наполнит счастьем вашу жизнь.
В праздничные дни, когда проходят праздники, устраивают утренники в детском садике, на работе у родителей, и в дом культуре, все знают, что для детей устраивают конкурсы на получение призов, и хороводы водят вокруг елки, Дети приходят в костюмах карнавальных, новогодних, наряжаются в героев сказочных.
И в один из праздничных подобных дней случились две истории довольно разные, но так похожие, и одинаковыми стали от того, что те события произошли в праздничные дни новогодних праздников, Новый год и Рождество имеется ввиду.
Ребенок, девочка 5 или 6  лет с родителями, братом и сестрой, которая была намного старше своей сестры, пошли на праздник Новогодний к отцу.(От его работы отмечался в Дом культуре.)
Сверкала елка в празднике огней. Переливались бусы, и гирлянды разноцветные подмигивали словно. Было весело и шумно. Дети, взрослые, народу много.
Игрушки елочные новогодние оттягивали ветки ели к низу, и улыбались зайчики, петрушки, медвежата, белочки, кот в сапогах подмигивал, смотрел на куклу с голубыми волосами, девочку Мальвину, от которой «не отходил» Пьеро влюбленный. Персонажей было много сказочных, но ярче всех была та девочка, на голове которой была шапочка, как помидор. Ее узнали-это была Красная шапочка, герои все волшебных сказок украшали  ель высокую до потолка. Ель настоящая, так ароматно пахло хвоей. Запах Детства (и мандарин конечно).
Конфетти на  ветках, красовались украшения разбросанные, словно звезды разноцветные, и белый пух искусственного снега накрывал изумрудную хвою в лапках-веток красавицы лесной, празднично украшенной во всей  сверкающей и яркой мишуре.
Но главный атрибут желанный детворы лежал под елкой в «сугробе белом», сделанном  из ткани чистой белой, украшенной гирляндами из мишуры в которых было переплетение всех красок: красной, желтой, фиолетовой, зеленой и ярко синей. Мешок Деда-Мороза там спрятан был. В нем «радость» детская хранилась. Подарки радуют детей. И тех, кто дарит их.
Дети бегали, уже не дети вовсе, они переоделись в сказочных героев: зайчики, медведи, волк и обезьянка, всех не перечесть. Средь них замечен был и Буратино, и мальчик-луковица, Чиполлино, а вдалеке у самой елки Красная шапочка стояла. Она увидела  игрушку елочную точно такую, в костюме же сама таком пришла, выбранного персонажа, а неподалеку с ней был  принц из сказки «Золушка». Из его кармана  выглядывала туфелька хрустальная, поэтому не трудно было вспомнить из какой  он сказки.
И вот услышали звучание другое музыки, заиграла новогодняя мелодия, и появилась Снегурочка. Она была красивая, вся в нежно-голубом, украшена снежинками, опушкой белой шубка, а на голове искрящаяся была корона с голубой фатой. Красивая улыбка, добрые глаза.
Лицо довольно молодое, румянец, длинные ресницы, волосы, как белый  лен. Лента синяя вплеталась в длинную косу и украшала женский образ, сказочной красавицы Снегурочки.
Пришла и поздоровалась с детьми. Собрала всех героев сказочных в веселый хоровод, и стали песни хороводные вести и танцевать под елочкой, лесной красавицей. Детские звучали песенки, и спели тоже про елочку, ту хороводную, «в лесу родилась елочка», так пели весело.
Прошло немного времени и появился долгожданный  Дед Мороз. Вместе, на раз, два, три, елочку зажгли, и засияла елка в фейерверке разноцветном.
Дедушка Мороз со Снегурочкой объявили конкурс, кто лучше всех станцует, из детей желающие были, но не все пошли плясать.  Дети многие смотрели, как другие стали танцевать, и Дед Мороз пустился  тоже в пляс. Девочка та в костюме Красной шапочки была стеснительным ребенком, за год до этого она была на новогоднем празднике подобном. Тогда( на этом празднике) захотелось девочке станцевать, и вызвалась сама на конурс.
37
Платье было нежно-розовое с белым бантиком. Она не согласилась просто надеть парик из голубых волос искусственных, матери своей его обратно отдала, решила так остаться  со своей прической. Волосы у девочки, как лен, хоть и подстрижены чуть выше плеч, но так понравилось ей больше, нежели чужие. Детский цвет волос хорош своею красотой неповторимой.
И кода в тот год подобный объявили конкурс, то нужно было прочитать стихотворение любое. Знала девочка довольно много наизусть стихов, но застеснялась и не стала читать стихотворение на свой же  выбор. Она была намного меньше и по возрасту и росту.
Народу было много, и чтобы было видно всем чтеца, на табуретку решил отец ее поставить.
«Взгромоздил на пьедестал свою дочурку».Того не ожидала и ушла в себя, от всех загородилась. И она глаза закрыла вдруг руками, замкнулась, но читать не стала, хотя и знала.
Уговоры, просьбы, ничто не повлияло на ее решение. Она не стала слушать никого.
В себе замкнулась, словно спряталась от всех, глаза себе закрыв. Не была готова может быть к выходу на публику. (Взрослый не всегда порой с охотой выходит на трибуну.)
Отец ее на руки взял, обнял, поцеловал, сказал, что ничего, все хорошо, ты дома нам прочтешь стихотворение свое. Она отца любила, он ее. Мама видела все, улыбалась. Но это было в прошлый раз(в тот год), а в этот праздник поменялось словно что-то в ней. Быть может выросла, раскрылась. Сама при этом конкурсе вдруг проявила инициативу и раскрылась, как цветок.
В танце не было ей равных. Танцевал ребенок так, что казалось не танцует, а парит как-будто над землей. Невидимые крылья поднимали девочку то вверх, то опускали вниз, и не было ни скованности, не угловатости в движениях рук, туловища, ног. Пластичность, плавность при смелом исполнении, решительность, все было в танце, созданного ею танца так спонтанно. Глаза светились радостью и светом. Она была соединена с той музыкой, звучащей в глубине ее души.
Конкурс закончился. И стали выбирать детей на место первое, второе, третье, и раздавать подарки. Единогласно выбрали на место первое ту девочку в костюме красой шапочки и подарили ей в награду красного коня пластмассового большого для нее, огромного, она была удивлена. Смутилась больше, чем обрадовалась.
Второе место было девочке другой дано, и подарили статуэтку-балерину ей. Фигурка небольшая.
Мальчику в подарок дан был мяч большой, зеленый , он занял третье место.
Но девочка как-будто бы была не рада красному коню, когда увидела фигурку балерины.(Она понравилась ей больше.)
Она подумала тогда:
-Зачем коня?
Такая милая фигурка балерины.
Почему мне первое, а не второе место?
Она не знала, что огромный конь, как символ, олицетворение вызова, стремление к переменам и бесстрашие.
Такие перемены произошли в душе ребенка.
Русский живописец Кузьма Петров-Водкин прославился своим купающимся  красным конем.(Красный конь в живописи как символ перемен.)
В иконописи красный цвет является символом величия жизни.
Конь олицетворяет необузданные страсти, природные инстинкты, бессознательное. В связи с этим в античную эпоху он часто наделялся  особенностью предсказания, обладающим качествами ясновидения.
Девочка, когда пришла домой с подарком, все же передумала потом, и «подружилась» с конем, ей ставшим верным другом. История из детства сохранится в памяти души. Как узелок завязанный в ее судьбе, так важный, как обретение скрытых сил, способности к искусству танца и раскрытие еще чего-то большего, что спрятано внутри.
38
Детство, такая чудная пора в судьбе любого человека, и каждый помнит в глубине своей души особые моменты, где был конфликт в душе когда-то с самим собой. Возможно, неуверенность и страх, уйти от окружающего мира в глубину себя, раскрытие тех спящих сил. И, если в детстве преодолеть препятствие, все трудности решить, устранить испуг и страх, то силы значит обрести в себе и устранить конфликт.
Конфликт с самим собой он самый важный , и только победив его, ты сможешь силы разбудить в себе все скрытые для счастья в жизни. Силу обрести в себе и веру. Это важно.
Детство открывает вход в ту дверь, что понимаем(называем) жизнь взрослая людей.
Глава довольно странная, но очевидно, нужная, чтобы понять, откуда тянутся проблемы порой за человеком, словно тень.
Мы говорим, что все этапы важны в жизни человека, один влияет на другой.
Ребенок в детстве постигает первые уроки жизни. Они должны  пройти, чтоб выросла душа, не только тело. Все самим постичь. Познать падения и взлеты важно. Это так.
Уроки жизни важны все в судьбе души, и эхом след идет из Детства, доносится издалека.
И воспитании, в решении проблемы во взаимоотношениях с детьми своими, не забывайте, пожалуй этот главный аспект, и то, как он отразиться может нерешенная проблема в другой период жизни человека. Судьбы его души. Не забывайте это, мои друзья.

15 лава
«Узнать о детстве-понять о человеке»

За окном кружится снег,
Холодных бабочек полет.
Погода схожая,
Как в детстве.
И возвращает память
В то былое вновь и вновь,
Где были счастливые моменты,
Когда с горы высокой и заснеженной
Катались в детстве.
Душа переполнялась радостью, восторгом,
И на щеках румянец был,
Здоровья признак и морозца.
Детворе, катающей с горы,
Совсем не холодно
В дни морозные зимы.
Жизнь бьет ключом
И радостью, и смехом детским
Наполняет этот мир.
Зима, морозец, детство,
Все память сохранит,
Но главное играть
Всем дружно вместе,
И находить во всем
Порою компромиссы.
Уметь договориться,
Принять в игру кого-то,
Правила установить игры.
Уроки первые сотрудничества,
39
Умение дружить,
Все так для жизни взрослой
Будет нужно,
Хотя в игре
Построено все детство.
Она ведущий вид
Той деятельности в детстве.
Но очень значима для всех.

Вы видели как дети играют вместе? Очень интересно наблюдать за их общением.
Ваши дети подрастают, вы как-будто бы опять возвратились в детство.
Что есть общего у вас(было в вашем детстве) и теперь у ваших дочек, сыновей?
Можете сравнить?
Раньше не было смартфонов, ноутбуков и планшетов, игровых приставок, разных гаджетов. Но это не  означает, что стало хуже, нет, наоборот развитие научно-технического прогресса не остановишь, как и не остановить развитие любое, в нашем случае, биологического организма(ребенок растет очень быстро, все знают, а чужие дети, так особенно).
Развитие есть процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное. Так устроен мир. Ступени жизни все должна пройти душа. Возвыситься.
Но при всем развитии человеческой цивилизации должно оставаться без измен его главные ценности: семья, материнство, дети, малая Родина, страна, Отчизна, которые не отделимы от любви и доброты души.(Добродетели ее.)
С детства закладывается этот «фундамент любви». И в детстве семья, родители, мать,  и отец являются для ребенка самыми близкими людьми, он вступит в социум через коммуникацию с ними, и на этих первых ступенях взаимодействия закладывается самое ценное для души: любовь, забота, уважение, принятие, доверие и прочее доброе, что облагораживает душу.
Ребенок вырастает, но то первое «впечатление жизни», отчий дом станет неизгладимым воспоминанием(незабываемых), такой, который не сможет стереться, исчезнуть из памяти никогда. Закладывается фундамент жизни, если можно так сравнить, пожалуй.
Он просто не может сделаться незаметным и исчезнуть.
Вот, почему детство оказывает немало важное влияние на жизнь человека.
У каждого человека было свое детство, ни с чем не сравнимое,  даже, если в семье есть братья, сестры, все равно оно различное по своему содержанию, не только событий, явлений(содержания внешнего, но и внутреннего(всех чувств несравнимых. прожитых душой ребенка, и только его).
Это своя история, полная радостей и печалей, всего того, что стало началом формирования характера личности(условие, среда оказали должное формирование его, к чему добавить можно события жизненные.
И это точно будет не мало важным аргументом тоже.
Человеческое мировоззрение формируется именно в эту  пору,  и во многом зависит от окружающей ребенка обстановки.
Родители-то первое, учителя, дающие своему ребенку уроки доброты. любви(человеческой). Ведь становление человеческой личности происходит в период детства,  с самого его истока, с рождения жизни(скрытый, невидимый) в утробе матери, в пренатальный(эмбриональный, внутриутробный, внутри материнского организма, внутриутробный) скрытый период.
Рождение души на Земле в теле человеческом, выбранной души матери, отца, семьи, страны, эпохи, времени. Что очень важно, и если это понимаешь, то задумываешься.
Почему именно так?
Не случайно ничто не бывает случайным.
Это важное таинство жизни. Неразгаданная никем до сих пор.
В каждом человеке с детства свое  присутствует видение жизни, каждый совершает свои поступки,  каждый видит мир своими глазами.
Весьма интересно было бы увидеть детство глазами ребенка. Его взгляд на жизнь.
40
Взросление не отделимо от всех чувств, которые познала душа ребенка, которые сохранятся в его памяти, они не исчезнут, когда он станет взрослым, но могут осесть глубоко. Все чувства разные: страхи, тревоги, обиды, неуверенности и прочие, что принесло рану душе, как и те, добрые, светлые, которые наоборот раскрыли все самое светлое и доброе.
Контраст чувств присутствует любому человеку, так устроен этот сложный организм. Вопрос:
куда будет перевес?
Ответ:
Решение души..
Сложный  внутренний мир ребенка, ничем и ни в чем не уступающий взрослому.
Детство. Одно из счастливых моментов в жизни человека сохранится на всю жизнь.
Детство оказывает значительное влияние на всю дальнейшую жизнь человека. Оно закладывает основу для формирования личности. От этого зависит его будущая жизнь.
Однако есть и такое, ведь некоторым детям не посчастливилось иметь беззаботное детство, окруженное лаской и любовью, многие не знали, что такое домашний уют и материнская любовь, из-за условий проживания не таких, какие бы хотелось. Таких, которые у многих ассоциируются с любовью, заботой, верой в чудо. Где дети растут в полноценных семьях, ощущают любовь отца и матери к себе и получают ее.
Вот почему говорят, что для того, чтобы понять человека лучше. Необходимо узнать о его детстве.
И есть особые моменты эти детства, о которых мы поговорим, ччитатель дорогой. Но в следующей главе.

16 глава
«Езда на велосипеде»
(Ключик к силе спящей)

Есть дельные моменты в жизни, те, которые оставили неизгладимый след в судьбе души любого человека. У каждого он свой, особый тот, так часто повторяющийся, нахлынувшей волной из памяти, а потом все также, убегающей волной обратно, вдруг забытой, но осевшей где-то глубоко на дно, с песком сравнимой в водоеме.
Сколько его много, как и тех моментов детства, опустившихся на дно воспоминаний в памяти души(хороших, нехороших, но все же значимых в судьбе души любого человека).
К примеру, все когда-то учились в детстве езде на велосипеде. Вы вспомнить можете свой путь тот восхождения, езде на велосипеде? Как вы учились этому? Кто первый был помощник вам? Есть что-то общее у всех из Детства. К примеру, обучение катанию на велосипеде. Сколько в мире есть людей, и у кого такая была возможность в детстве, то думаю она бы очень отличалась от остальных других всех вместе взятых. Интересно было бы узнать об этом, еще гораздо интересней книгу выпустить о том. Отличие, сравнение что общее, и где отличие. В сюжете только важно ли одно: среда и окружение. Быть может обстоятельства еще. И только ли влияние имеет в этом нас внешняя среда. Быть может главный стержень-это наша душа, характер формирующий и темперамент тоже, хотя все вместе связано в едино, что есть одно, и понимается как «я» и личность. Но не важно, важней куда понять как развиваются у каждого отдельные, в примере взятого ребенка(мальчика и девочки) тот первый навык катания на велосипеде.
Я не говорю сейчас о трех колесном, который так устойчив, крути себе педали только, вот и все, хотя не забывается «езда такая», она была опасная, возможно, в детстве для ребенка, его здоровья. Вот брат с сестрой двойняшки решили прокатиться и «съехали» с горы, перевернулись оба и упали, скатившись кубарем. А сколько было им? Четыре года. Без травмы обошлось. Ехали вдвоем, сестра сидела за рулем, брат на багажнике стоял и за сестру держался сзади за плечи.
41
Не хватило равновесия, чтоб удержаться, наехали на камень.
Весь удар на себя приняло колесо. Спасибо ангелам-хранителям.
Потом катались они по одному после починки, ремонта трех колесного «коня».
Не заплакали, а рассмеялись, когда упали, но не скрою, немного испугались от удара.
Характер формирует жизненные обстоятельства. И это так. Темперамент откладывает отпечаток свой на сложившиеся обстоятельства. Во многом в жизни важные моменты зависят от него.
Душа соединяет все едино, свободны все в выборе своем. В какую сторону лишь чаща перетянет на весах «добра» и «зла», во многом от человеческой души зависит.
Дети вернулись домой, все рассказали без утайки, все как было. Напугали, правда, бабушку, дед же удивился, в мыслях не было и представления, что на трех колесном велосипеде можно было с горки прокатиться так. Дед лишь ухмыльнулся.
Лист чистый белый не испачкан был души.(Душа ребенка ведь чиста.)
Взрослые предупредили своих детей.( Они являлись внуками им.), чтоб больше не было экспериментов, что такое катание опасно очень, так сказать чревато последствиями.
Хорошо, что обошлось все.
Дети их послушались, и ездили поочередно с горки, не нарушая данный им обет. Тот договор, который ключ к доверию детей и взрослых. И это хорошо.
А вот пример еще. Из той семьи же, здесь детский возраст уж другой. Они здесь выросли уже. Им около семи.
Решили бабушка и дед сделать подарок внукам перед школой, купить велосипеды. Вот с дедом они поехали втроем за велосипедами, а бабушка осталась дома по хозяйству дела вести.
Приехали в магазин, выбрали велосипеды детские для мальчика и девочки(«Орленок», «Школьник»)с рамой и без рамы(для удобства).
Брат быстро сел а велосипед и прокатился сразу, он умел уже кататься, даже было странно, возраста они ведь были одного с сестрой, она на двадцать минут даже была брата старше.
Ей тоже хотелось прокатиться. Она смотрела, как ездил ее брат. Дедушка заметил взгляд ее, спросил, что она не едет следом. На что она ответила, что не умеет на двух колесном, ездила на трех колесном только.
-Давай-ка, вот, что, - ей дедушка сказал, - тебя я научу кататься, ты не против?
Внучка конечно согласилась.
Но как?
-Меня научишь, дедушка?- Она спросила.
На что дед ей кивнул ей головой и попросил, чтобы она садилась а седло и руль держала крепко и все время прямо, при этом не забывала крутить педали и вовремя при притормозить.
На том они и порешили, сделав обоюдный договор.
Девочка села на велосипед, взялась за руль обеими руками, дед придерживал велосипед, а потом взял и за сиденье сзади оттолкнул велосипед.
Внучка вначале испугалась, крикнула, что не умеет(кататься на велосипеде). Поехала, сидя на велосипеде, по инерции толчка, немного равновесие вначале не удержала, то влево, то вправо повело ее, потом вдруг резко пошла прямо и уверенно поехала, как-будто бы уже давно умела ездить.
-Вот теперь и ты умеешь ездить на велосипеде, - ей крикнул дед вдогонку.
История хорошая, чему она нас может научить?
Да в общем-то и ничему, лишь станет образцом-примером единичного всего, наверно, случая, когда за мудростью прожитых лет, дедушка развеял страхи, неуверенности в собственные силы своей внучке. Это хорошо, что так. Ведь нужно знать ребенка хорошо, чтоб раскрылось в нем.
Кто лучше может это сделать близких? Когда живем одной семьей и все как на ладони у друг друга.
42
Нас многому чему-то учат наши взрослые, которые нас окружают(окружали в детстве: папы, мамы, бабушки и дедушки, и они порой проводят немало с нами времени).
Спустя прошедшие года, так хочется склонить вниз голову к ногам, к земле и передать всем им от нас всю благодарность, всю любовь за их заботу, мудрость, что сделало нас лучше в детстве и раскрыло тот потенциал необходимый в жизни каждого, пожалуй,  человека-это уверенность в себя и веру в свои силы, спящие, и это правда. Это так. И это отношу я к факту жизни.
Катание, езда на велосипеде у каждого была когда-то первый раз, ее развитие, умение, начало, как ключик, открывающий все силы, спящие души. И это тоже так.
А я прощаюсь с вами. Вас попрошу быть может об одном.  Сюда свою историю «впишите», внесите плюсом, к ней еще добавите другой пример.
Весьма невероятно, так необыкновенно из-за  разности историй, всех случаев из разных судеб ваших душ. Какая книга получается, и вы ее читаете уже, друзья, возможно, ваша память вносит сюда свою историю и заполняет недостающие страницы содержания. За это говорю:
-Спасибо, вам!
Не скрою, мне бы было весьма интересно их все узнать.
С любовью к вам, читатель дорогой, прощаюсь. Пора побыть одной. До скорых встреч.
Мой собеседник, друг мой снова будь со мной. Ловлю себя на мысли, что мне приятен диалог, с тобой вести неслышимые речи-диалога, неуловимо связь идет издалека, но ощутима так душой. И это так.
17 глава
«Большое с малого»

Притихло. Серый мрак.
Природа в ожидании чего-то.
Зима. Застыло все,
И спит в округе все
Живое до поры,
Которая всем
Пробуждение принесет.
Но завтра Новый год.
Пускай «весна» придет
Немного раньше в души
Всех людей.
Так света солнца не хватает
В дни зимы всем,
Кто заселяет этот мир
И чувствует его своей душой,
Не отделяясь от него.
Год 2022
Такой ты разный был
В судьбе у многих,
Больше все же был хороший,
Нежели плохим.
Наполнен разной информацией
И ожиданием.
Ты все равно был нашим годом
Отмеченным в судьбе
Одной души и многих,

43
И важен был все также,
Как другие,
Ведь все в цепи одной,
Все звенья связанны едино,
Так и года в судьбе людей.
Пересмотрите  все года свои
И вы поймете,
Что уходящий год был
Продолжением былого,
И новый станет по заслугам
Ваших дел.
Творите сами ход истории
Своей судьбы души.
Отберите нужные
Приоритеты жизни.
(301222 «Приоритеты»)

Как можно понимать все те превратности судьбы, которые случились в вашей жизни7
Как испытание? Послание невидимой руки, но для чего? Зачем так много сразу и всего. Но ничего случайно не бывает. Случайно вовсе не случайно, я это часто повторяю, как аксиому повторяю, и свыклась с ней уже.
Больная тема, близкая для матери любой, так это воспитание детей своих. Поднять их на ноги и вырастить-забота главная для женской функции, заложенной природой-материнство.
В любой семье бывают в этом трудности, но главное пройти их вместе, и помочь ребенку своему не потерять ту веру в доброту людей и материнскую любовь. Она закладывает  главное пожалуй, веру в собственную доброту, любовь своей души и силу.
Родители, как нравственное зеркало своих детей, и этого нам никуда не деть. Ведь так и есть. Ни детский сад, ни школа не оказывают такого сильного воздействия на душу каждого ребенка, как его семья, его родители. Они то в общем и были выбраны душой ребенка их. И это не случайно. Родители-мощнейший источник той энергии души необходимой для души ребенка их. Взаимосвязано все вместе. Задумывались вы над этим? Отчего в семье одной такие дети разные по уровню развития невидимого мира, то зовем душа.
Есть общее, не скрою, но и отличие есть на лицо.
Ведь все кого встречаем мы на нашем жизненном пути для нас «учителями жизни» будут, как впрочем, и мы сами.
Такие роли странные порой меняем: ученик-учитель и наоборот.
Но жизнь для всех учитель главный, и мы ученики.
И взрослые, и дети, вопрос времени, этапа жизни только, возрастной ступени. Вот и все. Учитывайте это только, вот и все.
Когда познаешь ты сполна все то, что глубоко сидит в душе твоей( своей), то осознаешь, сколько мало знаешь, так же как и многое уже познал.
Познание себя ведь обретение мудрости возможно, но мудрость жизни познаешь всю жизнь.
Мудрее мудрости людей вся мудрость жизни.
Когда свое дитя, ребенка(мальчика и девочку) научишь понимать себя, то он научится и понимать того, кто очень близко. Своих родителей, родных, друзей и близких. Не забываем и животных. Их не отделяю от семьи.
У них мы научиться можем многому. Они добры и ласковы, преданы хозяину. Любить не меньше могут нас людей. Достаточно их взгляда. Глаза-источник информации любви.И эо так.
Животные нас учат милосердию. И любят просто нас за то, что мы есть уже такие, какие есть. Не скрою, что в этом совершенном мире несовершенство есть.
44
(Брошенных детей, животных бездомных много, это как горькая полынь, вкус горечи, слезы
раны для души.)
Верю, что любовь и доброта когда-нибудь растопят этот лед, и души станут эти чище и светлей, не в этой жизни, так в другой. Все этапы в судьбе души важны.
Не осуждаю никого, лишь привожу пример, что на Земле должны все испытание пройти. Этапы жизни важны разные в судьбе души.
Развитие приводит к возвышению.
Познание той середины золотой необходимое условие для эволюции души.
Вот как-то так.
Я отступила от основного содержания главы, поэтому вернусь к исходной точке. Напомнить хочется слова, усвоенную фразу, сказанную мне отцом когда-то в детстве, но которую я пронесла в своей душе и сохранила глубоко под сердцем, нет, скажу что в сердце. Так точней.
Красивая душа должна быть у человека, то сказанное мне отцом, как правило для жизни стало, вбирающее так много. Эта мысль проста и так важна. И это так.
Спустя прошедшие года, оглядываясь в прошлые события и вспоминаешь детство, то понимаешь, как отец любил свою семью: жену, детей, что может быть важней, чем эта ценность, неоспоримо главная у всех людей в их жизни.
Большое с малого идет всегда. Любовь к семье, любовь к родному краю, любовь к планете. Это важное условие для мира в мире.

Последняя глава
«Пусть ангел не потеряет крылья»
         
Сегодня так решила, что с уходящим годом будет эта последняя глава, датированная уходящим годом.
Год 2022 для многих сложным был, но важным. Событий много разных приготовил этот год.
Возможно, что для многих шахматная клетка была не одинаковая в начале и в конце, но главное, чтобы черный цвет остался в уходящем «тигре», ведь душе приятней радость нежели печаль.
Не могу не согласиться, что этот год был значимый для многих, ведь клетки шахматного поля разные, за черным цветом белый настает.
Пусть в наступающем году намного дольше будут длиться белые полоски в жизни всех людей, а черные поочередно быстро пробегают, чтобы не было печальных, грустных дней.
Год зайца(кролика), кота, не важно, быстро скачет, «черные преграды» вмиг перескочит. Пусть новый год всем принесет любовь и исполнение мечты. Заветное исполнится, когда ты ждешь. Ведь очевидно, что мечта реальной может быть.
Поверь в мечту.
Поверь в счастливую свою звезду.
Поверь в те силы, спящие в душе. 
Поверь в любовь, ту силу, которую ты сколько бы не отдавал, пи этом не теряешь,она все также сохранится у тебя.
Чтобы что-то получить, нужно отдавать.(Не поймаешь рыбку из пруда без труда.)
Это сего касается. В народной мудрости сокрыта мудрость жизни. Что отдаешь, то и получаешь. Это тоже подтверждение тому.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Как много сказано о главном. Не позволяй душе лениться, душа обязана трудиться. Жизнь-это благо. Любовь-дар. Жить, значит трудиться. Активность-ключ к успеху.  Оптимизм открывает все входы к твоей мечте.
Движение-это жизнь.(Промедление смерти подобно.)
Что посеешь, то и пожмешь.(Дети-цветы нашей жизни)
Дети-нравственное зеркало родителей.
45
Чтобы что-то получить(взять), нужно дать.
Как аукнется, так и откликнется.
В своем глазу бревна не видеть, в чужом соломинку увидеть.
Все сразу, по волне спускающейся так и просится в главу, чтоб подытожить сказанное в главах.
Народная мудрость оттачивалась не одним поколением, но мудрость жизни подсказывала всем поколениям главное, что нужно помнить и передавать через все поколения-это почитай родителей своих, отца и мать, относись к другому как, ты хотел, чтобы относились к тебе. Если это все передавать из поколения к поколению(детям родители) дети вырастут и это перенесут своим детям главные правила жизни.
Все вместе объединяем в одно. «Возлюби близкого своего».
Любовь-это эликсир счастья людей всем нам для счастья в жизни.
Любовь-это сила, оружие души.
Нет во Вселенной силы равной.
Любовь спасет \мир.
Любовь наполнит мир души счастьем.
Любовь сохранит в семье гармонию.
Любовь нужна душе.
Любовь-»цветок» души.
Чтобы что-то требовать от своих детей,
Будьте требовательны в первую очередь к себе.
Ищите все возникающие проблемы в жизни во взаимоотношениях любых(с ребенком, мужем, родными, близкими, незнакомыми) прежде всего  в себе.
Познание себя дает мудрость. Знание себя-понимание других. 
С любовью к ближнему. Всех благ вам, я прощаюсь.

P. s.
От автора.
«Путеводная звезда»
Дорога в детство-
Путь мгновенья мысли.
Все прошлое не уходя уходит.
В из детства-
Воспоминания из детства-
Узелки судьбы души.
Куда они приводят вас?
Вы загляните в мир своей души.
События, ушедшие нам не вернуть, любые, важно помнить, что только метод «отношение поменять свое, и это порою будет очень значимо душе любой.
Ведь в жизни ничего случайно не происходит.
Душа приходит в мир, как ангел, наши  дети образец такой души.
Пусть «ангел» ваш не потеряет крылья в жизни, а сохранит их за своей спиной.
Цветок любви живет в душе. В хорошей почве раскрывается. В плохой завянет.
Не забывайте только это, люди. Пусть будет Путеводною звездой ваша душа.
Луч света посланный с небес, просветление принес.
Путеводная звезда моя душа.
Тарасова Ирина
311222   



46

«Учить ребенка быть счастливым(на своем примере)».

Когда родители счастливы,
То счастливы и их дети,
Любовь не отделима
Друг от друга.
311222

«Ангел чистый»
Ангел мой,
Будь со мной
И в печаль,
И в радость.
Для души хранитель ты
Посланный на Землю.
Дни бывают тяжелы
В одиночестве души.
Но незримо ты с душой
Диалог ведешь.
Ангел добрый 
Видит душу.
Всем невидимы они,
Но заметны в лицах наших.
Отражение души в глазах.
И лицо, как маску,
Можно «прочитать».
И куда важней одежды то,
Что носим «на лице».
Ангел чистый,
В мир явился,
Стал хранителем души.
Мир невидимый не видно,
Отражен в газах лишь он.
Наши речи-наши мысли,
Все дела, поступки-
Отражение души.
Ангел видит, люди тоже,
Будьте чистыми,
Как ангел-
Это важно для души.
010123
       

(Солнце светит всем. Дает свет и тепло. В человеке живет солнце, свет и тепло его души. Сем ли оно светит и согревает.
Согревайте светом своей души этот мир. Живите с любовью  ближнему.)

«Благодать небес»
Снег падает с небес
И кружится.
47
Снег падает на землю
и ложится.
Снег белый, чистый
Покрыл всю землю.
Не тронутый еще
Ничей ногой. 
Снег белый сделал
Землю чистой.
Пусть в наших душах
Тоже «снег белый»
Очистит наш мир
Невидимый души.
«Снег белый»-благодать небес.
Снег белый, как чистота любви
И благодать небес.
030123

ЭПИЛОГ

«СЛЕД ИЗ ДЕТСТВА»
Убегаю в Детство на лихом коне,
Мой скакун мгновенье,
Память о тебе...
«Детство пора золотая,
Больше  играй и резвись.
Детство второго не будет,
Как ты за ним не гонись».
Но мысль одна нарушит все законы времени и унесет туда, где нет пути к возврату.
Мысль унесет в мгновенья радости, печали, когда находит и относит волна воспоминаний по лабиринтам памяти души, по тем мгновениям счастливым в жизни, и огорчениям порой.
В них след из детства в судьбах разных, как пример без указания имен.
Так было и задумано в начале самом, чтоб содержание сей книги помогло кому-то найти ответы на волнующие вопросы жизни о самом сокровенном, дорогом, о наших детях, об взаимоотношениях порой таких, казалось сложных, да и просто содержание, пожалуй, можно прочитать, вобрать, как на заметку что-то, что затронуло, возможно часть какую-то  души, что может взволновало или лишь заинтересовало. Все может быть.

Дорога в Детство
Нас приводит в мир
Забытый незабытый.
Оживают все воспоминания души
Из детства любого человека.
В Детство-след оставленный
Невидимой ноги.
Шаги времени прошедшие,
Но сохранившие в душе
Воспоминания те сокровенные,
Откровения сакральные,
Идущие из глубины души.
Мои признания-признания души. 
(271222 «Дорога в Детство»)
Дорога в Детство, дорога в ту страну, которая осталась в прошлом, в памяти души живет, и приближает те моменты, которые так значимы теперь душе при воспоминании событий разных, где было все, и радость с легкой грустью и печалью тех чувств взволнованных в душе, хранятся в памяти, твой сед оставленный в ее судьбе на этой голубой планете.
48
(Когда вспоминаешь детство свое, что вспоминаешь, что ощущаешь?
Ностальгия часто закрадывается в душу по «золотому» детству,  по Детству память наша пробегает, где были все детьми, и счастья радости познали, и вкус парного молока остался в памяти души.)
P. s.               
Кто счастлив, тот сделает счастливым другого.

«Любовь смертных
                обретает бессмертие».
140223

«Утро года»
Песня птичья звонкая
           доносится через стекло окна.
Весны предчувствие в чириканье
           простого воробья.
Но песнь его так звонка,
          так приятна для души.
Что радость наполняет душу
          в день пасмурный зимы сегодня.
Птицы-вестники весны,
         чувствуют ее приход,
И песни утренние,
         и трезвоны
Так радостны в конце зимы.
И вторит воробьям баклан,
        он пролетел над крышей дома.
Один лишь кот тихонько встал
        и громко начал языком
       лакать из чашки воду.
Он мирно спал у батареи,
       коты любители тепла.
Еще вчера он грелся
       радостно на солнце,
Был ясный,
       солнечный денек.
Теперь тепло ему у батареи,
       но он уйдет на подоконник,
       как только солнце выглянет
       и засияет в небе,
       его все ждут тепла.
Весна придет,
       настанет утро года вновь.
Веса приди в природу
       и человеческие души,
      для мира и любви.
Для счастья в жизни
      взрослых и детей.
160223

               
49
(Посвящается всем женщинам(матерям»)

«Любовь источник жизни»

Любая женщина красивая всегда,
             когда под сердцем носит
                «жизнь»-младенца.
Любая женщина становится
            богиней красоты,
                она в лучах сиятельного счастья.
Любая женщина с рожденья своего
            имеет дар-
                жизнь подарить,
           то чудо жизни,
                не разгаданное до сих пор-
           Таинство рождения,
                как символ вечной жизни
           и перерождения
                всего живого на Земле.
Любая женщина способна к чуду,
                рождение той новой жизни,
           словно божий дар,
                когда-то дан был нам в награду,
           та искра малая от «вечного огня»,
                источника начала жизни на планете.
Любая женщина дает любовь тому,
           кто сердцу дорог.
                Любовь одна та сила во Вселенной,
                которой нет сильней.
                Любовь простить сумеет,
                прощение-оружие любви.
Любая женщина могла бы стать
           той любящей,
                единственной любимой,
           но не
Любая женщина становится
           избранницей одной
                среди мужского сердца,
           красивая душа,
                не внешность,
           притягательна другой душе всегда.
                Любовь в глазах заметна.
                Любовь так важна на Земле.
                Любовь дана для жизни.
                Любовь нужна нам всем.
                Любовь источник жизни.
12122022


                КОНЕЦ

50


                СОДЕРЖАНИЕ   

От автора
«Как дети нужно радоваться жизни»
(О чем книга?)                -3

1часть «случайно не случайно»                -7
Вступление
«Найти проблему жизни»                -7
1 глава
«Я знаю, что не знаю много»                -9
(О вопросах жизни)
2 глава
«Что нужно знать из мира детства»ь                -12
 3 глава
«Дело случая»                -13
 (Что нужно, чтобы быть счастливым?)
 4 глава
«Невидимые связи души»                -15
5 глава
«Найти тот ключик счастья»                -17
6 глава
«Что хорошо, что плохо»                -19

2 ЧАСТЬ «ЭТО НЕ СЕКРЕТ, НЕ ТАЙНА»                -22

7 глава
«Душа чиста, как ангел»                -22
8 глава
«Свет любви и темнота(отсутствие ее)»                -24
9 глава
«В Детстве первая ступень»                -25
(Души проверка на добродетель)
10 глава
«Урок жизни»                -26
11 глава
«Дар подаренный душе»                -28

3 ЧАСТЬ «ПОЗНАНИЕ ЕСТЬ КЛЮЧ ЛЮБВИ»                -30

12 глава
«Воспоминания живы»                -30
13 глава
«Важное условие для воспитания»                -32
14 глава
«Первые уроки жизни»                -35
15 глава
«Узнать о детстве-понять о человеке»                -39
16 глава
«Езда на велосипеде»                -41
(Ключик к силе спящей)
17 глава
«Большое с малого»                -43
Последняя глава
«Пусть ангел не потеряет крылья»                -45
От автора
«Путеводная душа»                -46

ЭПИЛОГ
«След из детства»                -48