22. Пою тебе, мой край родной

  Воспоминания юной остячки- сибирячки. Разговор девочки- с обитателями леса,- животными и птицами. Старшеклассники Канаскинской школы основательно собирались в поход, в зимнюю тайгу, дня на три- четыре. В десяти километрах от села находилась охотничья избушка. Заранее готовили лыжи и крепления к ним. Нам со старшей сестрой Валей, лыжи папа изготовил из тонких, но крепких досок. Крепления сшил из сыромятных ремней, их практически было не разорвать (это и спасло мне в дальнейшем жизнь). Припасли хлеб и сало, взяли сырую картошку, так как планировали варить уху. А рыбу, зачем с собой нести? Ребята наловят в озере, идем- то мы в места, где озера полны рыбой. Даже сети, сачки, пешню тащить не надо, ребята договорились с рыбаками взять все в лабазе. В назначенный час (вернее часа за два до назначенного времени) мы, с сестрой Валей были уже на месте сбора, но оказалось, что пойти в поход могут только старшеклассники, а мне девяти летней категорически было отказано. Я объясняла, что по физкультуре, у меня одни пятерки, но мои уверения никого не убедили. Заступилась за меня моя сестра, сказав, что я намного ее выносливее, на лыжах хожу хорошо и десять км для меня не препятствие, я еле сдерживала слезы и рев, понимая, что если заплачу, то подумают, что я и на самом деле маленькая. На мою радость пришел руководитель лыжного похода, наш любимый учитель Виктор Георгиевич Чупрунов, он заступился за меня. Радости моей не было предела! Построились, проверили все походные сумки - котомки, все снаряжение. Наши с сестрой лыжи и крепления были одобрены. Замечу вам, что в то время, а на дворе был 1953 год, настоящих лыж ни у кого не было, о них даже и представления не имели. У многих ребят отцовские лыжи были обиты камусом. На них человек шел бесшумно, не проваливался в снег. Наши с сестрой заплечные рюкзаки- котомки, тоже одобрены, сшил нам их папа со знанием дела.
   Идем по тайге, Чупрунов заранее со старшими ребятами проложили лыжню. Идем быстрым, размеренным шагом. На морозе под ногами снег поскрипывает, похрустывает, солнце встает, розовый рассвет занимается, легкий ветерок шевелит верхушки деревьев. Хорошо- то как! И не заметили, как подошли к избушке. Виктор Георгиевич распределил обязанности, кто из ребят пошел пешней прорубь долбить, кто сачком из проруби лед выбрасывает, другие ребята рыболовные снасти несут. Не прошло и полчаса, а ребята рыбу поймали. К этому времени, и печка затоплена, в избушке тепло, светло. Чайник кипит, запах от него исходит ароматный, пахнет свежей смородиной, это рыбаки - охотники заранее заготовили ветки смородины. Почистили картошку, рыбу, приставили варить уху. Из сетей сделали гамаки, подвесили на высокие деревья, стали в них качаться, как на качелях, но недолго пришлось наслаждаться качелями, позвали, есть уху. Наевшись, как говорится, до отвала прекрасной ухи и рыбы, напившись ароматного целебного чая, некоторые стали клевать носом, их перенесли на нары. Ребята достали принесенные с собой гитары, а Виктор Георгиевич,- гармошку, заиграла музыка, запели песни, частушки. Певцы сменяли друг друга, пустились в пляс,- получилось соревнование. Долго еще молодежь пела и плясала, а когда утомились, стали рассказывать анекдоты и всякие истории. Равных, нашему учителю, не было в игре на гармошке, гитаре. А рассказы его, хоть и без картинок, были очень интересными, самыми увлекательными. Спасибо тебе, дорогой ты наш Человек! Явно, благодаря ему, - мы выросли выносливыми, упорными, творческими людьми. Я не заметила, как сморил меня здоровый, крепкий сон. Проснулась рано утром, все еще спали. Обнаружила, что всю нашу одежду и обувь кто- то заботливо высушил. Кто?  Ну, конечно, не обошлось без заботы нашего классного руководителя,- потом в старших классах он был нашим классным, замечательным руководителем. Оделась и тихонько, чтобы никого не разбудить, вышла на улицу. В пирамиде лыж, нашла свои, одела, завязала крепления и пошла по снегу.
                Иду по зимнему утреннему лесу. Хорошо- то как! Из- за высоких сосен и кедрача     ………показалось солнышко, его лучи смело пробивались через заснеженные шапки деревьев.   ………Иду на лыжах, в глубь тайги - урмана и пою: « А в лесочке чибис, а в лесочке чибис, он   ………кричит, волнуется, чудак. А скажите, чьи вы, а скажите, чьи вы? И зачем идете вы   ………сюда? Не кричи, пернатый, не волнуйся зря ты, мы твоих, не тронем чибисят. Видишь,     ………мы ребята, мы друзья пернатых и твоих не тронем чибисят». Птицы успокоились.  На  ………стволе сосенки примостился дятел. Долбит своим крепким клювом кору. Добывает себе   ………пропитание. В утренней звенящей тишине стук дятла разносится по всему лесу.   ………Настоящий будильник,- подумалось мне. «Доброго тебе утра, дорогой дятел! ………Поднимай, буди округу, созывай скорей друзей!» Занимался рассвет, зажигалась заря   ………золотая. Зайчик, зайчик под кустом в шубке беленькой. «Зайчик, миленький постой,     ………бегу, бегу с тобой!» Зайчик, совсем безбоязненно остановился, поприветствовал- помахал   ………хвостиком и по своей тропке поскакал дальше. Он почувствовал лису, она тоже бегает в   ………лесу, но не просто так, а в поисках себе пропитания: «Ой, лисичка, ты сестричка, рыжее   ………ты золотце. Зайчика не трогай, обойди его другой дорогой». Лиса, словно ………прислушиваясь, остановилась, поговорила с девочкой и пошла своей дорогой, виляя ………пушистым огненно рыжим хвостом, заметая свои следы. Хитрая, осторожная! Белочка с   ………ветки на ветку прыгает, корм себе добывает. Лакомится вкусными кедровыми   ………орешками, шишки шелушит, и девочку слушает. Кедровая шишка, оброненная   ………белочкой, летит, девочке, чуть ли не в голову, изловчившись, поймала подарок. ………«Спасибо тебе, белочка - попрыгунья, за утренний подарок!»  Белка, помахав хвостиком,   ………прыгнула на следующую ветку. Щелкать орешки некогда, положила в карман,  ………поделюсь со всеми, хоть по одному ядрышку, но всем. Слышно вновь: «Ку- ку, ку- ку!».    ………«Кукушечка, скажи, сколько проживу на свете?» кукушка вторит: «Ку- ку, ку- ку!»   ………Считала, до ста досчитала и сбилась со счета: «Кукушечка, спасибо тебе» и низко в пояс ………поклонилась. А в чащобе- буреломе сова кричит,- фурчит: «Фу- фу- фу!» «Ты ночью,   ………говорят, пугать должна. Ты что ото сна не отошла, не пробудилась? А может просто  ………заблудилась?» Беспечный ветерок, чуть касаясь моего разгоряченного лица, пролетает ………дальше, волнуя белоснежное зеленое море тайги. Ранней зимнею зарею хорошо в душе ………моей. Машут ели мне ветвями и на сердце веселей. Иду лесом, лес пою, тайга слушает ………утреннюю песнь мою, подпевают воробьи, все приятели мои: «Чирик, чирик, чирики,- ………чики, посмотри на меня , прилетела воробьиная родня, всем нужны друзья, даже ………воробьям!» Поет остячка  в экстазе слияния души с прекрасной природой и животным ………миром. Хорошо в лесу таежном погулять с утра пораньше. Воздух чист, свежо, хорошо, ………как хорошо! И любуясь зимним лесом, песнь пою, подпевают воробьи, все приятели мои. ………Потеряла в дремучей тайге бдительность, задрав голову, любуюсь на снежные шапки   ………деревьев.
………Вижу под поваленным ветром деревом горку, решила прокатиться. Вскарабкалась на ………лыжах на «горку» и подо мной треща, ломаются ветки, почему- то наваленные на яму, ………головой вниз лечу в яму, испугаться не успела, может быть и упала в глубину ямы, но ………спасли лыжи, сделанные папой. А самое основное,- крепкое сыромятное крепление. ………Вишу вниз головой, как лампочка Ильича, висит под потолком. Темно, ничего не видно, ………но чувствую, что кто-то дышит, вонюче, смрадно так. Поняв, кто является хозяином ………этой ямы, вернее берлоги, еле сдержала крик ужаса. Мысленно, обращаясь к медведю, ………молю: «Спи, спи, хозяин тайги. Спи, медведушка,- батюшка, я твой сон не потревожу, ………зла тебе не причиню, спи, спи...». Воспитывалась в русской православной семье, во мне ………еще с детства бабушкой Аксиньей заложена в душу вера в Бога. «Господи помоги!» молю ………мысленно. Изловчившись, схватилась за ствол, поваленной березки. «Господи, помоги!» ………Раз, и я на воле. «Слава тебе, Господи!» Часто, вспоминая тот случай, думаю, что спас ………меня остяцкий инстинкт самосохранения и молитва, обращенная к Богу. Другой бы ………ребенок орал от ужаса. А я от ужаса молчала,  старалась самостоятельно вылезть из ………ямы. Так как понимала, что в данной ситуации мне никто на помощь не придет. Этот ………случай произошел со мной. С нас взяли слово никому об этом не рассказывать, я и не ………рассказывала. Прошло более 60 лет, теперь, думаю,  можно рассказать? Если бы была ………внимательной в тайге, заметила бы куржак над берлогой от дыхания медведя. А я, ………задрав голову, любовалась зимним лесом, вела беседу с птицами и другими обитателями   ………тайги, потеряв бдительность.