IV. - Руководимое самообразование. - Пьеса

[ Все книги с иллюстрациями - на авторском сайте: y-books.neocities.org ]
[ подробнее см. proza.ru/avtor/yarmosh ]


...Вскоре ребята принесли доработанный вариант сценария. Показывали его с волнением, выдававшим желание завершить уже этот этап и приступить наконец к съемкам и монтажу. Пришлось утвердить его без новых замечаний. Вот что было в сценарии.

* * *

УЧИТЕЛЬ ВСЕГДА ГОВОРИТ ПРАВДУ
Сценарий для школьной студии

Действующие лица:
- ученик 7 класса Костя Буць
- ученица того же класса Катя Жмуркина
- ученица параллельного класса Марина
- дежурный по школе, пятиклассник
- учитель истории
- директор школы
- ученики разных классов


Сцена 1. Школьный двор

Перерыв меж уроками. На школьном дворе прыгают, бегают и шумят ученики. Раздается звонок. Все бегут к входным дверям. Среди них - Костя Буць. Вот он в кадре крупным планом. Камера ведет его до самых дверей.


Сцена 2. В классе

Класс. Ученики еще не успокоились после перерыва. Один парень отнимает у соседа тетрадь, другой что-то энергично шепчет на ухо другу. Двое девчонок крутятся, чтобы увидеть, кто стреляет в них бумажными шариками. Еще две рассматривают одолженный на перерыве журнал мод. Костя разговаривает с соседями то слева, то справа. Только что вошедший учитель пытается успокоить всех и перейти к теме урока.

Учитель (обращается к классу):
- Тихо, тихо. На прошлом уроке мы изучали ход третьей Пунической войны. Буць, не крутись. Кто расскажет, как началась эта война?

Класс затихает. Некоторые ученики опускают головы. Трое поднимают руки.
Учитель:
- Жмуркина, выходи к доске.

Катя идет рассказывать урок. Класс расслабляется, снова слышен шумок. Катя становится рядом c учителем и уверенно начинает рассказывать:
- Консул Луций Цензорин выставил требование пунийцам сдать всё оружие...

Костя продолжает разговаривать.
Учитель:
- Буць, не разговаривай.

В кадре одна Катя (крупным планом):
- ...Попросив месяц на размышление...

Костя оборачивается и что-то передает на заднюю парту.
Учитель (крупным планом, видно что у него кончается терпение):
- Буць, не крутись.

С задних рядов видно весь класс. Катя стоит возле стола учителя и продолжает:
- ...пунийцы использовали это время, чтобы приготовиться к войне.

Учитель:
- Очень хорошо. А чем закончилась третья Пуническая?

Катя:
- Третья Пуническая война закончилась победой...

В это время Костя что-то ищет под партой. Вдруг слышит голос учителя, сердитый от того, что вынужден прервать хороший ответ:
- Буць!!!

Костя (растерянно подскакивает за партой, не очень понимая, что происходит):
- Что?

Класс снова затихает, следя за развитием событий.

Учитель к Косте:
- Кто взял Карфаген?

Костя (растерянно):
- Я не брал...

Класс взрывается смехом.

Учитель:
- Давай дневник!

Костя:
- Нету...

Учитель:
- Неси сюда портфель!

Костя:
- Не взял...

Учитель:
- Все! Терпение мое лопнуло! После урока пойдешь к директору!...

Класс на экране переворачивается, будто стремительно летит время. Наконец раздается звонок.
Учитель:
- Урок закончен.

Учитель берет свои вещи и выходит с класса. Ученики выбегают в коридор, один из них заглядывает обратно в класс и кричит Косте:
- Костя, он к директору пошел!


Сцена 3. Гардероб

Костя идет в гардероб со слабой надеждой, что и на этот раз пронесет. Достает из-за одежды свой портфель. Тут к нему подбегает дежурный:
- Буць! Тебя директор вызывает!

Костя ворчит себе под нос:
- Не пронесло.


Сцена 4. Музыкальный класс

Костя подавленно бредет по коридору школы. Становится слышно, как кто-то играет на пианино (звучит Rondo Alla Turca - соната № 11 - 3 часть, Турецкий марш Моцарта). У кабинета музыки, откуда доносятся звуки, Костя останавливается. Прислушивается. Лицо его немного светлеет. Он знает, что на всю школу сыграть это произведение может только Марина, с которой он хотел бы дружить. Поворачивает голову в сторону кабинета директора, но вместо того, чтобы направиться дальше, решает заглянуть в кабинет музыки. Тихо отворяет дверь и входит.

За пианино действительно сидит Марина и старательно играет, поглядывая в ноты. Сперва она не замечает Костю, но увидев его, обрывает игру на полуноте.

Марина:
- Костя! Как хорошо, что ты зашел! А то я тут одна играю-играю, а публики нет. Садись, будешь слушателем...

Костя:
- Да я бы с радостью сидел здесь и слушал хоть целый день... Только меня вот... (показывает рукой в направлении директорского кабинета) директор вызывает...

Марина (смеется):
- А, то-то ты такой грустный? А я смотрю... Да ты не переживай! (Видит на лице Кости горькую улыбку) Как же мне тебя подбодрить?... Знаешь что, закрой глаза и не открывай, пока я не скажу!

Костя:
- Зачем?

Марина:
- Разговаривать будешь у директора, а сейчас делай, что я говорю!

Костя покорно зажмуривает глаза и ждет, что будет.

Марина подходит к Косте, немного колеблется, затем чмокает его в щеку, и бежит назад к пианино:
- Теперь можешь открыть глаза и смело идти к директору!

Растерянный Костя продолжает стоять неподвижно.

Марина:
- Иди-иди. А когда будешь возвращаться и... (пауза) будет желание - загляни...

Костя выходит в коридор другим человеком. Останавливается, сжимает пальцы в кулак и делает взмах с тихим, но твердым:
- Йес!!!

Дальше уже отчаянно и смело направляется к кабинету директора. В его душе играет марш. Он так и ступает под эту музыку оркестра. Одноклассники, идущие навстречу, отступают поближе к стене, давая дорогу, некоторые даже оглядываются ему вслед и перешептываются, будто спрашивая друг друга: "Что это ему так радостно идти к директору?"


Сцена 5. Кабинет директора

Грозная табличка: ДИРЕКТОР. Костя ставит портфель у двери и стучит.
Голос директора:
- Заходите.

Костя открывает дверь, переступает порог и останавливается.

Директор (сидит за столом в кресле и эмоционально разговаривает по телефону):
- Делегация? Презентация? Люди добрые! Какая презентация?! Вы посмотрите - дождь на дворе!... Как это при чем? У меня в школе часть крыши еще не перекрыта!... Топливо не завезено... Пожарный инспектор сегодня приходил, вот, понаписал - и то не так, и того нет!... Я так и говорю... Ладно, подожду...

Отнимает телефон от уха, перекладывает его из правой руки в левую и обращается к Косте:
- А, Буць, заходи. Где твой портфель?

Костя делает шаг назад, шарит рукой за дверью и достает из-за нее свой портфель. Показывает:
- Вот.

Директор (удивленно, все еще держа телефон немного на расстоянии от уха):
- А дневник твой где?

Костя достает из портфеля дневник:
- Вот.

Директор (совсем удивленно):
- А почему учитель говорил, что у тебя нет ни дневника, ни портфеля?

Костя ждал другого вопроса - "почему не взял их на урок?", потому не знает сразу, что ответить. Касается рукой щеки и понимает, что заготовленные раньше ответы уже недостойны его. Только как сказать честно, что учитель говорит правду, но не навлечь грозу на себя? Набирает воздух и... сообразительность подсказывает спасительную фразу:
- Так он еще скажет, что я и урока не выучил!...

Директор, не выпуская трубки из левой руки, правой берется за сердце, и с тихим стоном откидывается назад в кресле. В кадре остается портрет Сухомлинского на стене. Камера приближает портрет, и вдруг мы видим, что серьезное выражение на лице Сухомлинского меняется на добрую и понимающую улыбку. Камера опускается вниз, к крупным буквам под портретом: "СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ".

* * *