V. - В Канаду пришло письмо... , Гл. 2. 3

[ Все книги с иллюстрациями - на авторском сайте: y-books.neocities.org ]
[ подробнее см. proza.ru/avtor/yarmosh ]


Глава 2.3. АКТИВНЫХ ЖИЗНЬ ВСТРЕЧАЕТ АПЛОДИСМЕНТАМИ


::::: КОНСУЛЬТАНТЫ :

23-24 апреля 2002 года в городе Кривой Рог состоится Всеукраинская научно-методическая конференция «Компьютерное моделирование и информационные технологии в науке, экономике и образовании». Проводится она Министерством образования и науки Украины, Киевским национальным экономическим университетом и Криворожским экономическим институтом. Предлагаем Вам вместе с Мариной, Таней и Инной обсудить возможность подготовки ими доклада об опыте дистанционно руководимого самообразования в условиях ограниченного доступа к Интернету для выступления на этой конференции. Принимать участие они будут по секции «молодые ученые (студенты и ученики старших классов)». Название тематического направления: «дистанционное образование и концепция виртуального учебного подразделения».

Это может быть один общий доклад, или несколько отдельных в соавторстве друг с другом (не более трех соавторов в каждом). Если у Вас не будет возражений, то участие взрослых как соавторов планировать не стоит. Лучшие доклады будут напечатаны в сборнике работ участников конференции. Такого уровня доклад приравнивается к научной публикации и может очень понадобиться девушкам при поступлении в вуз и т.п. Вам советуем провести подготовительную работу в школе, а потом организовать поездку на саму конференцию. За участие в ней и публикацию докладов молодых ученых ничего платить не надо. Дорогу и возможно проживание (если участницы пожелают присутствовать на конференции оба дня), вероятно придется оплатить школе. Если с оплатой будут затруднения, то можно было бы приехать утром, принять участие в конференции, и вечером того же дня выехать домой. Просим оперативно проинформировать нас о Вашем решении и первых шагах в свете этой информации.


::::: ДИРЕКТОР :

Наши девчата с удовольствием приняли бы участие в конференции в Кривом Роге. По моему совету, будут писать одну работу втроем. Однако как они ее напишут, я не представляю. Чем смогу, буду им помогать за «спасибо», но чудес творить я не умею. Конференция для меня — это тоже дело темное.

* * *

За время своего отсутствия (на курсах повышения квалификации) я немного выбился из колеи школьной жизни. Наши девчата сами набирали вам письма и возили в Талалаевку для отправки. Несвоевременность получения и отправки связана еще и с ухудшением связи. Иногда Виталий Анатольевич днями не может выйти в Интернет.

Вчера говорил с девушками по поводу заявки. Они решили ехать в Кривой Рог втроем: так им будет охотнее. Внебюджетных средств у меня нет и материальной компенсации предоставить не могу. Командировки из госбюджета проплачиваются с большими трудностями. Мне, директору школы, и то не смогли вовремя оплатить командировку, пришлось посреди курсов возвращаться домой за деньгами.

Ученицам я это объяснил, и они готовы ехать за собственный счет. Страшно отпускать их одних в незнакомый город, поэтому мне придется их сопровождать. Впрочем, мне и самому интересно послушать доклады на конференции. На меня заявку делать, наверное, не нужно. Там, на месте, я сориентируюсь, как мне быть. Девчат беспокоит, смогут ли они написать доклад.


::::: КОНСУЛЬТАНТЫ :

Этим письмом направляем вам образец заявки и кратенькие тезисы доклада на конференции. Их нужно обсудить, дополнить, творчески переработать, потом написать самим доклад. Мы поможем участницам подготовить и оформить его.


::::: ДИРЕКТОР :

...Итак, посылаю вам последний вариант доклада:


ОПЫТ ДИСТАНЦИОННО РУКОВОДИМОГО САМООБРАЗОВАНИЯ
В УСЛОВИЯХ ОГРАНИЧЕННОГО ДОСТУПА К ИНТЕРНЕТУ

М.С. Яресько, Т.Г. Смилык, И.В. Гавриш,
ученицы Красноплугатарской общеобразовательной школы
I-III степеней обучения
с. Красный Пахарь
Талалаевского района Черниговской области


Стратегической задачей украинской системы образования является построение гражданского общества, которое способствовало бы самореализации каждой личности.

Воплощение ее в практику остается чрезвычайно сложной проблемой, особенно в сельской местности. Современная сельская школа, обремененная демографическими, социальными, экономическими проблемами, не может удовлетворить тот широкий спектр потребностей каждой отдельно взятой личности, который необходим для ее всестороннего, гармоничного развития. Если в городах эти вопросы в определенной мере находят ответы, то проблемы сельской школы беспокоят всех участников учебно-воспитательного процесса, от ученика до министра. Когда министра образования и науки Украины В.Г.Кременя попросили выделить главные, по его мнению, образовательные проблемы, то он назвал две: проблему сельской школы и проблему компьютеризации.

В Законе Украины «Об образовании» (разд.III, ст.51) сказано: «Воспитанники, ученики, студенты, курсанты, слушатели, стажеры, клинические ординаторы, аспиранты, докторанты соответственно имеют гарантированное государством право на доступ к информации во всех отраслях знаний». Однако это право часто не удается реализовать в жизни.

Так, например, сельские дети лишены возможностей пользоваться богатыми библиотеками, посещать внешкольные учебные заведения по интересам, обогащать себя духовно и культурно. Находясь в информационной изоляции, они не имеют доступа к отечественным и мировым источникам знаний. Нет на селе и квалифицированных специалистов для удовлетворения всесторонних потребностей развивающейся личности. Очень часто таким селам, как наше, недостает надлежащих средств связи, почти совсем отсутствуют телефоны, не работает радио, крайне неудовлетворительно транспортное сообщение. Большинство жителей села можно считать скрытыми безработными, проживающими за чертой бедности. И в этих условиях общество, если мы называем его гражданским, должно способствовать самореализации каждой личности. Только как это сделать?

Попробуем поделиться своим видением путей решения этой проблемы, исходя из небольшого собственного опыта.

Те знания, которые мы, ученики, получаем в школе, часто не находят практического применения в жизни, возможно потому, что они или лишние, или неполные, или мы не умеем ими пользоваться. С другой стороны, нам хочется получать дополнительные знания по тем вопросам, которые нас интересуют. Однако к кому обратиться за помощью? Где в селе найти компетентного человека, который смог бы не только дать квалифицированные ответы на все наши вопросы, но и поделиться свежими увлекательными идеями относительно того, куда практически направлять свою любознательность и энергию, как достигать успеха?

С такими размышлениями мы обратились к директору школы Владимиру Андреевичу Киричку. Оказалось, что и у него были точно такие же проблемы, и он тоже ощущал потребность, как и мы, в какой-то поддержке своих педагогических усилий, искал доброго советчика, наставника — и теперь имеет двух. Это граждане Канады Анатолий и Геннадий Ярмош — люди с большим опытом в системе образования, в частности Украины, и значительными творческими наработками в этой отрасли. Владимир Андреевич добавил, что без их помощи и советов больше не представляет своей работы и своей жизни. Он посоветовал и нам этих консультантов.

Сразу возник вопрос, как общаться. На то время в школе еще не было современных компьютеров, не говоря уже об электронной почте. Однако в результате обсуждений мы пришли к выводу, что в каждом районном центре должна быть организация или частное лицо, у которых есть E-mail. «Я попробую договориться с кем-нибудь, чтобы вы могли пользоваться электронной почтой», — сказал директор, и вскоре действительно договорился с работником одной с районных организаций, который согласился помогать нам в этом.

Добираться от села до райцентра для обмена письмами — дело нелегкое, но оно стоит усилий. Однако и общаться через океан даже электронной почтой не просто. Потребовалось много труда и времени, в первую очередь с нашей стороны, чтобы начать такую деятельность, поверить в собственные силы.

Какое-то время мы просто смотрели, как всё это происходит. Даже написать и отправить письмо казалось чрезвычайно сложным делом. Первые письма мы писали на бумаге, директор школы набирал текст на компьютере и передавал в виде файлов на дискете знакомому в райцентре. Тот, пользуясь выходом организации в Интернет, отправлял письма, получал ответы и в обратном порядке передавал нам.

Как только в школе появились собственные компьютеры, всё стало намного легче. Мы получили возможность самим набирать письма, читать ответы. Ранее несколько неясное для нас понятие дистанционно руководимого самообразования приобрело конкретное содержание. Консультанты щедро предлагали нам деловые идеи, и каждая из них не только захватывала дух, но и становилась логическим источником всё новых творческих дел, с которыми приходили знания, а с ними — вера в себя.

Остановимся для примера на одной из таких учебных цепочек, которые прямо касаются компьютеров и информационных технологий в свете нашего дистанционно руководимого самообразования. Когда полтора года тому назад наши консультанты предложили создать веб-сайт школы в Интернете, поддерживать и регулярно обновлять его, особенно страницу новостей — это казалось фантастикой. Однако с их помощью такой сайт был создан и размещен в Интернете в январе 2001 года. Мы гордимся тем, что наша школа стала первой из сельских школ Украины на Интернете.

С первых дней сайт существует полностью двуязычным, то есть почти все его материалы подаются на украинском и английском языках. Это сделано с двоякой целью. Во-первых, так он стал понятным посетителям из большинства стран мира. Во-вторых, глядя на столь практическую востребованность школьных знаний, ученики получают стимул углублять свою подготовку по английскому языку, и уже сейчас в этом направлении заметны успехи. К поддержке и развитию сайта привлечены и ученики, и учителя. Мы планируем развивать его, размещая (опять-таки, на двух языках) заметки учеников и педагогов, посвященные делам школы, села, страны, а также учебно-методические материалы, творческие разработки, в том числе литературные и художественные произведения (стихи, рисунки, рассказы и так далее).

Информацию про веб-сайт школы мы разместили на сайте Образовательной Сети Украины (www.ednu.kiev.ua). Позже школа установила другие контакты, в частности, вошла в Европейскую школьную сеть (European Schoolnet — www.eun.org), что открыло нам прямую связь с девятью сотнями школ разных стран Европы. В свою очередь, это привело к тому, что активно заработал адрес электронной почты школы, и мы начали получать столько писем со всего света, сколько не приходило на обычный почтовый адрес школы за всю историю ее существования.

Это было неожиданным для нас, но ожидаемым и вполне закономерным результатом работы для наших консультантов. Когда поток электронной почты стал приносить письма почти ежедневно, они предложили организовать в школе уголок электронной почты, своего рода стенгазету, где с поступающими письмами могли бы знакомиться все учителя и ученики, чтобы использовать информацию, которая их заинтересует, для самообразования. Сложилась инициативная группа в составе авторов этого доклада, которым интересно было заниматься поддержкой такого уголка.

Следующим шагом в развитие этой идеи было предложение создать при школе службу бесплатной электронной почты не только для всего села, а и для района. Ученики, которые занимаются ведением уголка, с любопытством приняли такое предложение, и сейчас наша организационная работа дала первые результаты, которые, мы надеемся, побудят многих в школе, селе и даже районе совсем другими глазами посмотреть на нашу школу и ее роль в жизни людей.

Одним из писем, которое принесла нам электронная почта, было приглашение на эту конференцию. Когда наши консультанты поинтересовались, умеем ли мы выступать перед научной аудиторией, мы признались, что никогда не пробовали. — «Тогда готовьтесь — поедете и выступите на конференции с докладом».

Это предложение поначалу вызвало у нас противоречивые эмоции. Однако когда они объяснили суть дела, обсудили с нами план выступления, дали ответы на наши вопросы — всё оказалось не то что простым, но понятным, и мы принялись за подготовку.

Мы планировали приехать в Кривой Рог, пройти процедуру регистрации и заселения. Нам интересно узнать, как организуются и проводятся научные конференции. Рассчитываем познакомиться со своими ровесниками, которым есть чем с нами поделиться, старшими товарищами, научиться тому, что не предусмотрено программой, не изучается в школе, но в то же время очень необходимо в жизни. Мы хотим послушать содержательные доклады, которые дали бы нам новые идеи, натолкнули на интересные темы, над которыми стоит подумать. Надеемся получить первый опыт публичного выступления и увидеть свою первую в жизни публикацию. Верим, что и участники конференции почерпнут из нашего доклада полезную информацию, которая поможет им лучше представить важность и особенности дистанционно руководимого самообразования для сельских школ Украины, использовать и применять в своей практике что-то из нашего опыта.

Мы читали, что школы столицы, других больших городов, а также ученые берут шефство над сельскими школами. Потому обращаемся к ученым, педагогам, которых заинтересовал наш опыт: возьмитесь за дистанционно руководимое самообразование учеников, особенно сельских школ. Отважимся внести предложение и Министерству образования и науки Украины. Возможно было бы уместным на веб-сайте Министерства открыть страницу для дистанционно руководимого самообразования, на которой одни предлагали бы предоставление образовательных услуг, а другие заявляли о своих образовательных потребностях; где люди могли бы находить друг друга в плане самообразования, соответственно своим запросам. Ведь каждая личность является уникальной и неповторимой, и такими же уникальными и неповторимыми есть ее образовательные потребности. Учитывая непрерывность образования, в числе учеников могут быть не только школьники, молодежь, но и люди постаршие. От этого будет польза руководителям, ученикам, педагогической науке, обществу в целом.


::::: КОНСУЛЬТАНТЫ :

Дорогие Марина, Таня, Инна, ваш доклад вместе с заявкой отправлен электронной почтой в адрес оргкомитета. Теперь нужно сделать следующие шаги, и первый из них — послать заместителю председателя оргкомитета конференции профессору Соловьеву Владимиру Николаевичу письмо с информацией об этом и просьбой по возможности проинформировать вас относительно включения доклада в программу конференции (дата, время, секция). В случае положительного решения стоит также поинтересоваться условиями обеспечения жильем в общежитии.


::::: ШКОЛА :

Уважаемый Владимир Николаевич,

14 февраля этого года на Ваш адрес нами были направлены заявка на участие в конференции и текст доклада. Просим подтвердить по электронной почте получение указанных документов и по возможности проинформировать нас о включении доклада в программу конференции (дата, время, секция). Просим также дать нам короткую информацию относительно условий обеспечения участников конференции жильем в общежитии.

С уважением,
М. Яресько, Т. Смилык, И. Гавриш


::::: КОНСУЛЬТАНТЫ :

Дорогие Марина, Таня, Инна, идут дни, недели, прошел почти месяц, а ответ не поступает. Мы и вы готовы ждать, понимая, что у членов оргкомитета много дел, но день начала конференции неуклонно приближается. Считаем, было бы уместным воспользоваться тем, что ответ до сих пор не получен, чтобы кому-то из участниц буквально сегодня-завтра позвонить Владимиру Николаевичу на его контактный телефон в Кривом Роге, поданный в программке конференции, и поговорить с ним по вопросам, заданным по почте. Этот разговор нужен для дела, а также для практики в умении вести телефонные разговоры с официальными лицами. Будем благодарны, если результаты разговора и впечатления от него вы передадите нам.


::::: ШКОЛА :

Пишут вам Таня, Марина и Инна. Сегодня, 5 марта, мы прочитали ваше письмо. Спасибо вам за помощь в подготовке этой работы. По вашему совету, мы позвонили Соловьеву В.Н. Перед разговором очень волновались, потому что никогда не общались с профессором института. Разговор с ним вела Марина, а мы с Таней поддерживали ее. У Владимира Николаевича был спокойный голос, так что через несколько минут Марине удалось побороть волнение. Он сообщил нам, что конференция состоится 23 апреля в 9 часов утра. Также он сказал, что нас встретят и предоставят общежитие, нужно лишь позвонить им накануне, указав точное время прибытия поезда. Итак, мы ждем этой поездки с нетерпением. Благодарные вам Инна, Таня и Марина.


::::: КОНСУЛЬТАНТЫ :

Дорогие Марина, Инна, Таня. Спасибо за оперативную информацию о работе, которую вы провели по конференции и контактам с оргкомитетом. Все ваши результаты заслуживают высочайшей оценки. Несмотря на то, что задания действительно сложные, вы с ними справляетесь просто блестяще. Мы искренне рады за вас. Желаем успеха на конференции...


::::: ДИРЕКТОР :

...От себя лично и от наших девчат выражаем вам теплые слова благодарности за руководство подготовкой к участию в конференции. Мы были в Кривом Роге, как и планировалось. Наша поездка — полный успех. На конференции было зачитано более ста докладов и лишь после нашей весь зал взорвался аплодисментами. Примерно восемь авторов были награждены грамотами. Мы — в том числе. Не все доклады вошли в сборник трудов конференции. Наш вошел. Это целая книжка объемом около 400 страниц. Один экземпляр я приобрел и для вас. При случае передам или перешлю вам на память. Кроме того, познакомился со многими интересными людьми. Наибольшее удовлетворение получил от знакомства с профессором Кухаренко из Харькова. Он занимается дистанционным образованием. Это сжато всё.


::::: КОНСУЛЬТАНТЫ :

...Вот как написала о этом событии одна из украинских газет:

ГВАРДЕЙСКАЯ ТРОЙКА

Именно так профессор Г.С.Осадчук, директор Криворожского экономического института, назвал трех учениц Красноплугатарской ООШ I-III степеней обучения при вручении им грамоты «За творческий подход к разработке темы» на Всеукраинской научно-практической конференции «Компьютерное моделирование и информационные технологии в науке, экономике и образовании», которая проходила в конце апреля в г. Кривой Рог.

В конференции принимали участие профессора, доктора наук, кандидаты наук, доценты и студенты. Среди них были и ученицы 11 класса Красноплугатарской школы Марина Яресько, Татьяна Смилык, Инна Гавриш, которые откликнулись на приглашение оргкомитета, поступившее на электронный адрес школы, и приехали в Кривой Рог со своим докладом «Опыт дистанционно руководимого самообразования в условиях ограниченного доступа к Интернету».

Доклад был так высоко оценен оргкомитетом и участниками, что даже вошел в сборник научных трудов конференции. А ведь не все доклады были напечатаны в сборнике, и из восьми грамот, которые были вручены на конференции, одну получили эти девушки.

Однако высочайшей наградой для них были дружные аплодисменты всей аудитории после их доклада с трибуны конференции, потому что ни один другой доклад, а их было больше ста, не был удостоен такой реакции зала. Следует отметить и то, что участие в конференции взяли лишь две общеобразовательные школы: Красноплугатарская и одна из криворожских.

Ценным оказалось то, что ученицы, приняв участие в конференции, увидели, как они организуются, получили опыт написания научной работы, послушали другие интересные, содержательные доклады. Находясь два дня на конференции, они осознали, что необходимым условием для прогресса каждой отрасли народного хозяйства от добычи руды до ракетостроения является компьютеризация и разработка новых информационных технологий.

И раз компьютеризация есть необходимое условие для развития любой отрасли промышленности, торговли, науки, медицины, было бы очень странным и непонятным, если бы она прошла мимо образования, являющегося началом всего упомянутого и не упомянутого выше. Марина, Таня и Инна, опираясь на собственный опыт, представили новую форму образования — дистанционно руководимое самообразование, которым они занимаются сейчас под руководством консультантов, граждан Канады Анатолия и Геннадия Ярмош.

Хочется поздравить девушек, молодых ученых, с первым успехом и пожелать им творчества в дальнейшей жизни.